第1练 植物生长与植物生产 《植物生产与环境》 （高教版 第四版） 一课一练 四川省（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版 第四版）《一课一练》第1练，内容是任务1.1 植物生长与植物生产。 《植物生产与环境》（高教版 第四版）一课一练 第1练 项目1 植物生产与环境概述 任务1.1 植物生长与植物生产 一、单选题 1. 植物细胞、组织和器官在数量、体积和重量上发生不可逆增加的过程称为（ ） A. 细胞分化 B. 植物生长 C. 形态建成 D. 器官休眠 【答案】B 【解析】生长是指由于细胞分裂和伸长引起的植物体积和质量上的不可逆增加，如根、茎、叶的增大、增重。细胞分化是细胞在发育过程中形态、结构和功能发生稳定性差异的过程；形态建成是发育的别称，指生成不同组织与器官的过程；器官休眠是植物生长的暂停状态。 2. 植物由营养生长转入生殖生长阶段时，公认的起始标志是（ ） A. 根系大量发生 B. 幼苗开始出土 C. 叶片迅速伸展 D. 花芽开始分化 【答案】D 【解析】营养生长是指营养器官根、茎、叶的生长，生殖生长是指生殖器官花、果实、种子的生长。当营养生长进行到一定程度后即进入生殖生长阶段，花芽开始分化（穗分化）是生殖生长开始的标志。 3. 植物根、茎、叶、种子和果实等器官在生长过程中呈现的典型规律是（ ） A. 快—慢—快 B. 慢—慢—快 C. 慢—快—慢 D. 快—快—慢 【答案】C 【解析】植物器官在生长过程中，初期生长缓慢（形成期，细胞处于分裂期），中期逐渐加快并达到高峰（对数生长期），后期逐渐减慢直至停止（衰老期），形成'慢—快—慢'的规律，称为生长大周期，生长曲线呈'S'形。 4. 棉花摘心整枝和番茄打顶在生产上主要利用了植物的（ ） A. 根冠比例调节 B. 顶端优势原理 C. 季节生长周期 D. 生理休眠特性 【答案】B 【解析】顶端优势是指植物顶端的生长占优势而抑制侧枝或侧根生长的现象。棉花摘心整枝、番茄打顶可打破顶端优势，促进侧枝发育。保持顶端优势的作物有麻类、烟草、玉米、甘蔗等用材树。 5. 植物由营养生长转入生殖生长需要达到一定生理状态并感受外界条件诱导，其中两个关键诱导因素是（ ） A. 养分与土壤水分 B. 低温与适宜光周期 C. 风力与空气湿度 D. 重力与机械刺激 【答案】B 【解析】植物由营养生长转入生殖生长需先达到花熟状态，再感受外界条件诱导开花，其中低温和适宜光周期是影响成花诱导的两个关键因素。春化作用即低温诱导成花的过程，光周期现象则是日照长度对成花的影响。 二、多选题 6. 植物生长的周期性包括多种表现形式，其中属于教材所述生长周期类型的有（ ） A. 生长大周期 B. 昼夜周期 C. 季节周期 D. 生命周期 【答案】ABC 【解析】植物生长的周期性是指植株或器官生长速率随昼夜或季节变化发生有规律变化的现象，主要包括生长大周期（慢—快—慢）、昼夜周期（温周期）和季节周期三种类型。生命周期是生物学术语，不在教材所述三种周期类型之列。 7. 植物各部分的生长存在相互联系和制约的关系，属于植物生长相关性的有（ ） A. 地上部与地下部生长的相关性 B. 主茎与侧枝生长的相关性 C. 营养生长与生殖生长的相关性 D. 根与叶片颜色的相关性 【答案】ABC 【解析】植物各部分的生长相互联系、相互制约、协调发展的现象称为植物生长的相关性，主要有地上部与地下部生长的相关性、主茎与侧枝生长的相关性（顶端优势）、营养生长与生殖生长的相关性三种。根与叶片颜色不属于教材所述的生长相关性范畴。 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 由于外界环境条件不适宜而引起的植物休眠称为强迫休眠。（ ） 【答案】A 【解析】强迫休眠由外界环境条件不适宜引起，当条件改善后可解除；而由植物本身内部原因引起的休眠称为生理休眠，也称真正休眠，需满足特定条件才能解除。 9. 所有植物在开花前都必须经历低温春化处理，否则不能完成花芽分化。（ ） 【答案】B 【解析】春化作用主要发生在冬小麦、油菜等秋播作物中，不同植物对低温范围和持续时间要求不同，并非所有植物都需要春化处理。例如水稻、玉米等春播作物不需要低温诱导即可完成花芽分化。 10. 营养生长过旺时消耗较多养分，可能影响生殖器官的生长发育，造成落花落果。（ ） 【答案】A 【解析】营养生长和生殖生长之间存在相互制约的关系。营养生长过旺会消耗较多养分，影响生殖器官的生长发育，如果树、棉花的枝叶徒长会造成不能正常开花结果或落花落果，生产上需采取疏花疏果等措施加以调节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物生产与环境》（高教版 第四版）《一课一练》第1练，内容是任务1.1 植物生长与植物生产。 《植物生产与环境》（高教版 第四版）一课一练 第1练 项目1 植物生产与环境概述 任务1.1 植物生长与植物生产 一、单选题 1. 植物细胞、组织和器官在数量、体积和重量上发生不可逆增加的过程称为（ ） A. 细胞分化 B. 植物生长 C. 形态建成 D. 器官休眠 2. 植物由营养生长转入生殖生长阶段时，公认的起始标志是（ ） A. 根系大量发生 B. 幼苗开始出土 C. 叶片迅速伸展 D. 花芽开始分化 3. 植物根、茎、叶、种子和果实等器官在生长过程中呈现的典型规律是（ ） A. 快—慢—快 B. 慢—慢—快 C. 慢—快—慢 D. 快—快—慢 4. 棉花摘心整枝和番茄打顶在生产上主要利用了植物的（ ） A. 根冠比例调节 B. 顶端优势原理 C. 季节生长周期 D. 生理休眠特性 5. 植物由营养生长转入生殖生长需要达到一定生理状态并感受外界条件诱导，其中两个关键诱导因素是（ ） A. 养分与土壤水分 B. 低温与适宜光周期 C. 风力与空气湿度 D. 重力与机械刺激 二、多选题 6. 植物生长的周期性包括多种表现形式，其中属于教材所述生长周期类型的有（ ） A. 生长大周期 B. 昼夜周期 C. 季节周期 D. 生命周期 7. 植物各部分的生长存在相互联系和制约的关系，属于植物生长相关性的有（ ） A. 地上部与地下部生长的相关性 B. 主茎与侧枝生长的相关性 C. 营养生长与生殖生长的相关性 D. 根与叶片颜色的相关性 三、判断题（每小题A选项代表正确，B选项代表错误） 8. 由于外界环境条件不适宜而引起的植物休眠称为强迫休眠。（ ） 9. 所有植物在开花前都必须经历低温春化处理，否则不能完成花芽分化。（ ） 10. 营养生长过旺时消耗较多养分，可能影响生殖器官的生长发育，造成落花落果。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $