江苏省南通市海安中学、海门中学、南师附中、天一中学四校高二下学期6月学科测试语文试题

2027届高二年级6月份语文学科测试试卷 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①都城与士人的关系至为密切。无论是仕宦生涯的开启、交游网络的构筑，还是人生抱负的施展、不朽声名的奠定，都城都是关键的舞台。不同时代的都城与士人，关系疏密程度及具体表现并不相同，由此影响士人对都城的感受、情绪与态度，形成这一时代特定的都城情感形态。 ②回顾历代都城情感形态的发展变迁，南宋是一个值得重点关注的时期：一方面，北宋覆亡的惨痛经历、南北对峙的政治格局，为临安带来名为行在、实为都城的微妙地位；另一方面，近世化进程的推进，南宋时期中央与地方关系的新发展，士人与都城之间关系的新变化，带来了不少影响。种种因素促成了都城情感形态的重塑，并尤为鲜明地影响了出入临安的诗词书写。考察有着出入都城经历及相关书写的作家，不难发现，他们诗词中有赶赴、寓居和离开都城的种种面相。 ③士人从地方入朝谒见君王，即为赴阙，在南宋士人笔下常与“行在”连用。南渡初期的赴阙士人往往满怀热情。彼时朝廷亟需人才支持，从各地征召能人志士。当此危难之际，胸怀报国之志的士人甚至会主动“乞赴行在”。然而随着宋金和议的达成，南宋朝廷站定了偏安一隅的基本姿态，士人的热情被冷水无情泼洒，日渐滋生有心无力的情感取向。这一取向在南宋后来士人的赴阙诗词中有着长久的延续。陆游的《衢州早行书怀》便真切展现了他的复杂心绪，既有着“渐喜京邑近”的迫切，又有“岁月集衰鬓”的叹息。 ④士人对都城是否存在明显的归属感，很大程度上取决于士人的人生价值能否在都城中得到实现。而南宋始终面临北方少数民族政权的威胁，朝中形势纷繁复杂，士人即便入朝为官，所能贡献的力量依然有限。种种现实让南宋士人认识到，都城无法确保人生价值的实现，他们对都城的归属感自然趋于淡薄。乍看之下，他们似乎缺少北宋士大夫的强烈责任感，但实质上是南宋特殊时代背景所造成的无可奈何的变化。这些无奈与痛苦持续侵蚀着士人的归属感。面对种种不如意，寓京士人不得不思考调节内心的方法，在仕途之外寻求心灵的自洽。 ⑤对自洽感的寻求首先表现为对个人都城经历的珍视。寓居都城毕竟意味着不一样的身份和不一样的视野——或得以参与朝廷之事，或得以欣赏皇城风景——都是地方士人所没有的体验。士人常常把这些重要的都城经历写入诗中，将其凝定为生命中的重要记忆。其次，对日常之美的积极发掘也是寻求自洽感的一种具体表现。荣华与太平、得意与欣慰不过是临安生活中的一个侧面。现实中还有许多不得不面对的烦恼，像是公务的繁忙、思乡的心绪乃至寓所中夏日的炎热和冬天的严寒等。面对这些烦恼，士人学会了更多自我调适的方式。杨万里会在前往东宫上班的路上留意美丽的风景，《缓辔入东宫门望见渔浦山》书写从东宫门望见渔浦山的景象。再次，对自洽感的追求还体现为对雅集、游览活动的积极参与。闭门独处时难以开解的烦恼，有时能够在士人交往与山水滋养中无声消释。此外，临安得天独厚的自然风景、丰富多样的人文景观，也为寓京士人们提供了自我调适的优渥条件。“九陌缁尘满客襟，钱塘门外有园林”，满袖京尘的士人在西湖风景中洗去心灵的尘埃，文采风流的士人在西湖风景中生发无穷的诗兴。似乎只有在临安，才能够如此便捷地获得风景与心情的迅速转换。 ⑥寓京生活的种种烦恼与士人们寻求自洽的努力，为都城情感形态打磨出细密的层次，内里基调是归属感的丧失，是理想失落的悲哀、宦海浮沉的倦怠、仕途蹭蹬的无奈，外在则包覆着士人对个体生命体验的珍视、在现实压力之下的自我调适。内与外的互相调和，促生了深具柔韧性的都城情感形态。 ⑦当都城不再是能够有效实现个人理想与人生价值的处所，士人便不再倾向于将自己与都城绑定在一起；当都城生活的疲惫感超过了愉悦感，士人自然会滋长离开此地的想法；而当都城之外还存在着返回乡里这条道路时，士人们的最终选择也就不难得出了。 ⑧与作客都城、思乡心切形成对比的，是离京返乡时的轻松愉悦。在南宋之前的文学书写中，离京往往是沉重的，可这一时期的离京书写却常见轻快欣慰的色调。淳熙十五年，杨万里上章请求补外，得到孝宗许可，遂离京返乡。返乡后的生活正如《午睡闻子规》所云：睡眼鬟鬆未爽时，一声杜宇顿开眉。不须报道思归乐，今我真归不用思。不可谓不轻松快意。 ⑨与都城疏离不见得是坏事。正所谓距离产生美，尽管寓京生活有许多失落与疲惫，但毕竟在士人身上心上留下了真实的印记，让士人即便身在故乡，也常常因为各种契机梦回临安。都城生活与乡居生活相互参照，形成独特的忆京心理：正因为感受过临安的荣耀繁华与风尘扑面，经历过青春的激昂与意志的消磨，才会对人生有更通透的理解；也正因为晚年乡居，与曾经的自己拉开了时间上的距离，与都城临安拉开了空间上的距离，这才使得士人能够用相对冷静的态度去回味从前，说出那些细腻动人的人生况味。 ⑩对南宋众多士人而言，都城已不再是一个能够有效实现个人理想与人生价值的场所，士人们对都城所怀抱的情感渐渐褪去鲜明的热情，染上了颓丧与蹉跎的色调；尽管没有强烈的归属感，士人们却在积极的自我调适中形成了独特的柔韧感与平衡感；当条件允许时，士人们甚至会主动疏离都城，远距离审视自我与都城的关系。在这层次细密、肌理分明的情感形态中，可以看到政治制度的变革与商品经济的发展，推动士人由贵族官僚向平民知识分子转型。士人逐渐与主流政治产生疏离，转而更多关注个体生存与内心安顿。南宋都城情感形态的重塑，实乃士人情感世界发生近世转型的一个缩影。 （摘编自周剑之《出入临安的诗词书写与南宋都城情感形态的重塑》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．历代都城都是士人开启仕宦生涯、构筑交游网络、施展人生抱负的核心舞台，各时代士人的都城情感形态整体趋于一致，无明显差异。 B．北宋覆亡、南北对峙的政治格局以及南宋社会近世化发展等，共同促成了南宋都城情感形态的重塑，深刻影响了士人出入临安的诗词创作。 C．宋金和议达成后，南宋朝廷确立偏安格局，彻底磨灭了士人的报国之志，使得后世赴阙士人诗词中再无积极进取的情绪。 D．南宋士人归属感淡薄，本质是其缺乏北宋士大夫的家国责任感，不愿投身朝堂、建功立业，关注个体自我。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章以“都城与士人关系”为切入点，引出南宋都城情感形态的独特性，整体采用总分总的论证结构，层次清晰、逻辑严谨。 B．文章将南宋与前代离京书写进行对比，突出南宋离京诗词轻快欣慰的独特色调，印证了南宋都城情感形态的重塑。 C．文章强调南宋众多士人对都城尽管没有强烈的归属感，却能在积极的自我调适中形成了独特的柔韧感与平衡感。 D．文章逐层递进分析南宋士人离京、赴京、寓居的情感变化，最终落脚于士人阶层的近世转型，论证层层深入、环环相扣。 3．根据原文内容，下列诗句不符合文中关于士人寓京寻求心灵自洽方式的一项是（3分） A．初疑太真欲起舞，霓裳拂饰天然姿。（周必大《次韵史院洪景卢检详馆中红梅》） B．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休（林升《题临安邸》） C．舍人就日宣麻制，丞相瞻天进表文。（杨万里《赴文德殿听麻仍拜表》） D．粉墨晕开天水色，碧朱堆上柳花丛。（张镃《南湖夕泛》） 4．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（4分） 都城深刻影响着南宋士人的心境与创作，出入临安的文人诗词里，留存着①__________多种样态。都城归属感的强弱，核心取决于②__________。理想落空、仕途困顿的处境下，士人不断调整心态，③__________，造就了柔韧复杂的都城情感。而故土归处的存在，大幅弱化了④__________，让士人普遍生出客居都城的疏离心态。 5．请你以陆游的《临安春雨初霁》为例，结合文本中的观点阐述。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，16分） 文本一： 色痴 阿英 高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。若是主顾苛刻，有人就会说：“去留祥佐村，找刘独眼去。” 刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。 调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼，另一只，视力亦极弱。①辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，②口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。 曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将篓子捣得粉碎，又踩上几脚，气冲冲离去。 刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。 没过几天，刘独眼就回来了，背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。 “这么快？” “没去。” “不治了？” “钱要养娃。” 女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。 忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中，郎中说：“恶疾，备木匣吧。” 刘独眼跪求，郎中摆手走出。俄而，屋内大哭，郎中抽了袋烟，又返回，说：“高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。” 刘独眼深鞠一躬。郎中道：“痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。” 刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。 知情人说：“瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。” 服药半月，小染可下炕走动。③倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？ 忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。 很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。 小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说：“高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。” 小染长成了大姑娘。 小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。 小染有志气，去省城读书。 其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。 有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道：“染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。” 自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。④一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。 半月后，媒人又来。刘独眼答：“颜色仍欠火候。”两月后再来，又说：“还差口气儿。” 媒人细忖，刘独眼其实是舍不得小染。 小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。 布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一，人们犯了难，去找刘独眼。 刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。 寒露过后，八路军来收布，说：“战士们的冬衣终于有了着落。” 这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。 刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。 八路军眼含热泪。 刘独眼却耳语乡民：“快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。” 小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。 刘独眼指着柜子说：“柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。” 小染哭成泪人。 人们说：“刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。” 殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。 文本二： 空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，就是少写。那些没有写下来的仍然是存在的。这样才能做到句有余味，篇有余意。 （选自汪曾祺《小小说是什么》，有删改） 6．对文中画线语句的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．“独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑”，以细腻的动作描写，写出刘独眼辨色的独特模样，凸显出其辨色技艺的高超。 B．“口唇色渍层叠，貌如厉鬼”，直观表现他常年浸染染料的状态，外表粗陋反衬内心纯粹。 C．“眼眶凸出，如围着几根干草棍”，以比喻写刘独眼的消瘦，体现他为救小染身心俱疲，凸显深沉父爱。 D．“一块块布……如巨大红花摇曳”，渲染满院红布的景象，烘托出刘独眼满心欢喜的心情。 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文章以“色痴”为题，既点明主人公一生痴迷染布、精通各色技艺，也暗含作者对这位民间匠人的赞叹。 B．文中写有人偷染土、折花惹怒刘独眼的情节，体现了染色手艺是刘独眼安身立命的根本，技艺不轻易允许旁人觊觎。 C．传统织机、草木染料被新式机器、化学染料取代，交代时代背景，旨在表现传统手艺走向没落的无奈。 D．小说将染布技艺、父女温情、家国大义融为一体，情节平淡却意蕴深厚，兼具人性美与时代感。 8．小说结尾写刘独眼临终留给自己的是一块原色布，请结合全文，分析“原色布”的深层意蕴。（4分） 9．文本二认为留白是小小说的特点，请结合文本一中“名医焚毁刘独眼的秘方”这一情节，分析这一情节背后隐藏的多重留白。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。 （节选自苏轼《石钟山记》） 材料二： 东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然。余亲家翁彭雪琴侍郎……驻江西最久，语余云：“湖口县钟山有二，一在城西，滨鄱阳湖，曰上钟山；一在城东，临大江，曰下钟山。下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然。天下水中之山多矣，凡有罅隙风水相遭皆有噌吰镗鞳之声何独兹山为然乎？……盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。上钟山亦中空。此两山皆当以形论，不当以声论。东坡当日，犹过其门而未入其室也。” （节选自清·俞樾《春在堂笔记》引彭玉麟语） 材料三： 《虞书·舜典》云：“五十载，陟方乃死①。”《注》云：“死苍梧之野，因葬焉。”苍梧者，地总百越，山连五岭，人风媒划，地气歊瘴。虽使百金之子，犹惮经履其途，况以万乘之君，而堪巡幸其国？且舜必以精华既竭，形神告劳，舍兹宝位，如释重负。何得以垂殁之年，更践不毛之地？兼复二妃不从，怨旷生离，万里无依，孤魂溘尽，让王高蹈，岂其若是者乎？历观自古人君废逐，若夏桀放于南巢，赵迁迁于房陵，周王流彘，楚帝徙郴，语其艰棘，未有如斯之甚者也。斯则陟方之死，其殆文命②之志乎？ 《汤诰》云：“汤伐桀，战于鸣条。”又云：“汤放桀于南巢，唯有惭德。”而《周书·殷祝》篇称“桀让汤王位”，此则有异于《尚书》。如《周书》之所说，岂非汤既胜桀，力制夏人，使桀推让，归王于己，盖欲比迹尧、舜，袭其高名者乎？又案《墨子》云：汤以天下让务光，而使人说曰：汤欲加恶名于汝，务光遂投清泠之泉而死，汤乃即位无疑，然则汤之饰让，伪迹甚多。考墨家所言，雅与《周书》相会。夫《周书》之作，本出《尚书》，孔子截翦浮词，裁成雅语，去其鄙事。直云“惭德”，岂非欲灭汤之过，增桀之恶者乎？ （节选自刘知几《史通·疑古》，有删改） 注：①陟方乃死：陟方，帝王外出巡狩。这里指舜巡狩南方时去世。②文命：指大禹。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请选出需断句处。（3分） 凡有罅隙A风水B相遭C皆有D噌吰E镗鞳之声F何G独兹山H为然乎 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．皆以坡语为然，然，正确，与《归去来兮辞》中“脱然有怀”的“然”意义不同。 B．因葬焉，焉，兼词，在那里，与《兼爱》中“必知乱之所自起，焉能治之”的“焉”意义相同。 C．何得以垂殁之年，垂，将及，与《谏太宗十思疏》中“鸣琴垂拱，不言而化”的“垂”意义不同。 D．孤魂溘尽，溘，突然，与《离骚》中“宁溘死以流亡兮”中的“溘”意义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．彭玉麟认为苏东坡对石钟山命名的由来认识只接触到了边缘，停留在表面，没有能深入探究核心。 B．《周书》认为，汤使用武力打败了桀并迫使桀让位于自己，可能是因为汤希望获得像尧、舜那样的高尚名声。 C．刘知几列举了古代多位被废逐的人君，认为舜帝的遭遇比他们更艰难、更悲惨，舜帝死于苍梧之野很可能是禹的意愿。 D．三则材料都是围绕质疑的角度来描写阐释的，或实地考察，或从事理分析，或以史书资料为依据。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）虽使百金之子，犹惮经履其途，况以万乘之君，而堪巡幸其国？（4分） （2）孔子截翦浮词，裁成雅语，去其鄙事。（4分） 14．材料三，刘知几提出“陟方之死，其殆文命之志”的观点的原因有哪些？（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 次韵和甫咏雪【注】 王安石 奔走风云四面来，坐看山垄玉崔嵬。 平治险秽非无德，润泽焦枯是有才。 势合便疑包地尽，功成终欲放春回。 寒乡不念丰年瑞，只忆青天万里开。 【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。和甫，王安石之弟王安礼，字和甫。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联写出雪之大之猛，既有正面描绘，又使用比喻修辞形象地勾勒出雪后之景。 B．颔联表达了对大雪的赞美，虽然它没有清除污秽的德惠，却有滋润万物的才华。 C．颈联采用拟人化的口吻，如“终欲”等词，颇具匠心，传递出内心的情感态度。 D．诗人在结尾处发表议论，写出了寒乡之人对雪的不同认识，一反常语，引人深思。 16．本诗表面在咏雪，实则饱含王安石的改革家精神，请结合全诗谈谈你的理解。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分（6分） （1）在文明互鉴的时代，青年一代的胸襟与智慧尤为重要。这需要我们常怀《论语·雍也》中“ ▲ ， ▲ ”的推己及人之心。 （2）读书之乐乐何如？乐在自得其趣。可以如归有光，在项脊轩中俯仰自得、高声吟诵，沉醉于“ ▲ ”的自在姿态；亦可以如陶渊明“ ▲ ”，让书卷与琴声涤尽尘世的烦扰。 （3）在古诗词中，古人对“朝”“暮”所表达的时间流转有着深切体悟，常借此表达不同的情感，如“ ▲ ， ▲ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 ①秦岭的绿，是讲格局、讲品位、讲成色的。 ②“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。”在王维的眼中，秦岭的绿是那么空明而浓郁，连空气中都充满了绿色。 ③行进在秦岭深处，感觉无比的温润，亲切，惬意。仿佛满山的草木都知人情懂冷暖，它们不停地在向我们打招呼。田野层次分明，错落有致，群山是绿的，河流是绿的，村庄是绿的，庄稼是绿的，树木是绿的。人的精神状态也是绿的，就连淳朴古老的民情村风也是碧绿碧绿的，纯净得无一点瑕疵。 ④我见过北方的绿，也见过南方的绿，可我没见过地理上属于“北方的南方，南方的北方”这个地方的绿。 ⑤秦岭具有极高的植被多样性， A ：地理位置的影响，海拔高差的影响，地貌的影响。秦岭山体北仰南俯，东低西高，北坡陡峻，南坡缓长，被多条峡谷深切为南北并列的山岭，峭壁林立，多山间构造盆地，多样化的生态环境造就了多样化的植被类型。秦岭南坡，以落叶阔叶林和常绿混交林为基带，自下而上分布着常绿、落叶阔叶混交林、落叶阔叶林、针阔叶混交林，呈现北亚热带森林植被景观；而北坡自下而上的落叶栎林带、桦木林带、针叶林带和高山灌丛草甸带，构成了典型的暖温带山地森林植被景观。 ⑥就我们所看到的北坡的植被而言，不高不矮，不薄不瘦，细腻，紧凑，均匀。 B ，有深绿，浅绿，墨绿，宝石绿；绿得厚重，绿得绵密，绿得深沉，绿得饱满。我想象得出，秋天里，那些个绿该是怎样的雀跃！它们在极度兴奋后会很快分蘖成（ ）的世界，那时的秦岭又是一派别样的风光。 ⑦秦岭的绿始终被大自然呵护着，上面有阳光的沐浴，地下有中草药的滋养，云雾抚爱在它们的周围。我想这些中草药的精华或许会融入各种植物的根脉，参与它们的循环，被它们吸收后化为生命的色彩吧。 18．下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是（3分） A．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 B．云就像是天气的“招牌”。 C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 D．“满招损，谦受益。”《尚书》中如斯说。 19．文中画波浪线的部分，如果改写成“田野层次分明，错落有致，群山、河流、村庄、庄稼以及树木都是绿的”，从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？（4分） 20．请在文中AB两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 21．“分蘖”本指稻、麦等植物发育时在幼苗靠近土壤的茎节上生出分枝。请在文中加方框的“分蘖”一词后的括号中填一个恰当的成语并简要分析“分蘖”一词的表达效果。（5分） 22．文中第⑦段画横线句有两处表述不当，请加以修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 遇到问题，有时要釜底抽薪，从根源上解决问题；有时只能扬汤止沸，暂时应对眼前困境。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 四校联考参考答案 1.B（3分） 【解析】 A 项错误。原文第①段明确指出 “不同时代的都城与士人，关系疏密程度及具体表现并不相同，由此影响士人对都城的感受、情绪与态度，形成这一时代特定的都城情感形态”，并非 “整体趋于一致，无明显差异”。 B 项正确。原文第②段提到 “北宋覆亡的惨痛经历、南北对峙的政治格局，为临安带来名为行在、实为都城的微妙地位；另一方面，伴随近世化进程的推进，南宋时期中央与地方关系的新发展，士人与都城之间关系的新变化，种种因素促成了都城情感形态的重塑，并尤为鲜明地影响了出入临安的诗词书写”，与选项表述一致。 C 项错误。原文第③段说 “士人的热情被冷水无情泼洒，日渐滋生有心无力的情感取向”，并非 “彻底磨灭了士人的报国之志”“再无积极进取的情绪”，表述过于绝对。 D 项错误。原文第④段明确指出 “乍看之下，他们似乎缺少北宋士大夫的强烈责任感，但实质上是南宋特殊时代背景所造成的无可奈何的变化”，并非 “本质是其缺乏北宋士大夫的家国责任感”。 2.D（3分） 【解析】 A 项正确。文章开头以 “都城与士人关系” 引出南宋都城情感形态的独特性，中间分 “赴京”“寓居”“离京” 三个部分展开论述，结尾总结升华到士人阶层的近世转型，整体采用总分总的论证结构。 B 项正确。原文第⑨段将南宋与前代离京书写进行对比，指出 “在南宋之前的文学书写中，离京往往是沉重的，可这一时期的离京书写却常见轻快欣慰的色调”，印证了南宋都城情感形态的重塑。 C 项正确。文章分了析南宋众多士人对都城尽管没有强烈的归属感，却能在积极的自我调适中形成了独特的柔韧感与平衡感。 D 项错误。文章中对 “离京”“赴京”“寓居” 三个阶段的情感变化的分析，并非 “逐层递进”。 3.B（3分） 【解析】 南宋寓京士人心灵自洽三方式——①珍视都城经历、留存生命记忆；②发掘日常之美、自我调适心境；③参与雅集游览、借山水人文消解烦恼。本题选出不符合自洽方式的一项。 A项正确：诗人观赏馆中红梅、描摹临安风物景致，属于发掘日常之美调适心境（方式②），是士人寓京自洽的表现。 B项错误：诗句批判南宋统治者沉溺西湖歌舞、苟且偏安，饱含讽刺与忧愤，无自我调适、消解烦恼、安顿心灵的自洽意图，与文中三种心灵自洽方式均不相符。 C项正确：诗句记录朝堂任职、入朝值守的都城专属经历，诗人将仕宦见闻纳入生命记忆，属于珍视个人都城经历（方式①）。 D项正确：诗人泛舟南湖、观赏西湖花草水景，依托临安山水风光舒缓心绪，属于游览山水人文、消解宦烦（方式③）。 4.（4分）①都城情感形态 ②能否于都城实现价值 ③内外互相调和 ④士人对都城的依附感（每点1分） 【解析】 ① 依据原文第②段“形成这一时代特定的都城情感形态”。 ② 依据原文第④段“士人对都城是否存在明显的归属感，很大程度上取决于士人的人生价值能否在都城中得到实现”。 ③ 依据原文第⑥段，“内与外的互相调和，促生了深具柔韧性的都城情感形态。”。 ④ 依据原文第⑧段“有乡可回让他们无需留恋都城，削弱了士人对都城的依附感而增强了士人对都城的疏离感”，概括得出故土弱化了士人的都城依附感。 5. （6分）①内在烦恼与失落：“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”，道出陆游寓居临安的过客心态。仕途蹉跎、报国无门的现实，是南宋士人理想失落、宦海倦怠的真实写照。②外在自我调适：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，诗人主动发掘临安春日美景，是文本中士人依托日常之美、实现心灵自洽的典型表现。③“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”，体现了了诗人主动疏离都城,能够离京返乡时的轻松愉悦之情。（每点2分） （每点2分，答案合理酌情给分。） 6. 答案：D 解析：院中遍染红布，刘独眼反复说颜色欠火候，并非烘托欢喜的心情，选项情感理解错误。 7. 答案：C 解析：时代变迁的描写不只是体现传统手艺没落，更反衬刘独眼坚守草木染技艺、危难时挺身而出支援抗战的可贵，选项解读片面。 8. ① 深层意蕴一：象征褪去技艺浮华，回归匠人纯粹质朴的本心。 ②深层意蕴二：代表刘独眼看淡浮华，坚守本真的人生境界。 ③深层意蕴三：原色与万物相融，也暗含平凡小人物扎根乡土、归于天地的生命归宿。 9.① 留白了名医的心理活动：作者未直接描写名医看到秘方时的内心波澜，仅通过“静立不语”“熔入火焰”两个动作，让读者自行体会他被父爱打动、尊重匠人匠心的复杂情感。 ② 留白了刘独眼的后续反应：作者未写刘独眼得知秘方被焚后的心情，却通过后文他对小染更加宠溺的行为，暗示他早已放下对技艺的执念，凸显了父爱的纯粹。 ③留白了名医与刘独眼之间的无声共鸣：刻意弱化情节描写，不刻意渲染悲情与感动，将传统手艺的珍贵、人性的纯粹美好藏于空白之中。 ④留白了秘方的最终价值：秘方未被流传，反而被焚毁，打破了“技艺至上”的常规认知，留白了“真情比技艺更珍贵”的深层思考。（每点2分，三点即可。） 10.[答案]ACF [解析]凡有罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳之声，何独兹山为然乎? 参考译文：凡是有孔穴缝隙的山石，风与水相遇激荡，都会发出响亮厚重的声音，为什么唯独这座山是这样(唯独这座山因此得名)呢? "凡有罅隙"是一个完整的条件分句，意思是"凡是有孔穴缝隙"，语义已足，故A处断开。 "风水相遭"是主谓结构，陈述"风与水相遇激荡"这一现象，与后文的结果句形成"条件一结果"关系，故C处断开。 "皆有噌吰镗鞳之声"是前文条件引出的结果，主谓宾完整，到"声"字处陈述句结束，故F处断开。 "何独兹山为然乎"是一个完整的反问句，"何独....为然乎"是固定结构，意为"为什么偏 11B 后者为“于是”，意义不同。 12.[答案]B 【解析】“汤使用武力……像尧、舜那样的高尚名声”错，这是刘知几的推断。 13(1)虽使百金之子，犹惮经履其途，况以万乘之君，而堪巡幸其国?(4分) (1) 即便是富贵人家的子弟，尚且害怕踏上这片土地，何况是身为天子的君主，怎能忍受前往这个地方巡视呢？ （“虽”“百金之子”“万乘之君”各一分，句意1分） (2)孔子截翦浮词，裁成雅语，去其鄙事。(4分) (2) 孔子裁掉了多余的话，撰写成文雅的语言，除去鄙陋的史事。 (“截翦”“裁”“鄙”各1分，句意1分。“裁”写成“裁剪”或“制作成”都可以。) 14①苍梧的恶劣环境； ②舜帝自身的年老体衰； ③舜帝孤身前往，不考虑家人； ④与其他被废逐人君比对。 （1点1分，共3分） 15.B 【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“虽然它没有清除污秽的德惠”错，颔联“平治险秽非无德，润泽焦枯是有才”的意思是大雪能够平整治理险恶污秽之地，滋润干枯的万物，它既有清除污秽的德惠，又有滋润万物的才华。 16.①诗歌颔联写学清除污秽、滋润焦枯的作用，其实是写诗人惠济苍生的愿望，寄托了诗人治理积弊的伟大抱负。 ②颈联写白雪只待功成之时便放春归来，“功成身退”表现了诗人对改革成功的信心。 ③尾联写寒乡之人只盼天晴而并不感念丰年的瑞雪，含蓄表达了对百姓不理解变法的慨叹，对目光短浅的保守者的批判，以及自己在这种情况下坚定不移的变法之心。 （一点2分） 17（1）己所不欲，勿施于人 （2）偃仰啸歌 乐琴书以消忧 （（3）君不见高堂明镜悲白发 ， 朝如青丝暮成雪 两情若是久长时 ， 又岂在朝朝暮暮 弟走从军阿姨死 ，暮去朝来颜色故 18.  D 19．（4分）①构成排比，视野由远及近，强调田野层次分明、错落有致；②舒缓节奏，符合行进在秦岭深处温润、亲切、惬意的感受。 【评分建议】每点2分。 20．（4分）A.主要源自各种因素的复合影响。B. 那绿是分层的立体的。 【评分建议】每处2分。大意对即可。 21．（5分）①五彩斑斓（色彩纷呈、五彩缤纷等）。②作者运用比拟的手法，赋予“那些个绿”以生命的活力，形象地写出了秋天里秦岭的多样植被将呈现出不同的色彩的动态过程。 【评分建议】成语1分。“比拟”1分，“赋予‘那些个绿’以生命的活力”1分，“不同的色彩”1分，动态过程。1分 22．（4分）秦岭的绿始终被大自然呵护着，上面有阳光的沐浴，周围有云雾的抚爱，地下有中草药的滋养。 【评分建议】两处修改，每处2分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $