精品解析：陕西省西安市未央区2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

七年级教学质量监测 历史 注意事项： 1.满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 西晋以后，人才选拔逐渐以家世出身、门第高下作为唯一标准，形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋朝时规定士人可以自由报考，经过分科考试，根据成绩选拔人才、授予官职。这表明科举制（ ） A. 推动了人才选拔的合理化 B. 促进了儒家思想发展 C. 提高了官员的文化素养 D. 禁锢了民众的创造力 【答案】A 【解析】 【详解】A.九品中正制以门第选官造成阶层固化，科举允许寒门自由报考、凭考试成绩授官，打破门阀垄断，让人才选拔更公平合理，正确。 B.题干只对比两种选官制度标准，未提及科举与儒学发展的关联，无法体现该作用，错误。 C.题干表述是科举带来的客观影响，但材料侧重选官标准的变革，并非核心主旨，错误。 D.禁锢民众创造力是明清八股取士的消极影响，隋朝初创科举无此弊端，错误。 2. 假如在筹备一场以“盛世风华”为主题的文化展览时，你负责唐朝板块的内容策划。为了展现唐朝国力最为强盛的风貌，你在搜集历史素材时，重点应围绕（ ） A. “文景之治” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “光武中兴” 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“唐朝国力最为强盛”并结合所学可知，唐玄宗在位的前期，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，C项正确；“文景之治”是西汉时期治世，不是唐朝，排除A项；“贞观之治”是唐太宗时期的治世，但不是国力最为强盛时期，排除B项；“光武中兴”是东汉光武帝时期出现的，与材料唐朝不符，排除D项。故选C项。 3. 五代十国是个大混乱、大动荡时期。五代十国的开国君主都是掌握兵权的武将。为图霸业，他们征战不休，使得人民备受战乱和分裂之苦。这一局面的实质是（ ） A. 崇文抑武方针的延续 B. 封建政权的频繁更迭 C. 唐末藩镇割据的延续 D. 统治阶级的争权夺利 【答案】C 【解析】 【详解】A.崇文抑武是北宋推行的治国政策，五代十国武将专权、武力割据，和该方针完全相反，错误。 B.政权频繁更迭只是五代十国动荡的表面现象，并非这一分裂局面的内在实质，错误。 C.唐末藩镇节度使手握重兵、割据一方，五代十国君主均为武将掌兵、割据争霸，本质是藩镇割据局面的延续，正确。 D.统治阶级争权夺利是表层行为，根源是武将割据势力失控，无法揭示时代动荡的实质，错误。 4. 不同时期的唐诗具有鲜明的阶段特征。盛唐时期，有一位诗人诗风飘逸洒脱，充满想象力和感染力，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。这位诗人是（ ） A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 王维 【答案】B 【解析】 【详解】A.杜甫是现实主义诗人，诗风沉郁顿挫，多记录战乱民生疾苦，与飘逸洒脱、富有想象力的风格不符，错误。 B.李白被称为诗仙，身处盛唐，诗作想象瑰丽、风格飘逸奔放，彰显昂扬自信的盛唐气象，符合题干描述，正确。 C.白居易是中唐诗人，诗作通俗易懂，侧重反映民间现实，不属于盛唐飘逸浪漫的风格，错误。 D.王维山水田园诗清新淡远，侧重静谧自然意境，没有张扬奔放的浪漫想象力，错误。 5. 宋太宗曾说：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防……若为内患，深可惧也。”为消除“内患”，宋朝（ ） A. 开创行省制度 B. 创三省六部制 C. 设多重机构分割相权 D. 废除丞相制，设内阁 【答案】C 【解析】 【详解】A.行省制度是元朝创立的地方行政制度，与宋朝消除内部隐患的举措无关，错误。 B.三省六部制创立于隋朝，并非宋朝出台的制度，无法解决宋代内部隐患，错误。 C.宋代分化事权，增设多重机构分割宰相的军政财大权，削弱权臣威胁，以此防范内患，符合题意，正确。 D.废除丞相、设立内阁是明朝朱元璋与明成祖朱棣的举措，不属于宋代制度，错误。 6. 1004年，辽军南下攻宋至澶州，宰相寇准力主宋真宗亲征。宋军士气大振击退辽军，最终宋辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物。这一事件史称（ ） A. 宋夏和议 B. 澶渊之盟 C. 靖康之变 D. 绍兴和议 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“最终宋辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物”并结合所学知识可知，题干描述的是1004年辽军攻宋至澶州，宋真宗在寇准建议下亲征，最终双方议和，北宋每年向辽提供钱物，史称“澶渊之盟”，B项正确；“宋夏和议”是北宋与西夏的和约，与辽无关，排除A项；“靖康之变”是金灭北宋的事件（1127年），时间不符，排除C项；“绍兴和议”是南宋与金的和议（1141年），与辽无关，排除D项。故选B项。 7. 七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目化学习中整理了如下笔记：收复建康，郾城大捷，“撼山易，撼岳家军难”。据此判断，这位“英雄”是（ ） A. 杜甫 B. 辛弃疾 C. 岳飞 D. 文天祥 【答案】C 【解析】 【详解】A.杜甫是唐代著名诗人，以诗歌记录社会现实，并非军事将领，与收复建康、郾城大捷无关，错误。 B.辛弃疾是南宋抗金词人，虽有抗金经历，但没有郾城大捷、岳家军相关事迹，错误。 C.岳飞统领岳家军，取得郾城大捷，收复建康，金军感慨“撼山易，撼岳家军难”，完全匹配题干史实，正确。 D.文天祥是南宋末年抗元英雄，事迹集中于抵御元军，和岳家军、郾城之战无关，错误。 8. 下面是《西汉至宋代南北方户数变化图》，图中的变化趋势从一定程度上反映出中国古代（ ） A. 民族政权的并立 B. 对外交往的频繁 C. 政治制度的完善 D. 经济重心的南移 【答案】D 【解析】 【详解】A.西汉至唐代大部分时期为大一统王朝，该现象无法解释南北方户数长期的变化趋势，二者无直接关联，错误。 B.对外交往是古代中国和外部世界的交流，和南北方户数的此消彼长没有直接联系，错误。 C.政治制度完善是古代中国整体的制度发展，不会体现为南北方户数的趋势性变化，错误。 D.从图表数据可知，西汉至宋代，南方户数不断增长，到宋代时南方户数已经超过北方，南方人口增加反映了南方经济不断发展，这一变化趋势体现了中国古代经济重心逐渐南移的过程，正确。 9. 唐朝完善了三省六部并在门下省置政事堂；宋代增设参知政事、枢密院和三司；明朝时废除丞相，使六部直接向皇帝负责，并设立内阁。这种演变反映了（ ） A. 地方权力被压缩 B. 皇权与相权的制衡 C. 中央集权的加强 D. 皇权专制逐步强化 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料全程围绕中央中枢官制变革，未涉及地方权力管控相关内容，与题意无关，错误。 B.明代废除丞相，相权彻底消失，不存在皇权与相权长期制衡的局面，无法完整概括演变趋势，错误。 C.中央集权侧重中央管控地方，题干聚焦中央内部皇权、相权调整，不属于中央集权范畴，错误。 D.唐代分割相权、宋代分化宰相职权、明朝废除丞相，全程削弱相权、强化皇帝独断权力，体现皇权专制逐步强化，正确。 10. “驱荷寇，播一世英明，藩王正气参天地；辟荆榛，开千秋伟业，国姓遗风耀古今。”下列四个选项中与对联反映史实一致的是（ ） A. 郑成功收复台湾 B. 粉碎大小和卓的叛乱 C. 清政府设置台湾府 D. 1885 年台湾正式建省 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，明朝后期，荷兰殖民者侵占了我国宝岛台湾。1661 年，郑成功率领将士从金门横渡台湾海峡，在台湾人民支持下，经过激烈战斗，于 1662 年打败荷兰殖民者，收复台湾。郑成功被南明隆武帝赐姓朱，称 “国姓爷” 。“驱荷寇” 指驱逐荷兰殖民者，“国姓” 也与郑成功身份对应，A项正确；乾隆时期，回部上层贵族大小和卓发动叛乱，乾隆帝下令调兵讨伐，在维吾尔等族人民支持下，清军平定了叛乱。此事件主要是维护国家统一，平定国内叛乱，与驱逐荷兰殖民者和 “国姓”无关，排除B项；1684 年，清朝设置台湾府，隶属福建省。这一举措加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，但没有涉及驱逐荷兰殖民者和 “国姓” 相关内容 ，排除C项；19 世纪后期，随着列强对中国侵略加剧，为加强海防，1885 年台湾正式建省，成为中国的一个行省。这一事件主要是近代中国行政区域调整和加强海防的措施，和对联中驱逐荷兰殖民者及 “国姓” 的内容不相符，排除D项。故选A项。 11. 有学者评价清朝：“严厉控制外国商人来华贸易，又限制中国商民出海。事实证明，清朝社会不能容忍那些可能引起重大进步的技术创新。……朝贡社会未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术……”材料分析的是（ ） A. 清朝的文字狱 B. 清朝的闭关政策 C. 清朝的军机处 D. 清朝的文化发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.文字狱是清朝管控思想文化、打压文人言论的举措，材料围绕中外贸易限制、隔绝西方技术展开，与思想管控无关，错误。 B.闭关政策严格管控外商来华、禁止国人出海，隔绝中外交流，阻碍学习西方先进科技，完全匹配材料描述，正确。 C.军机处是清朝强化君主专制的中枢机构，负责处理军政机要，材料未涉及中央行政机构相关内容，错误。 D.材料重在批判对外封闭阻碍技术进步，并未论述清代文学、思想等文化领域发展情况，错误。 12. 明清时期是中国文化的转型期、关键阶段，这一时期的文化是近现代文化最直接的前身。这一时期出现了一批具有代表性的文学名著。下列名著中属于曹雪芹创作的是（ ） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】D 【解析】 【详解】《红楼梦》为清代曹雪芹创作，以贾史王薛四大家族兴衰为线索，是古典小说巅峰之作，故本题选D。 第二部分 非选择题 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）隋炀帝时期开凿的图A运河以______（地点）为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，是当时世界上最长的运河；隋炀帝时，设置______，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。图B所示的北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即______，今称故宫；1421年，______（人物）为加强明朝北部的防御力量，迁都北京。 材料二 对于古代高明的政治家来说，长城从来不是“限制文明空间的环”。他们运用这道经济、文化会聚线，把农业经济和游牧经济紧密地结合在一起。历史上匈奴、乌桓、鲜卑、突厥、柔然、契丹、女真、蒙古等民族中都有相当一部分沿着长城带与汉族汇聚交融，源源不断注入草原文化新鲜活力。万里长城因此成为统一多民族国家的重要标识。 ——摘编自曹大为《长城：凝聚中华民族的历史丰碑》 （2）依据材料二，说明长城成为统一多民族国家重要标识的原因。结合所学知识，列举长城带民族汇聚交融的主要方式。 （3）综合上述材料，除大运河、长城等大型工程外，古代中国还有哪些体现“大一统”的标志性成就？请从政治制度方面说明。 【答案】（1）洛阳；进士科；紫禁城；明成祖（或朱棣）。 （2）原因：长城把农业经济和游牧经济紧密地结合在一起；北方少数民族中的一部分沿着长城带与汉族汇聚交融，源源不断注入草原文化新鲜活力（答出任意一点即可）。 方式：经济交流；文化互鉴。 （3）标志性成就：郡县制，秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由中央直接任免，加强了中央对地方的控制，巩固了大一统局面；行省制，元朝在地方设行省，行省长官由中央任命，行使权力受中央节制，加强了中央集权，维护了国家统一（符合题意，言之有理，答出任意一点并说明即可）。 【解析】 【小问1详解】 四空均来自教材原文。 【小问2详解】 原因：“把农业经济和游牧经济紧密地结合在一起”→可提炼出长城把农业经济和游牧经济紧密地结合在一起；“历史上匈奴、乌桓、鲜卑、突厥、柔然、契丹、女真、蒙古等民族中都有相当一部分沿着长城带与汉族汇聚交融”→可提炼出北方少数民族中的一部分沿着长城带与汉族汇聚交融，源源不断注入草原文化新鲜活力。 主要方式：长城沿线各民族通过互市开展经济交流，交换农牧产品、互补供需；同时在生产技术、文化习俗等方面相互学习借鉴，实现文化互鉴与深度融合。 【小问3详解】 标志性成就：可以从郡县制、行省制等角度具体分析说明古代中国“大一统”的标志性成就。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 《客使图》位于唐朝章怀太子墓道东壁。图中前面三位是唐朝鸿胪寺（专门负责接待外宾的机构）官员，后面三位是着装各异的东罗马、新罗等国的使节。 ——摘编自陕西历史博物馆文物介绍 （1）依据材料一，简述唐朝对外交往的表现。结合所学知识，指出唐朝的对外政策的特点。 材料二 沉船残长约21.91米，最大船宽约9.87米。左右两舷侧板为多重板搭接结构，主要为三重板结构，左船舷强力甲板或称舱面甲板结构保存较好，船内各隔舱板也有不同程度暴露，已发现11道木质隔舱板，13道横向隔舱。在隔舱间还存在以舵、桅为中心左右对称的两道首尾纵向小隔舱和货物隔板。 材料三 郑和下西洋是规模庞大、影响广泛的国家外交活动，可分为前后两个时期。前期从郑和第一次奉命出使，至第三次下西洋归国为止。在这一时期，郑和使团主要往来于东南亚各国之间，“重振已坠之国威”。后期包括郑和下西洋的第四次到第七次的航行，其主要任务是到达波斯湾以远地方，让从来不通中国的海外远国，重译而来，“宾服”中国。 ——摘编自武斌《中国接受海外文化史 第三卷 中西交通与文化互鉴》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二并结合所学知识，指出南宋时期海外贸易的主要交通路线，并说明南宋时期海路交通发达的原因。 ②依据材料三，指出郑和下西洋的主要目的。结合所学知识，简述郑和下西洋的历史影响。 （3）综上所述并结合所学知识，指出明朝至清朝时期对外政策发生的变化。写出1757年后清廷设置的专门的对外贸易机构。 【答案】（1）表现：往来范围广泛；政府重视对外交流，设立专门的机构。（答出任意一点即可） 特点：开放包容，兼收并蓄。（符合题意，观点正确，言之有理即可） （2） ①路线：海上丝绸之路。 原因：与西域、中亚的陆路交通被阻断；造船技术和航海技术的进步；经济重心南移；南方海上贸易频繁。（答出任意一点即可） ②目的：宣扬明朝国威。 影响：发展了海上丝绸之路；增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；为人类的航海事业作出了伟大贡献。（答出任意一点即可） （3）变化：从开放政策到闭关政策（或从对外开放到限制外交）。 机构：广州十三行。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据图A“唐墓壁画客使图”和“图中前面三位是唐朝鸿胪寺（专门负责接待外宾的机构）官员，后面三位是着装各异的东罗马、新罗等国的使节”→可提炼出往来范围广泛；政府重视对外交流，设立专门的机构。 特点：唐朝对外政策具有开放包容、兼收并蓄的特点，积极吸纳外来文化，向外传播中华文明，形成双向交融格局，展现了盛唐的开放气度与大国自信。 【小问2详解】 ①路线：南宋时陆上丝绸之路阻断，经济重心南移，造船航海技术进步，政府鼓励海外贸易，海上丝绸之路走向繁荣，贸易覆盖亚非多国，极大促进南方经济发展。 原因：“左右两舷侧板为多重板搭接结构，主要为三重板结构，左船舷强力甲板或称舱面甲板结构保存较好，船内各隔舱板也有不同程度暴露，已发现11道木质隔舱板，13道横向隔舱。在隔舱间还存在以舵、桅为中心左右对称的两道首尾纵向小隔舱和货物隔板”→可提炼出造船技术的进步；还可以从交通发展的变化、航海技术的发展、经济发展的变化等角度具体分析南宋时期海路交通发达的原因。 ②目的：“其主要任务是到达波斯湾以及远地方，让从来不通中国的海外远国，重译而来，‘宾服’中国”→可提炼出宣扬明朝国威。 影响：可以从中外经济与文化的交流、航海技术的发展、中外贸易的发展等角度具体分析归纳郑和下西洋的历史影响。 【小问3详解】 变化：明朝前期实行开放的对外政策，郑和下西洋是发展顶峰；清朝前期政策逐渐收紧，最终实行闭关政策，严格限制对外交往与贸易，整体从开放走向封闭。 机构：1757年清朝只保留广州一处通商口岸，由政府特许的广州十三行统一管理各项对外贸易，负责承销外商货物、收购出口商品，管理外商、传达政令。 15. 中华民族历史悠久，各民族在长期的历史发展中相互交融，共同进步。某校对此进行了相关的项目化学习，请你参与。 【梳理唐朝典型史实】 材料一 朝代 治边政策 唐朝 ①设立完善的以都护府、都督府为特点的边疆管理体系 ②以怀柔、招抚、和亲、册封等的边疆民族政策，以及积极开发边疆的政策，以及引起周边少数民族的情感共鸣 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）依据材料一并结合所学知识，写出唐太宗被西北各族尊奉为什么。任选表中的一条政策结合史实举例说明。 【解读元朝举措作用】 材料二 对漠北 至元九年（1272年），朝廷在和林设转运使，不久又改置和林宣慰司都元帅府。到元武宗时，立和林等处行中书省 对云南 至元十一年（1274年），设置行省。行省下辖37路、2府，边陲又设若干宣慰司 对西藏 由中央的宣政院直接管辖。宣政院下属的地方行政机构分为三道宣慰司，其下又设元帅府、宣抚司、安抚司等机构 ——据张岂之主编《中国历史》整理 （2）依据材料二，概括元朝管辖边疆的措施，并指出这些举措发挥的作用。 【探究清朝政策特点】 材料三 清朝在边疆地区设立将军、都统、办事大臣等职权不同的职官体系，在内外扎萨克蒙古实行盟旗制度，在西藏重视宗教领袖及噶厦的作用等等。在边疆地区因经济、文化存在区域差异的背景下，清朝持“齐其政不易其俗，修其教不易其宜”的治理理念，通过灵活的措施实现了对边疆民族地区的有效管理。 ——摘编自邢广程、李大龙主编《清代国家统一史》 （3）依据材料三，概括清朝管理边疆的特点。 【总结历史发展趋势】 材料四 统一多与民族和谐共处联系在一起。历代皆将促进民族交融、实现“遐迩一体、中外禔福”视为国家的要务。“大一统”是多民族融合的统一，结束了“华夷争杀，戎夏竞威”的局面，而代之以“无隔华夷”“混一戎夏”的“华夷一统”，各民族共同生活在一个大家庭里。 ——摘编自郑任钊《中华文明统一性的历史解读和当代启示》 （4）综合上述材料，归纳中华民族经过长期发展形成的格局。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）尊奉为：“天可汗”。 史实：政策①——唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 政策②——唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，增进了唐蕃的友好关系；回纥首领骨力裴罗接受唐玄宗的册封等。 （答出任意一条政策的一点史实即可） （2）措施：在漠北、云南设立宣慰司、建立行省；由宣政院直接统辖西藏。（答出任意一点即可） 作用：有助于边疆地区的开发；有助于国家统一的巩固。（答出任意一点即可） （3）特点：设立多级完备的边疆管理体系；管辖政策因地制宜，灵活多样；尊重各民族的文化传统等。（答出任意两点即可） （4）格局：中华民族多元一体格局。 主题名称：中国古代边疆治理与统一多民族国家的演进；从边疆政策看中华民族共同体的形成。（符合题意，观点正确，答出言之有理的任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 尊奉为：唐太宗实行开明平等的民族政策，得到周边各族的拥戴，被西北各族首领尊奉为 “天可汗”，体现了唐朝民族关系融洽，极大巩固了边疆稳定与国家统一。 史实：可以从唐朝先后设置的安西都护府和北庭都护府、文成公主入藏等角度具体分析举例说明。 【小问2详解】 措施：“对漠北，至元九年（1272年），朝廷在和林设转运使，不久又改置和林宣慰司都元帅府。到元武宗时，立和林等处行中书省”和“对云南，至元十一年（1274年），设置行省。行省下辖37路、2府，边陲又设若干宣慰司”→可提炼出在漠北、云南设立宣慰司、建立行省；“对西藏，由中央的宣政院直接管辖。宣政院下属的地方行政机构分为三道宣慰司，其下又设元帅府、宣抚司、安抚司等机构”→可提炼出由宣政院直接统辖西藏。 作用：可以从边疆的治理与发展、国家统一、制度创新等角度具体分析归纳这些举措发挥的作用。 【小问3详解】 特点：“清朝在边疆地区设立将军、都统、办事大臣等职权不同的职官体系”→可提炼出设立多级完备的边疆管理体系；“在边疆地区因经济、文化存在区域差异的背景下，清朝持‘齐其政不易其俗，修其教不易其宜’的治理理念，通过灵活的措施实现了对边疆民族地区的有效管理”→可提炼出管辖政策因地制宜，灵活多样和尊重各民族的文化传统。 【小问4详解】 格局：“历代皆将促进民族交融、实现‘遐迩一体、中外禔福’视为国家的要务。‘大一统’是多民族融合的统一，结束了‘华夷争杀，戎夏竞威’的局面，而代之以‘无隔华夷’‘混一戎夏’的‘华夷一统’，各民族共同生活在一个大家庭里”→可提炼出中华民族多元一体格局。 主题名称：材料一展现唐朝以都护府、开明怀柔政策为核心的边疆治理，推动民族交融与边疆稳定；材料二呈现元朝以行省、宣政院管辖边疆，将西藏纳入中央直接管辖；材料三体现清朝因地制宜、因俗而治的特点，形成完备的边疆管理体系。故可归纳主题中国古代边疆治理与统一多民族国家的演进或从边疆政策看中华民族共同体的形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级教学质量监测 历史 注意事项： 1.满分60分，答题时间为60分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 西晋以后，人才选拔逐渐以家世出身、门第高下作为唯一标准，形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋朝时规定士人可以自由报考，经过分科考试，根据成绩选拔人才、授予官职。这表明科举制（ ） A. 推动了人才选拔的合理化 B. 促进了儒家思想发展 C. 提高了官员的文化素养 D. 禁锢了民众的创造力 2. 假如在筹备一场以“盛世风华”为主题的文化展览时，你负责唐朝板块的内容策划。为了展现唐朝国力最为强盛的风貌，你在搜集历史素材时，重点应围绕（ ） A. “文景之治” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “光武中兴” 3. 五代十国是个大混乱、大动荡时期。五代十国的开国君主都是掌握兵权的武将。为图霸业，他们征战不休，使得人民备受战乱和分裂之苦。这一局面的实质是（ ） A. 崇文抑武方针的延续 B. 封建政权的频繁更迭 C. 唐末藩镇割据的延续 D. 统治阶级的争权夺利 4. 不同时期的唐诗具有鲜明的阶段特征。盛唐时期，有一位诗人诗风飘逸洒脱，充满想象力和感染力，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。这位诗人是（ ） A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 王维 5. 宋太宗曾说：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防……若为内患，深可惧也。”为消除“内患”，宋朝（ ） A. 开创行省制度 B. 创三省六部制 C. 设多重机构分割相权 D. 废除丞相制，设内阁 6. 1004年，辽军南下攻宋至澶州，宰相寇准力主宋真宗亲征。宋军士气大振击退辽军，最终宋辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物。这一事件史称（ ） A. 宋夏和议 B. 澶渊之盟 C. 靖康之变 D. 绍兴和议 7. 七年级某班同学在进行“中华英雄谱”的项目化学习中整理了如下笔记：收复建康，郾城大捷，“撼山易，撼岳家军难”。据此判断，这位“英雄”是（ ） A. 杜甫 B. 辛弃疾 C. 岳飞 D. 文天祥 8. 下面是《西汉至宋代南北方户数变化图》，图中的变化趋势从一定程度上反映出中国古代（ ） A. 民族政权的并立 B. 对外交往的频繁 C. 政治制度的完善 D. 经济重心的南移 9. 唐朝完善了三省六部并在门下省置政事堂；宋代增设参知政事、枢密院和三司；明朝时废除丞相，使六部直接向皇帝负责，并设立内阁。这种演变反映了（ ） A. 地方权力被压缩 B. 皇权与相权的制衡 C. 中央集权的加强 D. 皇权专制逐步强化 10. “驱荷寇，播一世英明，藩王正气参天地；辟荆榛，开千秋伟业，国姓遗风耀古今。”下列四个选项中与对联反映史实一致的是（ ） A. 郑成功收复台湾 B. 粉碎大小和卓的叛乱 C. 清政府设置台湾府 D. 1885 年台湾正式建省 11. 有学者评价清朝：“严厉控制外国商人来华贸易，又限制中国商民出海。事实证明，清朝社会不能容忍那些可能引起重大进步的技术创新。……朝贡社会未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术……”材料分析的是（ ） A. 清朝的文字狱 B. 清朝的闭关政策 C. 清朝的军机处 D. 清朝的文化发展 12. 明清时期是中国文化的转型期、关键阶段，这一时期的文化是近现代文化最直接的前身。这一时期出现了一批具有代表性的文学名著。下列名著中属于曹雪芹创作的是（ ） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 第二部分 非选择题 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）隋炀帝时期开凿的图A运河以______（地点）为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，是当时世界上最长的运河；隋炀帝时，设置______，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。图B所示的北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即______，今称故宫；1421年，______（人物）为加强明朝北部的防御力量，迁都北京。 材料二 对于古代高明的政治家来说，长城从来不是“限制文明空间的环”。他们运用这道经济、文化会聚线，把农业经济和游牧经济紧密地结合在一起。历史上匈奴、乌桓、鲜卑、突厥、柔然、契丹、女真、蒙古等民族中都有相当一部分沿着长城带与汉族汇聚交融，源源不断注入草原文化新鲜活力。万里长城因此成为统一多民族国家的重要标识。 ——摘编自曹大为《长城：凝聚中华民族的历史丰碑》 （2）依据材料二，说明长城成为统一多民族国家重要标识的原因。结合所学知识，列举长城带民族汇聚交融的主要方式。 （3）综合上述材料，除大运河、长城等大型工程外，古代中国还有哪些体现“大一统”的标志性成就？请从政治制度方面说明。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 《客使图》位于唐朝章怀太子墓道东壁。图中前面三位是唐朝鸿胪寺（专门负责接待外宾的机构）官员，后面三位是着装各异的东罗马、新罗等国的使节。 ——摘编自陕西历史博物馆文物介绍 （1）依据材料一，简述唐朝对外交往的表现。结合所学知识，指出唐朝的对外政策的特点。 材料二 沉船残长约21.91米，最大船宽约9.87米。左右两舷侧板为多重板搭接结构，主要为三重板结构，左船舷强力甲板或称舱面甲板结构保存较好，船内各隔舱板也有不同程度暴露，已发现11道木质隔舱板，13道横向隔舱。在隔舱间还存在以舵、桅为中心左右对称的两道首尾纵向小隔舱和货物隔板。 材料三 郑和下西洋是规模庞大、影响广泛的国家外交活动，可分为前后两个时期。前期从郑和第一次奉命出使，至第三次下西洋归国为止。在这一时期，郑和使团主要往来于东南亚各国之间，“重振已坠之国威”。后期包括郑和下西洋的第四次到第七次的航行，其主要任务是到达波斯湾以远地方，让从来不通中国的海外远国，重译而来，“宾服”中国。 ——摘编自武斌《中国接受海外文化史 第三卷 中西交通与文化互鉴》 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二并结合所学知识，指出南宋时期海外贸易的主要交通路线，并说明南宋时期海路交通发达的原因。 ②依据材料三，指出郑和下西洋的主要目的。结合所学知识，简述郑和下西洋的历史影响。 （3）综上所述并结合所学知识，指出明朝至清朝时期对外政策发生的变化。写出1757年后清廷设置的专门的对外贸易机构。 15. 中华民族历史悠久，各民族在长期的历史发展中相互交融，共同进步。某校对此进行了相关的项目化学习，请你参与。 【梳理唐朝典型史实】 材料一 朝代 治边政策 唐朝 ①设立完善的以都护府、都督府为特点的边疆管理体系 ②以怀柔、招抚、和亲、册封等的边疆民族政策，以及积极开发边疆的政策，以及引起周边少数民族的情感共鸣 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1）依据材料一并结合所学知识，写出唐太宗被西北各族尊奉为什么。任选表中的一条政策结合史实举例说明。 【解读元朝举措作用】 材料二 对漠北 至元九年（1272年），朝廷在和林设转运使，不久又改置和林宣慰司都元帅府。到元武宗时，立和林等处行中书省 对云南 至元十一年（1274年），设置行省。行省下辖37路、2府，边陲又设若干宣慰司 对西藏 由中央的宣政院直接管辖。宣政院下属的地方行政机构分为三道宣慰司，其下又设元帅府、宣抚司、安抚司等机构 ——据张岂之主编《中国历史》整理 （2）依据材料二，概括元朝管辖边疆的措施，并指出这些举措发挥的作用。 【探究清朝政策特点】 材料三 清朝在边疆地区设立将军、都统、办事大臣等职权不同的职官体系，在内外扎萨克蒙古实行盟旗制度，在西藏重视宗教领袖及噶厦的作用等等。在边疆地区因经济、文化存在区域差异的背景下，清朝持“齐其政不易其俗，修其教不易其宜”的治理理念，通过灵活的措施实现了对边疆民族地区的有效管理。 ——摘编自邢广程、李大龙主编《清代国家统一史》 （3）依据材料三，概括清朝管理边疆的特点。 【总结历史发展趋势】 材料四 统一多与民族和谐共处联系在一起。历代皆将促进民族交融、实现“遐迩一体、中外禔福”视为国家的要务。“大一统”是多民族融合的统一，结束了“华夷争杀，戎夏竞威”的局面，而代之以“无隔华夷”“混一戎夏”的“华夷一统”，各民族共同生活在一个大家庭里。 ——摘编自郑任钊《中华文明统一性的历史解读和当代启示》 （4）综合上述材料，归纳中华民族经过长期发展形成的格局。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $