2026年高考全国Ⅱ卷作文讲评

该高中语文高考复习课件聚焦作文专题，覆盖传统文化现代转化、思辨能力培养、多维度立意等核心考点，依据高考评价体系分析“古为今用”“思辨为王”的命题趋势，归纳意象型材料作文的常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精讲+分层突破+素养提升”，以2026年全国Ⅱ卷作文题为例，解析“守本溯源”的辩证思维，通过个人-社会-文明三层立意训练，培养文化自信与逻辑思维素养，提供素材库与结构模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效指导复习。

2026年高考全国Ⅱ卷作文讲评 1 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 “日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2 （一）深耕传统文化，实现古文哲思与当代现实对话 这是全国Ⅱ卷一以贯之的命题风格：从中华优秀传统文化中萃取智慧，以经典名句、文言意象入题。本次选用东汉应劭《风俗通义》中的名句，不属于课内必背篇目，但意象通俗、哲理浅显，既考查学生的文言理解能力、文化感悟能力，又不会因文言晦涩设置审题障碍。命题跳出了“古诗文默写、典故堆砌”的浅层考查模式，转向哲理内涵的现代转化。古人观察日月江河，总结出“固本方能致远”的处世哲学；今人面对成长困境、时代风浪，依然可以从中汲取力量。这种“古为今用”的命题思路，紧密对接统编版高中语文文言文、传统文化研习、诸子散文等教学内容，推动课堂上的文言学习、文化积累，真正转化为考场写作的思想底蕴，落实“教考融合”的大方向。 （二）意象喻理，以具象载抽象，强化文学审美与逻辑思辨 试题采用意象类比的经典手法，用日月、江河两个大众熟知的自然物象，类比人生、社会、文明的发展规律。日月、江河是“具象”，本心、根脉、困境、通达是“抽象”，由具象到抽象的解读过程，就是学生思维转化、逻辑提炼的过程。相较于直白的观点类材料，意象型材料更能考查学生的联想能力、隐喻解读能力。同时，材料内部构建了多重辩证关系：困境与转机、外在境遇与内在根基、坚守本源与顺势求变，告别简单的单向论述，要求学生具备多维思辨能力。这也印证了当下高考作文的核心变化：从“抒情为主”转向“思辨为王”。 （三）维度分层清晰，梯度分明，兼顾不同写作水平考生 材料明确给出个人—社会—文明三个由微观到宏观的写作维度，形成天然的立意梯度。写作基础薄弱的学生，可以聚焦个人成长，结合自身学习、生活经历行文，保证不跑题；中等学生可以延伸至行业、社会现象，拓宽文章广度；优秀学生可以上升到文明传承、国家发展层面，拔高文章格局。这种分层设计，让试题兼具包容性与区分度，也是未来开放型材料作文的主流形式。命题不再设置唯一标准答案，尊重学生的个性化表达，但思维深度、视野格局、逻辑严谨度，成为拉开分数差距的核心。 （四）紧扣青年成长，直指现实痛点，落实立德树人根本任务 当下青少年身处信息繁杂、诱惑多元的环境中：学业压力带来迷茫浮躁，网络风气催生功利心态，成长路上常常遭遇“遮蔽”与“困顿”。试题以“守本溯源、困境求通”为内核，温柔地引导青年思考：在迷茫时如何守住初心，在挫折中如何锚定方向，在时代浪潮中如何筑牢精神根基。作文不再是脱离生活的空谈，而是直面青年真实的成长焦虑，兼具人文关怀与价值引领。这要求学生写作必须立足真实体验、抒发真情实感，彻底摒弃万能模板、空洞素材，呼应高考“反套路、重体悟”的改革要求。 材料分析 作文材料分为两段，第一段引用古语“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通”，以日月、江河为喻：日月守住本体，被遮蔽后仍能重焕光明；江河守住源头，遇险阻阻隔仍能奔流入海。 第二段引申现实内涵，在人生、社会、文明发展路上，难免遭遇困顿、挫折以及风浪的考验，唯有守住本体、不忘本源，方能冲破困境、行稳致远。两段材料整体逻辑为递进关系：自然喻象（日月、江汉守本守源）→类比引申（人生、社会、文明遇困顿考验）→得出哲理（守本体、固本源，终能破局重生），整则材料由物及人，从自然规律推及为人处世、社会发展、文明传承的普遍道理——守本体、固本源，是穿越风浪、走出困顿的根本之道。 （一）深耕传统文化，实现古文哲思与当代现实对话 这是全国Ⅱ卷一以贯之的命题风格：从中华优秀传统文化中萃取智慧，以经典名句、文言意象入题。本次选用东汉应劭《风俗通义》中的名句，不属于课内必背篇目，但意象通俗、哲理浅显，既考查学生的文言理解能力、文化感悟能力，又不会因文言晦涩设置审题障碍。命题跳出了“古诗文默写、典故堆砌”的浅层考查模式，转向哲理内涵的现代转化。古人观察日月江河，总结出“固本方能致远”的处世哲学；今人面对成长困境、时代风浪，依然可以从中汲取力量。这种“古为今用”的命题思路，紧密对接统编版高中语文文言文、传统文化研习、诸子散文等教学内容，推动课堂上的文言学习、文化积累，真正转化为考场写作的思想底蕴，落实“教考融合”的大方向。 失分误区 误区一：单纯翻译文言句子，将文章写成文言赏析、名句解读，脱离“联想与思考”，缺少结合现实、结合自我的论述。 误区二：片面立意，只谈“战胜挫折、直面苦难”，忽略“守本溯源”这一核心前提，沦为普通的“挫折励志文”，未能把握材料本质。 误区三：空谈大道理，全程围绕“文明、国家”展开，脱离青年身份与个人体验，内容空洞、口号化严重。 误区四：绝对化论述，将“守本体、保本源”等同于墨守成规、拒绝改变，看不到“坚守与创新”的辩证关系，思维单一浅薄。 （一）基础立意：坚守本体，于逆境中实现个人突围（全员保底，稳妥不跑题） 核心内涵 立足青年个体视角，聚焦个人成长之路。人生旅途从无一路坦途，求学、逐梦、修身的过程中，难免遭遇失利、迷茫、外界干扰等“遮蔽”与“困顿”。而个人的理想、品德、初心、热爱，便是安身立命的“本体”。守住内心之本，就能走出低谷、重拾方向，在逆境中完成自我成长。本层级立意贴近学生生活，情感真挚，审题零失误，适合写作基础一般、擅长叙事抒情的学生。 基础层（个人成长） 守本心澄澈，破人生困顿 以初心为根，渡成长风浪 不失本心，终见光明 1. 个人成长维度（守本心，破困局） •司马迁忍辱著史：西汉史官司马迁因李陵事件骤受宫刑，承受着堪比生死抉择的考验。但他坚守“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史家初心，笃行以致远，历时14年完成《史记》，印证了“蔽而复明”的哲理。 •苏轼旷达人生：苏轼一生屡遭贬谪，仕途坎坷。但他始终坚守豁达坦荡的人生底色与心怀苍生的家国本心，在黄州写下千古辞章，在儋州开办学堂，困厄未曾折断他的脊梁，反而让他的精神之河在曲折中愈发宽广。 •郑钦文伤愈复出：2025年温网后，郑钦文因肘部手术暂别赛场，经历排名下滑、状态流失的至暗时刻。但她选择“不失其体”，坚守底线进攻的犀利与不甘平庸的初心，在低级别赛事中积累手感，在失败中修正战术，诠释了“穷则变，变则通”的坚韧。 （二）进阶立意：涵养本源，助力集体、社会行稳致远 核心内涵 跳出“小我”的个人视角，将思考延伸至团队、行业、社会层面。各行各业、整个社会在时代浪潮中，都会遭遇市场冲击、发展瓶颈、舆论风波等考验。行业的职业操守、企业的诚信底线、社会的公序良俗，便是集体发展的“本源”。无数个体守住本心，汇聚成集体前行的力量，让行业、社会在风浪中行稳致远。本层级立意跳出个人琐事，具备社会视野，文章格局显著提升，是考场中等分数向高分跨越的关键立意。 进阶层（社会发展） 浚源固本，行稳致远 坚守本源脉，打通时代路 以初心守正道，以笃行破瓶颈 2. 社会发展维度（守根基，越险阻） •华为的“凤凰精神”：华为从一间小作坊起步，历经西方极限施压、技术封锁与断供打压，却始终不失其创新之本、坚韧之魂。在烈火中淬炼，在困厄中重生，最终成长为全球通信巨头，展现了“烧不死的鸟就是凤凰”的守本精神1。 •改革开放的破浪前行：中国现代化历经基础薄弱困境与国际竞争压力，始终在探索中突破。支撑社会不断跨越险滩的，是创新进取的精神、深耕发展的动力以及民众对美好生活的热切向往，这份生生不息的初心便是社会发展的活水源头1。 进阶立意关联职业坚守、社会价值、匠心精神，教材中的匠人形象、古代行业文化、民生篇目均可深度挖掘： 《庖丁解牛》（必修下册） 庖丁深耕解牛之术数十年，坚守精益求精的匠人本心。时代不断变化，技艺传承也会遭遇瓶颈，但只要守住“匠心”这一源头，技艺便能代代相传、愈发精湛。以此论述：各行各业的发展，唯有坚守匠心本源，才能突破发展阻碍。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（必修下册） 孔子及其弟子心怀“仁政安民”的理想本源，纵使周游列国四处碰壁、理想难以实现（穷），依然坚守治学、传道、济世的初心，让儒家思想流传千年。可用于论证学派、文化行业的坚守与传承。 古代民生与吏治篇目 《谏太宗十思疏》（必修下册魏征）提出“固本浚源”的治国理念，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，与本题“不失其体、不失其源”哲理高度契合。魏征劝谏唐太宗守住“爱民、纳谏、勤俭”的治国本源，方能让大唐基业长治久安。延伸至现代社会：社会治理、行业发展亦是如此，守住为民、诚信、务实的本源，才能抵御风浪、长久发展。 （三）创新立意：守护根脉，延续文明薪火，筑牢民族根基 核心内涵 将立意拔高至国家发展、文明演进的宏大维度，也是本题思辨最深、格局最大的立意。中华文明历经数千年战乱、政权更迭、外来文化冲击，却从未中断，核心原因便是始终守护民族精神、文化根脉、家国信仰这一不竭之“源”。近代中国曾陷入山河破碎、思想迷茫的至暗时刻（蔽、穷），但中华儿女坚守民族气节、救国图强的初心（不失其体），最终冲破黑暗、迎来新生（明、通）。放眼当下，世界正经历百年未有之大变局，国家发展面临风高浪急的考验，唯有坚守立国之本、文化根脉、复兴初心，民族文明之河才能奔腾不息、贯通四海。 创新层（文明家国） 固本浚源，文明恒昌 守民族根脉，渡时代惊涛 源深流自远，本固道方通 开头（80-100字）：引用“日月不失其体，江汉不失其源”名句，简析自然现象蕴含的哲理，结合当下成长现状，亮出中心论点：身处困顿与风浪之中，守本溯源，方能行稳致远。 分论点一（150字）：于个人而言，本心为体，可助我们穿越迷茫、走出低谷。结合课内人物（苏轼、史铁生）或自身经历论证，阐释个人坚守初心的意义。 分论点二（150字）：于社会行业而言，操守为源，可助集体抵御风浪、突破瓶颈。选取匠人、老字号、基层行业等事例，衔接教材《庖丁解牛》等素材。 分论点三（150字）：守本非守旧，固本亦需创新。坚守精神内核的同时，顺势求变，才能长久通达。结合文化传承、时代发展举例。 分论点四（120字）：于文明民族而言，根脉为源，可让文明薪火永续。结合屈原、司马迁、华夏文明发展历史论述，拔高格局。 结尾（80-100字）：回扣青年身份，立足百年变局，呼吁当代青年筑牢立身之本，坚守理想初心，以本心渡困境，以实干赴远方。 源深方流远，本固乃通途 古语有云：“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”日月星辰，纵有云雾遮蔽，只因本体澄澈，终能重耀天光；江河湖海，纵有山石阻隔，只因源头不竭，终能奔流入海。自然万象的运行规律，暗藏人生与时代的终极智慧：世间从无一帆风顺的坦途，困顿与风浪皆是常态，唯有守本心、固本源、扎根本根，方能于逆境中破局，于困顿中通达，行稳致远。 守个人之本心，可破成长迷茫，于低谷中重焕光明。 人生漫漫，行路多艰，求学求索、逐梦修身的路上，难免遭遇失利困顿、流言干扰、浮躁裹挟，如同日月遇云遮，暂时陷入晦暗。而一个人的初心、热爱与品德，便是安身立命的根本本体。苏轼一生屡遭贬谪，仕途跌宕、人生潦倒，却始终坚守豁达向善、济世修身的本心，不困于失意，不惑于浮沉，在风雨人生中沉淀胸襟、成就自我，成为千古风流人物。反观当下部分青年，稍有挫折便轻言放弃，略遇诱惑便迷失自我，究其根本，皆是本心不坚、根基不牢。身为青年，我们当守住求知向善的初心、坚守逐梦前行的热忱，以本心为灯，冲破成长迷雾，让人生在淬炼中愈发澄澈明亮。 守行业之本源，可破发展瓶颈，于风浪中稳步前行。 不止个人成长，各行各业的发展，亦需固本浚源、坚守初心。市场经济飞速迭代，浮躁逐利之风滋生，不少行业陷入同质化竞争、功利化发展的困顿。而那些长久屹立的企业与行业，无一不是守住了立身之本。如同庖丁深耕技艺、坚守匠心，终得游刃有余；如同同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的诚信本源，历经百年风雨仍生生不息。守本绝非墨守成规，而是守住品质、匠心、诚信的核心根基，在本源稳固的基础上顺势创新、迭代升级，方能突破发展桎梏，于时代浪潮中打通前路通途。 守文明之根脉，可渡时代惊涛，续千年华夏薪火。 个人立身凭本心，行业发展凭操守，而民族文明永续，凭的是生生不息的文化根脉与精神本源。华夏文明绵延五千载，历经战乱流离、政权更迭、外来冲击，数次陷入困顿危局，却从未中断、历久弥新。究其根源，在于中华民族始终坚守自强不息、厚德载物的精神本源，坚守家国大义、薪火相传的文明根脉。司马迁忍辱著史，传承文脉风骨；历代仁人志士前赴后继，守护民族气节；新时代国人传承传统文化、坚守民族初心，让华夏文明在百年变局中愈发璀璨。源深则流远，本固则邦宁，守住文明根脉，便是守住民族发展的不竭动力。 风起浪涌时，最需守本心；路阻且长时，最需固本源。新时代青年身处纷繁时代，肩负家国重任，当以日月为鉴、以江汉为师，修身守心、固本浚源。不困于眼前困顿，不惑于外界喧嚣，以初心为基、以实干为翼，于风雨中坚守，于磨砺中成长，以一身正本之心，奔赴时代通途，续写华夏新章。 $