河南省周口市鹿邑县张店乡中心学校2025-2026学年度第二学期学情分析A四年级语文

**基本信息** 聚焦文化传承与语言实践，通过传统节日、生活场景等情境设计，分层考查字词积累、阅读理解与表达应用，融合文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|20分|拼音、汉字、词语|以"春节习俗"为情境考查形近字辨析，渗透文化自信| |阅读理解|30分|提取信息、分析推理|设置"绘本故事-生活启示"阅读链，体现思维能力梯度| |看图写话|20分|句子表达、想象创造|结合校园活动图片，引导用生动语言表现场景，落实审美创造|

2025一2026学年度第二学期学情分析A 四年级语文 贴条形码区 题号 二 三 四 总分 分数 得分 一、基础知识。(51分) 1.根据语境，看拼音写词语。(10分) (1)习近平总书记说：“劳动是一切xing fu( )的源泉。”劳动教育的 春风像一支醉人的歌曲飞进校园，同学们积极参与劳动shf jicàn( ）, 走进农场，种下绿色shūcdi( );走进田间，guan shang )、fen bian( )各类农作物，采摘果实；走进厨房，制作一 顿měicdn( )…同学们在劳动中展现风采，感受tian mi )生活，用劳动开辟更好、更can lan( )的未来。 (2)祖国的未来由你们来miao hui( ),也会因为你们而取得fng shuò( )的成果。 2.用“V”画出加点字的正确读音。(3分) : 祈求(qfq) 重荷(héhè) 音调(tiao dicào) 伺机(shi si) 油脂(zhi zhi) 乾坤(kun shen) : 3.照样子，写词语。(12分)》 (1)成千上万（含数字）： : (2)焦躁不安（描写人的心情）： 日 (3)临危不惧（描写人的品质）： (4)彬彬有礼(AABC式)： 4.给下列句中的加点字选择恰当的解释。（填序号）(4分) 端：①（东西的）头：②端正；③原因，起因；④平举着拿。 (1)她举止端庄，谈吐优雅，给大家留下了深刻的印象。 (2)看到妈妈下班了，小语赶紧给妈妈端上一杯茶。 ( (3)这座山的顶端直插云霄，显得气势磅礴，令人叹为观止。 ( (4)面对别人的无端指责，他不为所动，坚持自己的梦想，最终取得了成功。 ( 四年级语文A第1页（共6页） 5.选择题。（填序号）（每小题2分，共10分） (1)下面加点字词解释有误的一项是( ）。 A.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B.逢老媪方磨铁杵（正在） C.平明送客楚山孤（平坦、明亮） D.博学多通（通晓，明白） (2)下面加点多音字的读音完全相同的一项是( A.冲动冲劲儿冲入云霄 B.挫折折腾枝折花落 C.沉着着急不着边际 D.单独单薄单刀直人 (3)下面句子不属于拟人句的一项是( ）。 A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 B.大冬瓜穿着墨绿色的礼服，挺着大肚子，悠闲地躺在地上。 C.园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 D.蛐蛐儿在月明人静的夜里唱起了优美的歌曲： (4)下面句子没有语病的一项是( A.继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。 B.有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班集体的标准之一。 C.通过《猫》这篇课文，使我认识到了人类要与动物和谐相处。 D.我们在生活中要有改正错误、承认错误的勇气。 (5)下列成语和主人公不相符的一项是( )。 A.程门立雪一杨时、游酢 B.凿壁偷光—杜甫 C.韦编三绝一孔子 D.手不释卷一吕蒙 6.选择正确的关联词语填空。(4分) 只有…才…即使…也…如果…就…虽然…但是… (1)( )雨来被鬼子打得眼冒金星，( )他没有屈服。 (2)( )心中的风雨来了，我( )躲到你的怀里。 (3)( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 (4)( )坚持体育锻炼，身体( )会逐渐强壮起来。 7.根据所学内容填空。(8分)》 (1)“五年归国路，十年两弹成。”从钱学森身上，我体会到《周易》中“天行健， ”这句话的含义 (2)老师说：“艰难的处境能使人发奋而得以生存，安逸的生活会使人懈怠而 走向灭亡。”这让我想到了《孟子》中的名言： (3)学习不可以“三天打鱼，两天晒网”，否则很容易遗忘之前学过的知识，正 所谓“一日读书一日功， ”。而且学习还要勤奋，因 为“ 学海无涯苦作舟。” 四年级语文A第2页（共6页） (4)学习语文，我们跟随先贤明理启智。在我们学习陷入困境时，要做到“不 怨天， ”,用积极的心态战胜困难；只有不断战胜自 己，才有可能成为真正的强者，正所谓“胜人者有力， 我们要抓住少年时光努力学习，不给自己留下“ ,老 来方知读书迟”的遗憾；学习时不要担心基础不好，要知道“学习不怕根底浅， ”,只要愿意学习，任何时候都不晚。 得分 二、口语交际。(3分) 学会与朋友相处，是成长中必须掌握的能力。你认为与朋友相处的秘决有 哪些？至少写三条。 得分 三、快乐阅读。（21分) (一)课内阅读。(10分) 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎 么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 可是，它听到老鼠的一，点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟 头，非把老鼠等出来不可！ 1.下列对文中加点词“古怪”一词的理解，不正确的一项是( )(2分) A.联系下文，我知道这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，所以说它“古怪”。 B.“古怪”是指“跟一般情况很不相同”，这个词写出了作者对猫的厌烦。 C.从表面上看，“古怪”这个词好像表示作者并不喜欢这只猫，实际上在下文 的字里行间却藏着作者对它深深的喜爱。 2.文中加点语气词“吧、啊、呢”的作用，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.这些语气词使句子读起来更自然、亲切。 B.这些语气词去掉后，句子的表达效果不受影响。 C.这些语气词充分表现了老舍先生对猫的关切和爱怜。 3.作者为什么能写得如此逼真？下列分析有误的一项是( )(2分) A.作者对猫充满了好奇，想更多地了解猫古怪的性格。 B.作者热爱生活，对猫进行了长期细致的观察。 C.作者抓住了猫的特点。 四年级语文A第3页（共6页】 4.作者是如何用事例来表现猫的性格特点的？请简要概括并填空。(4分) 猫的性格特点 表现猫性格特点的事例 成天睡大觉，什么事也不过问。 贪玩 (2) (3) (4) (二)课外阅读。(11分) ①大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流的奇趣。 当我踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 ②九曲溪，因宋代大理学家朱熹所写的《九曲棹歌》而闻名于世。 ③端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚 登临过的天游峰，虎啸岩，一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风 荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合，山随水动的景致。再看 两岸群山，有的似虎跃龙腾：有的像玉女插云；有的如巨人般直耸云霄。 ④乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但 小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多竹筏自觉形成一线，时而迎 着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡合，滑向澄碧的深潭。曲 曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉 浪花。那种悠然与闲情，那种亲近自然，放逐心灵的感受油然而生。 ⑤心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音： “武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。” 1.给短文拟一个恰当的题目： 。(2分) 2.阅读短文，理清作者乘上竹筏游九曲溪的所见之景，补充示意图。(3分)》 一溪碧水 峭壁 峡谷 3.短文中画“ ”的句子运用了排比和 的修辞手法，生动形象地写 出了群山 的特点。(2分) 4.下列对画“一”的句子理解不恰当的一项是( )(2分) A.这句话写出了九曲溪山环水绕的特点。 B.这句话写出了游客顺流而下时惊险刺激的场面。 C.这句话流露出作者悠然自在的心情。 5.短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的感情？(2分)》 四年级语文A第4页（共6页） 得分 四、习作。(25分) 湖畔、林间…总有一个地方是你的乐园；小猫、小鱼…总有一种动物曾 与你朝夕相伴：会飞的木屋、水上行走鞋…总有一个奇思妙想让你心花怒放。 请选择一项内容写一写吧。题目自拟。字体工整，语句通顺。(400字左右) 四年级语文A第5页（共6页）