《长征胜利万岁》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

该中职语文课件围绕《长征胜利万岁》，聚焦长征事迹、长征精神及回忆录文体特征，通过《长征》纪录片视频引入、作者杨成武介绍及回忆录定义解析，搭建从历史情境感知到文本深度解读的学习支架。 其亮点是以“镜头式”文本分析（如“进入吴起镇”的动词赏析、“毛主席数字宣言”的细节解读）和回忆录“三大法宝”为核心，结合文化自信、语言运用和思维能力，助力学生理解长征精神时代价值，对学生提升文学鉴赏与精神传承能力，对教师提供清晰教学路径与实用分析方法。

1.3 长征胜利万岁 课堂导入 学习目标 知识总结 知识学习 目 录 壹 贰 叁 肆 课堂导入 第一部分 01 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《长征胜利万岁》 今日，让我们共同穿越历史的烟云，回到那段烽火连天的岁月，去探寻一段用信仰与热血铸就的传奇——长征。 “ “ 《长征胜利万岁》 学习目标 第二部分 02 知识目标： 追溯长征足迹，概括英雄事迹。我们将深入文本，概括红军在长征途中的突出事迹，鉴赏细节描写之妙处，从而概括出红军的英勇形象，感悟那份穿越时空的长征精神。 技能目标： 品鉴语言艺术，领悟文体特色。立足回忆录这一文体，我们将品味其独特的语言风格，探究其在叙述视角、叙述语言等方面的特点，提升文学鉴赏能力。 素养目标： 汲传承精神火炬，激发使命担当。通过学习，我们将深刻理解长征精神的时代价值，激发自身的使命感和责任感，让长征精神在新时代焕发出新的光芒。 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《长征胜利万岁》 知识学习 第三部分 03 视频引入 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《长征》纪录片片段赏析与历史讲解 1934 年至 1936 年，两万五千里的征途上，每一步都镌刻着信念的重量。​这是一场人类历史上罕见的战略转移：湘江的血与火映红了江面，遵义的灯火照亮了前路，雪山的寒风割不断前行的脚步，草地的泥潭困不住不屈的灵魂。 视频介绍 革命回忆录珍贵文献 他是无产阶级革命家、军事家，17岁便加入红军，长征中任红四团政委，亲历飞夺泸定桥、突破腊子口等战役。 传奇上将——杨成武 晚年，他以亲历者的视角，用文字记录下了那段珍贵的历史，为我们留下了宝贵的精神财富。 杨成武回忆录 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 作者介绍 什么是”回忆录”? 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 文体介绍 定义与特点：“如同一位时光老人，用叙述、描写、资料编排等方法追 记过去的生活和社会活动，兼具三大特质： 文学描述的生动刻画 描写历史： 资料编排： 叙述过去： 追记过去的生活和社会活动 记录历史的真实事件 第一镜头：进入吴起镇 01 镜头一 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 “队伍中顿时沸腾起来了！同志们欢叫着冲着跑了下去。” 这里的“沸腾”“欢叫”“冲”三个动词，像是三把火，点燃了战士们压抑已久的情感。这是对生存的庆祝，是对坚守信念取胜后的欢呼！ 进入吴起镇 第二镜头：歼灭追兵的智慧 02 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 原文：在最后一战中，红军胸有成竹，运用伏击战术，将敌军打得落花流水。 杨成武将军写敌军“受惊的马狂奔乱跳”，却不说红军如何射击，这种“留白”的艺术，恰恰凸显了我军的从容与自信。就像猫捉老鼠，先看老鼠乱窜，再一招制敌！ 敌军骑兵溃逃 镜头二 第三镜头：毛主席的数字宣言 03 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 原文：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天...最多的走了二万五千里。” 这些数字，不是冰冷的统计，而是用生命丈量的信仰！它们如同刻在石头上的年轮，每一圈都写着“永不放弃”！ 在瑞金的讲话 镜头三 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 回忆录三大 “法宝” 1.排比递进，强化气势 2.口语化表达，拉近距离 原文例证：“我们红四团的指战员... 怎能不兴奋、不激动呢？” 效果:“用‘我们’拉近距离，将读者代入 1935 年的吴起镇，比第三方叙述更震撼。” 原文例证：“啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。” 效果：“‘啊’与‘原来’道尽对革命圣地的敬仰与终见曙光的感慨，让细节成为永恒记忆。” 3.反问设问，引发共鸣 原文例证：“这一仗，宣告了一年来蒋介石追剿计划的彻底破产。” 效果：“夹叙夹议，用‘彻底破产’定音，增强内容的说服力与权威性。” 传承革命 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 长征精神的时代价值 “不仅仅是一段历史，更是一种精神、一种基因 —— 是新思想的宣传队，是新希望的播种机，宣告中华民族的独立与自强。” “长征精神是跨越时空的力量，激励我们克服学习、生活中的困境：心中有信仰，脚下就有力量。” “在属于自己的‘新长征’路上，以笔为剑，以梦为马，成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。” 长征的本质 当代意义 青年使命 04 课堂总结 第四部分 知识学习 知识总结 课堂导入 学习目标 《长征胜利万岁》 课堂总结与课后任务 1.课堂总结 2.课后任务 文本结构：以 “往昔 - 当下 - 未来” 为轴，兼具历史纵深感与现实导向。 标题精髓：“站起来” 是民族独立、尊严重塑的象征，承载厚重历史意义。 语言特色：以排比、口语化、设问等技巧增强感染力，实现思想与情感的传递。 精神内核：革命先辈的 “英勇、团结、不屈、担当” 是需传承的宝贵财富。 请同学们撰写一篇短文分享你对革命精神的理解及在日常生活中的践行计划。 要求如下：观点明确、条理清晰、语言流畅。 谢谢观看 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $