7.田忌赛马 预习单-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文学习任务单围绕统编版四年级上册《田忌赛马》展开，以“敢于提问，善于提问”为单元主题，搭建从初读（字词梳理、赛马流程）到再读（情节脉络、人物分析），再到精读（写作手法、提问方法）的学习支架，助力学生掌握三维度提问阅读法。 资料特色在于融合文化自信与思维能力培养，依托《史记》经典文本，通过人物描写、对比手法等分析提升语言运用能力，设计分层习题与拓展阅读，引导学生联系生活变通思考，有效落实单元核心素养，激发探究兴趣。

部编四年级上册 7*田忌赛马 一、教材链接 本文是统编版语文四年级上册第二单元略读课文，本单元以“敢于提问，善于提问”为人文主题，落实阅读时尝试从不同角度提问的核心语文要素，掌握从课文内容、表达写法、生活实际三维度提问的阅读方法。《田忌赛马》选自《史记》，是一篇经典叙事类历史小故事，记叙战国时期谋士孙膑巧用谋略，调换马匹出场顺序，帮助田忌以弱胜强、赢得赛马的故事，文章情节完整、逻辑清晰、人物鲜活，适合梳理故事脉络、品读人物品质、多角度自主质疑探究。 二、文本出处 本文节选自西汉史学家司马迁编撰的《史记·孙子吴起列传》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。本文以赛马小事为载体，刻画孙膑善于观察、聪慧善谋、遇事变通的形象，借助趣味历史故事，引导学生打破固化思维，学会用智慧解决问题。 三、初读课文 1.大声地朗读课文，读准字音，读通人物对话，理清两场赛马完整流程。本文共有____个自然段。 2.圈画本课生字词，结合课下注释、工具书理解词义，标注字音、字形易错点。 （1）重点生字词 ①读音易错（识字表必考字音）： 策（cè）计策 荐（jiàn）举荐 赢（yíng）输赢 拳（quán）拳头 擦（cā）擦汗 ②字形易错（写字表必考书写）： 赢：结构复杂，区分形近字羸、嬴，书写牢记偏旁笔画，切勿写错； 策：竹字头，下部为朿，不要多加一横； 荐：上下结构，草字头，下部为存，笔顺规范书写； 擦：提手旁，右侧笔画繁多，书写紧凑工整，减少漏笔、错笔。 ③词语理解（课本标准释义，区分本义+文中义）： 赏识：看中他人才干，加以欣赏重用，文中指田忌十分信任孙膑。 门客：古代依附贵族，为主人出谋划策、处理事务的文人谋士。 胸有成竹：形容做事之前心中已有周全打算，做事底气十足。 摩拳擦掌：形容比赛前夕斗志满满、跃跃欲试的状态。 跃跃欲试：心里急切，想要亲身参与比试。 遥遥领先：名次远远靠前，优势十分明显。 不动声色：内心情绪不外露，神态沉稳淡定。 ④多音字（课内必考）： 差：差别（chā） 出差（chāi） 参差（cī） 兴：兴致（xìng） 兴奋（xīng） 四、再读感知 1.默读课文，梳理：田忌与齐威王进行几次赛马？孙膑想出怎样计策帮助田忌取胜？横线画出关键语句。 2.文中哪一处细节最能体现孙膑足智多谋？简单写下理由。 3.梳理行文脉络，课文可分为几部分？每部分概括大意。 4.品读全文，说一说这则历史故事带给我们怎样的人生启示？ 五、精读探究 1.写作、表达手法赏析（期末必考考点） （1）文中大量运用______：借助语言、神态描写，塑造人物形象，孙膑沉稳睿智、田忌待人信任、齐威王自负高傲，人物特点鲜明立体。 （2）______：将常规赛马对阵、优化后赛马对阵进行对照，直观体现调换出场顺序即可逆转胜负，突出谋略的重要作用。 （3）______：全文以对话串联赛前商议、赛场比拼、赛后答疑全部情节，推动故事发展，行文简洁凝练。 （4）______：前文写田忌屡次赛马落败，后文巧用计谋取胜，前后情节反差，点明灵活变通、巧用方法的主旨。 2.单元要素探究 阅读历史叙事故事，我们可以从哪几个角度提出问题？ 六、朗读技巧 1.情感基调：全文叙事平实厚重，贴合古风故事氛围，人物语气差异化朗读：孙膑笃定从容，田忌疑惑恳切，齐威王高傲自持。 2.节奏把控：叙事语句平缓朗读；孙膑台词语速舒缓、语气坚定；田忌问句语调上扬，读出疑惑；结尾解惑段落放缓语速，读出恍然大悟之感。 七、拓展阅读 1.拓展同类文本：阅读历史小故事《围魏救赵》，了解孙膑经典谋略，感悟古人智慧。 2.拓展学以致用：结合生活事例，说一说生活中巧用方法、变通思路解决难题的经历。 八、质疑问难 自主预习发问，记录疑惑，课堂合作探究答疑： 1.孙膑凭什么笃定调换马匹顺序，就一定能赢得比赛？ 2.课文详写赛马过程，略写赛前观赛，有什么写作好处？ 3.田忌能够取胜，核心因素一共有几点？ 答案： 三、1. 16 四、1.内容梳理：一共两场赛马。第一场按照上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马比拼，田忌全数落败；第二场孙膑调整策略，调换马匹出场顺序：田忌下等马对齐威王上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，三局两胜，田忌成功取胜。 2.示例：孙膑仅凭多次观赛，就能精准摸清马匹脚力差距，快速制定取胜计策，善于观察、善于思考，极具智慧。 3.全文共16自然段，分为四部分： 第一部分（1-2自然段）：铺垫背景，孙膑作客田忌门下，田忌十分赏识孙膑的才干。 第二部分（3-9自然段）：细心观赛，孙膑摸清马匹实力规律，主动献策，帮助田忌谋划取胜计策。 第三部分（10-14自然段）：赛场比拼，孙膑调整马匹出场顺序，田忌三局两胜赢得比赛。 第四部分（15-16自然段）：揭秘缘由，孙膑向齐威王讲解取胜谋略，揭开获胜谜底。 4.故事启示：身处劣势、遭遇困境时，不必盲目硬碰硬，也不要轻言放弃；要细心观察、冷静思考，打破固有思维，灵活变通方法、扬长避短，依靠智慧与策略，就能扭转劣势、解决难题。 五、1.（1）人物描写 （2）对比 （3）语言描写 （4）铺垫反衬 2.示例：阅读历史故事，可从三大角度提问：①针对故事情节提问，聚焦计策原理、比赛流程、胜负缘由；②针对表达写法提问，赏析人物描写、行文详略、写作手法；③结合生活实际提问，联系自身学习生活，思考变通智慧的用处。 七、1.《围魏救赵》小结：两篇故事同为孙膑谋划的历史典故，核心主旨一致，都不靠蛮力取胜，依托观察谋划、变通思路破解难题，感受古人运筹帷幄的智慧，兼具文学性与启发性。 2.生活学以致用小结：学习整理优化做题顺序、集体活动分工配合、体育运动调整战术，都是变通思路、优化方法，高效达成目标。 八、1.孙膑长期观赛，精准判断：双方马匹脚力差距微小，且均分三等，只需舍弃最弱一局，拿下其余两局，依托三局两胜规则，便能稳稳取胜。 2.行文详略得当，重点突出赛马计策核心内容，精简无关情节，紧扣单元提问要素，方便学生聚焦重点、思考提问。 3.取胜三大核心：①孙膑善于观察、思维灵活，拥有过人谋略；②田忌知人善任，完全信任孙膑，愿意听从计策；③打破固化对阵模式，懂得取舍、扬长避短。 ( - 1 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $