5.2 做自强不息的中国人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做自强不息的中国人”，以中国航天梦故事导入激发兴趣，通过严复、周恩来等历史人物及朱彦夫等现代事例，构建“为什么自强—怎样做自强的中国人”的学习脉络，帮助学生理解自强的意义与实践路径。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，以“为中华之崛起而读书”等案例厚植家国情怀，通过朱彦夫苦干实干、“轮椅大军”磨砺成长等事迹培养自强品质。采用探究分享、情境练习等方法，既助学生树立担当意识，又为教师提供丰富教学素材与活动设计。

第五课 人生当自强 第2课时 做自强不息的中国人 部编版道德与法治七年级下册课件 1 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 怎样理解中国航天梦的实现靠的就是自立自强？ 2 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.为什么要自强？ 2.怎样做自强不息的中国人？ 3 技术突围 思想启蒙 洋务运动 地主阶级洋务派以“师夷长技以自强”为口号，创办江南制造总局、轮船招商局等近代工业，建立北洋水师，推动近代化探索。 甲午战败后，严复耗时三年翻译《天演论》，将 “物竞天择，适者生存” 的理念引入中国；又创办《国闻报》，提出 “鼓民力、开民智、新民德” 的革新主张，以思想启蒙之力，深刻助推了近代中国的思想觉醒与救亡图存运动。‌ 救亡图存·内忧外患下的自强求索 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。体现了鲁迅青年时期目睹国家贫弱、人民愚昧与苦难后，立志以笔为武器唤醒国民灵魂的决心。 “为中华之崛起而读书”！这句话是周恩来12岁在东关模范学校读书时所说。 青年毛泽东在湖南第一师范求学期间，就立下“改造中国与世界”的志向。 2.如何做自强不息的中国人？ 6 探究与分享 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。 习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” 结合以上材料，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。 探究与分享 ‌陈望道‌，翻译《共产党宣言》时误将墨汁当糖水，却道出“真理的味道非常甜”‌。他提出“学术中国化”理念，主张“屁股坐在中国的今天，一手伸向古代，一手伸向外国”，创立中国现代修辞学体系‌。 ‌郭守敬‌，创制简仪等天文仪器，通过实测数据修订《授时历》，其“仰观俯察”的实践方法推动了中国古代天文学高峰。 材料中人物的事迹，对我们在日常生活中做自强不息的人有什么启发？ （1）要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。 （2）要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 （2）求得真学问，练就真本领的要求 青藏铁路是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。 你知道青藏铁路的修建碰到了哪些困难？牺牲了多少人吗？ 人在改造世界的过程中，除了实践的能力，还需要什么呢？ （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、 人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品 格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对 自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大 小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃 苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 如何做自强不息的中国人？ 1947年，14岁的朱彦夫参军入伍，先后参加了淮海战役、渡江战役、解放上海战役等战役战斗上百次。 1950年冬，抗美援朝战场，朱彦夫所在部队拿下了二五〇高地…… “枪杆子” 一个共产党员，只要还有生命，就能有作为。我有嘴能说，有眼能看，有假肢能走动，有胳膊会写字——这就是我与一切困难斗争的有力武器。我决心以这种武器，排除万难，努力奋斗，把自己的一切贡献给伟大的共产主义事业！ ——朱彦夫 朱彦夫在医护人员的鼓励和社会的关爱中重拾生活的信心 思考： 1.是什么让朱彦夫重拾生活的信心？ 2.作为新时代的青少年，我们能为国家做些什么？ 共产党人的信仰和远大理想 1956年，朱彦夫离开了衣食无忧的泰安荣军所，主动要求回到了故乡，被乡亲们推选成为张家泉村党支部书记……当选为书记之后，他做了什么事情呢？ 二、“锄杆子” 14 二、“锄杆子” 担任村党支部书记后，朱彦夫经常拄着拐，拖着17斤重的假肢，跋山涉水，亲力亲为，到地里田间查看生产状况，挨家挨户察民情、体民恤。他对村里的每一项工程亲力亲为，他拿出微薄的抚恤金，置办图书，创办图书室；他办起了山村里的第一所夜校，教群众识字，他亲任教员，用两只残臂夹着写字。 朱彦夫检查村子里的牲畜 思考：为什么朱彦夫每一件事都亲力亲为？ 依靠自己、身体力行、苦干实干 15 七年级（1）班准备围绕“自强不息，成就梦想”制作一期黑板报。同学们积极投稿，提供了许多素材。你认为以下哪些案例可以收录在此期黑板报中( ) ①小思骨折在家休养期间也没有落下学习 ②小品坚信自己能取得好成绩，考试结果果然如他所料 ③小德进入了专门招收优秀特困生的“进取班” ④去年在区篮球入围赛中被淘汰的小法，坚持苦练，今年走到了决赛 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C C 有一支“轮椅大军”组成的运动员队伍，成员都是脊髓损伤的重度残疾人。从瘫痪在床到会投标枪、竞速，从社会“隐形人”到金牌运动员，他们实现了生命的蜕变与绽放。他们的事迹启示我们（　　） ①自强是实现人生价值的必备品质 ②挫折是我们事业取得成功的关键 ③成长是一个不断磨砺自己的过程 ④要传承弘扬自强不息的优良传统 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 教育部在答复全国政协委员教育类有关提案时表示，将更加注重对学生“阳刚之气”的培养，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。培养“阳刚之气”应该（   ） ①培养特立独行的个性 ②注重培养青少年的担当和责任感 ③让身体和心理一并健康成长 ④培养坚强勇敢、奋发向上的品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D “新时代好少年”许程丽是特殊教育学校的一名学生，虽然先天听力残疾，但在同学们眼中，她是个爱好广泛、有体育艺术特长的好同学。尤其在省运动会跳绳比赛中，由于她刻苦训练并且相信自己一定能有所突破，比赛中勇于拼搏，最终获得两金一银的优异成绩。从中可以看出，许程丽能够（   ） A．接纳自己，顺其自然 B．降低要求，甘于平庸 C．自信自强，激发潜能 D．敢于质疑，挑战权威 C (　 　)习近平总书记强调：青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。为此，青少年应该 A.规划青春，时时调整理想与目标 B.不甘平凡，伟大在于卓越的成就 C.挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春 D.勇敢尝试，培养质疑一切的精神 　C　 (　 　)毛泽东在17岁时便立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向。这说明 ①青少年要早立志、立大志、立长志　 ②有志向的少年一定站在时代的潮头 ③少年要奋力书写挺膺担当的青春篇章　 ④少年要增强志气，做自强的中国人 A．①②③　 B．①②④ C ．①③④　 D．②③④ 　C　 某班准备以“吾辈自强,不负青春”为主题设计一期板报,下列与该主题一致的有（ ）。 ①天行健,君子以自强不息 ②不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香 ③天生我材必有用,千金散尽还复来 ④古之立大事者,必有坚忍不拔之志 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 某校七年级(2)班准备开展以“自立、自强”为主题的班会活动,活动前同学们搜集了与班会主题相关的人物事迹,其中符合此次班会主题的有（ ）。 ①写下“天生我材必有用,千金散尽还复来”的李白 ②勤工俭学,减轻家庭经济负担的大学生苏正民 ③为追査嫌疑人,坚守了整整十年的国安女警陈昕茹 ④战场上负伤后,凭奋斗获得高级职称的盲人军医王琦 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ C Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.7 $