福建省福清第一中学2026届高三第一学期12月适应性练习历史试题

**基本信息** 高三历史适应性练习，以分家书、学术著作等多元史料创设情境，覆盖中外历史核心知识，注重唯物史观引领下的时空观念与史料实证能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|从先秦聚落（第1题）到20世纪美国经济（第16题），涵盖中外古近现代史|第5题以分家书材料考查商品经济与家族传承，体现史料实证| |非选择题|4题/52分|宋元饮食文化（第17题）、中外近代高等教育（第19题）等|第20题要求拟定论文标题并撰写摘要，强化历史解释与家国情怀，契合高考论述题趋势|

福清一中2026届高三第一学期12月历史适应性练习 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。 1．下图是黄河流域洛河中游地区仰韶文化到龙山文化时期聚落遗址相关情况的统计。据此可知，该地区 A．从邦国林立走向国家统一 B．仰韶文化时期方国都城面积较小 C．聚落规模的分化不断加剧 D．龙山文化晚期营建城市形成制度 2．诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》，以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说；韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明 A．思想家以复古作为主要政治目标 B．历史认知差异导致学派内部分化 C．诸子通过还原历史重塑社会秩序 D．各派寻求理论依据应对社会变动 3．808年，唐宪宗告谕天下限制商贾蓄钱。后仍“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，他又颁布敕令，强调蓄钱过量者须限时“市别物收贮”，违者“重科处分”。830年，唐文宗重申了这些政策。上述政策旨在 A．打击民间私铸钱币的行为 B．维护正常的金融秩序 C．助推两税法的进一步实行 D．削弱藩镇的经济实力 4．据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年（1181年）进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任 A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验 C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准 5．下面为1811年山西某商人家庭的一份分家书（摘编）据此可知 立分伙约人王加思所生四子，因父年老衰弱，不欲经理，将家内产业，俱已分发。惟恒裕当生理，不欲分拆，故立合伙。将父之本钱一千串整，作为二股，兄弟四人，每人入小本一千五百串整，作为三股，各亲随人力一股，以上人银共作一十八股，日后获利，按股均分。 A．商业契约规范行业竞争秩序 B．晋商群体接纳近代经营方式 C．商品经济发展冲击血缘亲情 D．财产分配影响产业代际传承 6．1897年，时人对江南乡试策题第五道“问天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证 A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股遭到保守势力反对 C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端 7．民国初年，泰勒的科学管理理论被介绍到中国，并未引起企业界的重视。1922年以后，部分企业尝试运用该理论进行管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头等。对这一变化解读正确的是 A．国际局势变动影响企业经营 B．实业救国兴起推动技术革新 C．工人运动促使产权结构调整 D．国民政府鼓励工厂优化管理 8．1949年2月，毛泽东在一则电文中发出指示，要求部队制印长江以南及西北、西南的简明地图，图上要有大的河流、山脉，有省界及大、中城市的名称等，发给营部以上各级机关，尽量使一切识字的连长、排长及战士都能阅看。这一指示 A．表明党的工作重心转向城市 B．奠定全国土地改革的基础 C．预示国家建设即将全面展开 D．为民主革命的胜利做准备 9．1953年，北京一位老工人说：“我一定要努力生产，多给国家积累财富，我要亲眼看到我们工人最理想的社会。”同年，青岛一名工厂干部也说：“我们地方工业既要保证人民的需要，又要为国家工业化积累资金，责任是很重大的。”这反映了我国 A．工业落后的面貌得以改变 B．社会主义制度建立激发工人热情 C．劳动者使命担当意识增强 D．恢复国民经济的任务已迫在眉睫 10．20世纪60年代中后期，国家第一机械工业部与黑龙江阿城继电器厂就新厂选址曾有不同看法，最终国家考虑财力、迁入地供应能力及企业经济属性等因素，同意该厂选址河南某地。这一决策 A．反映国际格局发生根本变化 B．体现计划经济体制被逐步突破 C．表明现代企业制度逐渐建立 D．兼顾国防建设和经济发展需求 11．屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马 A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 12．16世纪，廷巴克图盛产玉米、黄油，活跃着众多手艺人和商人，云集了横贯撒哈拉沙漠的商品，如塔阿扎所产的食盐，由骆驼商队长途跋涉800千米运入该城，部分又被转运至南方产金区。北非商人也把布匹从欧洲运到此地。这说明廷巴克图 A．因环印度洋贸易得到发展 B．经济发展得益于商品交换 C．成为非洲的经济文化中心 D．是新航路的重要交通枢纽 13．英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调 A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 14．19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但在1811年到1870年间，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出 A．殖民统治下拉美经济停滞不前 B．西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮 C．世界经济发展的不平衡性加剧 D．拉美国家工业化需要大量劳动力 15．如图是1917年1月俄国某杂志刊登的漫画《新婴孩，1917年》。画面中，左边是手持橄榄枝的和平天使，右边是身披铠甲的战神马尔斯。画面下俄文意为“好吧，让我们看看：这个可爱的宝宝会选什么……”这可以佐证 A．资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B．两个政权并存的局面影响社会稳定 C．新生苏俄政权的和平呼吁深得人心 D．俄国民众对时局发展前景感到担忧 16．20世纪50年代初，美国面临复杂的国内外形势，时任总统艾森豪威尔认为，自由放任已寿终正寝，尝试将其复活的努力纯属愚蠢。联邦政府不能拒绝或逃避普罗大众强烈相信它应该承担的义务。由此可知，他当时最可能推行的措施是 A．逐渐放弃金本位制度 B．不断提高进口商品关税 C．扩大社会保险的范围 D．缩减联邦政府财政支出 二、非选择题：本大题有4小题，共52分 17．阅读材料，完成下列要求。（8分）尖上的历史 北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师（今开封）既有北食，又有南食、川饭店，“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。 南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学京师（今开封）人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存，如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时，宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食。 到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等；又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊糜、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。 依据材料概括宋元时期饮食文化有哪些变化，并结合所学，分析上述变化的历史背景 18．阅读材料，完成下列要求。（8分） 据材料指出魏宏运在“长征史”编写上的变化。结合所学知识，归纳影响历史分期的因素。 19．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 19世纪，伴随着英国工业革命，伦敦城市化进程加快。为了让更广泛的社会阶层接受世俗高等教育，1826年和1829年，伦敦大学学院和伦敦国王学院先后成立，并努力向政府申请正式大学地位。1835年，政府同意两所大学的办学资格，并合并成立伦敦大学。1836年，国王威廉四世颁布第一特许状，赋予伦敦大学独立法人的合法地位以及一定程度的办学自主权，包括设定教育目标、管理内部事务和自主选定管理人员等，政府通过立法、拨款等非直接行政手段与大学进行互动，而大学则通过自我管理和与政府的协商来平衡自身的利益，形成了一个由大学理事会和政府共管的双重治理模式。特许状保障了伦敦大学的学术自由权，使其跻身欧洲一流大学，提升了其在全世界的地位和影响力，成为英国乃至全球的著名高等学府。 ——摘编自袁传明《近代英国高等教育改革与发展研究——以伦敦大学百年史（1825—1936）为个案》等 材料二 1896年，李端棻上《请推广学校折》，奏请光绪皇帝改革学制，建立京师大学堂，得到光绪皇帝批准，并开始筹办。7月，孙家鼐上《议复开办京师大学堂折》，光绪皇帝览折后表示赞同，但因守旧势力反对而被搁置。1898年2月，王鹏运上《需才孔亟，请饬速设京师大学堂折》，光绪皇帝谕令“其详细章程，着军机大臣会同总理各国事务衙门王大臣妥筹具奏”，但几乎没有行动。1898年6月光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，将创办京师大学堂作为新政第一等大事来办，总理各国事务衙门委托梁启超草拟京师大学堂章程上报，令孙家鼐为管学大臣，聘请美国人丁韪良为总教习。不久，戊戌变法失败，新政废除殆尽，但保留了正在艰难筹建的京师大学堂。京师大学堂的创建，虽历经曲折，但最终开创中国近代高等教育之先河。 ——摘编自茹宁《中国大学百年模式转换与文化冲突》等 （1）根据材料一，概括英国伦敦大学的创办特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清京师大学堂的筹建与英国伦敦大学建立的不同之处，并分析其时代背景。（12分） （3）综合以上材料并结合所学知识，说明近代高等教育创办对国家发展的作用。（4分） 20阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 马克思主义哲学指明，文化是文明的基础。文化既包括积极的、有利于人类进步的内容，也包括消极的、不利于人类进步的因素。文明是文化中积极的、进步的部分。文化需要经历长时间的扬弃发展，达到一定阶段才能产生文明。随着民族历史进程的推进，新的文化内容不断产生，有利于社会生产力进步的部分被保留下来，成为该民族文明的组成部分，并促进了该民族文明的丰富完善。 材料二 摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述；论文关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来，用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。 结合材料与世界史的知识，选取一个具体文明，并依据材料一所给方向，拟定一个相关的论文标题，为该论文列举至少五个关键词，再为其撰写一则论文摘要。（要求：文明明确，篇名与材料方向紧密相关，关键词准确，摘要与篇名、关键词相符，史实正确，逻辑清晰、严密。） 试卷第1页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 月考评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B B D A A D C D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B B C D C 1．【答案】C【解析】根据图表可知，从仰韶文化到龙山文化晚期，聚落面积在50万平方米以上的大型聚落数量增加，1万平方米以下的小型聚落比例下降，体现出聚落规模分化加剧，反映社会层级结构的发展，故选C项；结合所学知识可知，此时“国家统一”并没有出现，排除A项；结合所学知识可知，仰韶文化属于新石器晚期，尚未出现商周时期的方国形态，排除B项；结合所学知识可知，龙山文化晚期虽有城墙营建（如王城岗遗址），但城市制度尚未形成系统性规范，排除D项。 2．【答案】D【解析】据材料并结合所学可知，儒、墨两家以《尚书》为基础推崇尧、舜、禹的政治思想，韩非子将历史划分为上古、中世、当今强调变法的必要性，邹衍运用五行相生相克解释朝代更替规律，这反映出面对春秋战国的社会大变革，诸子百家从历史中挖掘理论支撑以论证自身政治主张，故选D项；韩非子反对复古、提倡变法，邹衍聚焦变化而非复旧，排除A项；材料体现的是各学派间的认知差异，并非学派内部分化，排除B项；诸子阐释历史是为重塑秩序提供依据而非还原历史真相，邹衍学说指向天命转移而非恢复旧制，排除C项。 3．【答案】B【解析】唐宪宗与唐文宗多次颁布政策限制商贾蓄钱，强调蓄钱过量须限时“市别物收贮”，因“见钱渐少，皆缘所在壅塞”，这是政策针对货币流通受阻问题，通过限制蓄钱促进货币流通，属于维护金融秩序的范畴，故选B项；材料针对的是商贾蓄钱问题，非民间私铸钱币，排除A项；两税法强调以资产为宗，与限制商贾蓄钱维护金融秩序关系不大，排除C项； 政策对象为 “商贾”，而非藩镇。藩镇经济实力源于地方财政控制权，与商贾蓄钱无直接关联，排除D项。 4．【答案】B【解析】周昂从南和簿做起，凭借异政迁任良乡令，又入拜监察御史；孟奎从黎阳主簿起步，经察廉改任定兴令，又任提刑判官，可见两人皆积累了丰富地方治理经验，金朝选官注重此点，故选B项；察举制是汉代选官制度，金代实行科举制，与察举制无关，排除A项；金朝并非大一统王朝，当时还有南宋等政权，排除C项；材料中从主簿到县令，再到上级官职，可见有规范考核升迁标准，排除D项。 5．【答案】D【解析】材料中王加思年老分发家产，恒裕当生理作为核心产业不分拆，转为合伙经营，父本钱1000串作2股，兄弟四人各出资1500串作3股，各带人力一股，共18股按股分红，这反映财产分配通过合伙形式实现产业代际传承，兄弟共同继承经营确保商业延续，符合清代晋商家族企业以分家书安排财产、维持商业规模的史实，故选D项；分家书是家族内部财产分配与经营协议，而非行业间的竞争规范。行业竞争秩序多由行会章程等约束，与题意无关，排除A项；1811年中国尚未进入近代，排除B项；兄弟合伙按股均分利润，体现血缘亲情支撑商业合作，而非被商品经济冲击，史实上晋商强调家族凝聚力，排除C项。 6．【答案】A【解析】江南乡试虽涉及 “天算之学”（新学），但题目却出现错误，时人批评乡试策题 “仍纸上之陈”，且“各省之发策问时务者大都不过尔尔”，说明各省试官表面上接受西学，但本质上并未真正认识到其价值，这些批评印证了社会对 “时务” 的真正关注（包括科举考试中有关“时务”的试题，批评者认为出题者是不懂装懂），说明甲午战后 “讲求新知” 已从少数精英倡导一定程度上演变为社会风尚，所以各省乡试的题目也不得不对其有涉及，故选A项；题干所述批评针对的是考题内容而非反对科考入仕，且1897年八股尚未废止（戊戌变法时提出了废除八股、改试策论），排除B项；清末新政开始于1901年，与题干时间不符，排除C项；学堂选官制是1904年正式确立，与题干时间不符，排除D项。 7．【答案】A【解析】一战后，欧洲列强卷土重来，民族企业竞争压力增大，需要提升管理水平增强竞争力，所以1922年后部分企业尝试运用泰勒科学管理理论管理，如荣氏申新三厂以技术人员为骨干渐进地淘汰工头，故选A项；实业救国兴起于甲午战争后，与材料时间不符，排除B项；材料是企业管理方式变化，未涉及产权结构调整，且与工人运动无直接关联，排除C项；国民政府1927年才成立，1922年属北洋政府时期，且优化企管理是企业的主动行为，不是政府鼓励的结果，排除D项。 8．【答案】D【解析】1949年2月解放战争尚未结束，长江以南、西北、西南地区有待解放，毛泽东指示制印简明地图，便于部队熟悉上述地区的地形和城市分布，服务于渡江战役及后续解放行动，直接为推翻国民党统治、实现民主革命胜利做准备，故选D项；1949年3月中共七届二中全会才正式提出工作重心转向城市，2月的指示聚焦军事部署，非城市工作转移，排除A项；全国土地改革以1950年《土地改革法》为基础展开，1949年2月仍处战争时期，土地改革未启动，排除B项；国家建设全面展开在新中国成立后，与题干时间不符，排除C项。 9．【答案】C【解析】材料中北京老工人表达努力生产为国家积累财富并憧憬理想社会，青岛干部强调地方工业需兼顾人民需要和为国家积累资金，这直接体现劳动者认识到自身在国家工业化建设中的使命，担当意识显著增强，故选C项；1953年一五计划刚起步，中国工业基础薄弱，落后面貌尚未改变，材料聚焦生产责任而非工业成就，不能反映面貌改变，排除A项；社会主义制度建立是1956年，1953年尚未建立，排除B项；国民经济恢复任务在1952年底已基本完成，排除D项。 10．【答案】D【解析】20世纪60年代中后期正处冷战时期，出于国防安全考量（三线建设的需要），工业布局倾向内陆，而该厂选址河南某地，兼顾企业发展，同时，财力、供应能力等因素的考虑也有利于经济发展，体现了兼顾国防建设和经济发展需求，故选D项；当时国际格局仍以美苏两极对峙为主，未发生根本变化，排除A项；计划经济体制逐步突破始于20世纪70年代末改革开放后，与材料中时间不符，且决策由第一机械工业部主导，属于计划经济体制下的决策，排除B项；现代企业制度开始建立于20世纪90年代，与题干时间不符，排除C项。 11．【答案】A【解析】屋大维成为主宰后，取代古老贵族世家的骑士家族来源地广泛，包括意大利乡村市镇、西部行省、阿非利加行省等，这意味着罗马政权纳入了更多地区的力量，统治基础不断扩大，故选A项；罗马共和制本质是贵族寡头共和，非民主制，屋大维时期公民大会权力被架空，元首独揽大权，未延续民主传统，排除B项；材料中古老贵族消失，骑士来源多元化，包括下层和行省，削弱了少数贵族垄断的寡头政治，而非强化其色彩，排除C项；封君封臣制形成于中世纪的欧洲，与材料时间（公元前27年）不符，排除D项。 12．【答案】B【解析】廷巴克图在16世纪是跨撒哈拉贸易的重要节点，材料强调其盛产玉米、黄油，活跃的手艺人和商人，输入塔阿扎的食着盐并转运至南方产金区，以及北非商人运入欧洲的布匹，这直接体现了商品交换（如盐、黄金、布匹的流通）驱动了当地经济繁荣，故选B项；环印度洋贸易涉及东非沿海与亚洲的往来，而廷巴克图位于西非内陆，材料所述贸易路线限于撒哈拉沙漠和北非，所以与印度洋贸易无关，排除A项；材料仅展现了廷巴克图在经济交流方面的情况，没有文化方面的情况，且未与其他城市作比较，不能得出它是非洲经济文化中心的结论，排除C项；新航路指欧洲开辟的海上航线，廷巴克图为内陆城市，依赖骆驼商队进行沙漠贸易，未参与海上新航路，没法得出是新航路重要交通枢纽的结论，排除D项。 13．【答案】B【解析】怀特海强调18世纪法国将源自17世纪英国的思想和革命灵感扩大化、清晰化、普及化，超越英国岛国偏狭性，重铸文明世界前提，这凸显法国启蒙思想的普世性和全球影响力，故选B项；题干强调英国模式 “偏狭性”，指其地域局限性，而非 “保守”，概念偷换，排除A项；材料强调法国启蒙思想对世界影响，未突出法国资本主义发展与启蒙思想成熟的联系，排除C项；材料说17世纪英国思想及革命为法国提供灵感，而非英国革命催生启蒙运动，排除D项。 14．【答案】C【解析】19世纪英法等西方国家废除奴隶制转向自由劳动力，但1811—1870年间巴西和古巴仍输入大量奴隶，反映出工业革命后核心国家与殖民地经济模式差异显著，欧美推进自由劳动而拉美依赖强迫劳动维持种植园经济，加剧了发展差距，故选C项；材料中奴隶输入规模大，表明在殖民统治下拉美经济并非停滞，而是以奴隶为基础的种植园经济持续扩张，排除A项；西方国家掀起瓜分非洲狂潮是在19世纪末20世纪初，与材料1811—1870年时间不符，排除B项；拉美国家19世纪工业化尚未启动，劳动力需求集中于咖啡、蔗糖等农业领域，非工业部门，排除D项。 15．【答案】D【解析】根据漫画并结合所学知识可知，漫画发表于1917年1月，描绘和平天使与战神马尔斯等待"新婴孩"（象征俄国未来）选择，反映了民众对战争与和平道路的焦虑，此时俄国深陷一战，经济崩溃，反战情绪高涨，民众对国家前途充满迷茫与担忧，故该漫画佐证了俄国民众对时局发展的忧虑，故选D项；资产阶级临时政府成立于1917年3月（二月革命后），漫画创作时该政府尚未出现，排除A项；两个政权并存（工兵代表苏维埃与临时政府）始于1917年3月，与漫画时间不符，排除B项；苏维埃政权诞生于1917年11月（十月革命），1917年1月尚未存在，排除C项。 16．【答案】C【解析】20世纪50年代，美国面临复杂形势，艾森豪威尔意识到自由放任已不再适用，需政府承担更多义务，扩大社会保险范围能体现政府积极作为，有利于稳定社会秩序和保障民众利益，符合当时政府应承担义务的表述，故选C项；金本位制度在1971年尼克松时期才被放弃，与50年代初时间不符，排除A项；提高关税与战后自由贸易趋势不符，排除B项；缩减财政支出与材料中政府承担义务的立场矛盾，艾森豪威尔任内联邦支出因社会福利和国防而增加，排除D项。 二、非选择题 17．【答案】 （1）变化：地域饮食界限淡化，南北融合加剧；民族饮食文化交融加深；食物种类与消费范围扩大。（4分，任答两点即可） （2）历史背景：人口迁徙与经济重心南移；民族政权并立与大一统格局推动交流；商业繁荣与交通发展。（4分） 18【答案】（8分） 变化：在编写体例上从节到独立成章；在历史分期上从立足革命史到注重现代化的整体进程；在内容上从不严密到简明有序。（4分，答出2点即可） 影响因素：史学观念（思想）、研究立场、时空尺度（历史角度）、史学发展。（4分，答出2点即可） 【解析】第一小问变化，根据表一和表二对比可知，表一中“长征史”是单独一节，表二是单独一章，得出在编写体例上从节到独立成章；根据材料“王明‘左’倾机会主义路线的发展”、“红军长征”得出在历史分期上从立足革命史到注重现代化的整体进程；在内容上从不严密到简明有序。第二小问影响因素，根据材料信息并结合所学可知，影响历史研究、历史分期的主要因素有史学观念（思想）、研究立场、时空尺度（历史角度）、史学发展。如改革开放新时期，现代化研究视角的兴起，研究者本身思想和立场转变加之史学本身的发展等都是影响因素。 19．【答案】（24分） 【答案】 （1）英国伦敦大学创办特点：适应城市化和工业革命发展需求而创办；由多所学院合并而成；争取政府支持，获得办学资格和合法地位；形成政府与大学理事会共管的双重治理模式；拥有一定办学自主权和学术自由权。 （2）不同之处：京师大学堂是在民族危机严重背景下，为救亡图存而创办；筹建过程曲折，受守旧势力阻碍；主要依靠政府力量推动；借鉴西方办学模式。 时代背景：列强侵略加剧，民族危机深重；民族资本主义初步发展；西方思想文化传入，有识之士倡导教育改革；封建守旧势力强大，传统教育观念根深蒂固。 （3）作用：培养了大量专业人才，为国家发展提供智力支持；推动了科技文化进步，促进社会思想解放；有利于增强国家综合实力，提升国际地位；推动教育近代化进程，为社会发展奠定基础。 【解析】 （1）据材料一“伴随着英国工业革命，伦敦城市化进程加快”可得，适应城市化和工业革命发展需求而创办；据材料一“伦敦大学学院和伦敦国王学院先后成立，并努力向政府申请正式大学地位”可得，由多所学院合并而成；据材料一“政府同意两所大学的办学资格，并合并成立伦敦大学”可得，争取政府支持，获得办学资格和合法地位；据材料一“形成了一个由大学理事会和政府共管的双重治理模式”可得，形成政府与大学理事会共管的双重治理模式；据材料一“特许状保障了伦敦大学的学术自由权”可得，拥有一定办学自主权和学术自由权。 （2）第一小问不同之处，据材料二“1896年”并结合所学可得，京师大学堂是在民族危机严重背景下，为救亡图存而创办；据材料二“但因守旧势力反对而被搁置”可得，筹建过程曲折，受守旧势力阻碍；据材料二“将创办京师大学堂作为新政第一等大事来办”可得，主要依靠政府力量推动；据材料二“聘请美国人丁韪良为总教习”并结合所学可得，借鉴西方办学模式。第二小问时代背景，据材料二“1896年”并结合所学可得，列强侵略加剧，民族危机深重；结合所学可得，民族资本主义初步发展；据材料二“李端棻上《请推广学校折》，奏请光绪皇帝改革学制”并结合所学可得，西方思想文化传入，有识之士倡导教育改革；据材料二“但因守旧势力反对而被搁置”“但几乎没有行动”可得，封建守旧势力强大，传统教育观念根深蒂固。 （3）结合所学可得，培养了大量专业人才，为国家发展提供智力支持；结合所学可得，推动了科技文化进步，促进社会思想解放；据材料一“提升了其在全世界的地位和影响力”并结合所学可得，有利于增强国家综合实力，提升国际地位；据材料二“开创中国近代高等教育之先河”并结合所学可得，推动教育近代化进程，为社会发展奠定基础。 20．【答案】（12分） 示例一 论文标题：《从古希腊文化到古希腊文明的扬弃与发展》 关键词：； 论文摘要：本文聚焦古希腊文明，探讨其由古希腊文化经扬弃发展而来的历程。古希腊文化丰富多元，城邦制度孕育独特政治文化。其中，民主政治作为进步部分，成为古希腊文明重要标志，推动公民参与政治，促进思想交流。哲学思想如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等的学说，对后世哲学影响深远。科学成就方面，在数学、天文、医学等领域成果斐然。这些有利于社会生产力进步的文化内容经长期发展，保留并构成古希腊文明，不断丰富完善，对西方文明发展产生深刻影响。 示例二 论文标题：《古罗马文化的扬弃与古罗马文明的塑造》 关键词：古罗马文化、军事扩张、法律体系、建筑工程、宗教信仰、文明发展 论文摘要：本文着重探讨古罗马文明如何从古罗马文化中经扬弃发展而来。古罗马早期文化受希腊文化影响，伴随军事扩张，其文化不断融合新元素。军事上的强大推动统治区域扩大，为文明传播奠定基础。法律体系如《十二铜表法》到万民法的发展，是文化中利于社会秩序与经济发展部分的沉淀，构成古罗马文明核心。建筑工程方面，罗马万神殿、高架引水渠等展现高超技艺与创新，成为文明标志。宗教信仰从多神崇拜到基督教兴起并被定为国教，是文化演变与选择结果。这些积极进步的文化要素经长期扬弃，塑造了辉煌的古罗马文明，对后世欧洲乃至世界文明影响深远。 【解析】 摘要，顾名思义，就是对整篇论文内容的简要概括。根据材料一所给方向拟定一个论文标题，并列举至少五个关键词（认真看要求）。 结合材料二和所学知识概括以下三点写论文摘要的要求。首先，摘要能在最小的空间下提供最大的信息面，尽量用简单而直接的句子，不必要和无意义的字眼不用。其次，一般不要对论文内容作诠释和评论，结构要严谨，表达简明，摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。最后，摘要每句话要表意明白，不要用笼统、空泛之词。 示例一：首先写论文标题《从古希腊文化到古希腊文明的扬弃与发展》，其次写关键词，按要求关键词不少于五个，古希腊文化、城邦制度、民主政治、哲学思想、科学成就、文明演进；最后根据论文标题和关键词简明扼要写论文摘要。本文聚焦古希腊文明，探讨其由古希腊文化经扬弃发展而来的历程。（让读者不阅读论文全文即能获得论文题目信息）古希腊文化丰富多元（第一个关键词古希腊文化），城邦制度孕育独特政治文化（第二个关键词城邦制度）。其中，民主政治作为进步部分，成为古希腊文明重要标志，推动公民参与政治，促进思想交流（第三个关键词民主制度）。哲学思想如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等的学说，对后世哲学影响深远（第四个关键词哲学思想）。科学成就方面，在数学、天文、医学等领域成果斐然（第五个关键词科学成就）。这些有利于社会生产力进步的文化内容经长期发展，保留并构成古希腊文明，不断丰富完善，对西方文明发展产生深刻影响（第六个关键词文明演进）。 示例二：论文标题：《古罗马文化的扬弃与古罗马文明的塑造》；关键词（不少于五个）古罗马文化、军事扩张、法律体系、建筑工程、宗教信仰、文明发展； 论文摘要：本文着重探讨古罗马文明如何从古罗马文化中经扬弃发展而来。（让读者获取论文题目信息）古罗马早期文化受希腊文化影响（第一个关键词古罗马文化），伴随军事扩张，其文化不断融合新元素。军事上的强大推动统治区域扩大，为文明传播奠定基础（第二个关键词军事扩张）。法律体系如《十二铜表法》到万民法的发展，是文化中利于社会秩序与经济发展部分的沉淀，构成古罗马文明核心（第三个关键词法律体系）。建筑工程方面，罗马万神殿、高架引水渠等展现高超技艺与创新，成为文明标志（第四个关键词建筑工程）。宗教信仰从多神崇拜到基督教兴起并被定为国教，是文化演变与选择结果（第五个关键词宗教信仰）。这些积极进步的文化要素经长期扬弃，塑造了辉煌的古罗马文明，对后世欧洲乃至世界文明影响深远（第六个关键词文明发展）。 看完这二篇论文摘要就能让读者在不阅读论文全文的前提下获取文章的必要的信息，摘要虽短，却承载着整篇论文的精髓。既然是摘要要有高度的概括力，语言精练、明确、有针对性，确保每个部分紧密相连、相辅相成。摘要要通俗易懂，简单明了，一般不宜超过300字。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $