5.4 电梯与自动扶梯 作业设计--2025-2026学年中职高一下学期高等教育出版社建筑构造第五版

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---高一年级建筑构造第五章第四节《电梯与自动扶梯》作业设计 课程基本信息 主备人 刘天启 课型 新授课 学科 建筑构造 年级 高一年级 学段 中职 版本章节 建筑构造第五版第五章垂直交通设施第四节电梯与自动扶梯 一、作业设计理念 本作业紧扣“减负增效”核心原则，以落实《职业院校教材管理办法》与“教—学—评”一致性要求为指引，围绕“电梯与自动扶梯”一课的学习目标，构建“基础巩固—能力提升—拓展探究”三级梯度的分层作业体系。作业设计遵循“三少三精”原则：数量少但质量精、形式简但思维深、负担轻但收获大。 作业融入工程真实情境、数字化技术与项目化任务，让学生在“做作业”中“做工程”，在“写答案”中“写方案”。不同学习水平的学生可选择不同层级完成，实现“基础有保障、能力有提升、特长有发挥”的差异化发展目标。 二、作业目标与学情对应 作业层级 对应学情 作业目标 A层·基础巩固 全体学生 夯实电梯组成、构造参数、自动扶梯关键数据等基础性知识。 B层·能力提升 中等及以上 在真实工程情境中综合应用知识，提升识图、选型、判断能力。 C层·拓展探究 学有余力 开展项目探究、实地调研或创新设计，培养工程思维与职业精神。 作业完成要求 必做：A层全部；选做：B层至少选2题，C层任选1项。完成时间：建议总时长≤35分钟（符合“减负”要求）。 三、A层 · 基础巩固作业（必做·约15分钟） 【题型一】概念辨识（每小题2分，共10分） 1.（单选）从建筑构造角度看，下列不属于电梯四大组成部分的是（ ） A. 机房 B. 井道 C. 轿厢 D. 给排水系统 2.（单选）电梯底坑的主要作用是（ ） A. 存放杂物 B. 设置缓冲器和平衡重装置 C. 加固地基 D. 通风换气 3.（单选）自动扶梯的标准倾角一般为（ ） A. 25°和30° B. 30°和35° C. 35°和45° D. 20°和30° 4.（多选）电梯按使用性质分类，主要包括（ ） A. 客梯 B. 货梯 C. 消防电梯 D. 观光电梯 E. 医用电梯 5.（判断）自动扶梯上下水平段长度应不小于800mm。（ ） 【题型二】构造识图（每空2分，共14分） 6. 请根据所学知识，在下图对应位置标注电梯井道的7个关键部位/尺寸名称： 图示任务 【参考图】电梯井道剖面示意图（详见课本P___）。请在图中标注：①机房；②顶层高度；③井道；④轿厢；⑤对重；⑥缓冲器；⑦底坑深度。 7. 填空：电梯井道的宽度应 ≥ 轿厢宽度 + ______ mm；井道的深度应 ≥ 轿厢深度 + _______ mm。 【题型三】数据记忆（每空1分，共6分） 8. 根据下表提示，补全电梯与自动扶梯的关键参数： 参数名称 常用数值 单位 电梯机房层高（最低） mm 电梯底坑深度（一般） mm 电梯顶层高度（常用） mm 自动扶梯倾角（标准） / ° 自动扶梯水平段长度（最小） mm 消防电梯载重（最小） kg 四、B层 · 能力提升作业（选做2题·约10分钟） 【题1】工程选型判断（★★） 情境 某新建社区医院为7层（局部8层）建筑，建筑高度26m，日均接诊人数800人，其中老年人、行动不便者较多。医院有手术部需要运送病床。 问题： （1）该医院应至少配置几台什么类型的电梯？请说明依据。 （2）其中是否必须设置消防电梯？为什么？ （3）从“无障碍设计”和“人文关怀”角度，你还会提出什么建议？ 【题2】识图分析（★★） 任务 扫描右侧二维码 [扫码位置]，下载《某办公楼电梯井道施工图》（或老师在学习通推送的图纸），完成下列任务。 （1）识读图纸，填写关键尺寸： 识读项目 图纸上的数值 井道净宽 井道净深 顶层高度 底坑深度 机房位置与层高 （2）判断该电梯是否符合规范要求，若不符合请指出问题并提出整改建议。 【题3】自动扶梯规划（★★） 🛒 情境 某3层购物中心，层高均为4.5m，需要设置自动扶梯将顾客从1层送到3层。 （1）计算并设计：1→2层、2→3层各应采用什么倾角的自动扶梯？提升高度是多少？ （2）画出自动扶梯的剪刀式布置简图（上下行扶梯呈X形交叉排列）： （3）为什么商场普遍采用“剪刀式”布置而非“并列式”？从顾客动线、商业价值两个角度分析。 五、C层 · 拓展探究作业（任选1项·约10分钟） 【选项A · 微调研】校园垂直交通随手观察（★★★） 可个人或2—3人小组合作，就你身边（校内或家附近）一部常坐的电梯或自动扶梯，做一次“随手观察”。要求： 用手机拍1—2张照片（如安全标志、楼层显示、紧急报警按钮）； 记录2个你看到的安全标志或提示语； 留意并用1—2句话写出使用中的一个问题或不便（如等候时间、无障碍设施等）； 针对这个问题，写出你的一条改进小建议； 把照片和文字做成图文小卡片（约100字即可），上传学习通。 🏆 加分项 若你能用手机拍摄一段30秒“垂直交通观察”短视频（可模仿“建筑小讲堂”博主风格），上传学习通，额外加10分！ 【选项B · 项目设计】我的实训楼电梯方案（★★★） 结合课堂项目任务，课后将“6层实训教学楼电梯配置方案”整理成一页纸的简明方案。要求： 1.用一张表格填写关键信息：楼层数、建议电梯类型、台数、轿厢载重（可参考课本或课堂笔记）； 2.画一张电梯井道位置示意图（草图即可）； 3.用2—3句话说明你的选型理由（如人流量、是否需运送货物或病床等）。 4.优秀方案将推荐到学校基建处，供新校区规划参考。 【选项C · 科技前沿】中国电梯的“黑科技”（★★★） 查阅资料（推荐：学习强国、人民网、央视新闻），做一张“中国电梯小名片”（图文卡片或一段短文均可），内容包括： 1.找出2项中国电梯的新技术（如智能召梯、AI语音、5G远程监测等），各用1句话介绍； 2.举出1个中国电梯应用的标志性建筑（如上海中心等），写出名称和它的高度或特点； 3.用2—3句话谈谈你对“中国智造”的一点感受。 4.约100字即可，可配图、可用图表，上传学习通分享至全班。 六、作业评价方式 作业层级 评价方式 评价主体 反馈形式 A层 AI辅助评价批改+教师抽查 系统+教师 当日反馈正误率，错题推送微课 B层 教师精批+评分细则对照 教师 面批2-3人/次，课堂讲评典型 C层 过程性评价+成果展示 教师+同学互评+校外专家 优秀作品入选“班级作品墙” 七、作业评价细则（以C层为例） 评价维度 优秀(A) 良好(B) 合格(C) 权重 内容完整性 全面深入，有独立思考 内容完整，思考清晰 基本完整，观点一般 30% 专业性（规范依据） 引用规范准确，数据严谨 引用规范基本准确 有规范意识，数据待核 25% 创新性（亮点） 有独特视角或新颖手法 有一定创新点 创新不明显 20% 表达规范性 图文并茂，排版精美 表达清晰，排版整齐 表达基本清楚 15% 团队协作 分工合理，协作出色 分工明确，协作良好 基本完成分工 10% 八、作业设计特色亮点 1. 分层梯度·精准减负 A、B、C三层作业难度呈阶梯上升，学生可“按需取菜”。杜绝“一刀切”的机械练习，总时长控制在35分钟内，真正实现“作业减量不减质”。 2. 情境化·项目化 每道B、C层题目都嵌入真实工程情境（社区医院、购物中心、实训楼、校园建筑），让作业不再是“纸上谈兵”，而是“工程实战”。 3. 数字化·智能化 充分运用AI辅助工具、二维码资源、短视频创作等手段，让作业过程有趣、反馈及时、资源丰富。 4. 评价多元·过程增值 A层即时反馈、B层教师面批、C层成果展示，实现“教—学—评”闭环；同时引入生生互评、校内专业教师评价，让评价更立体、更公正。 5. 价值引领·素养落地 在C层“中国电梯黑科技”等作业中有机融入“大国工匠”“中国智造”等思政元素，让职业精神与专业能力同步成长。 九、致学生的话 老师的话 亲爱的同学：今天的作业，不是重复的练习，而是你职业生涯的第一次“工程预演”。每一个尺寸、每一条规范、每一张草图，都在悄悄塑造未来那个“懂建筑、守规矩、有温度”的你。请认真对待，但也请享受思考的乐趣——因为真正的学习，从来不是为了交差。 学科网（北京）股份有限公司 $