江苏南京市联合体2025～2026学年度第二学期期末学情调研 八年级物理

2025～2026学年度第二学期期末学情调研 八年级物理 （本卷总分100分 测试时间90分钟） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意） 1．我国计划在月球表面建造科研站，月壤烧制的“月壤砖”是科研站建造的核心建材。为应对月球表面约的极端温度波动，维持科研站内部温度稳定，“月壤砖”需要添加辅助材料改良性能，使得“月壤砖”具有优良的 A．隔热性 B．弹性 C．导电性 D．绝缘性 2．下列一些物理量的估测，其中最接近实际的是 A．小学生的体重约为 B．成年人正常骑自行车的速度约为 C．一个橘子的质量约为 D．海平面的大气压约为 3．如图是小倩正在劳动教育基地制作泥塑作品，老师告诉她：“制作时不仅要注意用泥塑刀时劲的大小，还要注意用刀的位置和角度。”其中“位置”和“角度”分别是指力的 A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 4．下图的事例中，目的是为了增大压强的是 A．铁轨下铺枕木 B．载重车装履带 C．剪刀刀刃锋利 D．书包带较宽 5．下图中，利用连通器原理进行工作的是 A．量杯 B．茶壶 C．注射器 D．抽水机 6．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是 A．固体和液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力 B．灰尘在空中飞舞，是因为分子在做无规则运动 C．原子、原子核、质子，是按从小到大的顺序排列的 D．地球等行星围绕太阳运行，太阳是宇宙的中心 7．“刮痧”是中医砭（biān）术之一，可缓解肌肉酸痛。如图所示，刮痧时需在皮肤上涂润滑药油，当刮痧板向上刮动时，下列分析正确的是 A．涂药油可以增大摩擦力 B．越用力刮，患者受到的摩擦力越小 C．刮痧板受到向下的摩擦力 D．患者受到向下的摩擦力 8．如图，小安用水平向右的力推水平地面上的箱子，使其做匀速直线运动。下列说法中正确的是 A．人推箱子的力与箱子推人的力方向相反 B．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 C．箱子受到水平方向的推力大于地面对箱子的摩擦力 D．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 9．如图，汽车上有一种安全装置“头枕”，对司乘人员起保护作用。关于头枕，下列说法中正确的是 A．能减小汽车的惯性，减小事故对人体的伤害 B．能减小司机的惯性，减小事故对人体的伤害 C．能减小因汽车紧急刹车对人体造成的伤害 D．能减小因汽车后方追尾对人体造成的伤害 10．生活中许多“吸”的现象，实际上是大气压的原因。下列现象中的“吸”，因为大气压的是 A．磁性冰箱贴“吸”附在金属门上 B．吸盘挂钩“吸”在光滑墙面上 C．电视屏幕表面“吸”附灰尘 D．压紧后的两个铅块会“吸”在一起 11．如图所示，将装有水的瓶子从正放变为倒放在水平桌面上，设水对瓶底的压强为，水对瓶盖的压强为，瓶底对桌面的压强为，瓶盖对桌面的压强为。则下列说法正确的是 A． B． C． D． 12．如图，两个相同容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底如图甲所示；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示，两容器中液面刚好相平，则下列说法正确的是 A．小球A的密度大于小球B的密度 B．甲液体的密度大于乙液体的密度 C．小球A在甲液体中受到的浮力大于在乙液体中的浮力 D．甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强 二、填空题（本题共7小题，每空1分，共26分） 13．如图，老师表演“气球悬浮术”时，先用毛皮反复摩擦两个气球，随后两气球自动分开，这是因为摩擦使气球带 ▲ （选填“同种”或“异种”）电荷而相互排斥，摩擦起电的实质是电荷的 ▲ （选填“产生”或“转移”）；接着老师用带电的气球靠近碎纸片，纸片被吸起，说明带电体对纸屑有 ▲ 的作用。 14．物质有许多重要的物理属性，在生产生活中有着广泛的应用。炒菜用的锅铲手柄用胶木做成，是因为胶木的 ▲ 较差；我国科学家研制的一种新材料，它像气球一样轻，是因为它的 ▲ 较小；这种新材料能在被挤压到原体积的5%后恢复到原来的形态，所以可作为缓冲垫，这是因为它的 ▲ 好。 15．将一个重40 N，底面积100 cm2木箱放在水平面上，它对水平面的压力 ▲ N，压强为 ▲ Pa。如图甲所示，对木箱施加水平推力F，F的大小与时间t的关系如图乙所示，木箱运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可知，当t=1 s时，木箱处于 ▲ 状态；木箱在2～6 s运动过程中，受到的摩擦力大小 ▲ （选填“变大”“不变”或“变小”）；t=3 s时，木箱受到的摩擦力大小为 ▲ N。 16．如图，在趣味运动“同心鼓”比赛中，选手们齐心协力将重为3 N的小球竖直向上击出，若空气阻力恒为0.3 N，则小球在上升过程中所受合力方向是 ▲ ，小球下降过程中所受合力大小为 ▲ N。若当小球上升到最高点的瞬间，一切外力突然消失，则小球将处于 ▲ 状态。 17．女子3米跳板决赛中，陈艺文夺得金牌，实现了中国跳水队在该项目上的十连冠。如图所示，其中包含了许多我们所学的力学知识： （1）运动员用力蹬板时，跳板被压弯的现象说明力可以使物体发生 ▲ 。同时运动员借助跳板高高跃起，说明力可以改变物体的 ▲ ，同时还说明力的作用是 ▲ 的。 （2）跳板发生形变要恢复原状，从而产生弹力，弹力的施力物体是 ▲ 。 （3）运动员跃起后能继续向上运动一段距离是由于运动员具有 ▲ ，最终在 ▲ 作用下落入水中。 18．如图是潜水艇的截面示意图，潜水艇是靠改变 ▲ 来实现上浮和下潜的；潜水艇悬浮在水中，当把水舱中的水排出一部分时，潜水艇将 ▲ （选填“上浮”或“下沉”）；潜水艇从内河潜行到海洋时，潜水艇受到的浮力大小将 ▲ 。 19．把重、密度为的实心物体投入水中。静止时，物体处于 ▲ （选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”）状态，物体所受浮力为 ▲ ；若将该物体投入酒精中，则物体所受浮力为 ▲ 。（） 三、解答题（本题共9小题，共50分，解答第27、28题时应有公式和解题过程） 20．（6分）按要求作图： （1）缆车随缆绳做匀速直线运动时的情境可简化为如图甲所示的示意图，方框表示缆车的轿厢。请在O点作出轿厢所受力的示意图（不计空气阻力）。 （2）如图乙，物块沿光滑的斜面自由下滑，请画出斜面受到压力的示意图。 （3）如图丙，这是一个乒乓球在水中加速上浮过程中处在某一位置的示意图，请在图中O点画出此时乒乓球所受力的示意图。 21．（6分）探究影响滑动摩擦力大小的因素实验时，小明做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）实验前，需要对弹簧测力计在 ▲ 方向上调零。 （2）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做 ▲ 运动。甲实验中，如果将水平拉力增大到3 N，A受到的滑动摩擦力大小为 ▲ N。 （3）小明通过甲、丙两实验可得到结论是： ▲ 。下列现象中利用了该结论的是 ▲ （选填字母）。 A．体操运动员在手上涂镁粉 B．刹车时用力捏自行车的手闸 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 （4）实验结束后，小明在甲的基础上设计了丁实验，丁实验中A水平运动时所受滑动摩擦力 ▲ 甲实验中A所受滑动摩擦力（选填“>”“=”或“<”）。 22．（6分）如图，为了探究阻力对物体运动的影响，同学们进行了如下实验：在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让同一小车从同一斜面上的同一位置由静止开始自由滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。 （1）实验中换用不同粗糙程度的接触面是为了改变 ▲ 。实验通过观察 ▲ 来反映阻力对物体运动的影响。 （2）实验中每次让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：为了使小车到达水平面时具有相同的 ▲ 。 （3）实验中运动的小车最终停下来是由于受到 ▲ 的作用，该现象说明了力是 ▲ 的原因。 （4）实验结论：平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越 ▲ 。 23．（3分）小亮在平坦的沙滩上玩耍时，发现了大小和深浅不同的脚印，如图甲所示。由此他产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？选用小桌子、钩码、海绵等器材进行实验，过程如图乙所示。 （1）实验中，通过观察图乙中 ▲ 来比较压力的作用效果。 （2）探究压力的作用效果与压力大小的关系，可通过图乙中 ▲ 两次实验进行比较。 （3）将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丙所示，则图乙的C图中海绵受到的压强和图丙中木板受到的压强的大小关系为： ▲ 。 24．（6分）小明利用吸管做了以下几个物理小实验。 （1）图甲中，饮料吸管一端做得很尖，其目的是为了 ▲ 。 （2）图乙中，用手堵住管口的上端，从水中提起吸管后发现吸管中有一段水柱，这是因为 ▲ 的作用。 （3）如图丙所示，把长约为12 cm的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，从B管右侧向左吹气，可以看到的现象是：吸管A中的水柱上升了，这是由于流体流速越大，压强 ▲ 。 （4）图丁中，用吸管制成的气压计，从山下移到山顶时吸管内的水柱将 ▲ 。 （5）图戊所示为设计好的密度计的一部分，这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面部分的长度越 ▲ ，排开液体的重力 ▲ （选填“变大”“不变”或“变小”）。 25．（5分）小萍想探究液体压强与哪些因素有关，她利用如图所示的压强计、烧杯、水来进行实验： （1）如图甲，压强计是通过U形管中液面的 ▲ 来反映压强大小的。 （2）根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与 ▲ 的关系。 （3）为了探究液体内部的压强与液体密度是否有关，有同学提出保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出），比较前后两次实验，可以得出的结论是液体的密度越大，其内部压强越大，其他同学认为实验过程是不合理的，理由是 ▲ 。 （4）实验后，小萍自制了图丁所示的装置继续探究，已知隔板在容器的中央。她向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，如图丁所示。她再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图戊所示，则 ▲ ，此时A、B两点的液体压强关系： ▲ 。 26．（6分）小明同学按如图所示步骤，探究影响浮力大小的因素： （1）丁图中，金属块受到浮力为 ▲ N。 （2）通过比较步骤甲、乙、丙可以得出结论：同种液体中，金属块受到的浮力大小与排开液体 ▲ 有关；通过比较步骤甲、丙、丁可以得出结论：同种液体中，金属块受到的浮力大小与浸没在液体中的 ▲ 无关。 （3）小明又做了如图己的实验，若满足关系式： ▲ ，则验证了“阿基米德原理”：浸入液体中的金属块所受的浮力的大小等于金属块排开液体所受 ▲ 的大小。若将金属块换成可以漂浮在水面的木块进行实验，则 ▲ （选填“能”或“不能”）验证阿基米德原理。 27．（4分）如图，总质量为的洒水车静止在水平地面上，车轮与地面总接触面积为。求： （1）洒水车的总重力。 （2）洒水车对水平地面的压强。 28．（8分）如图甲，将圆柱体从距水面某高度缓慢下降，直至将圆柱体全部浸入水中，整个过程中弹簧测力计示数与圆柱体下降高度变化关系的图像如图乙（不考虑液面高度的变化）。求： （1）圆柱体受到的最大浮力。 （2）圆柱体的密度。 （3）若将圆柱体全部浸入另一种液体中，弹簧测力计示数为，则液体的密度。 学科网（北京）股份有限公司 $