精品解析：江西省抚州市黎川县2024-2025学年统编版一年级下学期期末学生学业质量监测语文试题

一年级下册学科阶段练习 语文 （时间：60分钟 满☆：100☆ 练习范围：全册） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总☆ 得☆ 一、我能把下面的字正确美观的抄写在田字格中。 1. 我能把下面的字正确美观的抄写在田字格中。 采 故 床 冬 二、用“√”选出加点字的正确读音。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 音乐（yuè lè） 因为（wéi wèi） 闷热（mēn mèn） 粽子（zòng zhòng） 邻居（lín líng） 睡觉（jué jiào） 三、读拼音，写词语。 3. 读拼音，写词语。 四、辨字组词。 4. 辨字组词。 已（ ） 进（ ） 晴（ ） 坐（ ） 以（ ） 近（ ） 清（ ） 座（ ） 五、判断题。 5. 《静夜思》的作者是杜甫。（ ） 6. “再”和“在”的读音相同，意思也相同。（ ） 7. “池草青，山花红”描写的是春天的景色。（ ） 8. 判断题。 “姓”字的部首是“生”。( ) 六、选一选，把正确答案的序号填在括号里。 9. “床前明月光”中“光”的意思是（ ） A. 光亮 B. 光滑 C. 风光 10. 端午节是为了纪念（ ） A. 李白 B. 屈原 C. 杜甫 11. 下面哪个词语是描写夏天的？（ ） A. 硕果累累 B. 冰天雪地 C. 骄阳似火 12. “人之初，性本善”出自（ ） A. 《三字经》 B. 《百家姓》 C. 《千字文》 13. “小娃撑小艇，偷采白莲回”中“撑”的意思是（ ） A. 支撑 B. 用篙抵住河底使船行走 C. 张开 七、按要求完成练习。 14. 照样子写一写。 （1）例：碧绿碧绿的叶子。 雪白雪白的______________ 火红火红的______________ （2）例：安安静静 ______________ ______________ （3）例：口+少=吵 丁+页=_______ 校-木=_______ 月+半=_______ 照样子，将下列句子写具体。 15. 照样子,将下列句子写具体。 小鸭子游到小公鸡身边。 （飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小明跑向操场。（开心地）→___________________________ 16. 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果____________________________，__________________________________。 17. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是____________________，就__________________________。 八、根据课文内容填空。 18. 根据课文内容填空。 （1）不知则，不能则。 （2）春眠觉晓，处处闻啼，夜来雨声，花落知。 （3）举头望，低头。 九、口语交际。 19. 当你在公交车上看到一位老奶奶没有座位，你会怎么做？怎么说？ ______________________________________________ 十、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 美丽的彩虹 雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。 青蛙说：“彩虹是座七彩的桥，站在上面可以看到最美丽的风景。” 海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。” 蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。” 20. 短文共有______个自然段。 21. 短文中有哪些小动物在说话，请用“ ”画出来。 22. 根据短文填空。 青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。 23. 你觉得彩虹像什么？写一写。 ____________________________________________ 十一、看图写话。 24. 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？他们在什么地方？做什么？请用几句话写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级下册学科阶段练习 语文 （时间：60分钟 满☆：100☆ 练习范围：全册） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总☆ 得☆ 一、我能把下面的字正确美观的抄写在田字格中。 1. 我能把下面的字正确美观的抄写在田字格中。 采 故 床 冬 【答案】 二、用“√”选出加点字的正确读音。 2. 用“√”选出加点字的正确读音。 音乐（yuè lè） 因为（wéi wèi） 闷热（mēn mèn） 粽子（zòng zhòng） 邻居（lín líng） 睡觉（jué jiào） 【答案】yuè wèi mēn zòng lín jiào 【解析】 【详解】注意区分多音字“乐”“为”“闷”“觉”的读音，同时注意“粽”“邻”的读音易读错。 三、读拼音，写词语。 3. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“雪”“师”“身”“象”的正确写法。 四、辨字组词。 4. 辨字组词。 已（ ） 进（ ） 晴（ ） 坐（ ） 以（ ） 近（ ） 清（ ） 座（ ） 【答案】 ①. 已经 ②. 进门 ③. 晴日 ④. 打坐 ⑤. 以为 ⑥. 靠近 ⑦. 清白 ⑧. 座号 【解析】 【详解】已组词：早已、而已、已然。 进组词：前进、进入、进步。 晴组词：晴天、晴朗、晴空。 坐组词：坐下、坐车、坐落。 以组词：以后、可以、以前。 近组词：远近、近处、接近。 清组词：清水、清楚、清凉。 座组词：座位、一座、卡座。 五、判断题。 5. 《静夜思》的作者是杜甫。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《静夜思》是唐代诗人李白的经典思乡诗作。故表述错误。 6. “再”和“在”的读音相同，意思也相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“再”和“在”读音完全相同，都是zài；再：表示又一次、重复、接下来，在：表示位置、存在、正在进行；两个字读音一样，但意思完全不同，所以题目说法错误。 7. “池草青，山花红”描写的是春天的景色。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话出自一年级下册课文《春夏秋冬》，“池草青”是说池塘边的青草返青变绿，“山花红”是说山上的花朵绽放变红；青草发芽变绿、春花盛放都是春天的典型景色，该项判断正确。 8. 判断题。 “姓”字的部首是“生”。( ) 【答案】× 【解析】 【详解】“姓”是左右结构的汉字,由左侧“女”加右侧“生”组成,部首是左侧的“女”，因此本题判断为错误。 六、选一选，把正确答案的序号填在括号里。 9. “床前明月光”中“光”的意思是（ ） A. 光亮 B. 光滑 C. 风光 【答案】A 【解析】 【详解】“床前明月光”出自李白《静夜思》，意思是床前洒下一片明亮的月光。句中“月光”指月亮的光亮，所以“光”的含义是光亮。 B．“光滑”形容物体表面平滑，和月亮无关。 C．“风光”指风景、景色，不符合本句语境。 故选A。 10. 端午节是为了纪念（ ） A. 李白 B. 屈原 C. 杜甫 【答案】B 【解析】 【详解】A．李白是唐代浪漫主义诗人，代表作《静夜思》《望庐山瀑布》，和端午节起源没有任何关联； B．结合课文《端午粽》最后一段“长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原”，所以端午节是为了纪念屈原； C．杜甫是唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”，诗作多记录民间疾苦，和端午节无关。 11. 下面哪个词语是描写夏天的？（ ） A. 硕果累累 B. 冰天雪地 C. 骄阳似火 【答案】C 【解析】 【详解】A. 硕果累累：指秋天果实丰收，描写秋季。 B. 冰天雪地：形容冰雪漫天，描写冬季。 C. 骄阳似火：强烈的阳光像火一样灼热，专门形容夏天酷热的天气，符合题意。 12. “人之初，性本善”出自（ ） A. 《三字经》 B. 《百家姓》 C. 《千字文》 【答案】A 【解析】 【详解】A．“人之初，性本善”是《三字经》的开篇名句； B．《百家姓》是关于姓氏的韵文； C．《千字文》是由一千个不重复汉字组成的韵文。 13. “小娃撑小艇，偷采白莲回”中“撑”的意思是（ ） A. 支撑 B. 用篙抵住河底使船行走 C. 张开 【答案】B 【解析】 【详解】“小娃撑小艇，偷采白莲回”出自白居易《池上》，意思是一个小孩子撑着小船，偷偷采摘白莲后往回赶。“撑小艇”指用船篙抵住水底，借力推动小船前进。 A．“支撑”多用于物体承重，不适合形容划船动作； B．“用篙抵住河底使船行走”贴合划船的动作，符合诗句语境； C．词义和行船动作不匹配。 七、按要求完成练习。 14. 照样子写一写。 （1）例：碧绿碧绿的叶子。 雪白雪白的______________ 火红火红的______________ （2）例：安安静静 ______________ ______________ （3）例：口+少=吵 丁+页=_______ 校-木=_______ 月+半=_______ 【答案】 ①. 云朵 ②. 太阳 ③. 开开心心 ④. 明明白白 ⑤. 顶 ⑥. 交 ⑦. 胖 【解析】 【详解】（1）前面是颜色叠词，后面填写对应这种颜色的事物名词即可。（雪白雪白的事物有云朵、梨花、棉花等，火红火红的事物有枫叶、花朵、晚霞等） 示例：雪白雪白的棉花 火红火红的枫叶 （2）“安安静静”前两个字相同，后两个字相同，属于AABB式词语，仿写时写出两个具有相同结构的叠词即可。 示例：干干净净、快快乐乐、大大小小 （3）口（偏旁）+少（部件）=吵（合起来的新字）；加法把两个部件拼合；减法去掉偏旁，留下剩余部分。 “丁+页”组合成新字“顶”；“校-木”组合成新字“交”；“月+半”组合成新字“胖”。 照样子，将下列句子写具体。 15. 照样子,将下列句子写具体。 小鸭子游到小公鸡身边。 （飞快地）→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小明跑向操场。（开心地）→___________________________ 【答案】小明开心地跑向操场。 【解析】 【详解】本题要求将括号中的副词,放到原句的主语和谓语之间,用来修饰动作,让句子更具体。括号中的修饰词是“开心地”,用来修饰动作“跑向”,放到主语“小明”和动词“跑向”之间。 16. 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果____________________________，__________________________________。 【答案】 ①. 大大的 ②. 红红的 【解析】 【详解】例句采用“事物+两个AAB式叠词”的结构，两个叠词分别从不同维度描述事物的特点，仿写需要先抓住苹果的外形和颜色特点，按照例句的“AAB式”叠词结构来组织语言即可。 示例：苹果圆圆的，甜甜的。 17. 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是____________________，就__________________________。 【答案】 ①. 带了雨伞 ②. 不会被淋湿了 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 分析例句可知，这是“要是……就……”是表示条件关系的关联词，前面分句提出条件，后面分句表示结果。   本题仿写时需保持这种逻辑，使前后内容合理关联。 示例：要是明天不下雨，就可以去公园玩了。 八、根据课文内容填空。 18. 根据课文内容填空。 （1）不知则，不能则。 （2）春眠觉晓，处处闻啼，夜来雨声，花落知。 （3）举头望，低头。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）出自《荀子》，意思是：有不懂的地方就要请教，不会做的事情就要学习。 （2）出自孟浩然《春晓》，意思是：春日里睡得香甜,不知不觉天就亮了，醒来后听见到处都是小鸟清脆的啼叫声，想起昨夜听见刮风下雨的声响，不知道又有多少娇嫩的花儿被风雨吹落了。 （3）出自李白《静夜思》，意思是：抬起头仰望天上皎洁的明月，低下头就不由得思念起远方的家乡。 九、口语交际。 19. 当你在公交车上看到一位老奶奶没有座位，你会怎么做？怎么说？ ______________________________________________ 【答案】我会主动站起来，走到老奶奶身边，请她坐下。我会说：奶奶，您快来坐我的位置吧！ 【解析】 【详解】写出给老奶奶让座的具体行为（起身、搀扶、让座），说话时应语气礼貌，称呼用“奶奶”，语句简单通顺即可。 示例：我连忙起身，扶着老奶奶坐到座位上。我会说：奶奶，车上人多，您坐这儿歇一歇吧。 十、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 美丽的彩虹 雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。 青蛙说：“彩虹是座七彩的桥，站在上面可以看到最美丽的风景。” 海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。” 蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。” 20. 短文共有______个自然段。 21. 短文中有哪些小动物在说话，请用“ ”画出来。 22. 根据短文填空。 青蛙说彩虹是（ ），海燕说彩虹是（ ），蝴蝶说彩虹是（ ）。 23. 你觉得彩虹像什么？写一写。 ____________________________________________ 【答案】20. 4##四 21. 青蛙、海燕、蝴蝶 22. ①. 一座七彩的桥 ②. 大发卡 ③. 大花环 23. 我觉得彩虹像小朋友的七彩滑梯，挂在天空。 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级语文启蒙的童趣短篇，脉络清晰，语言浅显活泼，贴合低龄孩童的认知习惯。 文章借青蛙、海燕、蝴蝶的不同比喻勾勒彩虹的美感，充满天真想象力，还能引导读者发散思维，启蒙性与趣味性兼备。 【20题详解】 题目要求数短文的自然段数量，判断自然段的标准是开头空两格短文，有四个开头空了两格的部分，每部分都是一个独立的自然段。 【21题详解】 题目要求用横线画出短文中说话的小动物，需要先找到带有“说”字的句子，再提取主语。 逐句找“XX说”的结构：第②段有“青蛙说”，第③段有“海燕说”，第④段有“蝴蝶说”，把这三个小动物的名称用横线画出来即可。 【22题详解】 题目要求根据短文内容填空，需要从青蛙、海燕、蝴蝶的原话里找到对应的比喻内容。 第②段青蛙的话：“彩虹是座七彩的桥” ，填一座七彩的桥。 第③段海燕的话：“彩虹是大发卡” ，填大发卡。 第④段蝴蝶的话：“彩虹是大花环” ，填大花环。 【23题详解】 题目要求自己写一个彩虹的比喻句，需要结合彩虹“七彩、弯弯、像桥、带子”的特点来写。仿写时先想彩虹的特点：颜色多、形状弯、像装饰或建筑，然后找有相似特点的事物：丝带、滑梯、拱门、围巾等，组织成通顺的句子。 示例；我觉得彩虹像一条彩色的丝带，飘在天空中。 十一、看图写话。 24. 仔细观察图片，想一想：图上都有谁？他们在什么地方？做什么？请用几句话写下来。 【答案】 春天到了，天气暖洋洋的，四位小伙伴来到村外空地上放风筝。空中飘着漂亮的蝴蝶风筝，大家开心地跑着、笑着。有的小朋友牵着风筝线往前跑，有的抬手望着天上的风筝，春风轻轻吹过，大树摇晃着枝叶，好像也在为他们高兴。大家一边跑一边说笑，在田野里度过了开心的春日时光。 【解析】 【详解】先细致观察图画里的人物（四个小朋友）、动作（奔跑、抬手看风筝、牵风筝线）、场景（户外空地、大树、飘着蝴蝶风筝），捕捉春日放风筝的欢乐氛围，抓住人物欢快的状态与空中飞舞的蝴蝶风筝，梳理出孩子们结伴放风筝的完整画面，再用通顺简单的语句连贯描写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $