精品解析：江西省吉安市永新县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末测试语文试题

2025年上半年期末质量抽测三年级语文试卷 积累·运用 一、探秘汉字文化，做启智少年。 1. 请你把本次活动的主题工整地抄写在田字格里。 寻文化之根 做智慧少年 2. 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人jīng yàn（ ），传承chuàng jǔ（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）lì shǐ（ ）中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ） A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 （3）用“ ”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。 （4）下列对“资、贡、贷”这一组字的分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 这些字的字义都与钱财有关。 B. “资”字的“贝”提示字的意思。 C. “贡”字的“工”提示字的读音。 D. “贷”在“贷款”一词中的意思是“拿到”。 3. 本次活动准备了一些词语卡片，请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 津津有味________________ 无忧无虑________________ 二、做客文化殿堂，做明智少年 文化馆中，大家欣赏了厚重的中华文化，并展开了热烈的交流。请你也参与进来吧。 4. 主持人对大家说：“我很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。”用自己的话转述。 ________________ 5. 照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂的精美字画，大家______________“真是太美了！” 6. 围绕一个意思来写，把同学们参观时的状态写清楚。 同学们参观时可真认真呀！____________。 7. 会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累的知识，把内容补充完整。 （1）传统文化记心间。北宋画家张择端的《________________》名扬中外； “中医四诊”是指：________________；起源于南北朝时期的“文房四宝”是指________________；中国古代寓言故事凝结着民族智慧，《________________》（故事名）中“兔不可复得，而身为宋国笑”，告诉我们______________。（道理） （2）诗文永流传。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，__________________________”的春日美景，听到“___________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，_____________”的喜悦之情，更能领略到“遥知兄弟登高处，___________________”的强烈思念。 （3）格言常在耳。“见善________________，________________。”告诉我们见到好的品行要学习，犯了错误要改正；“________________，水来土掩。”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 三、追寻传统文化，做传承少年。 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也参与进来吧。 8. 班主任李老师想发布一则通知，告诉全班同学6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家准时参加。发布通知的日期为6月3日。请你替李老师拟写通知。 9. 第一小组选择的是传统节日主题，请根据习俗写出对应的节日名称。 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包（ ） 吃月饼 拜月 赏桂花 赏月（ ） 10. 第三小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你读句子，猜人物。（填序号） A．愚公 B．叶公 （1）他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。（ ） （2）他，坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。（ ） 11. 讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（ ） A. 可以借助表格、示意图来复述。 B. 可以注意语气，表情的变化，加上适当的动作。 C. 复述故事可以按照一定的顺序。 D. 复述时重要情节不遗漏，做到一字不差。 阅读·感悟 四、走进文学殿堂，做睿智少年。 走进文学殿堂，做睿智少年。 童心小世界（节选） 【材料一】①妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝。妈妈，你不信？真的。你看，原先坑里满满的水，都快叫它喝干了呢。妈妈，我真的不骗你。你看，过去月亮扁扁的肚子，喝得像小西瓜一样圆绷绷了。 ②你笑了，妈妈。你说，它还会慢慢吐出来的，当吐尽最后一滴月辉，它便瘦了。 ③噢，妈妈，我知道了：月亮是个好孩子，它喝的是水，吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上。 ④什么什么？那露珠儿是奶水，小孩子的梦就是它喂大的哩！ ⑤嘻嘻，那月亮就成了奶瓶子啦…… 【材料二】①清晨，毛茸茸的太阳正在头上红起来。 ②我和伙伴们跳进瓜园。一个孩子嚷起来：“看啊，这里落个太阳！” ③这惊喜几乎同时把我们的眼睛点亮的：“这里也落个太阳！” ④“这里也落个太阳”……差不多在每一片绿叶上都住着一个小太阳。一阵风响，摇落了大片小太阳。 ⑤我在想：明天，用瓦块在当院开片地，种一片小太阳吧…… 12. 材料一是围绕_____________展开想象的，材料二中的“小太阳”说的可能是瓜园里绿叶上的_________。 13. 材料一中作者想象月亮天天夜里__________，月亮喝的是_____________，吐出的月辉凝成了__________。 14. 划波浪线的句子运用了_____________和_____________修辞手法，生动形象地写出了月亮形状的变化。 15. 作者的想象多么有意思！请在文中找一处你认为有意思的想象，用横线画出来，并简单分享有意思在哪里。 ________________ 16. 如果你也种了一片小太阳，你会用来做什么呢？ 我会送一篮给邻居奶奶，晚上照着她做针线活； 我会_________________，____________________。 夏天的雨后 ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情。 ②踩水是雨后必玩的。只等雨点一停，我们就跑到外面的低洼处。刚下的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，更没有人哭，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③捉青蛙也是雨后有味的事情。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中"呱呱"地叫着。它们非常机警，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚下不稳，一滑，沾了一身泥水。等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼就更有趣了。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。 17. “捉青蛙也是雨后有味的事情。”我知道加点词“有味”的意思是（ ） A. 有气味 B. 有味道 C. 有乐趣 18. 短文从哪几个方面把夏天雨后好玩的事情介绍清楚的？请分别在第2．3．4自然段中用波浪线画出三个关键句。 19. 仔细读第2自然段，梳理雨后踩水的动词：跑→（ ）→溅→（ ）→（ ），从这些动词体会到我们踩水时___________的心情。 20. 第4自然段是怎样把“雨后钓鱼就更有趣了”写清楚的？提取关键词句完成图表。 21. “逢到夏天，我们都欢迎下雨。”最正确的原因是（ ） A. 下雨天可以不用去上学。 B. 下雨的时候我们可以去踩水玩。 C. 下雨后有许多好玩的事情。 D. 我们可以和爸爸妈妈一起去捉青蛙。 22. 下面关于短文的理解正确的是（ ） A. 短文主要描写了夏天雨后的美丽景色。 B. 青蛙非常机警，雨后没捉到青蛙还滑倒了，心里很不高兴。 C. 作者不仅叙述了雨后好玩的事情，也表达了对童年快乐生活的回忆。 五、习作平台 23. 习作平台 你喜欢过传统节日吗？如果和“传统节日小使者”一起过节，会发生什么有趣的事情呢？ 从下边四位中选一个你最喜欢的小使者，放飞想象，编一个有趣的过节故事吧。 要求：题目自拟。可以写写和小使者过节的过程，也可以写写和小使者在节日中发生的奇特事情。比比谁的想象最丰富，最有趣。300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上半年期末质量抽测三年级语文试卷 积累·运用 一、探秘汉字文化，做启智少年。 1. 请你把本次活动的主题工整地抄写在田字格里。 寻文化之根 做智慧少年 【答案】 2. 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人jīng yàn（ ），传承chuàng jǔ（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）lì shǐ（ ）中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ） A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 （3）用“ ”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。 （4）下列对“资、贡、贷”这一组字的分析，不正确的是哪一项？（ ） A. 这些字的字义都与钱财有关。 B. “资”字的“贝”提示字的意思。 C. “贡”字的“工”提示字的读音。 D. “贷”在“贷款”一词中的意思是“拿到”。 【答案】（1）经验 创举 记录 历史 设计 宇宙 秘密 （2）C （3）欣赏 惊叹 （4）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“验”“举”“秘”“密”的正确写法。 【小问2详解】 “折服”的“折”读zhé。 A．zhé。 B．zhé。 C．zhē。 【小问3详解】 欣赏：怀着喜爱品味观赏。 观看：单纯用眼注视。 文物蕴含历史文化，需要细细品味，因此选欣赏。 惊叹：因事物了不起而赞叹。 惊讶：感到意外。 古人贡献十分伟大，内心满是赞叹，因此选惊叹。 【小问4详解】 D．“贷款”中“贷”指借入/借出款项，不是“拿到”的意思，说法错误，选D。 3. 本次活动准备了一些词语卡片，请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 津津有味________________ 无忧无虑________________ 【答案】 ①. 念念不忘 ②. 无边无际 【解析】 【详解】“津津有味”属于AABC式词语，前两个字相同，后两个字不同，用来描绘状态、神情，同类词语有彬彬有礼、欣欣向荣。 “无忧无虑”属于ABAC式词语，第一、第三个字相同，第二、第四个字不同，多用来形容心境、状态，同类词语有自由自在、半信半疑。 二、做客文化殿堂，做明智少年 文化馆中，大家欣赏了厚重的中华文化，并展开了热烈的交流。请你也参与进来吧。 4. 主持人对大家说：“我很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。”用自己的话转述。 ________________ 【答案】主持人对大家说，他很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】改转述句要去掉引号、删掉冒号，转换人称，原句里说话人是主持人，句中“我”改为“他”，梳理语句通顺即可，原句转述为：主持人对大家说，他很荣幸能带领大家一起领略中华文化之美。 5. 照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂的精美字画，大家______________“真是太美了！” 【答案】满脸欣赏地感慨 【解析】 【详解】例句结构为先抒发情绪话语，再写人物+神态心情+动作的组合，句中“高兴地叫起来”是心情形容词搭配动作，仿写时要结合看见精美字画心生赞叹的感受，搭配表示惊叹、欣赏的神态与动作短语。 示例：看到墙壁上悬挂的精美字画，大家情不自禁地赞叹“真是太美了！” 6. 围绕一个意思来写，把同学们参观时的状态写清楚。 同学们参观时可真认真呀！____________。 【答案】有的同学在笔记本上记下自己的见闻和感受，有的同学用相机拍照留念，还有的同学专注地欣赏馆内的藏品 【解析】 【详解】核心要求是紧扣“参观认真”这个意思写具体。答题需要抓住不同同学参观时的动作、神态，把大家的专注状态写清楚就符合要求。 示例：同学们参观时可真认真呀！有的同学凝神细看展品细节，有的同学轻声交流收获感悟，还有的同学低头认真记录知识点。 7. 会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累的知识，把内容补充完整。 （1）传统文化记心间。北宋画家张择端的《________________》名扬中外； “中医四诊”是指：________________；起源于南北朝时期的“文房四宝”是指________________；中国古代寓言故事凝结着民族智慧，《________________》（故事名）中“兔不可复得，而身为宋国笑”，告诉我们______________。（道理） （2）诗文永流传。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，__________________________”的春日美景，听到“___________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，_____________”的喜悦之情，更能领略到“遥知兄弟登高处，___________________”的强烈思念。 （3）格言常在耳。“见善________________，________________。”告诉我们见到好的品行要学习，犯了错误要改正；“________________，水来土掩。”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 【答案】 ①. 清明上河图 ②. 望闻问切 ③. 笔墨纸砚 ④. 守株待兔 ⑤. 人不能存有侥幸心理，不能妄想不劳而获，只有主动付出才能有所收获 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 总把新桃换旧符 ⑨. 遍插茱萸少一人 ⑩. 则迁 ⑪. 有过则改 ⑫. 兵来将挡 【解析】 【详解】（1）北宋张择端的代表作就是《清明上河图》，中医四诊分别为望、闻、问、切；文房四宝指笔、墨、纸、砚。 “兔不可复得，而身为宋国笑”出自《守株待兔》，文中农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放下农具天天守在树桩旁，不再耕田，幻想再次捡到兔子，最后田地荒芜，再也没有兔子。核心道理就是不能心存侥幸、妄想不劳而获，要脚踏实地努力做事。 （2）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”“幽”“新”“桃”“换”“遍”“插”的正确写法。 （3）书写时注意“则”“将”“挡”的正确写法。 三、追寻传统文化，做传承少年。 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也参与进来吧。 8. 班主任李老师想发布一则通知，告诉全班同学6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家准时参加。发布通知的日期为6月3日。请你替李老师拟写通知。 9. 第一小组选择的是传统节日主题，请根据习俗写出对应的节日名称。 赛龙舟 挂艾蒿 吃粽子 挂香包（ ） 吃月饼 拜月 赏桂花 赏月（ ） 10. 第三小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你读句子，猜人物。（填序号） A．愚公 B．叶公 （1）他，非常喜欢龙，但是见了真龙，却吓得逃走了。（ ） （2）他，坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。（ ） 11. 讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是（ ） A. 可以借助表格、示意图来复述。 B. 可以注意语气，表情的变化，加上适当的动作。 C. 复述故事可以按照一定的顺序。 D. 复述时重要情节不遗漏，做到一字不差。 【答案】8. 9. ①. 端午节 ②. 中秋节 10. ①. B ②. A 11. D 【解析】 【8题详解】 标题“通知”居中；通知对象三年级（1）班全体同学；正文写清活动时间、地点、内容、要求；右下角先署发通知人，再写发通知日期，符合题干要求即可。 【9题详解】 赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿、挂香包都是端午节的典型习俗；吃月饼、拜月、赏月、赏桂花都是中秋节的典型习俗。 【10题详解】 （1）“叶公好龙”讲叶公表面喜欢龙，见到真龙却吓得逃跑，选B。 （2）“愚公移山”讲愚公坚持不懈要搬走家门口的两座大山，选A。 【11题详解】 复述故事只要求按顺序梳理、不遗漏重要情节，可借助工具辅助，还可以加上语气动作辅助表达，不需要和原文一字不差，因此D说法错误。 阅读·感悟 四、走进文学殿堂，做睿智少年。 走进文学殿堂，做睿智少年。 童心小世界（节选） 【材料一】①妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝。妈妈，你不信？真的。你看，原先坑里满满的水，都快叫它喝干了呢。妈妈，我真的不骗你。你看，过去月亮扁扁的肚子，喝得像小西瓜一样圆绷绷了。 ②你笑了，妈妈。你说，它还会慢慢吐出来的，当吐尽最后一滴月辉，它便瘦了。 ③噢，妈妈，我知道了：月亮是个好孩子，它喝的是水，吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上。 ④什么什么？那露珠儿是奶水，小孩子的梦就是它喂大的哩！ ⑤嘻嘻，那月亮就成了奶瓶子啦…… 【材料二】①清晨，毛茸茸的太阳正在头上红起来。 ②我和伙伴们跳进瓜园。一个孩子嚷起来：“看啊，这里落个太阳！” ③这惊喜几乎同时把我们的眼睛点亮的：“这里也落个太阳！” ④“这里也落个太阳”……差不多在每一片绿叶上都住着一个小太阳。一阵风响，摇落了大片小太阳。 ⑤我在想：明天，用瓦块在当院开片地，种一片小太阳吧…… 12. 材料一是围绕_____________展开想象的，材料二中的“小太阳”说的可能是瓜园里绿叶上的_________。 13. 材料一中作者想象月亮天天夜里__________，月亮喝的是_____________，吐出的月辉凝成了__________。 14. 划波浪线的句子运用了_____________和_____________修辞手法，生动形象地写出了月亮形状的变化。 15. 作者的想象多么有意思！请在文中找一处你认为有意思的想象，用横线画出来，并简单分享有意思在哪里。 ________________ 16. 如果你也种了一片小太阳，你会用来做什么呢？ 我会送一篮给邻居奶奶，晚上照着她做针线活； 我会_________________，____________________。 【答案】12. ①. 月亮 ②. 露珠 13. ①. 到坑里偷水喝 ②. 水 ③. 露珠 14. ①. 拟人 ②. 比喻 15. 画线：嘻嘻，那月亮就成了奶瓶子啦…… 分享：小作者把圆滚滚的月亮想象成装奶水的奶瓶子，说小孩子的梦是露珠喂大的，这个想法特别天真新奇，充满小朋友的童趣，很有意思。 16. ①. 摘一篮送给晚归的环卫工人 ②. 照亮他们清扫街道的路 【解析】 【导语】这篇阅读选取充满童真童趣的散文节选，以孩童视角对月亮、日光展开天马行空的想象，文字灵动治愈，契合儿童思维特点。题型设计由浅入深，覆盖信息提取、修辞基础、赏析感悟、创意表达多个维度，层级清晰，既考察语文基础能力，也能激发学生想象力与共情力，适合小学语文中段使用。 【12题详解】 由材料一第①段“妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝”，全文围绕月亮展开一系列想象，想象月亮偷水、变圆、吐出月辉凝成露珠、月亮是奶瓶子，能够得出材料一是围绕月亮展开想象；由材料二第④段“差不多在每一片绿叶上都住着一个小太阳。一阵风响，摇落了大片小太阳”，结合清晨绿叶上亮晶晶、风吹会掉落的事物特点，对应清晨叶片上的露珠，因此材料二的“小太阳”指绿叶上的露珠。 【13题详解】 由材料一第①段“妈妈，月亮真馋啊，天天夜里跑到屋后的大坑里偷水喝”可知作者想象月亮天天夜里跑到屋后大坑偷水喝，由材料一第③段“噢，妈妈，我知道了：月亮是个好孩子，它喝的是水，吐出的月辉凝成露珠，挂在早晨的草叶上”可知月亮喝的是大坑里的水，吐出的月辉凝成了露珠。 【14题详解】 由材料一第①段句子“你看，过去月亮扁扁的肚子，喝得像小西瓜一样圆绷绷了”可知，句中把月亮当作人来写，赋予月亮“肚子”、会喝水的人的特点，运用了拟人的修辞手法，同时将变圆的月亮比作小西瓜，运用了比喻的修辞手法，两种修辞共同形象写出月亮由扁变圆的外形变化。 【15题详解】 只要选择文中一处想象，围绕“想象新奇、充满童真”的角度分析，言之有理即可。 示例：画线句子：我在想：明天，用瓦块在当院开片地，种一片小太阳吧…… 分享：作者把绿叶上的露珠叫作小太阳，还想把小太阳像瓜果一样种在院子里，想象大胆可爱，藏着孩子纯粹天真的美好心愿。 【16题详解】 语句通顺、内容积极美好，符合孩童的想象逻辑即可。 示例：我会摘一篮送给山区的小朋友，照亮他们夜晚放学回家的路。 夏天的雨后 ①逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情。 ②踩水是雨后必玩的。只等雨点一停，我们就跑到外面的低洼处。刚下的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边，皮肤上会有一种快感。彼此高兴地你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，更没有人哭，多数是越跌越起劲，甚至故意滑倒惹旁人笑。 ③捉青蛙也是雨后有味的事情。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中"呱呱"地叫着。它们非常机警，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚下不稳，一滑，沾了一身泥水。等爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼就更有趣了。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。 17. “捉青蛙也是雨后有味的事情。”我知道加点词“有味”的意思是（ ） A. 有气味 B. 有味道 C. 有乐趣 18. 短文从哪几个方面把夏天雨后好玩的事情介绍清楚的？请分别在第2．3．4自然段中用波浪线画出三个关键句。 19. 仔细读第2自然段，梳理雨后踩水的动词：跑→（ ）→溅→（ ）→（ ），从这些动词体会到我们踩水时___________的心情。 20. 第4自然段是怎样把“雨后钓鱼就更有趣了”写清楚的？提取关键词句完成图表。 21. “逢到夏天，我们都欢迎下雨。”最正确的原因是（ ） A. 下雨天可以不用去上学。 B. 下雨的时候我们可以去踩水玩。 C. 下雨后有许多好玩的事情。 D. 我们可以和爸爸妈妈一起去捉青蛙。 22. 下面关于短文的理解正确的是（ ） A. 短文主要描写了夏天雨后的美丽景色。 B. 青蛙非常机警，雨后没捉到青蛙还滑倒了，心里很不高兴。 C. 作者不仅叙述了雨后好玩的事情，也表达了对童年快乐生活的回忆。 【答案】17. C 18. 踩水是雨后必玩的。 捉青蛙也是雨后有味的事情。 雨后钓鱼就更有趣了。 19. ①. 踏 ②. 滑倒 ③. 跌 ④. 兴奋快活 20. 提得迟了，被鱼儿白吃了饵去 提起方法不对，鱼儿重又落在河里 21. C 22. C 【解析】 【导语】这是一篇适合小学中低年级的记叙类阅读文本，以儿童视角写夏天雨后的日常乐事，采用清晰总分结构，围绕“下雨后有许多好玩的事”，分写踩水、捉青蛙、钓鱼三件事，语言浅白充满童真。习题设置梯度合理，从字词理解、信息提取到内容梳理、主旨把握，覆盖不同层级阅读能力考察，契合小学中段阅读训练要求。 【17题详解】 由短文第③段整段内容围绕雨后捉青蛙这件事展开，文中写到青蛙雨后蹲在草丛鸣叫，捉青蛙需要悄悄靠近、快速出手，偶尔滑倒还会弄得满身泥水，整个过程充满趣味，结合句子“捉青蛙也是雨后有味的事情”可以判断这里并不是说捉青蛙有气味或者食物的味道，而是形容这件事十分好玩、有意思，因此“有味”在这里指有乐趣，选C。 【18题详解】 由短文第②段开头“踩水是雨后必玩的”总起本段，全段都在描写雨后踩水玩耍的种种情景，可知这一句是第二自然段的关键句；由短文第③段开头“捉青蛙也是雨后有味的事情”引领全段，后文全部讲述雨后捉青蛙的过程，可知这一句是第三自然段的关键句；由短文第④段开头“雨后钓鱼就更有趣了”概括本段内容，后文写钓鱼时各种不同的情形，可知这一句是第四自然段的关键句，短文分别从踩水、捉青蛙、雨后钓鱼三个方面介绍夏天雨后好玩的事。 【19题详解】 由短文第②段“我们就跑到外面的低洼处。刚下的雨水并不凉，赤着的脚踏在里边”可以提取出动词踏，再结合本段原文“偶然失脚滑倒了，沾了满身的泥”“多数是越跌越起劲”，按照文中动作先后顺序，在溅之后依次出现滑倒、跌，完整动词顺序为跑→踏→溅→滑倒→跌，文段写大家玩水互相溅水，摔倒也不哭闹，反倒越摔越开心，从这一连串动作能体会到我们踩水时欢快、自在、无比快乐的心情。 【20题详解】 由短文第④段依次出现“有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有”“有时提得迟了，被鱼儿白吃了饵去”“有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里”“有时提得及时，就会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家”可知，作者运用四个“有时”列举钓鱼时四种截然不同的情况，从钓不到鱼的失落写到钓到大鱼的欢喜，多方面对比展现钓鱼过程里多样的经历，以此把“雨后钓鱼就更有趣了”写具体写生动，除去图表已给出的“急忙提起、一无所有”“提得及时，钓到很大的鱼”，还需补充两组关键词句：提得迟了、白吃饵；提起方法不对、鱼落河里。 【21题详解】 由短文第①段“逢到夏天，我们都欢迎下雨。下雨后就有许多好玩的事情”可知，这句话直接点明大家喜欢夏天雨天的根本缘由，文中后文分别写踩水、捉青蛙、钓鱼多种雨后趣事，只踩水或只捉青蛙都只是其中一件小事，文中也没有提到下雨天不用上学、和爸爸妈妈一同捉青蛙的内容，因此最正确的原因是下雨后有许多好玩的事情，选C。 【22题详解】 由短文第②③④段分别写踩水、捉青蛙、钓鱼这些雨后玩乐的事，全文没有描写雨后景色，可知A选项错误；由短文第③段“有时脚下不稳，一滑，沾了一身泥水。等爬起来，青蛙早就溜走了”，文中没有体现出心里不高兴，只是写出捉青蛙的趣味波折，可知B错误；全文细致记录雨后各种玩耍趣事，字里行间满是开心自在，能看出作者回忆童年欢乐时光，因此C理解正确。 五、习作平台 23. 习作平台 你喜欢过传统节日吗？如果和“传统节日小使者”一起过节，会发生什么有趣的事情呢？ 从下边四位中选一个你最喜欢的小使者，放飞想象，编一个有趣的过节故事吧。 要求：题目自拟。可以写写和小使者过节的过程，也可以写写和小使者在节日中发生的奇特事情。比比谁的想象最丰富，最有趣。300字左右。 【答案】例文一： 我和粽子甜甜过端午 今天清晨，我刚洗完脸，就看见胖乎乎的粽子甜甜趴在我的书桌上，它滚着圆肚子晃着粽叶打招呼：“我是端午小使者，今天带你过不一样的端午呀！”我惊喜极了，赶紧跟着它来到小区的端午活动现场。粽子甜甜拉着我挤去包粽子的摊位，它歪着脑袋教我铺粽叶、放糯米、塞蜜枣，我手忙脚乱折粽叶封口，不小心把糯米撒了一桌，逗得它滚来滚去停不下来。包完粽子，我们又挤去江边看赛龙舟，跟着划龙舟的叔叔们喊加油，嗓子都喊哑了。 休息的时候，粽子甜甜还给我讲了屈原的故事，告诉我端午节的由来。 晚上吃着我们一起包的蜜枣粽，甜味直接甜到了我心里。这真是一次有趣又难忘的经历呀！ 例文二： 我和月饼圆圆过中秋 中秋节的晚上，我正趴在桌子上盯着盘子里的五仁月饼发愁，忽然圆滚滚的月饼圆圆“咕噜”从盘子里滚出来，顶着一圈花花纹冲我眯眼笑：“走，我带你过个不一样的中秋！” 我跟着它飘出窗户，飞过铺满银辉的屋顶，看见巷口阿婆正给加班晚归的义工姐姐递月饼，工地的叔叔们围在一起对着月亮碰月饼盒，就连云后面的玉兔都抱着迷你月饼啃得香。月饼圆圆蹭蹭我的手背说：“月饼的甜从来不是只有糖味，是大家挤在一起分享的味道呀。” 我恍然大悟，回家切了半块月饼送给独居的张奶奶，和她一起坐在院子里赏月。一口咬下去，今天的月饼居然格外香甜，躲在我口袋里的月饼圆圆，悄悄露出了满足的微笑。 例文三： 我和灯笼红红过元宵节 元宵节，我帮爸爸挂新买的红灯笼，刚把挂钩卡好，圆乎乎的灯笼红红忽然眨了眨黑眼睛，露出了它标志性的大笑脸：“哈喽！我是传统节日小使者灯笼红红，带我逛逛你的元宵节吧！”我惊得捂住嘴，不敢相信自己的眼睛。趁大人们忙着包饺子，我偷偷带着灯笼红红溜出了门。它飘在我身边，发出暖融融的红光，把雪后的小路照得软软亮亮。 我们去逛街口的灯会，灯笼红红给我讲每一盏花灯的来历：转金轮的走马灯藏着古人的巧思，圆滚滚的兔子灯是小朋友过年最爱的玩伴。路过小区门卫室，我们看见保安叔叔还在值班，灯笼红红悄悄飘到窗外，把最亮的光落在叔叔的热茶杯上，叔叔抬头笑着朝我们挥了挥手。 例文四： 我和炮仗火火过春节 小年那天我帮爷爷整理储物间，居然翻出个圆滚滚画着笑脸的红炮仗，他“啪嗒”一下蹦出来喊我：“我是传统节日小使者炮仗火火，今年陪你过春节！”惊讶过后，我们很快成了好朋友。 贴春联时，他蹦来蹦去帮我压平春联边角，还歪歪扭扭挤到“福”字旁边，说这样福气更旺；奶奶蒸糖糕时，他蹲在灶边，用自身暖暖的小光烘掉糕皮的水汽，蒸出来的糖糕比往年都甜香松软。 大年三十晚上，爸爸怕危险不肯给我放烟花，火火蹦到院子中央说：“看我的！”他炸开后没有呛人的硝烟，反倒飞出几十盏细碎的金小灯笼，飘飘悠悠落在我的发梢、阳台的腊梅枝上，整个院子都浸在暖融融的光里。 这个热闹又温柔的春节，我永远都不会忘，原来最浓的年味，就藏在这份鲜活的期待里。 【解析】 【详解】解析一： 审题：选择对应端午节的小使者“粽子甜甜”，自拟题目点题，围绕“和小使者过传统节日”编写故事，符合出题要求。 立意：和粽子甜甜一起体验包粽子、划龙舟、挂艾草全流程，了解屈原的故事，体会端午节蕴含的家国情怀与民间生活趣味。 写作思路： 开头：遇见小使者，决定一起过节。 中间：具体写一起过节，充满童趣。 结尾：获得感受。 解析二： 审题：题目已经锁定了“传统节日=中秋节”“小使者=拟人化的月饼圆圆”，需要抓住两个核心要求： 必须有合理又新奇的想象，不能写成普通的中秋记事， 立意：全文要围绕“我和月饼圆圆的互动”展开 贴合传统节日特点，扣住中秋“团圆”的核心内涵，同时控制字数在300字左右，不要铺陈太复杂的内容立意： 开头：贴合快速入题引出主角：中秋晚上我对着桌上的圆月饼许愿，话音刚落，月饼就晃了晃身子，变成了眉眼弯弯的小使者月饼圆圆，直接点题。 中间：核心互动+节日元素：月饼圆圆带着我飘到阳台，我们一起把月饼碎分给院子的流浪猫，对着月亮寄祝福给出差没法回家的爸爸，圆圆告诉“我”：月饼的圆，就是代表“想念的心永远团圆”，既有节日氛围又有温暖的趣味。 180字左右 结尾 结尾：收束留余味：没多久圆圆变回盘子里的月饼，我咬了一口，比任何月饼都甜，这是我过过最有趣的中秋节。”的名字做拟人化设计，既好写又贴主题：可以设定成圆滚滚的软萌小个子，自带甜香，性格软萌，拥有和月亮、团圆相关的小魔法、划龙舟、挂艾草全。 解析三： 审题：你选定的角色是灯笼红红，对应传统节日元宵节，这道题的核心要求是：给角色做拟人化设计+编写你和小使者共同过节的有趣/奇特经历，不能把灯笼红红当背景板，要突出二者的互动，不能写成普通的春节习俗作文。选择对应端午节的小使者“粽子甜甜”，自拟题目点题，围绕“和小使者过传统节日”编写故事，符合出题要求。 立意：灯笼本身就是春节张灯结彩迎福的标志性符号，贴合节日属性，你可以把灯笼红红设定成：自带喜气、会蹦会跳能发光的小使者，性格活泼热情，符合“红红”的名称和节日氛围感。 开头：自然引入相遇，比如“今年元宵节我帮爸爸挂灯笼，没想到画里圆滚滚笑哈哈的灯笼红红一下子蹦了出来，说要带我过一个不一样的元宵节”。 中间：核心经历，聚焦1-2件有趣的事即可。 结尾：点题收束，比如“天快黑的时候灯笼红红要回到画里啦，这个元宵节我懂了，把福气分给大家，这真是我过的最有意思的元宵节”。 解析四： 审题：核心主角是拟人化的传统节日小使者「炮仗火火」，需要给它匹配符合名字的鲜活性格（大多可以设定成热情活泼、风风火火，带点小冒失的反差萌），不能把它当成普通炮仗写。 立意：必须贴合「传统节日+有趣想象」的要求，故事底色要围绕春节习俗展开，不能脱离传统节日的设定，重点突出“有趣”的奇遇感。 开头：快速入题，引出相遇。 中间：核心事件，突出有趣想象。 结尾：收束全文，点出节日意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $