精品解析：江西省南昌市安义县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

安义县2024-2025学年度第二学期 小学语文四年级期末测试卷 第一部分积累与运用 一、补充默写《囊萤夜读》，注意书写规范、美观。 1. 补充默写《囊萤夜读》，注意书写规范、美观。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“勤”“囊”“数”“萤”“继”的正确写法。 二、读一读，选一选，完成习题。 2. 下列加点字注音正确的是哪一项？（ ） 小猫先在我的折纸上留下一堆脚印，再到院子里一通闹，枝折花落。 A. shé zhé B. zhé shé C. sé zhé 【答案】B 【解析】 【详解】注意多音字“折”的读音。 3. “慰jiè”的“jiè”正确的书写是哪一项（ ） A. 籍 B. 楛 C. 藉 【答案】C 【解析】 【详解】A．“籍”读音jí，组词书籍、户籍，读音与题干jiè不符； B．“楛”有kǔ、hù两种读音，指粗劣、荆木，读音、字义均和慰藉无关； C．“藉”读jiè时，有安抚、安慰的含义，固定词语慰藉，符合题干要求。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 花团锦簇 吹烟袅袅 姗姗来迟 九天览月 B. 自强不息 依山榜水 天高地扩 茹毛饮血 C. 一丝不苟 井然有序 违者重惩 引吭大叫 【答案】C 【解析】 【详解】A．炊烟袅袅，九天揽月； B．依山傍水，天高地阔。 5. 下列对加点字解释错误的是（ ） A. 过是（这）溪 B. 博学多通（通过） C. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 【答案】B 【解析】 【详解】B．博学多通：学问广博，通晓许多知识。通：博学、精通。 6. 下列词语不是描写乡村生活的是（ ） A. 璀璨 B. 鸡犬相闻 C. 竹篱茅舍 【答案】A 【解析】 【详解】A．璀璨：形容光彩耀眼、光亮夺目。多用来形容灯火、星光、珠宝、城市夜景，不是描写乡村生活的词语。 B．鸡犬相闻：鸡鸣和狗叫的声音互相都能听见。指人烟稠密、邻里相近的乡村景象。 C．竹篱茅舍：竹子编的篱笆，茅草盖的小屋，指代朴素简陋的农家小院，田园风光。 三、按要求做练习，完成习题。 7. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（共五处错误） 夏天阵雨来了时，从哪小小的玻璃，我看见雨脚在那里不落不落跳，想象着这雨，这风，置身其中会有多么束缚畅快。冲出去，我打开门，在雨里欢呼、跑跳。邻居的小伙伴看见了，也忍不住情不自禁地一起加入！ 【答案】 【解析】 【详解】用词错误：“那”是指示代词，用来指代近处的事物，“哪”用于疑问句，本句是陈述句，不能用“哪”，用改正符号，把“哪”改成那；词语书写错误：“卜落卜落”是形容雨点滴落的拟声词，属于固定词语，用改正符号，把不落不落改成卜落卜落；语义矛盾：“束缚”是拘束、不自由的意思，和“畅快”语义矛盾，用改正符号，把“束缚”改成无拘；语序颠倒：动作逻辑要先开门，再冲出门外，原句语序不符合生活常理，调换符号，调整为：我打开门，冲出去；语义重复：“忍不住”和“情不自禁”意思完全相同，两个词语连用属于重复啰嗦，删去其一即可。 修改为：夏天阵雨来了时，从那小小的玻璃，我看见雨脚在那里卜落卜落跳，想象着这雨，这风，置身其中会有多么无拘畅快。我打开门，冲出去，在雨里欢呼、跑跳。邻居的小伙伴看见了，也情不自禁地一起加入！ 或：夏天阵雨来了时，从那小小的玻璃，我看见雨脚在那里卜落卜落跳，想象着这雨，这风，置身其中会有多么无拘畅快。我打开门，冲出去，在雨里欢呼、跑跳。邻居的小伙伴看见了，也忍不住一起加入！ 8. 体会句子中冒号的用法，照样子写句子。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 小强是我们班的“领头羊”：______________________________________ 【答案】主动带领大家参与班级活动，运动会冲在最前面，学习上还常常主动辅导落后的同学。 【解析】 【详解】例句中冒号用在总说性话语“它立刻警戒起来”后面，作用是引出分说内容，具体解释母鸡警戒时的行为表现。仿写思路：前半句总写小强是班级领头羊，冒号后补充具体事例，写出他带头做事、以身作则的行为。 示例： 小强是我们班的“领头羊”：早读带头大声朗读，劳动抢着干重活，同学遇到难题也会主动上前帮忙讲解。 9. 读句子，照样子写一个事物。 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________________________________ 【答案】四大洋里太平洋面积最大，比面积最小的北冰洋大十几倍。 【解析】 【详解】例句先引出说明对象碳纳米管，运用作比较的说明方法，将它和人们熟悉的钢铁对比，直观突出碳纳米管结实程度远超钢铁的特点；仿写时要先介绍事物，再选取熟知事物与之对比，凸显该事物的特征。 示例：蓝鲸是地球上最大的动物，比十几头大象还要重。 10. 读句子体会加点部分表达的不同感情照样子改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 1．她跳着轻快的舞蹈。 __________________________________ 2．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 __________________________________ 【答案】 ①. 她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 ②. 那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 11. 读句子，再选一幅图画照样子写一写。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ______________________________________________ 【答案】图一：整洁的教学楼，鲜艳的五星红旗，弯曲的跑道，构成了充满朝气的校园图景。 【解析】 【详解】例句由三组“形容词+的+事物”并列，后接“构成了+形容词+整体景物”，先分述特色景物，再总写整体风光。图一是校园有教学楼、国旗、跑道，图二是江畔有古楼阁、湖面、高楼，据此任选一幅图画仿写句子。 示例：图一：整洁的教学楼，飘扬的国旗，宽阔的跑道，构成了充满活力的校园风光。 图二：雄伟的古楼，平静的湖水，林立的高楼，构成了古朴雅致的江畔美景。 四、读一读，填一填，完成习题。 12. 读一读，填一填，完成习题。 （1）周末，丽丽跟着爸爸妈妈去乡下看望爷爷、奶奶。只见，稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路蜿蜒而去。路旁，还未形成浓密的绿荫枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光向上生长。丽丽不由吟诵出诗人杨万里的诗句：“____________________，____________________。”举目四眺，“好像绿色的________倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：____、浅绿、____……绿得____、_____。所有的绿集中起来，________一起，_____________一起，_______________一起。”好一幅明丽、活泼的乡村春景图！ （2）小亮转学到了四（2）班，班主任让他向全班同学作个自我介绍。介绍稿中，他想引用一句自强不息的名言作为开场：“_________________，___________________________。”再与同学们分享几个古人读书求学的故事《________ 》、《________》。小亮还特别喜欢诗歌，准备仿照着样子写一写自己喜欢的植物朗诵给同学们听： 披了一身雪花的白桦 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 最后，用一句勉励勤学的名言结束：“_________________，___________________。” 【答案】（1）篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 墨水瓶 嫩绿 浅绿 发黑 出奇 挤在 重叠在 静静地交叉在 （2）天行健 君子以自强不息 囊萤夜读 凿壁偷光 裹了一身红装的梅花， 光秃秃的枝丫， 蜡涂的花瓣挺立， 朵朵花苞初绽， 火红的身影如画。 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 【解析】 【详解】（1）书写时注意“墨、绿、叠、叉”的书写； “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，对应题干 “稀稀疏疏篱笆、小路、新叶未成树荫” 的场景。 （2）选取有关自强不息的名言回答即可；从古人读书求学故事任选两个即可；仿写选取植物，注意使用对应的修辞；注意结尾勉励勤学的名言，填写课内要求积累的勤学名句即可。 示例：胜人者有力，自胜者强； 悬梁刺股、凿壁偷光； 撑了一身碧伞的荷花，圆滚滚的荷叶，粉描的花瓣优雅，朵朵芙蓉盛放，嫩黄的莲蓬如画。 少年不知勤学苦；老来方知读书迟。 第二部分 阅读与感悟 五、读文，完成练习习题。 读文，完成练习习题。 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置之其坐③。至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤。”反归取之。及反，市罢⑥，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” ——选自《韩非子·外储说左上》 【注释】①履：鞋②度（duó）：测量③坐：同“座”，座位④操：拿，携带⑤度（dù）：量好的尺码⑥罢：散了，完结。 13. 用学过的方法理解加点字的意思。 欲：_________________ 置：__________________ 度：______________ 14. 结合注释，用自己的话写一写横线句子的意思。 及反，市罢，遂不得履。 ___________________________________________ 15. 读懂这个故事后，你想对故事中的郑人说什么？再写两个和寓言故事有关的成语。 ____________________________________________ 铁杵成针 __________________ _________________ 【答案】13. ①. 想要 ②. 放置 ③. 量好的尺寸 14. 等他赶回来集市，市集已经收摊了，到头来没能买到鞋子。 15. ①. 办事不能死守死板的标准，要结合实际情况灵活判断，亲身尝试才最靠谱。 ②. 掩耳盗铃 ③. 亡羊补牢 【解析】 【导语】这则寓言短小凝练，以买鞋人死守尺码、不肯用脚试鞋的荒唐故事构建讽刺形象。叙事简洁直白，对话寥寥两句便点透人物僵化固执，文末一句独白直击内核，讽刺墨守教条、脱离实际、不肯相信自身实际情况的人，说理含蓄深刻，兼具故事性与警示意义。 【13题详解】 “郑人有欲买履者”意思是有个想要买鞋子的郑国人，“欲”的意思是想要、打算。 “先自度其足，而置之其坐”意思是先量好自己脚的尺寸，然后把量好的尺码放在座位上，“置”的意思是放置、搁下。 “宁信度，无自信也”意思是我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚，“度”指量好的尺码。 【14题详解】 “及”是等到，“反”通“返”，返回、回去，“罢”指集市散了，“遂”是最终、于是，“履”为鞋子。 句意：等他返回集市的时候，集市已经散了，最终他没能买到鞋子。 【15题详解】 先结合文末郑人说的“宁信度，无自信也”分析人物问题，此人死守尺码，不相信自己的脚，做事拘泥死板、脱离实际，据此写出劝说的话语；再回忆出自寓言故事的成语，除示例铁杵成针外，挑选两个典型成语填写。 劝说示例：你做事太死板了，尺码只是参考，脚才是最贴合鞋子的，遇到事情要灵活变通，不能只迷信教条，要相信实际情况。 成语示例：守株待兔、刻舟求剑。 【点睛】参考译文：有个想要买鞋子的郑国人，事先量好了自己脚的尺码，随后把量好的尺码放在自己的座位上。等到他前往集市，却忘了带上尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记拿量好的尺码了。”于是转身回家去取尺码。等他再返回集市的时候，集市已经散了，最终没能买到鞋子。有人问他：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”他却说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 阅读。 白公鹅 ①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 ②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 ③当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 ④这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 ⑤可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 ⑥有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡- ⑦他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝-那可就要大吃一惊了。 16. 找出下列词语的反义词。 雷厉风行——_______ 忧心忡忡——_______ 垂头丧气——_______ 17. 第二自然段是围绕哪句话来写的，找一找，写下来。 __________________________________________ 18. 短文写了“白公鹅”争抢浅水滩的哪几件趣事？试着用小标题或简要的语言概括出来。 ________________ ________________ ________________ 19. 与学过的课文《白鹅》对比，以下选项有误的是（ ） A. 都善用明贬实褒的表达方式 B. 都先具体描写事例再概括特点 C. 都运用了拟人的修辞手法 20. 作者对白公鹅的观察非常细致，请你用“~~”画出一处作者对白公鹅的“无可奈何”描写，写一写你从中感受到了作者怎样的情感。 __________________________________________ 21. 找一找表现白公鹅特点的词语，照样子，自行分类抄写2个。 步态： _________________ _______________ ______：_________________ _____________________ 【答案】16. ①. 慢条斯理 ②. 无忧无虑 ③. 耀武扬威 17. 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 18. ①. 带领群鹅占据垂钓水面 ②. 嬉闹打斗扰乱垂钓 ③. 私吞鱼饵，带走钓线 19. B 20. 我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。 情感：作者面对白公鹅蛮横抢占水域毫无办法，满心无奈，实则饱含对白公鹅鲜活傲娇模样的喜爱。 21. ①. 慢条斯理 ②. 不慌不忙 ③. 生活状态 ④. 无忧无虑 ⑤. 自由自在 【解析】 【导语】本文运用拟人手法，将白公鹅比作海军上将，从步态、戏水、占地盘等角度刻画形象。文字幽默生动，既写出它优雅从容的姿态，又描绘它霸道张扬的模样，褒贬相融，鲜活展现白公鹅高傲自在、目中无人的特点，趣味十足。 【16题详解】 结合第②段“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步”可知，这句话描写白公鹅走路不急不缓、动作缓慢稳重。“雷厉风行”指做事迅速干脆，“慢条斯理”形容行动迟缓从容，二者意思相反。 结合第④段“它过得无忧无虑，自由自在”可知，这句话写白公鹅在河湾生活安逸，没有任何烦心事。“忧心忡忡”是心中满是忧愁，“无忧无虑”是毫无烦恼，二者互为反义词。 结合第⑤段“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了”可知，这句话写出白公鹅嚣张张扬、神气十足的样子。“垂头丧气”形容精神低落、萎靡不振，“耀武扬威”指得意张扬、气势嚣张，二者语义相反。 【17题详解】 结合②段第一句到末尾全部语句可知，本段详细描写白公鹅走路抬脚、收蹼、落步、走泥泞路、被狗追赶时的种种姿态，所有细节描写都是为了体现白公鹅走路慢条斯理、谨慎稳重的特点，全段内容都紧扣段落开头这句话展开，后文都是对这句话的具体刻画，因此本段的中心句是：它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 【18题详解】 结合⑤段“有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里”可知，白公鹅带着一群公鹅堵在鱼竿旁不肯离开，霸占我钓鱼的水域，概括小标题：率众霸占鱼竿水域。 结合⑤段“有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽”可知，白公鹅要么结伴吵闹玩水，要么和别的鹅群打架，搅乱河面让我没法钓鱼，概括小标题：聚众嬉闹争斗、骚扰钓鱼。 结合⑥段“有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳”可知，白公鹅坦然吃掉我的鱼饵，甚至带走绑着鱼饵的鱼线，概括小标题：偷吃鱼饵拖走钓绳。 【19题详解】 B．结合《白鹅》开头“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”先总写高傲特点，再分事例描写，《白公鹅》①段先写它有海军上将派头，后文再用走路、抢地盘事例佐证，二者都是先概括特点再写具体事例，并非先写事例再概括，该选项错误。 【20题详解】 结合⑤段“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了”可知，这句话写出白公鹅肆意打闹搅乱河面，导致作者没法钓鱼，拿它一点办法都没有，是体现作者无可奈何的语句，画出：如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了，从这句话能感受到作者虽然被白公鹅打扰钓鱼，心里有些无奈，但并没有真正厌烦、生气，字里行间满是对白公鹅霸道又活泼模样的喜爱与宠溺。 【21题详解】 先定位文中描写白公鹅走路姿态的②段，从“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步”“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子”提取步态词语“慢条斯理”“高傲”。 再从⑤⑥段“用来耀武扬威的乱子”“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容”提取刻画性情举止的词语“耀武扬威”“从从容容”，自主确定分类名称为“性格”。 第三部分 表达与交流 六、习作。 22. 学校公告栏上张贴了一则江西省美术馆的“招募信息”，爱好美术设计的小丽却请假了，小军决定放学后打电话把这个消息告诉她。打电话时，小军会如何把这个消息转述给小丽呢？ 小军：“_______________________________________” 小丽：“_______________________________________” 【答案】 ①. 小丽你好呀，我是小军。你今天请假没来上学，我看到公告栏贴了江西省美术馆参观券设计研习工坊的招募信息，知道你爱好美术设计，就赶紧打电话告诉你。这个活动在2025年5月24日周六14：30到16：30举办，地点是江西省美术馆三楼公共教育教室，招15名8至16岁热爱艺术的参与者，你符合要求。报名要关注“江西省美术馆”微信服务号，在菜单点活动入口填写报名表，报名截止到5月23日中午12点，你别错过时间哦。 ②. 太谢谢你特意通知我啦！我真的很喜欢这个活动，我这就去报名！ 【解析】 【详解】答题时符合打电话的日常对话逻辑，语气自然得体，还完整提取招募的关键信息：活动内容、时间、地点、参与要求、报名规则，不遗漏核心信息，对话符合情理即可。小丽的回复只要符合情理，表达感谢和参与意愿就可以。 示例：①小军：小丽，我是小军，今天你请假没来学校，公告栏贴了江西省美术馆的观券设计研习工坊招募通知，我打电话告诉你。活动叫《设计 De 在场证明》，时间是 5 月 24 日本周六下午 14：30 到 16：30，地点在省美术馆三楼公共教育教室。活动限 15 人，面向 8 至 16 岁热爱美术的孩子。报名要关注 “江西省美术馆” 微信服务号，在菜单栏找到观券设计活动填写报名表，报名截止到 5 月 23 日中午 12 点，你喜欢美术设计可别错过啦！ ②小丽：哇，谢谢你特意打电话告诉我这个消息！我一直想学观券设计，正好符合我的年龄要求，我今晚就去公众号上报名，要是有不清楚的地方我再找你打听！ 23. 你游览过哪些地方？你知道你的家乡南昌已然跻身“网红”城市行列，成为了一座外地人喜欢、本地人自豪、年轻人向往的城市吗？……任选一处你游览过的印象最深刻的地方写，把游览的过程写清楚。先画出游览路线图，再自拟题目。 写完后，读一读，看看游览的顺序和景物的特点是否写清楚了 游览示意图 【答案】 例文： 难忘滕王阁一日游 假期里，我打卡了南昌地标滕王阁，它坐落在赣江之畔，因《滕王阁序》名扬天下，游览下来处处都有惊喜。 刚踏入入口广场，最先映入眼帘的是气派的仿古石牌坊，匾额上“滕王阁”三个大字苍劲有力，广场两侧绿植整齐排布，古风氛围感一下子就拉满了。顺着步道走到主阁一层门厅，迎面就能看见大型浮雕，刻画着王勃作序的经典场景，人物神态栩栩如生，讲解员给我们讲了《滕王阁序》的创作故事，让我对这座楼阁多了几分敬佩。 沿着木质楼梯登上二层，这里陈列着历朝历代滕王阁的复原模型，能清晰看到楼阁千百年来外形的变迁，每一款都精巧别致，我驻足对比了好久才离开。再往上到三层，走廊挂满了历代名家书写的《滕王阁序》楹联与书法作品，笔墨风格各不相同，字字尽显文采，凑近细读就能感受到浓厚的文化底蕴。 终于爬到顶层观景台，推开雕花窗，浩荡的赣江风光铺展在眼前：江面波光粼粼，游船缓缓驶过，远处的城市楼宇错落有致，真正体会到了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔意境。游览完主楼，我又走到阁外沿江长廊散步，江风徐徐吹来，长廊的雕栏古色古香，能从不同角度回看滕王阁的全貌。最后沿着指示标识从出口结束行程。 这次游览按照由外到内、由下至上的顺序推进，既见识了古建筑的精巧构造，也感受了深厚的诗词文化，难怪滕王阁能成为南昌最出圈的网红景点，真的让我久久难忘。 【解析】 【详解】根据游览过程画出线路图，注意符合景点的游览顺序。 一、审题：这是一道话题作文，属于移步换景写景记叙文，以空间游览顺序为主，不能写成单纯景物介绍，要求写南昌游览地。选材要求：要求写南昌游览地，印象最深的一处，把游览的过程写清楚。 二、立意：按照游览顺序细致描绘南昌一处网红景点风光，记录游玩过程，抒发游玩时轻松愉悦的心情，表达对家乡风景的喜爱。借游览南昌地标景点，写景同时融入南昌历史文化、城市特色，既写眼前美景，又体会城市底蕴，抒发作为南昌人的自豪感。 三、结构： 开头：开门见山：直接点明本次游览的南昌网红地点，交代游玩时间，总起抒发整体期待。 中间：跟随路线图，每一段固定写法：走到哪里+此处景物外形/色彩/氛围特点及自身视觉、感官感受；景点最有代表性、最网红的一处景观详写，次要沿途景物简略带过，主次分明。实景描写之外，可简单融入相关南昌文化、诗词，提升内容厚度。 结尾：简单回顾完整游览路线，总结景点整体特色；抒发内心感受：游玩的回味、对家乡南昌的赞美与自豪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安义县2024-2025学年度第二学期 小学语文四年级期末测试卷 第一部分积累与运用 一、补充默写《囊萤夜读》，注意书写规范、美观。 1. 补充默写《囊萤夜读》，注意书写规范、美观。 二、读一读，选一选，完成习题。 2. 下列加点字注音正确的是哪一项？（ ） 小猫先在我的折纸上留下一堆脚印，再到院子里一通闹，枝折花落。 A. shé zhé B. zhé shé C. sé zhé 3. “慰jiè”的“jiè”正确的书写是哪一项（ ） A. 籍 B. 楛 C. 藉 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 花团锦簇 吹烟袅袅 姗姗来迟 九天览月 B. 自强不息 依山榜水 天高地扩 茹毛饮血 C. 一丝不苟 井然有序 违者重惩 引吭大叫 5. 下列对加点字解释错误的是（ ） A. 过是（这）溪 B. 博学多通（通过） C. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 6. 下列词语不是描写乡村生活的是（ ） A. 璀璨 B. 鸡犬相闻 C. 竹篱茅舍 三、按要求做练习，完成习题。 7. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（共五处错误） 夏天阵雨来了时，从哪小小的玻璃，我看见雨脚在那里不落不落跳，想象着这雨，这风，置身其中会有多么束缚畅快。冲出去，我打开门，在雨里欢呼、跑跳。邻居的小伙伴看见了，也忍不住情不自禁地一起加入！ 8. 体会句子中冒号的用法，照样子写句子。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 小强是我们班的“领头羊”：______________________________________ 9. 读句子，照样子写一个事物。 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________________________________ 10. 读句子体会加点部分表达的不同感情照样子改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 1．她跳着轻快的舞蹈。 __________________________________ 2．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 __________________________________ 11. 读句子，再选一幅图画照样子写一写。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ______________________________________________ 四、读一读，填一填，完成习题。 12. 读一读，填一填，完成习题。 （1）周末，丽丽跟着爸爸妈妈去乡下看望爷爷、奶奶。只见，稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路蜿蜒而去。路旁，还未形成浓密的绿荫枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光向上生长。丽丽不由吟诵出诗人杨万里的诗句：“____________________，____________________。”举目四眺，“好像绿色的________倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：____、浅绿、____……绿得____、_____。所有的绿集中起来，________一起，_____________一起，_______________一起。”好一幅明丽、活泼的乡村春景图！ （2）小亮转学到了四（2）班，班主任让他向全班同学作个自我介绍。介绍稿中，他想引用一句自强不息的名言作为开场：“_________________，___________________________。”再与同学们分享几个古人读书求学的故事《________ 》、《________》。小亮还特别喜欢诗歌，准备仿照着样子写一写自己喜欢的植物朗诵给同学们听： 披了一身雪花的白桦 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 最后，用一句勉励勤学的名言结束：“_________________，___________________。” 第二部分 阅读与感悟 五、读文，完成练习习题。 读文，完成练习习题。 郑人买履 郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置之其坐③。至之市，而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤。”反归取之。及反，市罢⑥，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” ——选自《韩非子·外储说左上》 【注释】①履：鞋②度（duó）：测量③坐：同“座”，座位④操：拿，携带⑤度（dù）：量好的尺码⑥罢：散了，完结。 13. 用学过的方法理解加点字的意思。 欲：_________________ 置：__________________ 度：______________ 14. 结合注释，用自己的话写一写横线句子的意思。 及反，市罢，遂不得履。 ___________________________________________ 15. 读懂这个故事后，你想对故事中的郑人说什么？再写两个和寓言故事有关的成语。 ____________________________________________ 铁杵成针 __________________ _________________ 阅读。 白公鹅 ①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 ②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。 ③当白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 ④这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 ⑤可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 ⑥有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡- ⑦他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝-那可就要大吃一惊了。 16. 找出下列词语的反义词。 雷厉风行——_______ 忧心忡忡——_______ 垂头丧气——_______ 17. 第二自然段是围绕哪句话来写的，找一找，写下来。 __________________________________________ 18. 短文写了“白公鹅”争抢浅水滩的哪几件趣事？试着用小标题或简要的语言概括出来。 ________________ ________________ ________________ 19. 与学过的课文《白鹅》对比，以下选项有误的是（ ） A. 都善用明贬实褒的表达方式 B. 都先具体描写事例再概括特点 C. 都运用了拟人的修辞手法 20. 作者对白公鹅的观察非常细致，请你用“~~”画出一处作者对白公鹅的“无可奈何”描写，写一写你从中感受到了作者怎样的情感。 __________________________________________ 21. 找一找表现白公鹅特点的词语，照样子，自行分类抄写2个。 步态： _________________ _______________ ______：_________________ _____________________ 第三部分 表达与交流 六、习作。 22. 学校公告栏上张贴了一则江西省美术馆的“招募信息”，爱好美术设计的小丽却请假了，小军决定放学后打电话把这个消息告诉她。打电话时，小军会如何把这个消息转述给小丽呢？ 小军：“_______________________________________” 小丽：“_______________________________________” 23. 你游览过哪些地方？你知道你的家乡南昌已然跻身“网红”城市行列，成为了一座外地人喜欢、本地人自豪、年轻人向往的城市吗？……任选一处你游览过的印象最深刻的地方写，把游览的过程写清楚。先画出游览路线图，再自拟题目。 写完后，读一读，看看游览的顺序和景物的特点是否写清楚了 游览示意图 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $