四川省彭州中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷

**基本信息** 聚焦中外历史发展脉络，通过基础概念辨析与跨时空史料分析，考查唯物史观与时空观念，适配高一下学期教学目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|人类文明起源、罗马帝国转型、欧洲思想解放、近代化改革等|如第3题以屋大维改革考查政治体制转型，第10题整合俄美德日改革体现资本主义扩展| |非选择题|3题/52分|大西洋贸易、工业革命与制度建设、世界经济波动|如18题对比英美工业革命，分析科技与制度互动；19题据经济波动图论证多因素对经济的影响，强化史料实证与历史解释|

绝密★启用前 2025-2026学年度四川省彭州中学高2025级高一下期末考试 历史学科试题 说明： 1. 开考前，请先将自己的姓名，准考证号，座位号涂写在试卷和答题卡对应位置。 2. 选择题部分，请用2B铅笔填涂，非选择题部分，用0.5mm黑色墨迹签字笔书写。 3. 考试结束后，将试卷，答题卡，草稿纸全部交回。 4. 请严格遵守考试纪律，否则后果自负。 第I卷（选择题 48分） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（　　） A. 农耕和畜牧的产生 B. 社会出现严重阶级分化 C. 国家和文字的产生 D. 社会生产与分工的发展 2.人类最初的文明分别出现在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河流域和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。这些文明的共同特点是（） A. 都有高度发达的农业经济 B. 都创造了辉煌灿烂的文化 C. 都建立了中央集权的帝国 D. 都建立了政教合一的体制 3.屋大维下令，元老院无权任命行省总督，但保留铸币权和一定审判权。同时，他从元老院挑选亲信、法律专家和15名抽签选中的元老（每6个月轮换一次）组成“顾问团”，辅助决策。此举（） A. 提高了行省的政治自主性 B. 废止了元老院的政治权力 C. 扩大了罗马帝国统治基础 D. 适应了罗马政治体制转型 4.从14世纪起，在英格兰乡村流行起一句谚语：“宁为约曼农（自耕农）之首，不做乡绅之尾。”如1398年牛津郡的约曼农约翰·霍克，通过偿金形式把劳役时间用来从事纺织和畜牧，去世时遗产竟高达20英镑，1英镑可在当时农村购买5头成猪。这意味着（） A. 庄园经济的强化 B. 社会流动的减弱 C. 价格革命的兴起 D. 封建王权的强化 5.1480年，法国国王路易十一发诏书称：“凡无合法男性继承之领地，其归属权应由国王裁决，以确保王国完整。”与此同时，路易十一将女儿安妮嫁给波旁公爵，以换取波旁家族放弃部分自治权。这些举措（） A. 增强了国家对军队控制 B. 完善了贵族的继承体系 C. 保障了法国的领土完整 D. 推动了专制王权的强化 6.中世纪西欧，当掌管“精神之剑”的教会将“俗世之剑”授予国王时，教会的权威就会在无形中被提高，世俗君主的权力也会因此变得神圣而不可侵犯。教会虽然垄断了精神之剑的权力，但同时也支持和肯定了封建领主的地域性世俗统治。这说明当时西欧（） A. 自给自足特征日益突出 B. 国王世袭特权受到冲击 C. 社会治理呈现务实倾向 D. 二元政治格局较为稳定 7.下面为1518年西班牙国王和麦哲伦等人订立的关于发现香料群岛的协定部分内容。这反映出麦哲伦远航（） 朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。 朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们 A. 皇室支持有限 B. 经济效益轻微 C. 殖民动机强烈 D. 耗费财力巨大 8.1553年，英国派船前往北极。1596年，荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦巴德群岛。18世纪上半叶，俄国制定了北极探险计划，发现了阿拉斯加。19世纪，欧洲再次掀起北极探险热潮。近代欧洲不断进行的北极探险活动（） A. 激发了“地圆说”的形成 B. 体现了世界市场的最终形成 C. 源于商品经济发展的需求 D. 说明北极已被欧洲瓜分完毕 9.文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣扬了资产阶级世界观；宗教改革从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性；启蒙运动则是抛弃宗教外衣，公开批判封建专制。据此可知，当时欧洲（） A. 人文主义的发展渐趋成熟 B. 反封建斗争形式多样 C. 科技进步推动了思想解放 D. 力求实现文化多样性 10.某同学开展自主学习，研究了俄国农奴制改革、美国南北战争、德意志帝国建立、日本明治维新等历史事件，他所研究的历史主题是 ( ) A. 近代民族国家开始形成 B. 资本主义在全球范围内扩展 C. 第二次工业革命的开展 D. 近代科学兴起促进思想解放 11.马克思指出：“无产阶级只有在世界历史意义上才能存在，就像共产主义——它的事业——只有作为‘世界历史性的ˈ存在才有可能实现一样。”马克思意在强调（） A. 社会生产力的决定性作用 B. 阶级斗争在阶级社会的推动力 C. 国际无产阶级的联合斗争 D. 人民在历史发展进程中的作用 12.有学者指出，辛亥革命的浪潮“是在整个亚洲发挥作用的原则，它侵蚀英国在印度、法国在印支、俄国在西伯利亚……的统治”。这说明辛亥革命（） A. 打击了帝国主义在华势力 B. 在民主共和理念的指导下爆发 C. 拉开了亚洲的觉醒序幕 D. 对亚洲民族解放运动产生影响 13.有学者统计在1923—1966年的40多年中，拉丁美洲地区出现过350次以上的“非宪法夺权行动”。到20世纪70年代中叶，不计古巴，所有拉丁美洲国家都建立了清一色的军人政府，无一例外。这一现象反映出拉丁美洲（） A. 军人是维护秩序的主要力量 B. 摆脱殖民统治的道路漫长 C. 政治民主化的进程艰难曲折 D. 民众对政治变革缺乏热情 14.1927—1928年冬季，苏联爆发了粮食收购危机。1927年集体农庄的粮食生产率是34%，国营农场粮食生产的商品率是50%，个体农户的平均商品率是17%—18%。由此可以推知，苏联（   ） A. 调整现行经济政策 B. 逐步放缓工业化建设进程 C. 确立计划经济体制 D. 加大新经济政策推进力度 15.法国前总统吉斯卡尔·德斯坦宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的，我希望看到一个站起来的欧洲。”其意图在于（） A. 建立一个强大的单边主义的欧洲 B. 建立平等的欧美伙伴关系 C. 重新确立欧洲国际政治中心地位 D. 努力构建一个统一的欧洲 16.1968年，加勒比自由贸易区协会成立，该组织在成立初期规定，“发达”和“不发达”成员国分别在5年与10年内取消其他成员国的进口税。这表明该组织（） A. 具有反殖民主义性质 B. 打破两极格局束缚 C. 主张成员国公平合作 D. 提倡资本全球化流动 第II卷（非选择题 52分） 二、非选择题：共52分 17.阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一  16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34.2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二  1565年，西班牙开展跨太平洋的“大帆船贸易”，此前“半球化”的航海贸易活动转向“全球化”。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。通过“大帆船贸易”，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西，西班牙也获得了惊人的利润。18世纪末19世纪初，英国逐渐在世界贸易中占据主导地位，在自由贸易冲击下，以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降。跨越太平洋的大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析16—18世纪大西洋贸易的历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括“大帆船贸易”兴起的条件及主要特点。 18.阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一  第一次工业革命中英国生产力实现了质的飞跃。大量新技术为提升生产效率、开拓新市场创造了可能，促使英国重组了生产管理，建立有组织的劳动力队伍，形成“企业”这一生产组织形式，实现从传统手工业到大工厂体系的转变。新公司法及配套金融制度的建立完善，进一步推动了工业经济的系统性转型。值得注意的是，“技术决定制度”或“制度决定技术”的说法并不成立。早在1624年，英国就出台了关于垄断与豁免的法案以鼓励技术创新，而相应的制度在不断调整中完善，以适应工业化发展这一浪潮。 ——摘编自李瑞《创新驱动的新质生产力——工业革命的历史考察》 材料二  1860—1900年，美国联邦政府授予的专利有60多万项，爱迪生、贝尔等人的发明均获得专利保护。1862年《莫里尔法案》的出台推动了各州建立理工学院，康奈尔大学、麻省理工学院等高等院校培养了大批技术人才。由企业主导的研发体系逐渐形成，通用电气等公司建立了技术实验室。同时，铁路网络的扩张为相关技术产品提供了广阔市场。1870—1900年，美国工业产值增长6倍，成为世界第一工业国。 ——摘编自[美]艾伦·布林克利《美国史》 （1）根据材料一，分析第一次工业革命期间英国生产力实现飞跃的条件。 （2）根据材料二，指出美国在工业革命中推动科技发展的举措，并结合所学知识说明这些举措带来的影响。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对科技发展与制度建设关系的认识。 19.阅读材料，完成要求。（12分） 材料 ——据[芬]马库·维莱纽斯《第六次浪潮》 上图反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表达清晰) 2025-2026学年度四川省彭州中学高2025级高一下期末考试 历史学科试题答案 1.【答案】D 【解析】结合所学可知，在人类文明早期，社会生产与分工的发展使得一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故D项正确。ABC三项均与材料无关，应排除。 故选：D。 本题考查人类文明的产生。解题的关键是对社会生产与分工的发展对人类文明发展影响的理解。 2.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查古代世界文化相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.根据题干并结合所学可知，世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿，以及中国的黄河和长江流域，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，并且都创造了辉煌灿烂的文化，故B正确。 A.根据所学知识可知，古希腊多山少平原，适合农耕的土地少，农业经济不发达，故A错误。 C.古希腊的政治是民主政治，没有建立中央集权的帝国，故C错误。 D.古代中国没有建立政教合一的政治体制，故D错误。 3.【答案】D 【解析】屋大维的措施符合罗马从共和制向帝制过渡时期强化中央集权、弱化传统贵族权力的政治需求，故选D项。行省总督任命权收归屋大维个人，意味着中央对地方控制加强，排除A项；元老院仍保留部分权力，未被彻底废止，排除B项；顾问团成员仍来自元老院内部或特定群体，未涉及吸纳新阶层或扩大社会参与度，排除C项。 4.【答案】D 【解析】14世纪英格兰乡村的现象，反映出自耕农经济实力增强，自耕农是封建王权依靠的重要力量，其经济发展有利于封建王权强化，故选D项。庄园经济以劳役地租为基础，货币地租的普及会加速庄园解体，排除A项；约曼农经济地位提升并参与工商业，体现社会阶层流动的增强，而非减弱，排除B项；价格革命源于16世纪美洲贵金属流入欧洲引发通货膨胀，排除C项。 5.【答案】D 【解析】法国国王路易十一一系列举措削弱贵族权力，加强国王对领地掌控，有利于强化专制王权，故选D项。材料未涉及军队改革或军事控制权的转移，排除A项；国王剥夺贵族对领地的继承裁决权，并未完善原有贵族继承体系，反而打破传统规则，排除B项；材料中的举措属于内部权力整合，无法直接保障领土完整，排除C项。 6.【答案】D 【解析】材料中教会授予国王“俗世之剑”并支持封建领主统治，体现中世纪西欧教权与王权既合作又分工的二元结构，故选D项。自给自足是庄园经济特征，与材料中政教权力分配无关，排除A项；教会授予权力反而强化国王权威，排除B项；材料体现的是基于宗教与政治的一种权力分配，不是从务实角度进行社会治理，排除C项。 7.【答案】C 【解析】根据材料并结合所学可知，西班牙国王和麦哲伦等人订立关于发现香料群岛的协定，反映出麦哲伦船队的远航殖民动机强烈，故选C项。 8.【答案】C 【解析】根据所学可知，英国和荷兰等国为了发展本国商品经济和海外贸易，积极向北极寻找通往亚洲的航线，故选C项。“地圆说”在新航路开辟之前就已提出，排除A项；世界市场的最终形成是在19世纪末20世纪初，排除B项；欧洲对北极的探险活动虽旨在满足欧洲国家的利益，但不能据此说明北极已被欧洲国家瓜分完毕，排除D项。 9.【答案】A 【解析】根据材料及所学可知，从文艺复兴反对等级观念，到宗教改革反对教皇权威，再到启蒙运动反对专制制度的过程体现了个人摆脱神权统治与世俗统治的斗争，其实质反映了人文主义思想的发展与成熟，A项正确；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是反封建的斗争，不能体现出斗争形式的多样化，排除B项；材料无法反映出科技进步推动思想解放的信息，与题意无关，排除C项；三场运动都属于资产阶级性质的思想解放运动，旨在实现社会的变革，并不是追求文化的多样性，排除D项。故选A项。 10.【答案】B 【解析】依据材料“俄国农奴制改革、美国南北战争、德意志帝国建立、日本明治维新”并结合所学可知，俄国农奴制改革废除了农奴制度，使得俄国走上了资本主义道路；美国南北战争废除了南方的黑人奴隶制，实现了国家统一，巩固了资产阶级在全国的统治，是美国第二次资产阶级革命，为资本主义进一步发展扫清了障碍；德意志通过三次王朝战争完成了统一，建立了德意志帝国，走上了资本主义道路；日本明治维新使得日本走上资本主义发展道路，成为亚洲强国。由此可知，这些历史事件均是资产阶级革命或改革，体现了资本主义在全球范围内扩展，B项正确。 材料与近代民族国家无关，而且近代民族国家开始形成是在文艺复兴和宗教改革时期，排除A项； 材料中的历史事件均发生在第一次工业革命后，与第二次工业革命无关，排除C项； 材料与近代自然科学无关，排除D项。 故选：B。 本题主要考查了资本主义制度的扩展。要求学生结合资本主义制度的扩展的相关知识来分析。 本题主要考查了资本主义制度的扩展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 11.【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，19世纪工业革命推动资本主义全球化，资产阶级形成国际压迫网络，无产阶级要打破这种压迫，必须超越民族国家界限联合行动，故选C项。 12.【答案】D 【解析】根据材料可知，辛亥革命对英国在印度、法国在印支、俄国在西伯利亚等地的统治产生了冲击，这表明辛亥革命的成功为其他受殖民统治的亚洲国家提供了启示和鼓舞，对亚洲民族解放运动产生了深远的影响，故选D项。 13.【答案】C 【解析】材料信息说明拉丁美洲政治民主化受军事政变等因素干扰，发展道路困难重重，进程曲折，故选C项。军人通过非法手段频繁夺权，破坏了宪政秩序，排除A项；拉美各国在19世纪20年代已基本实现独立，排除B项；民众热情在材料中无体现，排除D项。 14.【答案】A 【解析】据材料：1927年-1928年冬，苏联爆发粮食收购危机。因此为解决粮食收购问题，苏联政府推行农业集体化运动，调整了现行的经济政策，A项正确；这一时期推行国家工业化，着重发展重工业，不会放缓工业化进程，排除B项；1936年苏联确立计划经济体制，排除C项；随着农业集体化的推行，新经济政策被逐渐取消，排除D项。故选A项。 15.【答案】B 【解析】德斯坦的言论强调欧洲既不能对抗美国，也不能依赖美国，而是追求独立自主的地位，这意味着他主张欧洲与美国建立平等的伙伴关系，而非对抗或依附，B项正确。二战后，欧洲的联合本质属于多边合作，所以其意图并非主张建立一个强大的单边主义的欧洲；国际政治中心地位在二战后已转移至美苏；材料侧重欧美关系，虽涉及欧洲联合，但“统一欧洲”更指向一体化进程，与题干强调的对外关系重点不符。 16.【答案】C 【解析】材料中这种区别对待在一定程度上考虑到了两种类型国家经济发展水平的差异，故C项正确：材料没有直接涉及反殖民主义的相关内容，关注的是合作，排除A项；材料只涉及加勒比地区，是第三世界兴起的表现之一，材料并未直接涉及两极格局，且B项“打破”说法太绝对，也不符合史实；材料涉及的是进口税，重点是商品贸易，且D项趋势的兴起是在20世纪90年代。 17.【答案】（1）影响：加速了西欧的资本原始积累；推动了工业革命的兴起和发展；使世界各地区间的贸易联系日益加强（或推动了世界市场的形成与发展）；造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；导致了世界经济的不平衡发展。 （2）条件：新航路的开辟；西班牙的殖民扩张；中国与美洲市场的互补；航海技术的发展。主要特点：西班牙垄断贸易（或西班牙在贸易中占主导）；贸易范围广（或贸易横跨太平洋，连接美洲和亚洲）；美洲的白银和中国的手工业品相互交换；贸易形式是和平的商品贸易。 18.【答案】 （1）条件：大量新技术的运用；生产组织与管理方式的变化（工厂制度的建立）；相关法律法规与金融制度的保障。（任答2点） （2）举措：重视专利保护；发展技术教育；构建企业研发体系；拓展技术产品市场。（任答2点） 影响：提升了生产效率，实现了工业产值的快速增长；促使美国成为世界工业强国；推动了工业革命的深入发展；为其他国家的科技与经济发展提供了经验。（任答3点） （3）认识：科技发展与制度建设相互影响、相互促进；制度建设为科技发展提供保障，科技发展推动制度革新；二者的良性互动是生产力发展的关键。 19.【答案】观点：多种因素(科技、社会制度)推动经济发展。 经济波动(M型、马鞍型、W型)。 向上：工业革命、科技进步(技术变革、技术革命)。 向下：资本主义基本矛盾、经济危机(金融危机、经济萧条)。 思路：据题目要求，首先需要提取信息，自拟论题，据图片中世界经济发展的变化趋势可以拟定论题为：科技革命推动经济发展高峰出现。然后结合工业革命对经济发展的影响加以说明，如随着技术的发展，第一次工业革命后，蒸汽机车出现，火车应运而生，随后铁路大范围铺设，钢铁行业飞速发展，出现了第一波发展高峰；第二次工业革命后，石油化工行业发展迅速，推动了汽车行业以及石化品的发展，出现了第二波与第三波经济发展高峰；第三次科技革命以来，电子计算机互联网科技的发展飞速，世界各国经济联系日益密切，经济全球化趋势加速发展，出现了第四波高峰。最后进行总结，新技术的出现推动了生产力的提高，也推动了经济发展高峰的出现。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $