精品解析：辽宁省营口市盖州市2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

2024—2025学年度下学期七年级期末质量监测 历史试卷 考生注意：本试卷共19小题，满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分客观题（共30分） 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各小题的四个备选答案中，只有一个是正确的。） 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。以下属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是（ ） A. 都使用磨制石器 B. 都发掘出头盖骨化石 C. 都会制作工具 D. 都懂得人工取火 【答案】C 【解析】 【详解】由题干设问“元谋人、北京人和山顶洞人共同点”并结合所学可知，制作工具是人与动物的根本区别。三者均会制作打制石器等工具，符合共同点，C项正确；磨制石器是新石器时代的特征，而三者均属于旧石器时代，使用打制石器，排除A项；北京人和山顶洞人发掘出头盖骨化石，但元谋人仅发现牙齿化石，无头盖骨，排除B项；人工取火是山顶洞人掌握的技能，而元谋人、北京人仅会使用天然火，排除D项。故选C项。 2. 朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“‘天不生仲尼，万古长如夜。’他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今”并结合所学可知，仲尼是孔子的字，春秋时期，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进教育在民间的发展，孔子被尊称为“万世师表”，B项正确；老子是道家学派创始人，与“万世师表”无关，排除A项；墨子是墨家学派创始人，提倡兼爱、非攻，与材料信息不符合，排除C项；韩非子是法家的集大成者，与材料信息不符合，排除D项。故选B项。 3. 时空观念是学习历史的重要素养。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，这个时间表述正确的是（ ） A. 公元前2世纪20年代 B. 公元前3世纪前期 C. 公元前3世纪30年代 D. 公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，世纪计算方法为用百位上的数字加一，所得数字为世纪；公元前221年，属于公元前3世纪。一个年代等于10年，年代的前20年为年代前期，年代的后20年为年代后期，公元前则相反，因此公元前221年属于公元前3世纪后期，D项正确；经上分析，公元前221年属于公元前3世纪后期而不是公元前2世纪20年代、公元前3世纪前期、公元前3世纪30年代，排除ABC项。故选D项。 4. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏汉朝文物会说（ ） A. “司母戊鼎”让你领略先人工艺 B. “甲骨文”和你品味汉字意趣 C. “五铢钱”带你了解市井百态 D. “清明上河图”陪你分享盛世繁华 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，五铢钱是汉武帝时期统一铸造的货币，属于汉朝经济制度的重要体现，C项正确；司母戊鼎是商朝青铜器，与汉朝无关，排除A项；甲骨文为商朝文字，汉朝通行隶书等字体，排除B项；“清明上河图”为北宋张择端所绘，反映宋代市井生活，排除D项。故选C项。 5. 如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ） ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——AI演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛 A. 江南地区开发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 北方少数民族内迁 D. 宗室诸王争权夺利 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干笔记中“前奏曲——AI梳理权谋势的较量”“进行曲——AI演示曹刘孙的博弈”“奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛”和所学知识可知，该学习环节围绕曹操、刘备、孙权三方势力的斗争与最终形成魏、蜀、吴三个政权并立的局面展开，“曹刘孙”是三国时期三大政治军事集团的核心人物，“魏蜀吴”则是三国鼎立格局下的正式国号，三者共同指向“三国鼎立局面的形成”这一历史主题，B项正确；江南地区开发是经济发展表现，与曹刘孙、魏蜀吴政治军事较量无关，排除A项；北方少数民族内迁是民族迁徙问题，材料未涉及少数民族，排除C项；宗室诸王争权夺利主要指西晋八王之乱，与曹刘孙、魏蜀吴无关，排除D项。故选B项。 6. 据史书记载，隋朝“赋敛重，力役繁，民不堪命”。这说明隋朝灭亡的根本原因是（ ） A. 统治残暴 B. 外族入侵 C. 自然灾害 D. 农民起义 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋朝赋税沉重徭役繁多，统治者对民众剥削压迫严酷，统治残暴是隋朝灭亡的根本原因，正确。 B.外族入侵与隋朝灭亡无直接因果关系，错误。 C.自然灾害不是隋朝灭亡的根本原因，也不符合题干反映的史实，错误。 D.农民起义是隋朝统治残暴引发的结果，不是隋朝灭亡的根本原因，错误。 7. 某历史社团以“大运河”为主题开展项目式学习，展示出如下成果汇报图，由此可直观看出隋朝大运河（ ） A. 加速了隋朝的灭亡 B. 使苏湖地区成为“天府之国” C. 促使隋朝经济快速恢复和发展 D. 工程规模大且加强了南北交通 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息并结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝从605年起开通大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。全长2700多公里，是古代世界最长的运河。自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。加强了南北地区政治、经济和文化交流。因此从图片信息中可以得出，隋朝大运河修建工程规模大且加强了南北交通，D项正确；大运河开凿过程中徭役繁重，的确加速了隋朝的灭亡，但题干内容反映的是大运河的工程规模大，无法直观体现大运河对隋朝灭亡的影响，排除A项；经济重心南移，使苏湖地区成为“天府之国”，与题干内容反映的大运河的工程规模大不符，排除B项；隋朝统一后，采取了一系列的措施，促进经济的快速恢复和发展，但这一内容无法从题干图片中直接体现，题干内容反映的是大运河的工程规模大，排除C项。故选D项。 8. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解释的是（ ） A. 隋朝时期草市逐渐兴起 B. 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点 C. 五代十国开国君主都是掌握兵权的武将 D. 907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.“隋朝时期草市逐渐兴起”是对隋朝商业发展状况的客观陈述，属于历史史实，错误。 B.“安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点”是对安史之乱这一历史事件的性质和影响进行的定性分析，属于历史解释，正确。 C.“五代十国开国君主都是掌握兵权的武将”是对五代十国政治特征的客观描述，属于历史史实，错误。 D.“907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡”是对具体时间、人物和事件的客观记录，属于历史史实，错误。 9. 北宋时期，有位学者一心钻研历史，想要从过往的朝代兴衰中探寻治国理政的智慧，请帮他选一部参考著作（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.《资治通鉴》是北宋司马光编写的编年体通史，记载了战国到五代的历史，编写目的就是总结历代兴衰得失，供统治者借鉴治国经验，完全符合题干需求，正确。 B.《回回药方》是元代的医药学著作，与史学、治国理政的需求无关，错误。 C.《农政全书》是明代徐光启所作的农学著作，不符合题干需求，错误。 D.《四库全书》是清代乾隆时期编修的大型丛书，时间晚于北宋，不符合要求，错误。 10. 小明组队参加了一个名为“探秘古代”的密室逃脱游戏，发现以下线索图，请帮他解锁关卡，“？”号处应填入的朝代是（ ） A. 北宋 B. 南宋 C. 元朝 D. 明朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，社会经济长期稳定，政府的财政收入 和粮食供应都依靠江南地区，至此，我国古代经济重心南移完成，B项正确；北宋时期，经济重心南移还没有最终完成，排除A项；元朝、明朝时期，经济重心南移已经完成，排除C项、D项。故选B项。 11. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，岳飞抗金、文天祥抗元，两者都反映了英勇不屈的报国情怀，符合题意。故本题选B。 12. 某历史兴趣小组参观营口市博物馆，在整理营口市地方行政规划发展史时，注意到在元代时营口地区归属于辽阳行省，这是因为元朝的地方行政制度为（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 卫所制 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“在元代时营口地区归属于辽阳行省”可知，行省制是元朝首创的地方行政制度，将全国划分为多个行省（如辽阳行省），由中央直接管辖，C项正确；分封制为周代制度，与元代地方行政无关，排除A项；郡县制始于秦代，与元代地方行政无关，排除B项；卫所制是明代军事制度，与元代地方行政无关，排除D项。故选C项。 13. 下面的历史时序图中空格处应填（ ） A. 开元盛世 B. 澶渊之盟 C. 戚继光抗倭 D. 设立军机处 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，明朝于1368年建立，1421年明成祖迁都北京，16世纪中后期明军抗倭的代表人物是戚继光，随后明朝在17世纪中期陷入农民起义的风潮，李自成起义于1644年攻入北京，推翻明朝，故在“迁都北京”和“李自成起义”之间应填“戚继光抗倭”，C项正确；开元盛世是唐朝时期的盛世局面，排除A项；澶渊之盟发生在北宋和辽之间，排除B项；清朝设立军机处，排除D项。故选C项。 14. 17世纪，从金门挥师，先困赤嵌城迫敌投降，再破荷援军，终使荷兰殖民者投降，这一壮举是（ ） A. “岳家军”郾城大捷 B. 郑成功收复台湾 C. 康熙平定准噶尔部叛乱 D. 乾隆平定大小和卓叛乱 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“先困赤崁城迫敌投降，再破荷援军，终使荷兰殖民者献降”可知，17世纪，郑成功率军从金门出发，先围困赤嵌城，迫使敌军投降，又击败荷兰援军，最终使荷兰殖民者投降，成功收复台湾，与材料描述的壮举相符，B项正确；“岳家军”郾城大捷发生在南宋时期，抗击的是金军，与17世纪抗击荷兰殖民者无关，排除A项；康熙平定准噶尔部叛乱是清朝平定国内少数民族叛乱，巩固西北边疆的事件，和抗击荷兰殖民者无关，排除C项；乾隆平定大小和卓叛乱是清朝平定西北边疆叛乱，加强对新疆地区管理的事件，与抗击荷兰殖民者无关，排除D项。故选B项。 15. 如下图反映了中国古代政治的发展趋势是（ ） A. 选官制度的成熟 B. 中央机构的精简 C. 君主专制的强化 D. 地方权力的弱化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料图片和所学知识可知，秦始皇建立君主专制主义中央集权制度；宋太祖设立多重机构，分割相权，加强了皇权；明太祖废丞相和中书省，进一步加强了中央集权，强化了皇权；清朝雍正帝设置军机处，使君主专制达到巅峰，这反映了是君主专制的不断强化的历史趋势，C项正确；材料未提及科举制等选官制度，不能说明选官制度的日渐成熟，排除A项；“中央机构的不断精简”与“宋太祖设立多重机构，分割相权”不符，排除B项；“地方权力的不断弱化”加强了中央集权，但与材料主旨不符，材料内容主要体现了专制皇权的加强，排除D项。故选C项。 第二部分 主观题（共40分） 二、材料分析题（本题4个小题，共40分） 16. 五千年文明史，是一部充满辉煌与贡献的历史，为推动中华文明的繁荣与发展，某博物馆开展“穿越千年的文明对话”主题活动，请你参与体验。 主题一 发明之光 发明1 造纸工艺流程图 发明2 泥活字版（模型） 发明3 司南（复原模型） 发明4 元朝火铳 主题二 科技之窗 著作：《天工开物》 作者：① 地位：中国17世纪的工艺百科全书。 著作：② 作者：李时珍 地位：这部巨著总结了我国古代药物学成就，在世界医药史上占有重要地位。 主题三 文化之韵 人物：李白 著作节选： 床前明月光， 疑是地上霜。 人物：李清照 著作节选： 知否，知否？ 应是绿肥红瘦。 人物：关汉卿 著作节选： 地也，你不分好 歹何为地？ 人物：曹雪芹 著作节选： 满纸荒唐言， 一把辛酸泪！ （1）中国古代四大发明对世界文明发展作出了重要贡献，请将以下贡献与主题一中四项发明相匹配。（只填序号） 贡献：①便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 ③对人类文明的发展产生了重大影响。 ④对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 样例：发明1：① 发明2：______________ 发明3：______________ 发明4：______________ （2）请将主题二科技之窗的内容补充完整。 ①：______________ ②：______________ （3）请写出你所知道的主题三中三位人物的代表作。 样例：李白：《静夜思》 李清照：______________ 关汉卿：______________ 曹雪芹：______________ （4）通过上述主题活动，请谈谈作为初中生如何继承与创新中国优秀传统文化？ 【答案】（1） ①. ③ ②. ② ③. ④ （2） ①. 宋应星； ②. 《本草纲目》。 （3） ①. 《如梦令》； ②. 《窦娥冤》； ③. 《红楼梦》。 （4）如何：通过学习历史知识，了解中国优秀传统文化的内涵，参观博物馆、文化遗址，感受传统文化魅力，传承文化基因。结合现代科技、艺术形式，对传统文化进行创造性转化、创新性发展。 【解析】 【小问1详解】 发明2（泥活字版）：根据材料“发明2：泥活字版（模型）”和所学知识可知，活字印刷术的发明，提高了印刷效率，有利于文化传播，对人类文明的发展产生了重大影响，活字印刷术传入欧洲后，改变了欧洲的书写方式，促进了文艺复兴、宗教改革时期文化的传播，推动人类文明进程。故发明2匹配③。 发明3（司南）：根据材料“发明3：司南（复原模型）”和所学知识可知，司南是古代指示方向的工具，发展为指南针后用于航海，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件，指南针为郑和下西洋、欧洲新航路开辟提供技术支持，促进世界贸易、文化交流。故发明3匹配②。 发明4（元朝火铳）：根据材料“发明4：元朝火铳”和所学知识可知，火铳是火药武器，火药传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响，火药应用于军事，改变欧洲军事格局，推动军事技术变革。故发明4匹配④ 。 【小问2详解】 ①：根据材料“主题二：科技之窗”和所学知识可知，《天工开物》的作者是宋应星。该书对我国古代农业和手工业生产技术进行全面总结，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 ②：根据材料“主题二：科技之窗”和所学知识可知，李时珍的代表作是《本草纲目》。这部药物学巨著，总结我国古代药物学成就，收录药物1800多种，药方11000多个，附图1100多幅，在世界医药史上占有重要地位。 【小问3详解】 ①：根据所学知识可知，李清照是宋代婉约派女词人，作品风格细腻，情感真挚，其代表作有《如梦令・常记溪亭日暮》《声声慢・寻寻觅觅》（符合“代表作”要求即可 ）。 ②：根据所学知识可知，关汉卿的代表作是《窦娥冤》。这部元杂剧通过描写窦娥的悲惨遭遇，揭露社会黑暗，反映人民疾苦，是元杂剧的经典之作。 ③：根据所学知识可知，曹雪芹的代表作是《红楼梦》。以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，描写封建家族的生活百态，是中国古典小说巅峰之作，深刻反映社会现实。 【小问4详解】 如何：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，作为初中生，继承与创新中国优秀传统文化可通过学习历史知识，了解中国优秀传统文化的内涵、价值，诵读经典文学作品，参观博物馆、文化遗址，感受传统文化魅力，传承文化基因。在理解传统文化基础上，结合现代科技、艺术形式，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让传统文化“活”起来，吸引更多人关注、传承。若其他角度也言之有理也可。 17. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 【安邦有策·经济盛】 材料一：唐太宗时期广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 ——根据统编历史教科书——《中国历史·七年下册》整理 材料二：唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 ——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理 （1）根据材料一、材料二回答，归纳唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？（答出两点即可）通过以上措施，唐朝出现了哪些治世局面？ 材料三： 图1 筒车 图2 敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 图3 北宋纸币铜版拓片 （2）根据材料三并结合所学回答，说明曲辕犁、筒车所产生的共同作用？宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称？ 【创新选才·史章映】 材料四：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。 ——统编版七年级下册《中国历史》 （3）根据材料四并结合所学回答，材料中的选官标准发生了什么变化？“进士科”的设置有何标志性意义？ （4）结合以上材料，请从古代的治国智慧中（如重视人才、发展生产、整顿吏治等）获得灵感，思考这些智慧对我们的班级管理有哪些启示？（答出一点即可） 【答案】（1）相同之处：都善于用人，重用贤能；都重视吏治；都重视发展农业生产； 治世局面：“贞观之治”、“开元盛世” （2）共同作用：有效提高了粮食亩产量，促进了农业的发展； 纸币：交子 （3）变化：从看重门第到依才能取士； 意义：标志着科举制创立。 （4）启示：重视人才；严格纪律要求。 【解析】 【小问1详解】 相同之处：根据材料一“唐太宗时期广纳贤才，知人善任”、材料二“唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能”可知，唐太宗和唐玄宗都善于用人，重用贤能；根据材料一“唐太宗时期严格考察各级官吏的政绩”、材料二“唐玄宗在政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员”可知，唐太宗和唐玄宗都重视吏治；根据材料一“唐太宗关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产”、材料二“唐玄宗在经济上，大力发展农业生产，兴修水利”可知，唐太宗和唐玄宗都重视发展农业生产； 治世局面：根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为 “贞观之治”；根据所学知识可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，也就是“开元盛世”。 【小问2详解】 共同作用：根据根材料三并结合所学知识可知，唐朝前期在农业方面，农业生产技术不断改进，曲辕犁、筒车等重要的生产工具得以发明和推广，有效提高了粮食亩产量，促进了农业的发展； 纸币：根据所学知识可知，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。 【小问3详解】 变化：根据材料四“魏晋南北朝时期，选官看重门第”、“隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士”可知，选官标准从看重门第到依才能取士； 意义：根据所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 【小问4详解】 启示：根据材料可知，古代的治国智慧有重视人才，严格吏治，在我们的班级管理中也要重视人才，根据同学们的特长进行分工，发挥每个同学的才能，提高班级管理和工作的效率；同时也要加强纪律管理，对同学们提出相应的要求，促进班级管理的效率。 18. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。某校以“统一多民族封建国家建立、巩固、发展”为主题进行项目式学习，请你参与完成。（共11分） 【任务一 史脉时空】 （1）观察以上朝代更替时空图谱，结合所学写出①②③对应的朝代？并分析主题三*应填入的内容是什么？ 【任务二 构史明理】 （2）请结合所学，将任务二中④⑤⑥内容补充完整。 【任务三 读图说史】 图说示例： ▶画面核心：圆形方孔形制、汉字与民族文字并存 ▶时间坐标：辽、西夏时期 ▶文明价值：契丹、西夏政权借鉴中原货币文化，同时保留本民族文字，是农牧文明交融的实物见证。 唐朝阎立本《步辇图》 图说： ▶画面核心：唐太宗接见吐蕃求婚使者禄东赞 ▶时间坐标：（ ） ▶历史事件：（ ） ▶文明价值：（ ） （3）历史图片是文明互鉴的可视化载体。结合所学，仿照示例，请补充完整关于《步辇图》的时间坐标、历史事件、文明价值。 （4）综合上述任务，概括推动中国古代统一多民族国家建立、巩固、发展的主要因素是什么？（答出一点即可） 【答案】（1）① 隋；② 金；③ 明。主题三内容：统一多民族国家的巩固与发展。 （2）④ 伊犁将军；⑤ 宣政院；⑥ 台湾府。 （3）时间坐标：唐朝。历史事件：文成公主入藏。文明价值：体现唐朝开明的民族政策，促进汉藏民族融合；推动中原与西藏地区文化、经济交流（如技术、物产传播 ）；是民族友好交往、多元文明交融的历史见证。 （4）因素：有效的边疆治理；或开明的民族政策；或强大的中央集权。 【解析】 【小问1详解】 朝代对应：①从“朝代更替时空图”看，①处于唐之前，且根据中国古代朝代顺序“隋唐宋元明清”，以及其“结束南北朝分裂，实现国家统一”的特点，可知①是隋朝，隋朝结束了南北朝的分裂局面，为唐朝的繁荣奠定基础。②在时空图中，②与北宋、南宋并立，结合所学知识可知1115—1234年存在的金朝，与北宋、南宋政权并立，所以②是金。③时空图中③在元之后、清之前，1368年朱元璋建立明朝，推翻元朝统治，后明朝被清朝取代，故③是明朝。 主题三内容：据所学知识可知，元明清时期，通过一系列边疆治理措施（如元朝设宣政院管理西藏、清朝设伊犁将军管理新疆等）、反抗外来侵略事件（如明朝抗倭、清朝雅克萨之战），巩固了国家统一，强化了民族融合，所以主题三内容是“统一多民族国家的巩固与发展”，这一内容契合元明清时期在维护国家统一、促进民族关系等方面的历史特征。 【小问2详解】 ④据任务二“加强对西北地区的管辖”可知，清朝为加强对西北地区（新疆）的管辖，设置伊犁将军，管理新疆地区的军事、政治等事务，所以④是伊犁将军，它体现了清朝对边疆治理的重视，维护了国家统一。 ⑤宣政院：据任务二“管理全国宗教和西藏地区军政要务”可知，元朝时期，为加强对西藏地区的管辖，设置宣政院，使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，故⑤是宣政院，这一机构的设置加强了中央与西藏的联系。 ⑥台湾府：据任务二“1684年设置，隶属福建省”可知，1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了对台湾的管辖，促进了台湾地区的开发与发展，所以⑥是台湾府，它巩固了东南沿海的海防，维护了国家领土完整。 【小问3详解】 时间坐标：据所学知识可知，《步辇图》描绘的是唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景，所以时间坐标是唐朝（唐太宗时期）。 历史事件：据所学知识可知，《步辇图》对应的历史事件是文成公主入藏，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，这一事件促进了唐蕃友好往来。 文明价值：据所学知识可知，从文明交流角度看，文成公主入藏体现了唐朝开明的民族政策，促进了汉藏民族之间的融合；从文化经济交流角度看，推动了中原地区与西藏地区的文化（如中原文化、技术传入西藏）、经济（如物产交流）交流；从历史见证角度看，是汉藏民族友好交往、多元文明交融的实物见证，见证了唐朝民族关系的和谐与发展。 【小问4详解】 因素：综合以上材料可知，推动中国古代统一多民族国家建立、巩固、发展的主要因素有很多，比如“有效的边疆治理”：从材料中隋朝实现国家统一，元朝设宣政院、清朝设伊犁将军和台湾府等边疆治理措施可以看出，通过设置专门机构管理边疆地区，加强了中央对边疆的控制，维护了国家统一和领土完整，促进了统一多民族国家的巩固与发展。还有“开明的民族政策”，像唐朝的文成公主入藏，促进了民族融合和友好往来，有利于统一多民族国家的发展；以及“强大的中央集权制度”，从秦朝开始的中央集权制度不断发展，保障了国家在政治上的统一，为统一多民族国家的长期存在提供了政治基础。 （任答一点，结合材料中相关史实说明即可 ） 19. 手抄报是跨学科主题学习成果展示的重要载体。下面是某班级设计的“中外交流”专题手抄报，请你参与制作。 （1）上面的手抄报中“宋元繁荣的海外贸易”一栏应填入的机构名称是？请你在答题卡上补充关于元代海上丝绸之路的介绍。 （2）根据手抄报提供的线索并结合所学，分析从汉朝到清朝我国对外交流发生了怎样的变化？ （3）请运用手抄报中涉及的历史事件（张骞通西域、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、广州十三行），任选两件，结合所学论证观点“交流推动进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰） 【答案】（1）机构名称：市舶司。 介绍：元代造船和航海技术先进，海上丝绸之路繁荣。泉州是重要的对外贸易港口，与亚非欧多个国家和地区通商，货物包括丝绸、瓷器、茶叶等，促进了中外经济文化交流，也推动了元代商业和手工业发展。 （2）变化：交流范围：汉朝主要沟通中亚、西亚，交流范围相对集中；唐宋元拓展到亚非欧更广区域；清朝收缩为仅限广州一口通商，范围大幅缩小。交流政策：汉朝积极开放；唐宋元鼓励海外贸易；清朝闭关锁国，由开放走向封闭。交流主导：汉朝至元朝，官方、民间交流并行；清朝以官方严格管控为主。 （3）观点：交流推动进步。 论证：张骞通西域：汉武帝时，张骞出使西域，开辟丝绸之路。西域的葡萄、苜蓿、核桃等传入中原，丰富了农作物品种；中原的丝绸、凿井技术等传至西域，促进当地发展。同时，丝绸之路成为东西方文化交流通道，推动了秦汉文化多元发展，加强了中原与西域联系，为大一统国家巩固提供助力。郑和下西洋：明朝郑和率船队七下西洋，到达亚非30多个国家和地区。带去中国的丝绸、瓷器、茶叶等，促进中外贸易；引进非洲长颈鹿等物种，丰富中国物产。同时，传播中国文化，也吸收海外文化，推动明朝航海技术、地理认知进步，加强了中国与亚非国家友好往来，提升中国国际影响力。综上，张骞通西域、郑和下西洋通过物资、文化交流，推动了中外经济文化发展，印证“交流推动进步”。 【解析】 【小问1详解】 机构名称：据所学知识可知，宋元时期为管理海外贸易，设置了市舶司这一机构，其职能包括管理船舶、关税、货物及外商招徕等。 介绍：据所学知识可知，元代造船和航海技术先进，为海上丝绸之路繁荣提供了条件。泉州是当时重要的对外贸易港口，在当时享誉“世界第一大港”。它与亚非欧多个国家和地区通商，贸易货物丰富，有丝绸、瓷器、茶叶等外销，也有海外商品输入，这种贸易往来促进了中外经济文化交流，比如文化方面的相互影响、技术的传播等，同时推动了元代商业（如贸易规模扩大、商业城市发展）和手工业（瓷器、丝绸等生产因海外需求而发展）的发展。 【小问2详解】 变化：交流范围：据图片“然骞凿空……外国由此信之”可知，汉朝时张骞通西域，主要沟通的是中亚、西亚地区，交流范围相对集中在欧亚大陆的部分区域；到了唐宋元时期，鉴真东渡、郑和下西洋等活动，使交流拓展到亚非欧更广的区域，比如郑和下西洋到达亚非30多个国家和地区；而清朝实行闭关锁国政策，仅开放广州一口通商，交流范围大幅缩小，从手抄报中“广州十三行”的内容也能体现清朝交流范围的收缩。交流政策：据所学知识可知，汉朝积极开放，主动派张骞通西域，开辟交流通道；唐宋元时期鼓励海外贸易，如宋元设市舶司管理，促进贸易繁荣；清朝则闭关锁国，通过广州十三行严格限制对外交流，由之前的开放走向封闭，手抄报中不同时期的史实（张骞通西域、市舶司、广州十三行）对应了政策的变化。交流主导：据所学知识可知，汉朝至元朝，官方交流（如张骞通西域、郑和下西洋是官方行为）和民间交流（如玄奘西行、鉴真东渡是民间行为）并行；清朝以官方严格管控为主，广州十三行由朝廷特许经营对外贸易，体现了清朝交流主导的变化，结合手抄报中不同事件的性质（官方、民间）可清晰看出这一变化轨迹。 【小问3详解】 观点：张骞通西域，开辟丝绸之路，中原与西域物资、文化双向交流（西域传入葡萄等，中原输出丝绸、技术），丰富农作物品种（葡萄、苜蓿等），促进农业发展；佛教东传，推动秦汉文化多元；加强中原与西域联系，巩固大一统，交流从经济、文化、政治维度，推动汉朝及西域社会进步。郑和船队七下西洋，与亚非30余国贸易、文化往来（输出丝绸瓷器，输入长颈鹿等；传播中国文化，吸收海外文化），刺激国内手工业（瓷器、丝绸）、商业发展，促进中外贸易；推动航海技术（航海图）、地理认知进步；加强与亚非国家友好往来，提升中国影响力，交流从经济、文化、国际地位维度，推动明朝及海外地区发展，由此得出观点：交流推动进步。论述时从张骞通西域和郑和下西洋的影响出发围绕观点进行表述，注意史论结合，表述清晰，张骞通西域：汉武帝时，张骞出使西域，开辟丝绸之路。西域的葡萄、苜蓿、核桃等传入中原，丰富了农作物品种；中原的丝绸、凿井技术等传至西域，促进当地发展。同时，丝绸之路成为东西方文化交流通道，推动了秦汉文化多元发展，加强了中原与西域联系，为大一统国家巩固提供助力。郑和下西洋：明朝郑和率船队七下西洋，到达亚非30多个国家和地区。带去中国的丝绸、瓷器、茶叶等，促进中外贸易；引进非洲长颈鹿等物种，丰富中国物产。同时，传播中国文化，也吸收海外文化，推动明朝航海技术、地理认知进步，加强了中国与亚非国家友好往来，提升中国国际影响力。综上，张骞通西域、郑和下西洋通过物资、文化交流，推动了中外经济文化发展，印证“交流推动进步”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期七年级期末质量监测 历史试卷 考生注意：本试卷共19小题，满分70分，历史和道德与法治考试时长共150分钟。所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 第一部分客观题（共30分） 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各小题的四个备选答案中，只有一个是正确的。） 1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。以下属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是（ ） A. 都使用磨制石器 B. 都发掘出头盖骨化石 C. 都会制作工具 D. 都懂得人工取火 2. 朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 3. 时空观念是学习历史的重要素养。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，这个时间表述正确的是（ ） A. 公元前2世纪20年代 B. 公元前3世纪前期 C. 公元前3世纪30年代 D. 公元前3世纪后期 4. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏汉朝文物会说（ ） A. “司母戊鼎”让你领略先人工艺 B. “甲骨文”和你品味汉字意趣 C. “五铢钱”带你了解市井百态 D. “清明上河图”陪你分享盛世繁华 5. 如表是学生小艾利用AI学习历史时，在笔记中记录的某阶段学习环节，据此判断她学习的主题是（ ） ·前奏曲——AI梳理权谋势的较量 ·进行曲——AI演示曹刘孙的博弈 ·奏鸣曲——AI解析魏蜀吴的竞赛 A. 江南地区开发 B. 三国鼎立局面的形成 C. 北方少数民族内迁 D. 宗室诸王争权夺利 6. 据史书记载，隋朝“赋敛重，力役繁，民不堪命”。这说明隋朝灭亡的根本原因是（ ） A. 统治残暴 B. 外族入侵 C. 自然灾害 D. 农民起义 7. 某历史社团以“大运河”为主题开展项目式学习，展示出如下成果汇报图，由此可直观看出隋朝大运河（ ） A. 加速了隋朝的灭亡 B. 使苏湖地区成为“天府之国” C. 促使隋朝经济快速恢复和发展 D. 工程规模大且加强了南北交通 8. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解释的是（ ） A. 隋朝时期草市逐渐兴起 B. 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点 C. 五代十国开国君主都是掌握兵权的武将 D. 907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡 9. 北宋时期，有位学者一心钻研历史，想要从过往的朝代兴衰中探寻治国理政的智慧，请帮他选一部参考著作（ ） A. B. C. D. 10. 小明组队参加了一个名为“探秘古代”的密室逃脱游戏，发现以下线索图，请帮他解锁关卡，“？”号处应填入的朝代是（ ） A. 北宋 B. 南宋 C. 元朝 D. 明朝 11. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 12. 某历史兴趣小组参观营口市博物馆，在整理营口市地方行政规划发展史时，注意到在元代时营口地区归属于辽阳行省，这是因为元朝的地方行政制度为（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 卫所制 13. 下面的历史时序图中空格处应填（ ） A. 开元盛世 B. 澶渊之盟 C. 戚继光抗倭 D. 设立军机处 14. 17世纪，从金门挥师，先困赤嵌城迫敌投降，再破荷援军，终使荷兰殖民者投降，这一壮举是（ ） A. “岳家军”郾城大捷 B. 郑成功收复台湾 C. 康熙平定准噶尔部叛乱 D. 乾隆平定大小和卓叛乱 15. 如下图反映了中国古代政治的发展趋势是（ ） A. 选官制度的成熟 B. 中央机构的精简 C. 君主专制的强化 D. 地方权力的弱化 第二部分 主观题（共40分） 二、材料分析题（本题4个小题，共40分） 16. 五千年文明史，是一部充满辉煌与贡献的历史，为推动中华文明的繁荣与发展，某博物馆开展“穿越千年的文明对话”主题活动，请你参与体验。 主题一 发明之光 发明1 造纸工艺流程图 发明2 泥活字版（模型） 发明3 司南（复原模型） 发明4 元朝火铳 主题二 科技之窗 著作：《天工开物》 作者：① 地位：中国17世纪的工艺百科全书。 著作：② 作者：李时珍 地位：这部巨著总结了我国古代药物学成就，在世界医药史上占有重要地位。 主题三 文化之韵 人物：李白 著作节选： 床前明月光， 疑是地上霜。 人物：李清照 著作节选： 知否，知否？ 应是绿肥红瘦。 人物：关汉卿 著作节选： 地也，你不分好 歹何为地？ 人物：曹雪芹 著作节选： 满纸荒唐言， 一把辛酸泪！ （1）中国古代四大发明对世界文明发展作出了重要贡献，请将以下贡献与主题一中四项发明相匹配。（只填序号） 贡献：①便利了典籍的流传，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用，为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 ③对人类文明的发展产生了重大影响。 ④对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 样例：发明1：① 发明2：______________ 发明3：______________ 发明4：______________ （2）请将主题二科技之窗的内容补充完整。 ①：______________ ②：______________ （3）请写出你所知道的主题三中三位人物的代表作。 样例：李白：《静夜思》 李清照：______________ 关汉卿：______________ 曹雪芹：______________ （4）通过上述主题活动，请谈谈作为初中生如何继承与创新中国优秀传统文化？ 17. 鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。 【安邦有策·经济盛】 材料一：唐太宗时期广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。 ——根据统编历史教科书——《中国历史·七年下册》整理 材料二：唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 ——根据统编历史教科书《中国历史·七年下册》整理 （1）根据材料一、材料二回答，归纳唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？（答出两点即可）通过以上措施，唐朝出现了哪些治世局面？ 材料三： 图1 筒车 图2 敦煌莫高窟第445窟壁画中的曲辕犁 图3 北宋纸币铜版拓片 （2）根据材料三并结合所学回答，说明曲辕犁、筒车所产生的共同作用？宋代出现了当时世界上最早的纸币，请写出该纸币的名称？ 【创新选才·史章映】 材料四：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。 ——统编版七年级下册《中国历史》 （3）根据材料四并结合所学回答，材料中的选官标准发生了什么变化？“进士科”的设置有何标志性意义？ （4）结合以上材料，请从古代的治国智慧中（如重视人才、发展生产、整顿吏治等）获得灵感，思考这些智慧对我们的班级管理有哪些启示？（答出一点即可） 18. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。某校以“统一多民族封建国家建立、巩固、发展”为主题进行项目式学习，请你参与完成。（共11分） 【任务一 史脉时空】 （1）观察以上朝代更替时空图谱，结合所学写出①②③对应的朝代？并分析主题三*应填入的内容是什么？ 【任务二 构史明理】 （2）请结合所学，将任务二中④⑤⑥内容补充完整。 【任务三 读图说史】 图说示例： ▶画面核心：圆形方孔形制、汉字与民族文字并存 ▶时间坐标：辽、西夏时期 ▶文明价值：契丹、西夏政权借鉴中原货币文化，同时保留本民族文字，是农牧文明交融的实物见证。 唐朝阎立本《步辇图》 图说： ▶画面核心：唐太宗接见吐蕃求婚使者禄东赞 ▶时间坐标：（ ） ▶历史事件：（ ） ▶文明价值：（ ） （3）历史图片是文明互鉴的可视化载体。结合所学，仿照示例，请补充完整关于《步辇图》的时间坐标、历史事件、文明价值。 （4）综合上述任务，概括推动中国古代统一多民族国家建立、巩固、发展的主要因素是什么？（答出一点即可） 19. 手抄报是跨学科主题学习成果展示的重要载体。下面是某班级设计的“中外交流”专题手抄报，请你参与制作。 （1）上面的手抄报中“宋元繁荣的海外贸易”一栏应填入的机构名称是？请你在答题卡上补充关于元代海上丝绸之路的介绍。 （2）根据手抄报提供的线索并结合所学，分析从汉朝到清朝我国对外交流发生了怎样的变化？ （3）请运用手抄报中涉及的历史事件（张骞通西域、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、广州十三行），任选两件，结合所学论证观点“交流推动进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $