第13练（基础练习）《品质》语文职业模块（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 浙江省高教版中职语文《一课一练》第13练（第三单元《品质》），以基础层为核心，通过语言运用与阅读理解的阶梯设计，覆盖单一知识点到综合探究，适配日常教学与备考，强化语言运用和思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|语言运用（字音、字形、标点等）、现代文阅读（内容理解、艺术特色等）|选择与主观题结合，从字音字形等单一考点到“品质坚守意义”探究题，梯度衔接自然，培养规范语言运用与辩证思维能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》职业模块（高教版）第13练 第三单元 第三课 品质 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A．赊（shē）账 蹙（cù）眉 怃（wǔ）然 趿（tā）拉 B．咯（gē）噔 拽（zhuài）开 褶（zhě）皱 闷（mèn）声 C．怔（zhèng）住 靴（xuē）子 窘（jiǒng）迫 削（xiāo）瘦 D．褪（tuì）色 沮（jǔ）丧 呆滞（dài） 佣（yōng）金 【答案】A 【详解】A项全部正确。B项“闷（mèn）声”应为“闷（mēn）声”。C项“削（xiāo）瘦”应为“削（xuē）瘦”。D项“滞（dài）”应为“滞（zhì）”；“佣（yōng）金”应为“佣（yòng）金”。 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A．歉疚 迟顿 模糊 僵硬 B．蹒跚 趔趄 邋塌 悯然 C．伶丁 静谧 荫蔽 调敝 D．晨曦 斑斓 魁梧 缄默 【答案】D 【详解】A项“迟顿”应为“迟钝”。B项“邋塌”应为“邋遢”；“悯然”应为“惘然”。C项“伶丁”应为“伶仃”；“调敝”应为“凋敝”。D项全部正确。 3.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A．他时常说：“做靴子是手艺活，急不得”，说完便低下头继续缝他的皮子。 B．格斯拉先生的店铺——如果你能称它为“店铺”的话——只有两间门面，窗户里陈列着几双靴子。 C．我问他：“为什么不再做广告呢，”他摇了摇头，没有回答。 D．“这双靴子的皮料、做工、款式……等，都是一流的。”我由衷地赞叹道。 【答案】B 【详解】A项直接引语为完整句子，句号应放在引号内。C项“为什么不再做广告呢”是完整问句，逗号应改为问号。D项“……”与“等”语义重复，应删去其一。B项双破折号表示插入说明，用法正确。 4.下列句子中，划线成语使用错误的是（ ） A．格斯拉兄弟恪尽职守，将毕生心血倾注在每一双靴子上，从不因外界的竞争而降低品质标准。 B．他做的靴子精益求精，每一针每一线都体现着工匠对完美的执着追求。 C．大公司用机器批量生产的靴子，其工艺水平与格斯拉的手工靴子半斤八两，难分高下。 D．格斯拉兄弟宁可饿死也不降低靴子的品质，这种无可挑剔的职业操守令人肃然起敬。 【答案】C 【详解】A项“恪尽职守”：谨慎认真地做好本职工作，使用正确。B项“精益求精”：已经很好了还要求更好，使用正确。C项“半斤八两”：比喻彼此一样，不相上下。但选文中明确表明机器批量生产的靴子品质远不如格斯拉的手工靴子，二者并非“难分高下”，用“半斤八两”与文意相悖，使用错误。D项“无可挑剔”：挑不出一点毛病或指责，使用正确。 5.下列句子中，没有语病的是（ ） A．格斯拉先生做的靴子不仅外观精美，而且穿在脚上舒适耐用，所以受到了顾客们的一致好评。 B．由于大工业生产的冲击，使格斯拉兄弟的手工靴子店最终被淘汰，这反映了传统手工业在现代化浪潮中的困境。 C．通过阅读《品质》这篇小说，让我们深刻认识到，工匠精神的本质是对自己产品的热爱与负责。 D．高尔斯华绥塑造的格斯拉这一形象，以其执着的坚守和悲壮的结局，引发了读者对传统手工业命运的深切思考。 【答案】D 【详解】A项“不仅……而且……”表递进关系，但“外观精美”和“舒适耐用”更接近并列而非递进，关联词使用不够精准，此外“所以”引入的因果推论略显牵强——品质好与好评的心理因果关系虽可成立，但“外观精美”“舒适耐用”与“好评”之间用“所以”不够严密，但从句法角度看并非语病。经复核，A项无明显语法错误。B项“由于……使……”介词滥用导致主语残缺。C项“通过……使……”同上。D项句子结构完整、语义明确，无语病。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的是（ ） 我清楚地记得第一次走进格斯拉兄弟的店铺。______。 ①他抬头看了我一眼，目光从镜片上方射过来 ②然后，他慢慢地站起身，走向店铺后面的工作间 ③店铺里弥漫着皮革和鞋油的气味，幽暗的光线中，一位老人正俯身在皮子上 ④“请坐，先生。”他用低沉而略带口音的声音说道 A．④①②③ B．②③④① C．③①④② D．①④③② 【答案】C 【详解】③先写走进店铺的整体感受（气味、光线、人物），为首句。①“他抬头”承接③中“正俯身”的动作。④“请坐”是抬头后的语言回应。②“然后站起身”收束。正确排序③①④②，选C。 二、阅读理解 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的铺面——那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。他当时年纪大约六十岁，长着一张在弯弯的眉毛下面长着一双灰色眼睛的瘦削清癯的脸。他站在店铺的柜台后面，穿着他那件褪了色的、罩在瘦小的身材上的黄褐色皮围裙。 有一天，我有机会跟他谈了一件事。我对他说：“格斯拉先生，你晓得，上一双靴子有点咯吱咯吱地响。”他看了我好一会儿，没有回答我。然后他说：“那双靴子不该咯吱咯吱地响。”“是的，先生。”“你是不是在靴子还经穿的时候把它浸湿了？”“我想没有，先生。”他把手在围裙上擦了擦，然后他以一种惨痛的声调说道：“把靴子送回来！”“可是，先生——"“送回来！”他严厉地说，“我想看一看。” 后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字——也是个靴匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高自在的气派，挤缩在单独的橱窗里了。在那橱窗里，现在已经缩成一小块地方，陈列着几双靴子。 又过了一年，他的铺子没有了。我向一个站在门口的人打听。那人说：“他死啦！”“死啦？”“是的，他是饿死的。”我吃了一惊。“慢性饥饿。他从来不做广告，把所有的钱都花在房租和最好的皮料上了。他失去了所有的顾客。你看看他的靴子！”他把手往那橱窗里一指。“那儿双靴子还真好呢。”我摸到那靴子，觉得它们出奇地结实。 （选自高尔斯华绥《品质》，选入教材时有改动） 7.下列对选文内容与艺术特色的理解与分析，不正确的两项是（ ） A．选文以“我很年轻时就认识他了”开篇，采用第一人称限制视角叙事，增强了故事的真实性和读者的代入感。 B．“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”一句，以朴素而精准的比喻概括了格斯拉做靴子的极致追求——不仅是制作物品，更是赋予物品灵魂。 C．选文中格斯拉听到靴子有响声后“惨痛的声调”和“严厉”的措辞，表现了他性格的暴躁和难以沟通的一面，说明他是一个不通人情的人。 D．选文结尾“我摸到那靴子，觉得它们出奇地结实”，这一细节与格斯拉饿死的结局形成了强烈反差，以物之坚固衬托人之悲剧，含蓄而有力。 E．选文以全知全能的第三人称视角叙述，作者可以自由进入格斯拉的内心世界，详细展示他面对生意失败时的心理活动。 【答案】CE 【详解】C项“性格暴躁”“不通人情”分析错误。格斯拉的“惨痛”和“严厉”源于他对自己产品品质的极度在意——靴子出了问题，他感到的是职业的羞耻而非个人的愤怒。这正是他工匠精神的体现，而非性格缺陷。E项“全知全能的第三人称视角”分析错误。选文采用的是第一人称“我”的限制视角叙事，读者只能通过“我”的所见所闻来了解格斯拉，无法直接进入他的内心。A、B、D三项分析正确。 8.选文中写道：“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】这句话以凝练而富有诗意的笔触揭示了格斯拉做靴子的精神内核。（1）“靴子的本质”——格斯拉做的不是普通的鞋，而是倾注了匠人全部心血和灵魂的作品。“本质”一词暗示靴子具有了超越使用功能的精神属性。（2）“缝到靴子里”——格斯拉把自己的生命一点一点地缝进了每一双靴子：他选用最好的皮料，不降低任何标准，宁可饿死也不妥协。正因如此，他做的靴子“非常经穿”，因为里面不仅有技艺，更有品格。 【详解】回答时先点明这句话的核心含义，再从“靴子的本质”和“缝进去”两个层面展开分析，结合选文中格斯拉“饿死也不降低品质”“不做广告”等细节加以佐证。 9.选文结尾写道：“我摸到那靴子，觉得它们出奇地结实。”这一细节在全文中有何作用？请结合文本内容简要分析。 【答案】（1）与前文呼应，形成闭环。前文说“他做的靴子非常经穿”，结尾以“出奇地结实”再次印证，前后紧密呼应。（2）以物衬人，深化悲剧。靴子越结实，格斯拉的结局越显悲凉——他用生命守护了靴子的品质，靴子却没有守护他的生命。物之坚固与人之脆弱构成强烈的对照。（3）卒章显志，升华主题。“出奇地结实”不仅是靴子的物理属性，更是格斯拉精神品质的象征——在商业逐利的时代，有一份坚守比靴子更结实、更经得起时间的考验。 【详解】回答时需从结构作用（呼应前文）、情感作用（以物衬人）和主题作用（卒章显志）三个维度展开，每个维度结合文本的具体语句进行分析。 10.选文中格斯拉兄弟宁可饿死也不降低靴子的品质。在当今机器大生产的时代，你认为这种“品质至上”的坚守是否仍有意义？请结合选文内容和你对时代的理解，谈谈你的看法。 【答案】示例：我认为格斯拉“品质至上”的坚守在当今时代依然具有深刻意义，但需要以新的方式传承。 （1）从精神层面看，格斯拉的坚守代表了一种超越功利的人生态度——不因利益而妥协标准，不因竞争而放弃尊严。在任何时代，这种对“做好一件事”的执着都是稀缺而珍贵的品质。 （2）从现实层面看，格斯拉的悲剧也提醒我们：纯粹的“坚守”如果没有与时代对接的方式，可能走向消亡。当今社会的“工匠精神”，不应是拒绝现代化，而是在保持品质核心的前提下，借助新技术、新渠道（如品牌传播、互联网营销）让“好品质”被更多人看见和认可。 （学生如有其他合理看法，如认为时代已不需要这种极端坚守、或认为品质至上永不过时等，言之成理即可酌情给分。） 【详解】本题为开放性问题，但需结合选文内容展开论述，不能空谈。得分关键在于：①结合格斯拉事迹的具体内容；②体现辩证思维（肯定精神价值，同时反思时代局限）；③语言表达清晰有逻辑。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》职业模块（高教版）第13练 第三单元 第三课 品质 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各词语中划线字的读音，全部正确的是（ ） A．赊（shē）账 蹙（cù）眉 怃（wǔ）然 趿（tā）拉 B．咯（gē）噔 拽（zhuài）开 褶（zhě）皱 闷（mèn）声 C．怔（zhèng）住 靴（xuē）子 窘（jiǒng）迫 削（xiāo）瘦 D．褪（tuì）色 沮（jǔ）丧 呆滞（dài） 佣（yōng）金 2.下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A．歉疚 迟顿 模糊 僵硬 B．蹒跚 趔趄 邋塌 悯然 C．伶丁 静谧 荫蔽 调敝 D．晨曦 斑斓 魁梧 缄默 3.下列句子中，标点符号使用正确的是（ ） A．他时常说：“做靴子是手艺活，急不得”，说完便低下头继续缝他的皮子。 B．格斯拉先生的店铺——如果你能称它为“店铺”的话——只有两间门面，窗户里陈列着几双靴子。 C．我问他：“为什么不再做广告呢，”他摇了摇头，没有回答。 D．“这双靴子的皮料、做工、款式……等，都是一流的。”我由衷地赞叹道。 4.下列句子中，划线成语使用错误的是（ ） A．格斯拉兄弟恪尽职守，将毕生心血倾注在每一双靴子上，从不因外界的竞争而降低品质标准。 B．他做的靴子精益求精，每一针每一线都体现着工匠对完美的执着追求。 C．大公司用机器批量生产的靴子，其工艺水平与格斯拉的手工靴子半斤八两，难分高下。 D．格斯拉兄弟宁可饿死也不降低靴子的品质，这种无可挑剔的职业操守令人肃然起敬。 5.下列句子中，没有语病的是（ ） A．格斯拉先生做的靴子不仅外观精美，而且穿在脚上舒适耐用，所以受到了顾客们的一致好评。 B．由于大工业生产的冲击，使格斯拉兄弟的手工靴子店最终被淘汰，这反映了传统手工业在现代化浪潮中的困境。 C．通过阅读《品质》这篇小说，让我们深刻认识到，工匠精神的本质是对自己产品的热爱与负责。 D．高尔斯华绥塑造的格斯拉这一形象，以其执着的坚守和悲壮的结局，引发了读者对传统手工业命运的深切思考。 6.下列填入横线处的句子，排序最恰当的是（ ） 我清楚地记得第一次走进格斯拉兄弟的店铺。______。 ①他抬头看了我一眼，目光从镜片上方射过来 ②然后，他慢慢地站起身，走向店铺后面的工作间 ③店铺里弥漫着皮革和鞋油的气味，幽暗的光线中，一位老人正俯身在皮子上 ④“请坐，先生。”他用低沉而略带口音的声音说道 A．④①②③ B．②③④① C．③①④② D．①④③② 二、阅读理解 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的铺面——那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。 人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。他当时年纪大约六十岁，长着一张在弯弯的眉毛下面长着一双灰色眼睛的瘦削清癯的脸。他站在店铺的柜台后面，穿着他那件褪了色的、罩在瘦小的身材上的黄褐色皮围裙。 有一天，我有机会跟他谈了一件事。我对他说：“格斯拉先生，你晓得，上一双靴子有点咯吱咯吱地响。”他看了我好一会儿，没有回答我。然后他说：“那双靴子不该咯吱咯吱地响。”“是的，先生。”“你是不是在靴子还经穿的时候把它浸湿了？”“我想没有，先生。”他把手在围裙上擦了擦，然后他以一种惨痛的声调说道：“把靴子送回来！”“可是，先生——"“送回来！”他严厉地说，“我想看一看。” 后来我再去他那里的时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字——也是个靴匠的名字。那几双常见的旧靴子已经失去了孤高自在的气派，挤缩在单独的橱窗里了。在那橱窗里，现在已经缩成一小块地方，陈列着几双靴子。 又过了一年，他的铺子没有了。我向一个站在门口的人打听。那人说：“他死啦！”“死啦？”“是的，他是饿死的。”我吃了一惊。“慢性饥饿。他从来不做广告，把所有的钱都花在房租和最好的皮料上了。他失去了所有的顾客。你看看他的靴子！”他把手往那橱窗里一指。“那儿双靴子还真好呢。”我摸到那靴子，觉得它们出奇地结实。 （选自高尔斯华绥《品质》，选入教材时有改动） 7.下列对选文内容与艺术特色的理解与分析，不正确的两项是（ ） A．选文以“我很年轻时就认识他了”开篇，采用第一人称限制视角叙事，增强了故事的真实性和读者的代入感。 B．“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”一句，以朴素而精准的比喻概括了格斯拉做靴子的极致追求——不仅是制作物品，更是赋予物品灵魂。 C．选文中格斯拉听到靴子有响声后“惨痛的声调”和“严厉”的措辞，表现了他性格的暴躁和难以沟通的一面，说明他是一个不通人情的人。 D．选文结尾“我摸到那靴子，觉得它们出奇地结实”，这一细节与格斯拉饿死的结局形成了强烈反差，以物之坚固衬托人之悲剧，含蓄而有力。 E．选文以全知全能的第三人称视角叙述，作者可以自由进入格斯拉的内心世界，详细展示他面对生意失败时的心理活动。 8.选文中写道：“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 9.选文结尾写道：“我摸到那靴子，觉得它们出奇地结实。”这一细节在全文中有何作用？请结合文本内容简要分析。 10.选文中格斯拉兄弟宁可饿死也不降低靴子的品质。在当今机器大生产的时代，你认为这种“品质至上”的坚守是否仍有意义？请结合选文内容和你对时代的理解，谈谈你的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $