第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，聚焦法治观念与责任意识培养，通过基础题与情境分析题结合，适配单元复习，强化知法守法用法能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题60分|法治内涵、宪法地位、权利义务关系等核心概念|紧扣基础，如“宪法最核心的价值”直接考查法治观念核心要素| |判断|10题10分|法律效力、违法程度、维权途径等认知辨析|强化易错点，如“未成年人违法无需承担责任”引导树立法律普遍约束力认知| |简答|3题18分|权利义务统一性、宪法特征、法治意识培养路径|注重知识整合，如“中职生如何增强法治意识”关联日常行为与职业需求| |材料分析|1题12分|校园欺凌、劳动维权、网络行为等违法情形分析|情境真实，以汽修学生案例融合民法典、劳动法知识，培养依法维权与责任担当能力|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 每题只有一个正确答案，请将正确选项序号填入括号内，错选、多选、不选均不得分。 1.国家治理最可靠、最稳定的治理方式是（） A. 人情治理 B. 法治 C. 个人主观判断 D. 习俗约束 2.我国治国理政的基本方略是（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 无为而治 D. 以权治国 3.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 宪法 C. 刑法 D. 劳动法 4.宪法最核心的价值是（） A. 约束公民所有自由 B. 保障公民基本权利 C. 只规范政府权力 D. 侧重惩罚违法行为 5.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 劳动权 C. 随意侵害他人财产权 D. 受教育权 6.权利与义务的关系是（） A. 只享受权利不用履行义务 B. 权利义务相统一，二者不可分割 C. 只履行义务不享有权利 D. 权利义务完全对立无关 7.规定平等主体之间人身、财产关系的法律是（） A. 刑法 B. 民法典 C. 国家安全法 D. 道路交通安全法 8.刑法主要调整的社会关系是（） A. 民间买卖纠纷 B. 犯罪与刑罚，惩治严重违法行为 C. 劳动合同纠纷 D. 邻里日常矛盾 9.中职生在校遵守校规校纪，本质是培养（） A. 特权思想 B. 规则意识与法治观念 C. 被动服从心理 D. 功利讨好心态 10.法治区别于人治的关键特征是（） A. 权力服从个人意志 B. 法律具有最高权威 C. 办事依靠人情关系 D. 规则可随意更改 11.公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（） A. 私下争吵斗殴 B. 诉讼（打官司） C. 网络造谣曝光 D. 找他人施压胁迫 12.下列行为属于民事违法行为的是（） A. 故意伤人致人重伤 B. 欠债长期拒不归还 C. 盗窃巨额财物 D. 酒驾造成重大事故 13.未成年人同样需要增强法治意识，原因是（） A. 未成年人违法无需承担任何责任 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 青少年犯罪不会受到处罚 D. 法律只约束成年人 14.依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系和（） A. 以德治国社会 B. 建设社会主义法治国家 C. 完全依靠道德治理 D. 弱化法律强制作用 15.人身自由权不包含以下哪项（） A. 不受非法拘禁 B. 不受非法搜查身体 C. 随意限制他人出行 D. 人格尊严不受侵犯 16.劳动者和用人单位劳动关系的专门法律是（） A. 民法典 B. 劳动法 C. 宪法 D. 刑法 17.树立法治意识对中职生未来职业的作用是（） A. 束缚职业发展，限制工作选择 B. 依法履职、依法维权，规避岗位法律风险 C. 只会增加工作约束，没有益处 D. 只有出现纠纷时才有用 18.下列属于公民基本义务的是（） A. 偷税漏税逃避纳税 B. 依法服兵役、依法纳税 C. 随意诋毁国家制度 D. 拒绝完成九年义务教育 19.调解、仲裁、诉讼的共同作用是（） A. 激化矛盾冲突 B. 合法化解纠纷，维护权益 C. 打击报复对方当事人 D. 绕过法律私下报复 20.建设法治社会，青年学生应当做到（） A. 知法、懂法、守法、用法 B. 只懂法律不用遵守 C. 漠视法律规则 D. 认为法律与自己无关 二、判断题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1.宪法是一切法律、法规制定的根本依据，具有最高法律效力。（） 2.公民可以只享受权利，选择性不履行法定义务。（） 3.法律对所有人统一适用，任何人没有超越法律的特权。（） 4.民事违法、行政违法、刑事违法，三者违法程度完全相同。（） 5.遇到合法权益被侵害，我们要通过合法途径维权，不能以暴制暴。（） 6.依法治国只是国家机关的任务，普通公民不需要参与。（） 7.人格尊严权包含名誉权、肖像权、隐私权、姓名权等内容。（） 8.未成年人年龄小，实施盗窃、欺凌等行为不用承担法律责任。（） 9.学习法律知识、参与法治宣传，是增强法治意识的有效途径。（） 10.法治既规范权力与行为，也保护公民、劳动者的合法权益。（） 三、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述权利与义务相统一的两层核心内涵。 2.宪法作为我国根本大法，具有哪些突出特征？ 3.中职生日常生活中，如何自觉增强自身法治意识？ 四、材料分析题（本大题 1 小题，12 分） 材料： 汽修专业学生小王法治观念淡薄：在校经常欺凌低年级同学，私自翻拿同学手机翻看隐私照片；外出兼职时，老板拖欠工资，他没有通过调解、劳动仲裁等合法途径维权，反而伙同朋友围堵老板门店闹事、损毁店内财物；他认为自己是学生，法律不会约束自己，日常还浏览、转发网络造谣、暴力视频。老师结合第三单元法治知识对其开展教育，告知法律约束全体公民，未成年人违法同样要承担相应责任，遇事必须依法处理。经过教育，小王主动向同学道歉，删除不良网络内容，学会通过劳动监察部门讨要薪资，主动学习法律知识，自觉规范言行。 结合《增强法治意识》单元知识作答： 1.材料中小王存在哪些法治意识缺失的行为，分别触碰哪些法律底线？（6 分） 2.结合材料说明青年学生树立法治意识的现实意义。（6 分） 参考答案 一、单项选择题（每题 3 分，共 60 分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.B 13.B 14.B 15.C 16.B 17.B 18.B 19.B 20.A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分） 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题（每题 6 分，共 18 分） 1.答： ①任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务； ②公民在行使自身权利时，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权利。 2.答： ①内容根本：规定国家根本制度、根本任务、公民基本权利义务； ②效力最高：一切法律法规不得与宪法相抵触； ③制定修改程序最为严格。 3.答： ①主动学习宪法、民法典、劳动法等基础法律知识； ②日常自觉遵守校规、交通法规、网络法律规范； ③分清合法与违法行为，杜绝校园欺凌、网络造谣； ④自身权益受损时，选择调解、仲裁、诉讼等合法方式维权。 （答满三点满分） 四、材料分析题（12 分） 1.违法行为（6 分） ①欺凌同学、私自翻看他人隐私，侵犯他人人格尊严与人身权利，违反民法典； ②围堵门店、损毁财物，故意损毁他人财产，属于民事、行政违法行为； ③轻信 “学生不受法律约束”，缺乏法律普遍约束力认知，转发不良网络信息违反网络相关法律法规。 2.树立法治意识的意义（6 分） ①约束自身行为，分清违法边界，避免校园欺凌、网络违法等错误行为； ②掌握合法维权渠道，遇到欠薪、侵权时依法解决，不采取暴力极端手段； ③适应未来职场，依法处理劳动关系、业务纠纷，规避职业法律风险； ④助力法治社会建设，青年自觉守法，营造全社会尊法学法守法用法氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $