第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统覆盖法治核心、宪法地位等知识点，强化法治观念与责任意识培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法治核心、宪法规定内容等基础概念|选项对比明确，夯实法律认知| |判断题|10/10|宪法效力、违法责任等易错点|辨析法律误区，巩固法治观念| |简答题|3/18|法律与道德区别、权利义务关系等|直接考查核心知识，培养规范表达| |材料分析题|1/12|结合学生违法案例分析法治观念缺失|情境真实，引导学以致用，提升责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.法治的核心是（） A. 人高于法 B. 法律至上，依法办事 C. 凭个人喜好处理问题 D. 权力不受约束 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 未成年人保护法 3.下列不属于宪法规定内容的是（） A. 国家根本制度 B. 公民基本权利与义务 C. 具体商品交易细则 D. 国家机构设置 4.法治意识的基础是（） A. 懂法，知晓法律基本内容 B. 无视法律，随心所欲 C. 认为法律只约束普通人 D. 只有违法后才需要了解法律 5.法律区别于道德最显著的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 依靠内心自觉 D. 依靠传统习俗规范 6.公民行使权利的底线是（） A. 只考虑自身利益 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只要不犯罪即可随意行事 D. 权利可以无限制自由使用 7.下列属于公民基本义务的是（） A. 随意造谣诽谤他人 B. 遵守宪法法律、依法纳税 C. 拒绝接受教育 D. 破坏公共设施 8.青少年增强法治意识，首先要做到（） A. 认真学习法律知识，树立法治观念 B. 抱有侥幸心理，触碰法律红线 C. 认为法律和自己无关 D. 遇事靠私了、暴力解决 9.依法治国的主体是（） A. 少数公职人员 B. 广大人民群众 C. 企业老板 D. 执法人员单独治理 10.当自身合法权益受到侵害时，正确做法是（） A. 以暴制暴，报复对方 B. 运用法律途径合法维权 C. 自认倒霉，默默忍受 D. 到处散播对方隐私泄愤 11.违法行为分为一般违法和（） A. 道德过错 B. 犯罪（严重违法） C. 生活陋习 D. 网络言论不当 12.犯罪最本质的特征是（） A. 社会危害性 B. 严重社会危害性 C. 触犯法律 D. 应受民事处罚 13.下列行为属于一般违法行为的是（） A. 故意杀人 B. 盗窃少量财物，未构成犯罪 C. 贩毒 D. 故意伤害致人重伤 14.法治社会要求每个人树立的理念是（） A. 法无授权不可为、法定职责必须为 B. 有权就能随心所欲 C. 人情大于法律 D. 逃避法律责任是聪明行为 15.中职生在校遵守校规校纪，是培养法治意识的（） A. 无关环节 B. 基础实践 C. 额外负担 D. 形式任务 16.宪法规定我国一切权力属于（） A. 国家干部 B. 人民 C. 企业 D. 政府机关 17.民事违法行为承担的责任主要是（） A. 刑罚处罚 B. 赔偿损失、赔礼道歉等民事责任 C. 死刑、有期徒刑 D. 剥夺政治权利 18.下列不利于增强法治意识的行为是（） A. 观看法治宣传教育节目 B. 主动学习《未成年人保护法》 C. 跟风网络造谣、辱骂他人 D. 遇事咨询老师、律师寻求法律帮助 19.权利与义务的关系是（） A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利义务相统一，二者不可分割 C. 权利义务完全对立 D. 未成年人只有权利没有义务 20.建设法治中国，青少年的责任是（） A. 尊法学法守法用法，弘扬法治精神 B. 法律是成年人的事，与学生无关 C. 只要不犯罪，不用学习法律 D. 利用法律漏洞谋取私利 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对的打√，错的打 ×） 1.宪法具有最高法律效力，其他法律不得与宪法相抵触。（） 2.只要不犯罪，轻微违法行为不会承担任何法律责任。（） 3.公民在行使自由和权利时，可以不受任何限制。（） 4.法律靠国家强制力保障实施，具有普遍约束力。（） 5.权利和义务相互依存，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（） 6.只有走上工作岗位，才需要树立法治意识，在校学生不用学习法律。（） 7.严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪三大特征。（） 8.遇到权益被侵害，暴力报复是最直接有效的维权方式。（） 9.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。（） 10.遵守校规校纪是从小培养法治思维、规则意识的重要途径。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述法律与道德的主要区别。 2.公民权利与义务是什么关系？ 3.中职生应当如何增强自身法治意识？ 四、材料分析题（1 小题，12 分） 材料：学生小吴平时不学习法律，规则意识淡薄，在校经常打架斗殴、损坏公物；课余在网络随意造谣辱骂同学，还私自偷拿他人财物。起初只是轻微违法，他不以为然，认为小事不用担责，后来多次盗窃数额较大财物，触犯刑法，最终受到法律制裁，留下案底，影响今后升学、就业。 结合第三单元《增强法治意识》相关知识作答： 1.小吴一步步走向违法犯罪，暴露了哪些法治观念缺失问题？（6 分） 2.结合材料，谈谈青少年如何杜绝不良行为，远离违法犯罪？（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.A 15.B 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.答：①实施手段不同：法律依靠国家强制力；道德依靠社会舆论、传统习俗、内心信念。 ②约束内容不同：法律规范外在行为；道德兼顾思想与行为。 ③制定主体不同：法律由国家制定或认可；道德自发形成。 ④标准层次不同：法律是行为底线，道德是更高层次要求。 2.答：①权利义务相统一，二者相互依存、相互促进； ②公民享有权利的同时，必须依法履行法定义务； ③履行义务是享受权利的前提，享受权利促进自觉履行义务； ④任何公民不能只享受权利而不承担义务。 3.答：①主动学习宪法、未成年人保护法、刑法等法律知识； ②树立规则意识，自觉遵守校规校纪、社会公共规则； ③分清合法与违法边界，抵制打架、造谣、偷窃等不良行为； ④学会依法维权，遇到侵害通过合法途径解决，拒绝暴力私了； ⑤主动参与法治宣传活动，养成遇事找法、办事依法的思维。 四、材料分析题（12 分） 1.缺失问题： ①缺乏法律知识，不懂一般违法与犯罪的界限； ②规则意识淡薄，无视校规与公共法律规范； ③存在侥幸心理，认为轻微违法不用承担法律责任； ④没有底线思维，放任自身不良行为，不懂防微杜渐； ⑤维权与守法意识缺失，不懂尊重他人合法权益。（6 分） 2.做法： ①主动学习法律知识，认清违法犯罪的危害与法律后果； ②从小规范自身言行，杜绝打架、造谣、偷窃等不良行为； ③树立底线意识，分清是非善恶，不触碰法律红线； ④纠正侥幸心理，明白小错不断容易逐步演变为犯罪； ⑤增强自控能力，遇到矛盾冷静处理，学会依法解决纠纷； ⑥自觉遵守校规国法，从小事培养法治思维。（6 分，答三点即可满分） 学科网（北京）股份有限公司 $