第32练（提高练习）《桂枝香·金陵怀古》语文职业模块（高教版）四川省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 四川省中职语文《一课一练》第32练（《桂枝香·金陵怀古》提高练习），依托三阶支架体系，以“基础积累-理解赏析-综合应用”梯度设计，覆盖语言运用、诗歌鉴赏等核心板块，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|字音字形、词语解释|选择题形式巩固课内基础，如注音题强化语言运用准确性| |理解赏析层|炼字、手法、内容理解|主观题深化思维，如炼字赏析题培养批判性思维与审美创造| |综合应用层|课外鉴赏、补写、通知修改|结合课外诗与实用文，如补写名句与通知修改提升迁移能力，对接备考需求|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 四川省《语文》职业模块（高教版）第32练 古诗词诵读 第2课 《桂枝香·金陵怀古》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 晨曦（chén） 晚霞（xiá） 露珠（lòu） 霜雪（shuāng） B. 雾霭（wù） 虹霓（hóng） 雷电（léi） 风暴（bào） C. 欣喜（xīn） 愉悦（yuè） 愤懑（mǎn） 忧郁（yù） D. 焦灼（zhuó） 忐忑（tǎn） 惶惑（huǎng） 怅惘（mǎng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 绯红 翠绿 篮天 金黄 B. 银白 墨黑 降紫 碧绿 C. 矫健 魁梧 清秀 端详 D. 慈祥 威严 憨态 机伶 3.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “星河鹭起”中的“星河”：天河，这里指长江 B. “画图难足”中的“难足”：难以满足观赏者的需求 C. “繁华竞逐”中的“竞逐”：争相追逐（奢侈豪华生活） D. “悲恨相续”中的“相续”：接连不断 4.下列对“千古凭高对此，谩嗟荣辱”中“谩”字炼字赏析，不正确的一项是（ ） A. “谩”同“漫”，意为“徒然”，点明了空叹兴亡的无意义 B. “谩”字含蓄地批评了历史上那些只会登高感叹而不思进取的人 C. “谩”字承上启下，由感叹历史转入对现实的深切关怀 D. “谩”意为“快速地”，表现作者对兴亡更替的淡然态度 5.下列对“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”的理解，正确的一项是（ ） A. 这几句感叹六朝统治者争相追逐奢靡生活，导致亡国悲剧相继发生 B. 这几句写的是北宋灭亡的历史，表现了作者对北宋朝廷的忧虑 C. 这几句赞扬了六朝繁华盛世，表达了作者对往昔盛世的向往 D. 这几句运用夸张手法，极力渲染六朝灭亡时的悲惨景象 6.下列对《桂枝香·金陵怀古》表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 上阕写景，由远及近，层次分明，描绘金陵壮丽秋景 B. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻，写出山水的形神兼备 C. 全词运用白描手法，语言平淡无奇，缺乏艺术感染力 D. 下阕借古讽今，以“后庭遗曲”暗讽当朝统治者不思进取 7.下列对《桂枝香·金陵怀古》的分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是王安石的代表作之一，属于豪放词风 B. 上阕以“登临送目”总领，描绘金陵秋景，意境开阔 C. 下阕怀古，感叹六朝兴亡，借古讽今，意味深长 D. “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”表现作者对歌女的深切同情 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐代律诗，完成 8、9 题。（8 分） 金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①玉树：陈后主亡国之音《玉树后庭花》；②景阳：陈朝皇宫，隋军攻破陈朝的地点。 8.诗歌颔联和颈联运用了怎样的表现手法来写金陵之景？请简要分析。（4 分） 9. 尾联 “惟有青山似洛中” 意蕴丰富，请结合全诗谈谈你的理解。（4 分） 三、补写诗词 10.补写出下列句子中空缺的部分。（6分） （1）_________，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （2）_________，_________，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （3）念往昔，_________，叹门外楼头，_________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） 四、语言综合运用 下面是某学校文学社为纪念王安石而写的一则通知的初稿，其中有五处不妥当，请指出并改正。（5分） 通知 为纪念北宋著名政治家、文学家王安石，本文学社决定于6月20日下午3点举办“王安石诗词赏析会”，到时候请全体文学社成员准时参加。活动将围绕王安石的生平、变法及诗词创作展开讨论，欢迎各位踊跃参加。 此致 敬礼！ 2026年6月10日 XX学校文学社 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理四川对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与四川对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 四川省《语文》职业模块（高教版）第32练 古诗词诵读 第2课 《桂枝香·金陵怀古》 提高练习 一、语言文字运用 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 晨曦（chén） 晚霞（xiá） 露珠（lòu） 霜雪（shuāng） B. 雾霭（wù） 虹霓（hóng） 雷电（léi） 风暴（bào） C. 欣喜（xīn） 愉悦（yuè） 愤懑（mǎn） 忧郁（yù） D. 焦灼（zhuó） 忐忑（tǎn） 惶惑（huǎng） 怅惘（mǎng） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“露珠”的“露”应读作lù； C.“愤懑”的“懑”应读作mèn； D.“怅惘”的“惘”应读作wǎng。 故选B。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 绯红 翠绿 篮天 金黄 B. 银白 墨黑 降紫 碧绿 C. 矫健 魁梧 清秀 端详 D. 慈祥 威严 憨态 机伶 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“篮天”应写作“蓝天”； B.“降紫”应写作“绛紫”； D.“机伶”应写作“机灵”。 故选C。 3.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “星河鹭起”中的“星河”：天河，这里指长江 B. “画图难足”中的“难足”：难以满足观赏者的需求 C. “繁华竞逐”中的“竞逐”：争相追逐（奢侈豪华生活） D. “悲恨相续”中的“相续”：接连不断 【答案】B 【详解】本题考查学生理解古诗词中词语含义的能力。B.“难足”意为“难以完备地展现”，不是“难以满足需求”。故选B。 4.下列对“千古凭高对此，谩嗟荣辱”中“谩”字炼字赏析，不正确的一项是（ ） A. “谩”同“漫”，意为“徒然”，点明了空叹兴亡的无意义 B. “谩”字含蓄地批评了历史上那些只会登高感叹而不思进取的人 C. “谩”字承上启下，由感叹历史转入对现实的深切关怀 D. “谩”意为“快速地”，表现作者对兴亡更替的淡然态度 【答案】D 【详解】本题考查学生赏析古诗词炼字的能力。“谩”意为“徒然”“枉自”，表现的是对空叹兴亡的否定，不是“快速地”，更不是“淡然态度”。故选D。 5.下列对“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”的理解，正确的一项是（ ） A. 这几句感叹六朝统治者争相追逐奢靡生活，导致亡国悲剧相继发生 B. 这几句写的是北宋灭亡的历史，表现了作者对北宋朝廷的忧虑 C. 这几句赞扬了六朝繁华盛世，表达了作者对往昔盛世的向往 D. 这几句运用夸张手法，极力渲染六朝灭亡时的悲惨景象 【答案】A 【详解】本题考查学生理解诗句含义的能力。这几句写的是六朝（特别是陈朝）因追逐奢靡而亡国的历史，不是北宋，也不是赞扬或夸张。故选A。 6.下列对《桂枝香·金陵怀古》表现手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 上阕写景，由远及近，层次分明，描绘金陵壮丽秋景 B. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用比喻，写出山水的形神兼备 C. 全词运用白描手法，语言平淡无奇，缺乏艺术感染力 D. 下阕借古讽今，以“后庭遗曲”暗讽当朝统治者不思进取 【答案】C 【详解】本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。C.全词语言精练，意境开阔，比喻贴切，借古讽今深刻，极具艺术感染力，并非“平淡无奇”。故选C。 7.下列对《桂枝香·金陵怀古》的分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是王安石的代表作之一，属于豪放词风 B. 上阕以“登临送目”总领，描绘金陵秋景，意境开阔 C. 下阕怀古，感叹六朝兴亡，借古讽今，意味深长 D. “至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”表现作者对歌女的深切同情 【答案】D 【详解】本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。D.这几句是借古讽今，批评当朝统治者不吸取历史教训，不是“对歌女的同情”。故选D。 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐代律诗，完成 8、9 题。（8 分） 金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。 【注】①玉树：陈后主亡国之音《玉树后庭花》；②景阳：陈朝皇宫，隋军攻破陈朝的地点。 8.诗歌颔联和颈联运用了怎样的表现手法来写金陵之景？请简要分析。（4 分） 【答案】①今昔对比：将昔日六朝宫殿的繁华与如今长满禾黍、遍布荒坟的破败景象对比，将曾经的英雄伟业与如今的风云变幻对比，凸显历史兴亡的沧桑（2 分）； ②虚实结合：实写眼前松楸荒冢、禾黍残宫、石燕飞、江豚跃的实景，虚写六朝昔日的繁华盛景，虚实相生，引发读者对历史的思考（2 分）。 9. 尾联 “惟有青山似洛中” 意蕴丰富，请结合全诗谈谈你的理解。（4 分） 【答案】①字面意思：昔日的英雄豪杰和六朝豪华都已消逝，只有眼前的青山还和古都洛阳的青山一样，亘古不变（1 分）； ②深层意蕴：以自然永恒与人事短暂的对比，抒发了对六朝兴亡、历史变迁的无限感慨；暗含对晚唐王朝重蹈六朝覆辙的隐忧，与《桂枝香》“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿” 的怀古伤今、借古讽今主旨高度契合；表达了诗人对繁华易逝、世事无常的怅惘之情（3 分）。 三、补写诗词 10.补写出下列句子中空缺的部分。（6分） （1）_________，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （2）_________，_________，酒旗斜矗。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） （3）念往昔，_________，叹门外楼头，_________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》） 【答案】（1）千里澄江似练 （2）归帆去棹残阳里 背西风 （3）繁华竞逐 悲恨相续 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。注意“澄”“棹”“矗”“竞”等字的正确书写。每空1分，有错别字不得分。 四、语言综合运用 下面是某学校文学社为纪念王安石而写的一则通知的初稿，其中有五处不妥当，请指出并改正。（5分） 通知 为纪念北宋著名政治家、文学家王安石，本文学社决定于6月20日下午3点举办“王安石诗词赏析会”，到时候请全体文学社成员准时参加。活动将围绕王安石的生平、变法及诗词创作展开讨论，欢迎各位踊跃参加。 此致 敬礼！ 2026年6月10日 XX学校文学社 【答案】本题考查应用文写作（通知）的修改能力。五处不妥： 1. “到时候”过于口语化，应改为“届时”； 2. 缺少活动地点，应补充具体地点（如“学校报告厅”）； 3. “此致”“敬礼”是书信格式，通知中不需要，应删去； 4. 落款日期应写在署名的下方（或按规范格式调整）； 5. 通知应注明“特此通知”。 （指出并改正一处1分，共5分） 【详解】本题考查通知的规范格式和语言表达。通知要求语言书面化、格式规范，需指出五处不妥并改正。评分标准：每指出一处0.5分，改正一处0.5分，共5分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $