3.9 拜占庭帝国教学设计--2026-2027学年统编版八年级历史上册（五四学制）

该初中历史教学设计聚焦拜占庭帝国兴衰、《罗马民法大全》及文化遗产，以罗马帝国分裂情境导入，通过“千年帝国起点”设问，搭建从帝国建立到衰亡的时空脉络，引导学生探究历史发展逻辑。 此设计以史料实证为核心，运用君士坦丁堡布局图、法典片段等史料分析政治法律成就，结合地图探究法构建时空观念，通过小组讨论理解帝国衰亡教训。情境教学与问题链设计激发兴趣，既提升学生历史解释能力，又为教师提供清晰教学框架，助力核心素养落地。

第9课 拜占庭帝国 一、教学目标 唯物史观：理解拜占庭帝国兴衰与地理环境、经济发展、内外矛盾的内在联系，认识法律制度与文化传承对帝国存续的影响，把握生产力发展与社会制度变革的辩证关系。 时空观念：建立拜占庭帝国发展的时间线，明确帝国建立、查士丁尼统治、帝国衰亡的关键节点，构建清晰的时空框架。 史料实证：通过君士坦丁堡布局图、《查士丁尼法典》片段、圣索菲亚大教堂图片等史料，分析拜占庭帝国的政治、法律与文化成就。 历史解释：理解《罗马民法大全》的内容与历史影响，认识拜占庭帝国在东西方文化交流中的桥梁作用，分析帝国衰亡的多重因素。 家国情怀：认识拜占庭文明对欧洲文明发展的推动作用，理解人类文明发展的多样性，树立尊重世界不同文明发展道路的观念。 二、教学重点与难点 教学重点：拜占庭帝国的兴衰；《查士丁尼法典》；拜占庭文化。 教学难点：理解《罗马民法大全》的历史地位；认识拜占庭帝国衰亡的历史教训。 三、教学方法 情境教学法、史料分析法、地图探究法、小组讨论法 四、教学过程 （一）情境导入：千年帝国的起点 师：同学们，395 年，罗马皇帝狄奥多西去世前，将帝国分为东西两部分，分别由两个儿子继承。东部帝国因首都君士坦丁堡旧称拜占庭，又被称为拜占庭帝国。 提示引导：拜占庭帝国是怎么发展起来的？ 过渡语：今天，就让我们一起走进拜占庭帝国，探寻这个千年帝国的兴衰与文明遗产。 （二）探究新知 第一篇章：帝国的兴衰轨迹 师：拜占庭帝国又称东罗马帝国，早期版图包括巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。在交通干线上，各国商船、驼队和车队密集。丝绸、香料、象牙、地毯等奢侈品从中国、印度、波斯等地源源不断地运来。帝国生产的农产品、玻璃制品、金银制品等远销海外。拜占庭帝国一度经济活跃，社会比较稳定。 相关史事：16 世纪，德意志学者第一次用 “拜占庭” 指称中世纪的东罗马帝国。历代拜占庭君主都自视为罗马帝国皇帝，维系着所谓 “罗马” 的政治法律体制，认为自己的统治在很多方面是罗马帝国的延续。拜占庭人也一向以 “罗马人” 自居。 6 世纪，皇帝查士丁尼整饬吏治，遏制贵族特权，加强中央集权。帝国呈现繁荣景象，人口增长，城市发展。同时，他还进行了 20 多年对外战争，征服意大利半岛、西班牙东南部，并扩大了在北非的领土。但是，他对民众实行高压统治，课以重税，竭力维护奴隶制，结果招致反抗。 读地图：请大家观察《4—6 世纪拜占庭帝国示意图》，说说查士丁尼统治时期拜占庭帝国的疆域。 从 7 世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，蚕食帝国领土。为抵御外族人侵，皇帝把行政区域改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方行政长官。9 世纪以后，拜占庭帝国由于面临多个外部军事势力进攻，不得不向西欧封建主请求军事援助，早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主在罗马教皇号召下组建十字军进行东侵。十字军不仅没有给拜占庭帝国所需的军事援助，还一度占领君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。拜占庭帝国日渐衰弱。从 14 世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。1453 年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡。 相关史事：1453 年，奥斯曼帝国最高统治者苏丹亲率大军和几百艘战船，兵临君士坦丁堡城下。奥斯曼军队重炮轰城，但因城防坚固，城市北面的金角湾又有铁链封锁，一时未能取胜。后来，奥斯曼军队用木板铺路，上涂油脂，把 70 多艘战船从木板路上运入金角湾，然后迅速架起浮桥，从海陆两个方向同时攻城，经过鏖战，攻陷君士坦丁堡。 过渡语：在拜占庭帝国的发展过程中，一部重要的法律文献，对后世产生了深远影响。 第二篇章：法律的丰碑 ——《查士丁尼法典》 师：528 年，查士丁尼组建一个委员会编纂法典，以此稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。委员会把 2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除其中相互矛盾的内容。529 年，《查士丁尼法典》编纂完成。后来，委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录选编为《法学汇纂》，又编成简易的法学教材《法理概要》。以后，人们将查士丁尼颁布的、但未列入法典的敕令汇编为《新法典》。它们与《查士丁尼法典》统称为《罗马民法大全》。 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 材料研读：“奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务……” 阅读材料，谈谈你对《查士丁尼法典》的看法。 过渡语：拜占庭帝国不仅留下了法律遗产，更创造了独具特色的拜占庭文化。 第三篇章：文明的桥梁 —— 拜占庭文化 师：拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在史学、建筑等领域取得重要成就。 6 世纪时，历史学家普洛柯比著有《战争史》和《秘史》等书。前者记述查士丁尼对外战争；后者主要描写宫廷见闻，并且反映了广大人民遭受的苦难，批评查士丁尼的统治。位于君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表，它的巨大穹顶最具特色。 在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了重要作用。许多希腊罗马古典作品，尤其是科学著作，通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国，被翻译成阿拉伯文。随着拜占庭帝国的军事扩张与商业交往，东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促进作用。 想一想：拜占庭文化对东欧和西欧产生了哪些重大影响？ 拜占庭帝国保存着大量希腊罗马古典作品。中世纪中后期，西欧诸国的人们逐渐恢复了研究古典文化的兴趣。亚欧各地学者聚集在君士坦丁堡进行学术论争。这些不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 过渡语：从法律丰碑到文化桥梁，拜占庭帝国以其独特的创造，深刻影响了欧洲乃至世界文明的发展。 （三）课堂小结 今天，我们一起走进了拜占庭帝国，了解了帝国的兴衰轨迹，查士丁尼法典的编纂与影响，以及拜占庭文化在东西方交流中的桥梁作用。拜占庭帝国，作为罗马帝国的延续，不仅留下了《罗马民法大全》这一法律遗产，更以其兼容并蓄的文化，成为连接东西方文明的重要桥梁。 （四）布置作业 1.基础作业：结合课文，完成《罗马民法大全》组成图表，梳理《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》的内容。 2.拓展作业：围绕 “东西方贸易和文化交流的‘金桥’—— 拜占庭帝国”，设计一份手抄报，并在全班交流。 （五）板书设计 第9课 拜占庭帝国 一、帝国兴衰 1.建立：395年，罗马帝国分裂 2.鼎盛：查士丁尼时期，疆域扩大，经济繁荣 3.衰亡：1453年，被奥斯曼帝国灭亡 二、《罗马民法大全》 1.组成：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 2.影响：奠定欧洲民法基础 三、拜占庭文化 1.特点：兼收并蓄，融合希腊罗马、西亚北非文化 2.成就：史学（普洛柯比著作）、建筑（圣索菲亚大教堂） 3.影响：东西方文化交流的桥梁，影响东欧文字与文艺复兴 （六）教学反思 本课通过君士坦丁堡的情境导入，串联起拜占庭帝国的兴衰、法律成就与文化影响，帮助学生构建了完整的知识框架。课堂上，学生对圣索菲亚大教堂、《查士丁尼法典》等内容兴趣浓厚，参与度较高。但在理解拜占庭帝国衰亡的多重因素时，部分学生仍有困惑，后续教学中可增加案例对比分析，强化学生对帝国兴衰历史教训的认识。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $