第8课 专门法律来保护 第一课时 （教学课件） 道德与法治统编版六年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“营造良好法治环境”，核心知识点涵盖国家保护未成年人的政策（《中国儿童发展纲要》）、法律体系（三部专门法律）及多部门协作机制。课堂导入通过“法治护航童心”视频引发感受，结合学生生活体验（如警察护学）引出法律依据，搭建从生活感知到抽象法律知识的学习支架。 其亮点在于以生活化情境辨析（如小红辍学受义务教育法保护）和多维度国家行动（十项目标、37部门联动）培育法治观念，通过“我为法治环境点赞”活动增强政治认同与责任意识。采用情境教学与实践作业（思维导图、家庭采访），小结用“数据-纲要-机构-法律”框架助记，既提升学生学法用法能力，也为教师提供清晰可操作的教学路径。

第8课 专门法律来保护 第一课时 营造良好法治环境 统编版六年级上册 道德与法治 1.7.2013 同学们好！今天我们将一起学习统编版《道德与法治》六年级上册的第8课——《专门法律来保护》。在第一课时中，我们将共同探讨如何营造一个良好的法治环境，看看国家是如何用法律这把巨大的保护伞，守护我们未成年人健康成长的。让我们一起开启今天的法治学习之旅吧！ ‹#› 目录 01 目标导航 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 教学重难点 核心素养培育目标 01 政治认同：通过了解《中国儿童发展纲要》的十项主要目标和未成年人保护法的相关规定，感受党和国家对未成年人健康成长的高度重视，增强对国家的政治认同。 02 道德修养：在交流分享中，体会未成年人健康成长关系千家万户安宁幸福、关系社会和谐稳定，增强社会责任感和道德自觉。 03 法治观念：知道我国已形成保护未成年人的法律体系，了解未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法等专门法律，初步树立遇事找法、依法维权的法治意识。 04 健全人格：通过合作探究和资料查阅活动，培养自主学习和团队协作能力，增强作为未成年人的权利意识和主体意识。 05 责任意识：认识到国家为未成年人成长营造了良好法治环境，应珍惜这份关爱，学法知法守法，做有责任感的公民。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 01 / 教学重点 了解《中国儿童发展纲要》法律保护领域的十项主要目标，理解国家通过立法构建未成年人保护法律体系的重大意义。 02 / 教学难点 从具体生活体验出发，理解抽象的法律保护体系与国家政策目标，感受“法治环境”与自身成长的紧密联系。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 看完这段视频，你有什么感受？ 1.7.2013 ‹#› 新课导入 我看到警察在校门口保护我们上下学。 我看到视频里有同学在学法律知识。 我看到一些叔叔阿姨在帮助有困难的小朋友。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 我们每天能够在校园里安心学习、快乐成长，背后有无数人在默默守护。这些保护不是随意的，而是有法律依据的。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：了解“法治环境”为何重要 子活动1：从生活出发，感受保护的力量 “未成年人的健康成长关系着千家万户的安宁幸福，关系到社会的和谐稳定。” 想一想：你能从自己的生活中举一个例子，说明这段话的含义吗？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 如果有一个小朋友被坏人伤害了，他的爸爸妈妈会非常难过，爷爷奶奶也会伤心。 如果有的同学没有学上，整天在外面游荡，可能会学坏，甚至去做坏事，就会影响社会安全。 我们班每个同学都平安快乐，我们爸爸妈妈才能安心工作，社会才能和谐。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 每个同学都是家庭的希望，也是国家的未来。一个孩子的背后是一个家庭，千万个孩子的健康成长关系着整个社会的和谐稳定。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 素养目标 教学重难点 十项主要目标 1 完善保障儿童权益的法律体系。 2 加强保障儿童权益的执法工作。 3 完善司法保护制度，司法工作体系满足儿童身心发展特殊需要。 4 意识和能力进一步提高。儿童法治素养和自我保护意识进一步提升，社会公众保护儿童的 5 依法保障儿童的民事权益。 6 落实儿童监护制度，保障儿童获得有效监护。 7 禁止使用童工，禁止对儿童的经济剥削，严格监管安排儿童参与 商业性活动的行为。 8 依法严惩性侵害、家庭暴力、拐卖、遗弃等侵犯儿童人身权利的 违法犯罪行为。 9 依法严惩利用网络侵犯儿童合法权益的违法犯罪行为。 10 预防未成年人违法犯罪，对未成年人违法犯罪实行分级干预。降低未成年人犯罪人数占未成年人人口数量的比重。 子活动2：宏观认识国家的行动——“阅读角”探究 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：宏观认识国家的行动——“阅读角”探究 1.《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》这是一份什么样的文件？它把什么作为一个专门的发展领域？ 2.你从哪一条目标中感受到了国家保护未成年人的决心？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 这是一份国务院印发的文件，依据宪法和未成年人保护法制定的。它把“儿童与法律保护”作为专门的发展领域。 我从第一条“完善保障儿童权益的法律体系”感受到国家决心很大，说明国家在不断健全法律来保护我们。 我从第九条感受到了国家的保护，因为我们经常上网，网络上的坏人确实需要法律来打击。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 “法律保护”专门领域列了十项具体目标。这说明国家不仅认识到保护我们的重要性，更是把它写进了文件、变成了行动——这就是“营造良好法治环境”的第一步：顶层设计。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动1：“相关链接”研读——认识多部门联动保护 我国高度重视未成年人保护工作。2024年4月新修改的《中华人民共和国未成年人保护法》第九条规定，各级人民政府应当重视和加强未成年人保护工作，县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构，负责未成年人保护工作的组织、协调、指导、督促，有关部门在各自职责范围内做好相关工作。目前、国务院妇女儿童工作委员会有中央宣传部、中央政法委、最高人民法院、最高人民检察院、共青团中央、全国妇联等37个成员单位。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 思考： 1.保护未成年人，到底由谁来管？ 2.你从这段文字中发现了什么？ 3.为什么需要这么多部门一起来做？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 第九条规定了各级人民政府要重视未成年人保护工作，由负责妇女儿童工作的机构来组织协调。 国务院妇儿工委有37个成员单位，包括中央宣传部、最高人民法院、最高人民检察院等。 这么多部门说明保护未成年人不是某一个部门的事，需要大家一起合作。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 政府的重视、法律的明确规定、多部门的联动——这些加在一起，就构成了我们说的“良好法治环境”的第二层含义：组织保障和协同保护。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：“活动园”探究——寻找保护我们的专门法律 为保护未成年人，我国制定了哪些法律？你查到了什么？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我查到了《中华人民共和国未成年人保护法》，这是我们最熟悉的，专门保护未成年人的。 。 我知道《中华人民共和国义务教育法》，让我们都能免费上学。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我还查到了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，是防止未成年人犯罪的。 我还查到了《中华人民共和国反家庭暴力法》《中华人民共和国收养法》等，也能保护我们。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 “良好法治环境”的核心：有法可依。这些法律就像一把把保护伞，为我们的健康成长撑起了一片晴空。 O分 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：深化认识，法律与“我” 子活动1：情境辨析——法律保护在身边 情境一：小红今年7岁，爸爸说家里经济困难，让她别上学了，去亲戚店里帮忙。 情境二：小明今年12岁，在网络上被陌生人威胁、骚扰，对方说要曝光他的个人信息。 情境三：小刚今年15岁，经常和社会上的青年混在一起，多次参与打架斗殴、撬车偷东西。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 情境一中，小红受到了《义务教育法》的保护，爸爸不让她上学是违法的。 情境二中，小明受到了《未成年人保护法》的保护，这部法律对网络保护有专门规定。 情境三中，小刚的行为已经违法，但他是未成年人，需要《预防未成年人犯罪法》来教育挽救他 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 法律保护我们，让我们有学上、不受侵害；但法律也约束我们，防止我们走上犯罪道路。保护与约束，都是爱的体现。十项主要目标中的第10条“预防未成年人违法犯罪，对未成年人违法犯罪实行分级干预”，说的就是这个道理。 O分 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：深化认识，法律与“我” 子活动2：畅谈感受——我为法治环境点赞 “阅读角”中的十项主要目标，想一想：你感触最深的是哪一条？结合今天的所学，你想对保护我们的国家说些什么？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我对第4条“儿童法治素养和自我保护意识进一步提升”感触最深，因为我觉得我们不仅要被保护，自己也要懂法，这样才能更好地保护自己。 我对第7条“禁止使用童工”最有感触。我们班的同学都不到16岁，如果有人让我们去打工，法律会保护我们，我很安心。 我想说：谢谢国家为我们做了这么多！这么多法律在保护我们，我要好好学习，长大也为社会做贡献。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 营造良好法治环境，国家有规划、法律有保障、各方有行动。这份关爱值得我们珍惜。 O分 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 围绕“营造良好法治环境”这一主题，请用一句话分享你的收获。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 我了解了一组数据（十项主要目标） 我认识了一部纲要（《中国儿童发展纲要》） 我知道了一个机构（国务院妇儿工委的37个成员单位） 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 我找到了三部法律（未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法）。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 良好的法治环境来之不易，我们要珍惜这份保护，也要从小树立法治意识，做一个知法、守法、用法的小公民。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题：绘制一份“未成年人法律保护”思维导图，将本课所学的政策文件（《中国儿童发展纲要》）、专门法律（三部）、相关机构（国务院妇儿工委）等内容以图文形式呈现出来，要求主题突出、层次清晰。 2. 实践探究题：和父母一起聊聊——在他们的成长过程中，有没有听说过或经历过未成年人权益受到侵害的事件？现在有了这些专门法律，情况发生了哪些变化？把你的采访记录整理成一段200字左右的“家庭采访小报告”。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第8课 专门法律来保护（第一课时） 营造良好法治环境 一、为什么保护？ 千家万户安宁 → 社会和谐稳定 二、国家怎么做？ 1. 顶层设计：《中国儿童发展纲要》 ——“儿童与法律保护”10项目标 2. 协同保护：国务院妇儿工委37个部门 3. 有法可依：未成年人保护法；义务教育法；预防未成年人犯罪法 三、法律与“我” 法律是保护伞，也是指路灯 ——珍惜关爱，学法守法 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $