精品解析：四川省绵阳第一中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

2025-2026学年度四川省绵阳一中高2024级高二上 期中历史学科试题 说明： 1.开考前，请先将自己的姓名，准考证号，座位号涂写在试卷和答题卡对应位置，由监考员负责粘贴条形码。 2.选择题部分，请用2B铅笔填涂，非选择题部分，用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。 3.请认真核对试卷和答题卡是否完整。 4.考试结束后，将试卷，答题卡，草稿纸全部交回。 第Ⅰ卷 （选择题48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期（ ） A. 中枢决策过程发生异变 B. 皇帝权力日趋衰落 C. 内阁议政功能已经丧失 D. 宦官掌握决策权力 2. 自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了 A. 中枢权力体系日趋完备 B. 中央对地方控制的加强 C. 各地经济联系日益密切 D. 经济发展区域化程度提高 3. 雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中 A. 职业法官拥有审判权 B. 负责司法解释的主体与罗马相同 C. 公民直接行使司法权 D. 公民陪审团维护所有人的法律权益 4. 19世纪60年代，美国国会通过了3条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案 A. 取消了各州的立法权力 B. 赋予了国会修改联邦宪法的权力 C. 破坏了三权分立的原则 D. 反映出《1787年宪法》存在缺陷 5. 下表为1912—1913 年江苏各县知事的出身经历简表(单位：人) 总人数 拥有科举功名者 不具有科举功名、只受过新式教育者 有前清为官或任差经历者 185 134 46 139 这一现象（ ） A. 源于科举制废除的操之过急 B. 是南北势力妥协的结果 C. 反映了过渡时代的社会特征 D. 埋下了帝制复辟的隐患 6. 随着改革开放的深入和民主法治建设的发展,国家管理中的问题更加复杂,原来的“国家干部”缺乏科学分类,出现大量外行管内行的现象用人缺乏法治,优秀人才难以脱颖而出。这说明我国推行公务员制度的原因是 A. 旧有干部制度的废除 B. 社会进步发展的需要 C. 融入国际社会的必然 D. 提高政府效能的选择 7. 优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时（ ） A. 风俗习惯新旧杂糅 B. 教育近代化艰难起步 C. 社会呈现转型特征 D. 士子对新政缺乏信心 8. 明初只有两京乡试派翰林官任主考，各省聘明经公正的儒官、儒士担任，万历后，始定以翰林或科、部官派充。清初乡试主考官继承了明代选用京官的办法，一律由京官出任，每省任命正副考官各一人，后来改为一正三副，一直沿用到清末。主考官制度的变革（ ） A. 扩大了统治的社会基础 B. 促进官僚体制进一步成熟 C. 促进科举考试公平公正 D. 体现了君主专制权力加强 9. 明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举 A. 提升了社会治理的能力 B. 杜绝了司法腐败的可能 C. 确保了审判结果的公正 D. 导致了社会矛盾的激化 10. 世界法律一般划分为五大法系：大陆法系，英美法系，阿拉伯法系，印度法系和中华法系。根据你对中国传统思想文化背景的了解，指出传统中华法系的特征是 A. 重私法和法典权威，明确立法与司法分工 B. 以礼入法，礼刑结合，国家确认家族法规 C. 以判例法为主要表现形式，宗教教规入法 D. 效法英美，中西结合，救亡图存色彩强烈 11. 马克思、恩格斯谈及罗马法时指出：“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和商业方面引起进一步的结果，因为他们的整个生产方式没有改变。……当工业和商业——起初在意大利，随后在其他国家——进一步发展了私有制的时候，详细拟定的罗马私法便又立即得到恢复并取得威信。后来，资产阶级力量壮大起来，君主们开始照顾它的利益，以便借助资产阶级来摧毁封建贵族，这时候法便在所有国家中……始真正地发展起来了。”其所阐述的是 ①罗马法对近代资产阶级法律的影响 ②罗马法涉及个人财产关系的私法规则不够完善 ③生产方式的变化使罗马法私法精神得到激发 ④罗马法积累了一整套灵活务实的治国经验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 654年，《西哥特法典》颁布，该法典在形式上与罗马法一样划分为篇和章，但在法律渊源上则主要有哥特人古老习惯、罗马法、教会法和国王的敕令。因此，这部法典成为中世纪早期西欧法律建构的典型。它既非罗马法，亦非教会法，更非日耳曼法，而是西哥特王国法，混合性是其突出特征。由此推知（ ） A. 封君封臣制度初步形成 B. 民族迁徙促进交流互鉴 C. 日耳曼人文化影响巨大 D. 罗马法的影响源远流长 13. 1950年，中央人民政府派出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练班，召开民族代表座谈会，帮助少数民族筹备自治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民团结一致，共同努力，发展各民族人民大众的经济和文化教育事业。”该团旨在（ ） ①清除国民党政权在边疆地区的军事存在 ②落实《共同纲领》制定的相关民族政策 ③消除历史形成的国内各民族之间的隔阂 ④检查人民代表大会组织机构的设置情况 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 14. 20世纪50年代的某外交声明称：“两国总理承认，在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而，如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是： A. 提出和平共处五项原则 B. 参加万隆会议 C. 出席日内瓦会议 D. 签订《中苏友好同盟互助条约》 15. 图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时 A. 对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B. 朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C. 海禁政策的解除促进了对外文化交流 D. 外来物品的传入推动了传统观念更新 16. 《魏故轻车将军元府君墓志》载，元宁“其先唐尧之苗裔”；《北魏故侍中太傅领司徒公录尚书事北海王墓志铭》称，元祥“纂乾席圣（继承皇位，承担起治理国家的重任，展现圣明的治理），启源轩皇（追溯到黄帝轩辕氏）”。以上记载反映了北魏（ ） A. 上层对变法的支持 B. 华夏认同意识的增强 C. 制度中原化的特点 D. 墓葬习俗发生了巨变 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。 ——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷） 材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝和汉朝初年的选官范围相对狭窄。汉武帝元光元年（公元前134年），根据董仲舒的建议，诏令“各郡国举孝子、廉吏各一人”。这一选官制度极大地拓宽了选官的范围，使得大批寒门才子获得了晋升的机会，这种具有平民化色彩的官员选拔晋升制度和多元化的考核标准，为社会风气的改善、国家各类人才的培养起到了不可磨灭的贡献。 ——摘编自黄留珠《秦汉仕进制度》 材料二 历史上可考的武进士，共计13165名。唐代制举考试选拔了不少“非常之才”，特别是中晚唐，还选拔了不少贤良将相。中国实行科举制的1300年间，共“（破格）拔擢十万进士”，其中“多栋梁之材，贡献卓著”。科举制的功名体系从唐朝到明清，经历了由“平行多元”到“一体多层”的变化，增强了其凝聚和稳定社会的作用。 ——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述汉武帝开创的“选官制度”具有“多元化的考核”的内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别概括唐朝时期科举制“平行多元”与明清时期科举制“一体多层”的表现。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，中国传统法律制度继续发展。西晋泰始三年（267年），晋武帝诏颁《晋律》，精简法律条文，形成20篇602条的格局。与《魏律》相比，在刑名律后增加法例律，丰富了刑法总则的内容，同时对刑律分则部分重新编排，向着“刑宽”“禁简”的方向迈进了一大步。南朝的法律思想一遵西晋，宣扬礼教；北朝虽多为少数民族建国，但入主中原后很快接受了儒家思想，确立了以德礼为主的法治指导思想。这一时期，封建法律形式逐渐趋于完备，于律、令之外，又有科、比、格、式等形式出现，它们互相补充，成为统治阶级手中灵活有效的法律武器。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明史》 材料二 与唐律相比，明律从立法指导思想到刑罚条文有其独特的风格，自明初便奠定了“明刑弼教”的立法原则，而在具体条文上体现了“轻其所轻，重其所重”的特点。明律加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名。在典礼教化以及婚姻、租佃等罪名刑罚方面，明律轻于唐律。明律对于“居丧嫁娶”“别籍异财”“同姓为婚”等罪名上仅规定杖六十到一百不等，而唐律针对上述罪名均为徒刑。 ——摘编自邰相瑀《明律相较于唐律“轻其所轻，重其所重”的法律现象研究》 （1）根据材料一、概括魏晋南北朝时期法律制度发展的趋势。 （2）根据材料二、指出明律较唐律“轻其所轻，重其所重”的含义，并结合所学知识对明律这一特征进行简要评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度四川省绵阳一中高2024级高二上 期中历史学科试题 说明： 1.开考前，请先将自己的姓名，准考证号，座位号涂写在试卷和答题卡对应位置，由监考员负责粘贴条形码。 2.选择题部分，请用2B铅笔填涂，非选择题部分，用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。 3.请认真核对试卷和答题卡是否完整。 4.考试结束后，将试卷，答题卡，草稿纸全部交回。 第Ⅰ卷 （选择题48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期（ ） A. 中枢决策过程发生异变 B. 皇帝权力日趋衰落 C. 内阁议政功能已经丧失 D. 宦官掌握决策权力 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。”可知，从明朝宦官读书识字可以推断出，明朝时期，废除宰相制度，君主专制进一步强化，明朝中后期，宦官辅助皇帝处理政务，所反映的是中枢决策过程发生异变，A项正确；宦官参与决策是皇帝权力增强的表现，而非衰落，排除B项；内阁议政功能已经丧失，“已经”说法过于绝对，排除C项；在明朝，宦官有参与决策的权力，而非掌握，排除D项。故选A项。 2. 自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了 A. 中枢权力体系日趋完备 B. 中央对地方控制的加强 C. 各地经济联系日益密切 D. 经济发展区域化程度提高 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料中可以看出中国古代的行政区划从两级制到三级制再到四级制，地方权力不断被分割，从而使地方的权力不断削弱，中央权力不断加强，故B项是正确的；A项中枢权力体系的完备体现了专制主义不断加强；材料主要反映的是中央与地方的关系，与经济联系不大，故CD项不符合题意。 考点：古代中国的政治制度·中央集权不断加强·地方行政制度 3. 雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中 A. 职业法官拥有审判权 B. 负责司法解释的主体与罗马相同 C. 公民直接行使司法权 D. 公民陪审团维护所有人的法律权益 【答案】C 【解析】 【详解】雅典的陪审团成员是直接通过抽签产生的，代表了各阶层，而罗马则是由职业法官和法学家进行司法解释，这说明雅典是直接行使司法权，故C项正确；A项指罗马，排除；从材料来看，二者主体不一，雅典是公民，而罗马是职业法官，排除B项；“所有人”表述错误，排除D项。 4. 19世纪60年代，美国国会通过了3条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的所有合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案 A. 取消了各州的立法权力 B. 赋予了国会修改联邦宪法的权力 C. 破坏了三权分立的原则 D. 反映出《1787年宪法》存在缺陷 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料结合所学可知，美国用“批准宪法修正案”的方式对本国的宪法进行修改或补充，甚至是对原有条款的否定。这反映出1787年宪法并不完善，存在缺陷，因此D选项正确。A选项错误，这些修正案并未取消各州的立法权；B选项错误，结合所学可知，根据宪法规定，美国国会可以通过宪法修正案，美国2/3以上的州可以联合提出修改宪法的议案。这些修正案并未赋予国会修改联邦宪法的权力；C选项错误，这些修正案是对各州的限制，与联邦政府实行的三权分立原则无关。故正确答案为D选项。 5. 下表为1912—1913 年江苏各县知事的出身经历简表(单位：人) 总人数 拥有科举功名者 不具有科举功名、只受过新式教育者 有前清为官或任差经历者 185 134 46 139 这一现象（ ） A. 源于科举制废除的操之过急 B. 是南北势力妥协的结果 C. 反映了过渡时代的社会特征 D. 埋下了帝制复辟的隐患 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、原因题、影响题。时空是：1912—1913年中国。据材料，1912—1913 年江苏各县知事中，既有拥有科举功名的旧知识分子，又有受 过新式教育的新式人才，结合所学，晚清至民国时期，政府改革教育和选官制度，废除科举制，发展新式教育，材料所述江苏各县知事的出身经历情况反映从旧制度向新制度、旧政府向新政府过渡时期的社会特征，C项正确；科举制的废除当时顺应了历史潮流，并非“操之过急”，排除A项；江苏各县知事的选任主要受选官制度影响，与南北势力斗争妥协关系不大，排除B项；县知事是低级官员，仅凭官员拥有科举功名出身、有前清为官经历，不能断定他们支持帝制复辟，排除D项。故选C项。 6. 随着改革开放的深入和民主法治建设的发展,国家管理中的问题更加复杂,原来的“国家干部”缺乏科学分类,出现大量外行管内行的现象用人缺乏法治,优秀人才难以脱颖而出。这说明我国推行公务员制度的原因是 A. 旧有干部制度的废除 B. 社会进步发展的需要 C. 融入国际社会的必然 D. 提高政府效能的选择 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“随着改革开放的深入和民主法治建设的发展,国家管理中的问题更加复杂”结合所学知识可知，随着社会的进一步发展，国家管理需要大量专业化的优秀人才，这是公务员制度建立的根源所在，即是社会进步发展的需要，B项正确；公务员制度的建立是深化干部制度的产物，不代表废除旧的干部制度，排除A项；融入国际社会是公务员制度改革的一个原因，但不是最主要的原因，排除C项；根据材料“原来的‘国家干部’缺乏科学分类,出现大量外行管内行的现象用人缺乏法治,优秀人才难以脱颖而出”可知，旧有的干部制度是高效的，缺点在于专业化分类，因此我国推行公务员制度的原因不是为提高政府效能，排除D项；故选B项。 7. 优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时（ ） A. 风俗习惯新旧杂糅 B. 教育近代化艰难起步 C. 社会呈现转型特征 D. 士子对新政缺乏信心 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“思想之鄙陋有不能言语形容者，......不禁为吾浙前途悲”可知，科举制度废除后，仍有大量的学子对新学不了解，不禁让人为国家前途担忧，说明此时新旧思想在碰撞，社会呈现转型特征，C项正确；材料描述的是新学，没有体现风俗习惯，排除A项；教育近代化起步于洋务运动，排除B项；材料中描述的“新”是新文化、新思想，而不是所谓的新政，排除D项。故选C项。 8. 明初只有两京乡试派翰林官任主考，各省聘明经公正的儒官、儒士担任，万历后，始定以翰林或科、部官派充。清初乡试主考官继承了明代选用京官的办法，一律由京官出任，每省任命正副考官各一人，后来改为一正三副，一直沿用到清末。主考官制度的变革（ ） A. 扩大了统治的社会基础 B. 促进官僚体制进一步成熟 C. 促进科举考试公平公正 D. 体现了君主专制权力加强 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料“明初只有两京乡试派翰林官任主考，各省聘明经公正的儒官、儒士担任，万历后，始定以翰林或科、部官派充”可知材料体现的是主考官制度发生改变，这种改变对于考试的公平公正具有积极意义，C项正确；A项属于科举制的影响，但是与主考官制度的改变无关，排除A项；材料强调的是选官制度，与官僚政治成熟无关，排除B项；材料强调主考官制度变化的影响，并未涉及君主的权力，排除D项。故选C项。 9. 明代继承前代“以例辅律”的传统。律一经颁行，即成定制，因而难以应对不断出现的新问题，故朝廷不得不大量增补各类“例”以维护社会正常秩序，甚至将六部办定的“成案”提升为“现行则例”。此举 A. 提升了社会治理的能力 B. 杜绝了司法腐败的可能 C. 确保了审判结果的公正 D. 导致了社会矛盾的激化 【答案】A 【解析】 【详解】据题意可知，明代颁行了大量的“例”以弥补“律”的不足，由此说明此举是在调整社会的治理能力高，A项正确；“杜绝”的说法过于夸张绝对，排除B项；这一做法不一定能够确保审判结果的公正，排除C项；这一做法实际上有利于缓和社会矛盾，排除D项。故选A项。 10. 世界法律一般划分为五大法系：大陆法系，英美法系，阿拉伯法系，印度法系和中华法系。根据你对中国传统思想文化背景的了解，指出传统中华法系的特征是 A. 重私法和法典权威，明确立法与司法分工 B. 以礼入法，礼刑结合，国家确认家族法规 C. 以判例法为主要表现形式，宗教教规入法 D. 效法英美，中西结合，救亡图存色彩强烈 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：依据所学可知，中华法系的特点有：第一，法律以君主意志为主。第二，礼教是法律的最高原则。第三，刑法发达，民法薄弱。第四，行政司法合一。据此分析选项，B项符合题意；A、C、D表述与上述特点不符。 考点：古代中国政治制度的演变•专制主义中央集权制度•法律体系的特点 11. 马克思、恩格斯谈及罗马法时指出：“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和商业方面引起进一步的结果，因为他们的整个生产方式没有改变。……当工业和商业——起初在意大利，随后在其他国家——进一步发展了私有制的时候，详细拟定的罗马私法便又立即得到恢复并取得威信。后来，资产阶级力量壮大起来，君主们开始照顾它的利益，以便借助资产阶级来摧毁封建贵族，这时候法便在所有国家中……始真正地发展起来了。”其所阐述的是 ①罗马法对近代资产阶级法律的影响 ②罗马法涉及个人财产关系的私法规则不够完善 ③生产方式的变化使罗马法私法精神得到激发 ④罗马法积累了一整套灵活务实的治国经验 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】材料信息是，随着工业和商业的发展，罗马私法便立即得到恢复并取得威信，并伴随着资产阶级力量的壮大，罗马法在所有资本主义国家真正发展起来。由此可知，生产方式的变化使罗马法私法精神得到激发，罗马法对近代资产阶级法律产生了影响，故①③正确；材料信息不能反映出罗马私法规则不够完善，故②错误；材料和罗马法积累了一整套灵活务实的治国经验无关，故④错误。所以本题答案为B项，ACD错误。 12. 654年，《西哥特法典》颁布，该法典在形式上与罗马法一样划分为篇和章，但在法律渊源上则主要有哥特人古老习惯、罗马法、教会法和国王的敕令。因此，这部法典成为中世纪早期西欧法律建构的典型。它既非罗马法，亦非教会法，更非日耳曼法，而是西哥特王国法，混合性是其突出特征。由此推知（ ） A. 封君封臣制度初步形成 B. 民族迁徙促进交流互鉴 C. 日耳曼人文化影响巨大 D. 罗马法的影响源远流长 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：654年（西欧）。根据题干的材料信息可知，该法典与罗马法形式相似，但是法律渊源则呈现出多元化，而且“混合性是其突出特征”，由此推知，在中世纪民族迁徙的过程中，各个民族相互借鉴，取长补短，促进了欧洲文化的交流互鉴，B项正确；材料强调的是法律的互鉴，不是封君封臣制度初步形成，排除A项；日耳曼人文化影响巨大不符合材料主旨，排除C项；材料的主旨不仅仅涉及罗马法，而且还涉及教会法和日耳曼法等，排除D项。故选B项。 13. 1950年，中央人民政府派出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练班，召开民族代表座谈会，帮助少数民族筹备自治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民团结一致，共同努力，发展各民族人民大众的经济和文化教育事业。”该团旨在（ ） ①清除国民党政权在边疆地区的军事存在 ②落实《共同纲领》制定的相关民族政策 ③消除历史形成的国内各民族之间的隔阂 ④检查人民代表大会组织机构的设置情况 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“帮助少数民族筹备自治区”以及所学知识可知，新中国成立后为了落实《共同纲领》关于民族问题的政策，因而派遣专员促进少数民族地区的发展，②正确；在新中国成立前由于历史原因，民族隔阂很深，因此该团旨在消除历史形成的国内各民族之间的隔阂，③正确；材料没有体现对国民党政权在边疆地区的军事存在清除，①错误；材料未能体现人民代表大会的相关内容，④错误；综上②③正确，①④错误，因此A项正确，排除BCD项。故选A项。 14. 20世纪50年代的某外交声明称：“两国总理承认，在亚洲及世界各地存在着不同的社会制度和政治制度。然而，如果接受上述原则并按照这些原则办事……就会缓和目前存在于世界上的紧张局势。”新中国与该声明密切相关的外交事宜是： A. 提出和平共处五项原则 B. 参加万隆会议 C. 出席日内瓦会议 D. 签订《中苏友好同盟互助条约》 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“20世纪50年代”、“如果接受上述原则并按照这些原则办事…就会缓和目前存在于世界上的紧张局势”，结合所学可知，和平共处五项原则是1953年周恩来会见印度代表团时提出的外交原则，是解决国与国之间的准则，符合题意，故A项正确；万隆会议是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议，与“亚洲及世界各地”不符，故B项错误；日内瓦会议涉及的印度支那问题，材料没有体现，故C项错误；《中苏友好同盟互助条约》涉及的是中国与苏联签订的条约，不符合题意，应排除D。 15. 图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时 A. 对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B. 朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C. 海禁政策的解除促进了对外文化交流 D. 外来物品的传入推动了传统观念更新 【答案】B 【解析】 【详解】图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图中属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。 【点睛】本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查，体现出高考考查“双基”的基本特点。“表明类”选择题的解题可转化为问题意识，如本题材料可转化为“为什么明朝君臣要把外国进献的长颈鹿当作‘麒麟’”？这一方面说明明朝君臣孤陋寡闻，另一方面说明“天朝上国”的心态，用中国文化解读外国贡品。 16. 《魏故轻车将军元府君墓志》载，元宁“其先唐尧之苗裔”；《北魏故侍中太傅领司徒公录尚书事北海王墓志铭》称，元祥“纂乾席圣（继承皇位，承担起治理国家的重任，展现圣明的治理），启源轩皇（追溯到黄帝轩辕氏）”。以上记载反映了北魏（ ） A. 上层对变法的支持 B. 华夏认同意识的增强 C. 制度中原化的特点 D. 墓葬习俗发生了巨变 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。本题材料中元宁“其先唐尧之苗裔”，元祥“纂乾席圣，启源轩皇”，都是在追溯自己的祖先起源，最终集中于华夏族尧、黄帝等，这体现了北魏少数民族华夏认同意识的增强，B项正确；题干中并未提及任何与变法相关的内容，排除A项；材料中没有关于制度方面中原化的描述，主要强调的是对先祖的认同，排除C项；题干重点在于墓志铭中对先祖的追溯，而非墓葬习俗的变化，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。 ——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷） 材料二 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。 【答案】（1）同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。 异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。 （2）确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。 【解析】 【详解】（1）同：根据材料“罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲……整个帝国人口约5 400万，意大利约有人口600万”、“汉朝盛时“编户齐民”有5 900多万人”可以得出“疆域辽阔和人口众多”；根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”、“全国百余郡，实施统一制度、法令”可以得出“都制定了统一的法律”；根据材料“设置行省管理意大利半岛之外的地区”、“汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡”可以得出“都建立起行政管理制度”。 异：根据材料“实施统一制度、法令”、“行省拥有不同程度的自治权”可以得出“汉朝实行统一的制度和法令，罗马行省的权力较大”；根据材料“广大农村则仍是各自语言的世界”、“却使用着统一的不因语言差异而改变的文字”可以得出“罗马为实现文字的统一，汉朝实现了文字的统一”；根据材料“不断成熟的罗马法通行于帝国全境”、“儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范”可以得出“罗马注重法律统治，汉朝注重儒家的伦理道德”；根据材料“罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。”、“汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人”可以得出“罗马对境内民族区别对待，汉朝对待百姓的态度是一种平等的态度。” （2）意义：结合上述分析及所学知识可知，汉朝国家治理对中国历史的意义需要从奠定中国疆域、民族认同、统一的价值观及治国理念等方面进行分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝和汉朝初年的选官范围相对狭窄。汉武帝元光元年（公元前134年），根据董仲舒的建议，诏令“各郡国举孝子、廉吏各一人”。这一选官制度极大地拓宽了选官的范围，使得大批寒门才子获得了晋升的机会，这种具有平民化色彩的官员选拔晋升制度和多元化的考核标准，为社会风气的改善、国家各类人才的培养起到了不可磨灭的贡献。 ——摘编自黄留珠《秦汉仕进制度》 材料二 历史上可考的武进士，共计13165名。唐代制举考试选拔了不少“非常之才”，特别是中晚唐，还选拔了不少贤良将相。中国实行科举制的1300年间，共“（破格）拔擢十万进士”，其中“多栋梁之材，贡献卓著”。科举制的功名体系从唐朝到明清，经历了由“平行多元”到“一体多层”的变化，增强了其凝聚和稳定社会的作用。 ——摘编自陈茂同《中国历代选官制度》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述汉武帝开创的“选官制度”具有“多元化的考核”的内涵。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别概括唐朝时期科举制“平行多元”与明清时期科举制“一体多层”的表现。 【答案】（1）内涵：①从选拔阶层看：贵族化与平民化相结合；②从选拔方式看：推荐与破格提拔相结合；常科和特科相结合；③从选拔人才标准看：有贤良方正、贤良文学、明经、孝廉、茂才（秀才）等；④从选拔的时间看：固定时间与非固定时期相结合。（任答三点即可） （2）表现：唐朝时期：有制举与常举方式；科目有秀才、明经和进士等；设有文举与武举考试类型；选拔出的有文臣和武将等高素质人才；参加考试的阶层多元。（任答两点即可）明清时期：科举分为乡试、会试和殿试；入选的人才分别是举人、贡士和进士三个层次；进士分一甲、二甲和三甲。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是西汉时期。由材料“这一选官制度极大地拓宽了选官的范围，使得大批寒门才子获得了晋升的机会，这种具有平民化色彩的官员选拔晋升制度和多元化的考核标准”可得出，从选拔阶层看：贵族化与平民化相结合；由材料“各郡国举孝子、廉吏各一人”及所学可得出，从选拔方式看：推荐与破格提拔相结合；常科和特科相结合；从选拔人才标准看：有贤良方正、贤良文学、明经、孝廉、茂才（秀才）等；结合所学知识可知，从选拔的时间看：固定时间与非固定时期相结合。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题，时空是唐朝至明清时期。唐朝时期：由材料“唐代制举考试选拔了不少‘非常之才’，特别是中晚唐，还选拔了不少贤良将相。”及所学可得出科目有秀才、明经和进士等；选拔出的有文臣和武将等高素质人才；结合所学知识可知，唐代科举制有制举与常举方式；设有文举与武举考试类型；参加考试的阶层多元。明清时期：由材料“科举制的功名体系从唐朝到明清，经历了由‘平行多元’到‘一体多层’的变化，增强了其凝聚和稳定社会的作用。”及所学可得出科举分为乡试、会试和殿试；入选的人才分别是举人、贡士和进士三个层次；结合所学知识可知，明清时期，进士分一甲、二甲和三甲。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，中国传统法律制度继续发展。西晋泰始三年（267年），晋武帝诏颁《晋律》，精简法律条文，形成20篇602条的格局。与《魏律》相比，在刑名律后增加法例律，丰富了刑法总则的内容，同时对刑律分则部分重新编排，向着“刑宽”“禁简”的方向迈进了一大步。南朝的法律思想一遵西晋，宣扬礼教；北朝虽多为少数民族建国，但入主中原后很快接受了儒家思想，确立了以德礼为主的法治指导思想。这一时期，封建法律形式逐渐趋于完备，于律、令之外，又有科、比、格、式等形式出现，它们互相补充，成为统治阶级手中灵活有效的法律武器。 ——摘编自张晋藩《中华法制文明史》 材料二 与唐律相比，明律从立法指导思想到刑罚条文有其独特的风格，自明初便奠定了“明刑弼教”的立法原则，而在具体条文上体现了“轻其所轻，重其所重”的特点。明律加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名。在典礼教化以及婚姻、租佃等罪名刑罚方面，明律轻于唐律。明律对于“居丧嫁娶”“别籍异财”“同姓为婚”等罪名上仅规定杖六十到一百不等，而唐律针对上述罪名均为徒刑。 ——摘编自邰相瑀《明律相较于唐律“轻其所轻，重其所重”的法律现象研究》 （1）根据材料一、概括魏晋南北朝时期法律制度发展的趋势。 （2）根据材料二、指出明律较唐律“轻其所轻，重其所重”的含义，并结合所学知识对明律这一特征进行简要评价。 【答案】（1）趋势：律令儒家化，封建法律形式逐渐趋于完备。 （2）含义：所谓“重其所重”指的是明律在唐律规定的重罪量刑上加重了处罚。如明律加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名；轻其所轻，是指明律对某些危害不大的“轻罪”从轻处罚。如在典礼教化以及婚姻、租佃等罪名刑罚方面，明律轻于唐律。 评价：明律“轻其所轻，重其所重”的特点是加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名，其目的是维护封建专制统治，保障国家财政收入，一定程度上维护了社会稳定；但严重的刑罚会激化社会矛盾，引发人民的反抗斗争“；轻其所轻”一定程度上维护社会稳定，有利于经济发展等。 【解析】 【小问1详解】 时空是魏晋南北朝时期（中国）。趋势：据材料一“南朝的法律思想一遵西晋，宣扬礼教；北朝虽多为少数民族建国，但入主中原后很快接受了儒家思想，确立了以德礼为主的法治指导思想”可知，深受儒家思想的影响，呈现了律令儒家化趋势；据材料一“这一时期，封建法律形式逐渐趋于完备，于律、令之外，又有科、比、格、式等形式出现，它们互相补充，成为统治阶级手中灵活有效的法律武器”可知，封建法律形式逐渐趋于完备，成为统治阶级手中灵活有效的法律武器。 【小问2详解】 时空是明朝时期（中国）。第一小问含义：据材料二“明律加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名”可知，材料反映的是“重其所重”，即加强了对危害皇权统治的处罚，如明律加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名；据材料二“在典礼教化以及婚姻、租佃等罪名刑罚方面，明律轻于唐律”可知，材料反映明朝的“轻其所轻”是指明律在对某些危害不大的“轻罪”从轻处罚。如在典礼教化以及婚姻、租佃等罪名刑罚方面，明律轻于唐律。 第二小问评价：据材料二“明律加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名”并结合所学可知，明律“重其所重”的特点是加重了关于盗贼、妨碍皇权以及影响政府收入等刑罚，同时增加了很多威胁皇权和危害社会秩序等罪名，其目的是维护封建专制统治，保障国家财政收入，一定程度上维护了社会稳定；但严重的刑罚会激化社会矛盾，引发人民的反抗斗争；据材料二“在典礼教化以及婚姻、租佃等罪名刑罚方面，明律轻于唐律”并结合所学可知，明律在对某些危害不大的“轻罪”从轻处罚，一定程度上维护了社会稳定，有利于经济发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $