2.2.2细胞融合与单克隆抗体导学案2025-2026学年高二下学期生物人教版选择性必修3

该高中生物学导学案聚焦动物细胞融合技术与单克隆抗体制备，通过对比植物体细胞杂交技术构建学习支架，引导学生梳理原理、诱导方法等内容，衔接前后知识脉络，明确学习目标。 特色在于以合作探究为核心，通过绘制流程图、小组讨论关键问题培养科学思维与探究实践能力，融入生命观念（结构与功能观）和社会责任（单克隆抗体应用），随堂训练针对性强，助力学生高效掌握知识。

动物细胞融合技术与单克隆抗体导学案 学习目标 1.运用结构与功能观,理解动物细胞融合技术的原理和过程。(生命观念) 2.结合具体实例,以流程图的形式表示单克隆抗体的制备过程。(科学思维) 3.说明单克隆抗体的特点及应用。(社会责任) 自主学习 【学习任务一】 一、植物、动物细胞融合技术的比较 比较项目 植物体细胞杂交技术 动物细胞融合技术 原理 细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 诱导方法 物理法：电融合法等 化学法：PEG融合法等 结果 获得杂种植株 意义 【学习任务二】 二、制备单克隆抗体 1.传统获得抗体的方法和缺点:向动物体内反复注射　 　,使动物产生抗体,然后从动物血清中分离所需抗体。用这种方法制备的抗体不仅产量低、纯度低,而且特异性差。  2.单克隆抗体的制备 (1)存在问题:B淋巴细胞能产生　 　,但不能无限增殖;骨髓瘤细胞能无限增殖,但不能产生抗体。  (2)解决思路:将B淋巴细胞与能在体外大量增殖的骨髓瘤细胞融合为　 　,所得到的细胞既能　 　,又能产生足够数量的特定　 　。 合作探究 【探究任务一】 阅读教材P48-49图2-16， 同桌讨论交流绘制单克隆抗体的流程图。 【探究任务二】 阅读教材P48-49图2-16，绘制单克隆抗体的流程图。小组讨论交流完成思考题。 （1）如何操作可以获得相应的B淋巴细胞? 从哪里获得? （2）获得的B淋巴细胞只有一种吗? （3）在相应技术手段下，所有的细胞都融合了吗? 两两融合的细胞有几种可能? （4）我们需要的是哪种细胞? 如何得到这种细胞? （5）筛选得到的杂交瘤细胞就是能大量产生新型冠状病毒抗体的细胞吗? （6）如何获得数量足够多的杂交瘤细胞? （7）如何获得大量的单克隆抗体？ 随堂训练 1、下图为动物细胞融合技术过程图,相关叙述错误的是(　　)。 A.图中C为灭活的病毒,此外还可用PEG融合法诱导动物细胞融合 B.图中①过程发生了细胞膜的融合,体现了细胞膜的选择透过性 C.图中②过程表示细胞核融合形成杂种细胞 D.动物细胞融合技术可用于制备单克隆抗体 2　利用杂交瘤技术制备针对特定抗原的单克隆抗体的过程如图所示。下列叙述正确的是(　　)。 A.用于融合的B淋巴细胞应从未受抗原刺激的动物体内提取 B.单克隆抗体制备与植物体细胞杂交技术均依据细胞具有全能性的原理 C.筛选2过程需要用到抗体和抗原特异性结合的特性 D.选出的杂交瘤细胞只能通过体外培养获得大量单克隆抗体 课堂小结 一、单克隆抗体的制备 一种新方法，一种新细胞，一种优势，两轮筛选 二、动物细胞融合技术 植物体细胞杂交技技术的比较 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $