第22练 演讲的语言技巧 《公共关系基础》 （高教版 第三版） 四川省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《公共关系基础》（高教版 第三版）《一课一练》第22练，内容是二、演讲的语言技巧。 《公共关系基础》（高教版 第三版）一课一练 第22练 第八讲 演讲商谈 二、演讲的语言技巧 一、单选题 1. 口语表达技巧是演讲中最基本、最主要的技巧，同一篇演讲稿由不同的人讲出来效果大不相同，这就是（ ） A. 口语表达技巧在发挥作用 B. 演讲稿质量在发挥作用 C. 演讲场地在发挥作用 D. 听众数量在发挥作用 【答案】A 【解析】同一篇演讲稿由不同的人讲出来效果大不相同，这就是口语表达技巧在发挥着作用。 2. 演讲时如能恰到好处地运用不同速度，就能形成语言的音乐美，增强语言的清晰度和（ ） A. 随意性 B. 节奏感 C. 松散度 D. 模糊性 【答案】B 【解析】演讲时恰到好处地运用不同速度，就能形成语言的音乐美，增强语言的清晰度和节奏感。 3. 调节与控制怯场情绪，首先要明确演讲目的，端正动机，要增强自信心，坚信（ ） A. 听众会原谅一切 B. 自己能够成功 C. 不需要准备了 D. 讲错也没关系 【答案】B 【解析】调节与控制怯场情绪，首先要明确演讲目的端正动机，要增强自信心，坚信自己能够成功。 4. 在演讲出现短暂遗忘时，将前面最后一句话重复一遍以表示强调，经过重复容易引起联想，这种补救方法称为（ ） A. 跳跃补救 B. 插话补救 C. 放弃补救 D. 重复补救 【答案】D 【解析】出现短时遗忘后，将前面最后一句话重复一遍以表示强调，经过重复容易引起联想，这是重复补救的方法。 5. 在演讲出现短暂遗忘时，在中断的地方插一句“朋友们，我这样讲不知大家能否听清楚？”，利用征询意见观察反应的瞬间迅速回忆，这属于（ ） A. 重复补救 B. 跳跃补救 C. 插话补救 D. 放弃演讲 【答案】C 【解析】在中断的地方插一句征询听众意见，利用征询意见、观察听众反应的瞬间迅速回忆，这属于插话补救的方法。 二、多选题 6. 口语表达技巧在语音方面的要求包括以下哪些（ ） A. 按普通话的标准发音 B. 声音洪亮吐字清楚 C. 避免音量忽大忽小的失常现象 D. 克服语音的颤抖和过重的鼻音 【答案】ABCD 【解析】口语表达技巧在语音方面要求按普通话标准发音、声音洪亮吐字清楚、避免音量忽大忽小、克服语音颤抖和过重鼻音。 7. 演讲出现短暂遗忘时可采用的补救方法包括以下哪些（ ） A. 插话补救 B. 重复补救 C. 跳跃补救 D. 当场放弃 【答案】ABC 【解析】演讲中出现短暂遗忘可采用插话补救、重复补救和跳跃补救三种方法。 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 演讲者要按普通话的标准发音，声音洪亮、吐字清楚，要避免音量忽大忽小的失常现象。（ ） 【答案】A 【解析】演讲语音方面要按普通话标准发音，声音洪亮吐字清楚，避免音量忽大忽小，克服不顾内容需要的朗诵腔和语音颤抖。 9. 演讲中一旦讲错了某句话，必须立即向听众声明“对不起刚才我讲错了”，以示诚恳。（ ） 【答案】B 【解析】对于比较关键或原则性的失误可以采用重复纠正的方法，但一般没有必要声明对不起刚才我讲错了。 10. 对于只是说错了某个数字或年代、丢词漏字且听众没听出来的小错，不必纠正。（ ） 【答案】A 【解析】对于只是说错了某个数字或年代、丢词漏字或不影响问题阐述的小错且听众没听出来，可以采用将错就错的方法不必纠正。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《公共关系基础》（高教版 第三版）《一课一练》第22练，内容是二、演讲的语言技巧。 《公共关系基础》（高教版 第三版）一课一练 第22练 第八讲 演讲商谈 二、演讲的语言技巧 一、单选题 1. 口语表达技巧是演讲中最基本、最主要的技巧，同一篇演讲稿由不同的人讲出来效果大不相同，这就是（ ） A. 口语表达技巧在发挥作用 B. 演讲稿质量在发挥作用 C. 演讲场地在发挥作用 D. 听众数量在发挥作用 2. 演讲时如能恰到好处地运用不同速度，就能形成语言的音乐美，增强语言的清晰度和（ ） A. 随意性 B. 节奏感 C. 松散度 D. 模糊性 3. 调节与控制怯场情绪，首先要明确演讲目的，端正动机，要增强自信心，坚信（ ） A. 听众会原谅一切 B. 自己能够成功 C. 不需要准备了 D. 讲错也没关系 4. 在演讲出现短暂遗忘时，将前面最后一句话重复一遍以表示强调，经过重复容易引起联想，这种补救方法称为（ ） A. 跳跃补救 B. 插话补救 C. 放弃补救 D. 重复补救 5. 在演讲出现短暂遗忘时，在中断的地方插一句“朋友们，我这样讲不知大家能否听清楚？”，利用征询意见观察反应的瞬间迅速回忆，这属于（ ） A. 重复补救 B. 跳跃补救 C. 插话补救 D. 放弃演讲 二、多选题 6. 口语表达技巧在语音方面的要求包括以下哪些（ ） A. 按普通话的标准发音 B. 声音洪亮吐字清楚 C. 避免音量忽大忽小的失常现象 D. 克服语音的颤抖和过重的鼻音 7. 演讲出现短暂遗忘时可采用的补救方法包括以下哪些（ ） A. 插话补救 B. 重复补救 C. 跳跃补救 D. 当场放弃 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 演讲者要按普通话的标准发音，声音洪亮、吐字清楚，要避免音量忽大忽小的失常现象。（ ） 9. 演讲中一旦讲错了某句话，必须立即向听众声明“对不起刚才我讲错了”，以示诚恳。（ ） 10. 对于只是说错了某个数字或年代、丢词漏字且听众没听出来的小错，不必纠正。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $