1.2声与听觉 同步练习-2026-2027学年科学浙教版八年级上册

**基本信息** 初中科学新授课同步练，以“基础-提升-创新”三层设计构建知识巩固路径，融合科学观念与探究实践。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练习|声源、声音产生与传播等核心概念|选择+填空，如第2题结合非遗情境考查振动原理，强化科学观念| |提升练习|声速应用、实验设计与评估|综合情境题，如第11题探究水能否传声，培养科学思维与探究实践| |创新练习|声速与温度关系的数据与图像分析|图表题，如第13题绘制图像并预测声速，发展模型建构能力|

1.2声与听觉 基础练习 1.下列物体属于声源的是(　C　) A.挂在胸前的口哨 B.放在实验桌上的音叉 C.屋檐下摇晃着的风铃 D.放在房间里的大提琴 2. “太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为(　A　) A.大鼓仍在振动 B.一定是大鼓产生了回声 C.人的听觉“延长”了时间 D.大鼓已停止振动，空气仍在振动 3.下列关于声音的说法中正确的是(　C　) A.声音只能在空气中传播 B.声音在真空中每秒传播340 m C.只要人们听到声音，一定有物体在振动 D.只要物体振动，我们就能听到声音 4.如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在塑料盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞。这一现象说明(　D　) 　第4题图 A.小“人”发声时在振动 B.声音不能在真空中传播 C.是盒子的振动产生了声音 D.声音可以传递能量 5.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受到惊吓。下列相关说法中正确的是(　D　) A.声音是由水振动产生的 B.该现象说明声音不能在水中传播 C.金鱼接收到声波的主要途径为空气→水→金鱼 D.金鱼接收到声波的主要途径为鱼缸→水→金鱼 6.(6分)如图所示，将一只通电的小电铃放在连通抽气机的玻璃罩内，请 第6题图 回答下列问题。 (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现　铃声逐渐减小　。  (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现　铃声逐渐增大　。  (3)此实验说明了　声音传播需要介质；真空不能传播声音　。  7.(4分)下矿井工作的人们都必须学会遇险时敲击就近铁制管道向外求救的方法。因为人被埋在废墟中时，如果大声呼喊，声音的能量很快被杂乱的废墟物质吸收掉，地面上的人根本听不到，同时被埋人的体力也会被大量消耗。如果就近敲击铁制管道，声音会通过　铁管(或固体)　传播。因为　铁管传声比空气传声更远也更快　，所以地面上的救援人员能通过铁管传来的声音得到活着的被埋人员的求救信号。  8.(8分)如图所示，小敏和小海用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。 第8题图 (1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明　声音可以通过固体传播　。  (2)相隔同样的距离，讲话者以同样大小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音更大些。这一实验证明：　金属丝的传声效果比棉线好　。  (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　振动无法继续传递　。  (4)如果在用“土电话”时，细棉线处于松弛状态，则听的一方通过细棉线　不能　(选填“能”或“不能”)听到对方的声音。  提升练习 9.如果“声音在空气中每秒钟的传播距离为1 m，那我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题，某同学提出下列四个有关的场景，其中不正确的是 (　D　) A.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机 B.汽车的喇叭不能再起到原来的提醒作用 C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 D.教室内学生能更快地听到教师的讲课声 10.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小科想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较实验，其中最符合此次探究目的的是(　B　) A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C.把瓶胆放在近处和远处进行比较 D.将音量大小不同的发声器先后放入瓶胆中进行比较 11.(8分)实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器，一把金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小科利用上述实验器材设计一个实验探究水能否传声。 [进行实验] (1)将手机A放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触　容器壁　。  (2)用手机B拨通手机A，小科听到了手机　A　(选填“A”或“B”)发出的声音，于是小科认为水能够传声。  [实验评估] (3)小科实验过程中存在的问题：　手提细线，听到的声音不能排除是固体传声　。  (4)请你针对小科实验过程中存在的问题，写出改进措施：　使用密封性好、能浸没在水中且不沉底的物体(如泡沫塑料)放置手机　。  12.(4分)环境对听觉有着较大的影响。有些场所要尽量减少声音的反射，例如影剧院的四壁常用多孔、表面粗糙的吸音材料装饰。多孔、粗糙的材料表面呈楔形，放大了看就像一个个“牛角尖”，如图所示。声波钻进吸音壁的楔形“牛角尖”，就不再反射回来，声波被大量吸收。在一场大雪过后，大地银装素裹，这时你会发现周围特别宁静，根据上述信息解释这一现象。 　钻进“牛角尖”的声波 第12题图 【答案】 声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于松软积雪中的缝隙很多，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪能很好地吸收声音，所以大雪后，大地披上了银装，周围特别宁静。 创新练习 13.(6分)声音传播的速度和温度有关，温度越高，速度越大。如表所示是空气中声速随温度变化的数据。 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声速/m·s－1 319 325 331 337 343 349 第13题图 (1)(2分)请根据表中数据，在如图所示的坐标中作出空气中声速和温度关系的图像。 (2)根据所作图像，当温度为15 ℃时空气中声速为　340　m/s。  (3)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下实验更容易成功吗？　在空气温度低时进行实验　。  【答案】 (1)如答图所示。 第13(1)题答图 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2声与听觉 基础练习 1.下列物体属于声源的是(　 　) A.挂在胸前的口哨 B.放在实验桌上的音叉 C.屋檐下摇晃着的风铃 D.放在房间里的大提琴 2. “太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为(　 　) A.大鼓仍在振动 B.一定是大鼓产生了回声 C.人的听觉“延长”了时间 D.大鼓已停止振动，空气仍在振动 3.下列关于声音的说法中正确的是(　 　) A.声音只能在空气中传播 B.声音在真空中每秒传播340 m C.只要人们听到声音，一定有物体在振动 D.只要物体振动，我们就能听到声音 4.如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在塑料盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞。这一现象说明(　 　) 　第4题图 A.小“人”发声时在振动 B.声音不能在真空中传播 C.是盒子的振动产生了声音 D.声音可以传递能量 5.鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受到惊吓。下列相关说法中正确的是(　 　) A.声音是由水振动产生的 B.该现象说明声音不能在水中传播 C.金鱼接收到声波的主要途径为空气→水→金鱼 D.金鱼接收到声波的主要途径为鱼缸→水→金鱼 6.(6分)如图所示，将一只通电的小电铃放在连通抽气机的玻璃罩内，请 第6题图 回答下列问题。 (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现　 　。  (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现　 　。  (3)此实验说明了　 　。  7.(4分)下矿井工作的人们都必须学会遇险时敲击就近铁制管道向外求救的方法。因为人被埋在废墟中时，如果大声呼喊，声音的能量很快被杂乱的废墟物质吸收掉，地面上的人根本听不到，同时被埋人的体力也会被大量消耗。如果就近敲击铁制管道，声音会通过　 　传播。因为　 　，所以地面上的救援人员能通过铁管传来的声音得到活着的被埋人员的求救信号。  8.(8分)如图所示，小敏和小海用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。 第8题图 (1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明　 　。  (2)相隔同样的距离，讲话者以同样大小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音更大些。这一实验证明：　 　。  (3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住细棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于　 　。  (4)如果在用“土电话”时，细棉线处于松弛状态，则听的一方通过细棉线　 　(选填“能”或“不能”)听到对方的声音。  提升练习 9.如果“声音在空气中每秒钟的传播距离为1 m，那我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题，某同学提出下列四个有关的场景，其中不正确的是 (　 　) A.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机 B.汽车的喇叭不能再起到原来的提醒作用 C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差 D.教室内学生能更快地听到教师的讲课声 10.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空的，小科想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断，下列是他设计的几组比较实验，其中最符合此次探究目的的是(　 　) A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C.把瓶胆放在近处和远处进行比较 D.将音量大小不同的发声器先后放入瓶胆中进行比较 11.(8分)实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器，一把金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小科利用上述实验器材设计一个实验探究水能否传声。 [进行实验] (1)将手机A放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触　 　。  (2)用手机B拨通手机A，小科听到了手机　 　(选填“A”或“B”)发出的声音，于是小科认为水能够传声。  [实验评估] (3)小科实验过程中存在的问题：　 。  (4)请你针对小科实验过程中存在的问题，写出改进措施：　 　。  12.(4分)环境对听觉有着较大的影响。有些场所要尽量减少声音的反射，例如影剧院的四壁常用多孔、表面粗糙的吸音材料装饰。多孔、粗糙的材料表面呈楔形，放大了看就像一个个“牛角尖”，如图所示。声波钻进吸音壁的楔形“牛角尖”，就不再反射回来，声波被大量吸收。在一场大雪过后，大地银装素裹，这时你会发现周围特别宁静，根据上述信息解释这一现象。 　钻进“牛角尖”的声波 第12题图 创新练习 13.(6分)声音传播的速度和温度有关，温度越高，速度越大。如表所示是空气中声速随温度变化的数据。 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声速/m·s－1 319 325 331 337 343 349 第13题图 (1)(2分)请根据表中数据，在如图所示的坐标中作出空气中声速和温度关系的图像。 (2)根据所作图像，当温度为15 ℃时空气中声速为　 　m/s。  (3)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下实验更容易成功吗？　 　。  学科网（北京）股份有限公司 $