暑假预习成果验收卷（暑假测试）新八年级化学新教材沪科版五四学制

**基本信息** 沪科版初中化学暑期验收卷以空气、速溶咖啡、二氧化碳等真实情境为载体，融合科学史与实验探究，全面考查专题一至三核心知识，凸显化学观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|5题/50分|空气成分与用途、氧气测定实验、过滤/蒸发操作、二氧化碳性质、蜡烛燃烧探究、制氧反应原理|速溶咖啡情境整合过滤操作与颗粒分离考查科学探究；制氧器实验通过对比实验分析浓度、温度对反应速率的影响，体现科学思维；结合拉瓦锡测氧实验等科学史素材，渗透科学态度与责任。|

暑期成果验收卷 （满分：50分 限时：50分钟 范围：沪科版2024：专题一~专题三） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 一、空气——宝贵的自然资源（10分） 空气是一种宝贵的自然资源，空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、电光源等领域中。请按要求回答下列问题。 I.空气中各成分性质及用途 (1)焊接精密仪器时往往需要在氮气中进行，是因为_____。 A．氮气无色无气味 B．氮气的化学性质不活泼 C．氮气的密度小、沸点低 D．氮气能跟一些物质发生反应 (2)下列说法正确的是_____。 A．分离液态空气法制得的是纯净的氧气 B．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C．将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，说明瓶中不含氧气 D．测定空气中氧气的体积分数时可以用铁丝替代红磷 (3)为使生活环境更美好，下列措施有助于提升空气质量_____。（不定项） A．推进新能源汽车的使用 B．用木炭进行露天烧烤 C．积极植树造林，增加植被面积 D．露天焚烧垃圾 (4)下列反应中属于氧化反应的是_____。（不定项） A．氢气+氧气水 B．氧化汞汞+氧气 C．氧化钙+水→氢氧化钙 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 Ⅱ.空气中氧气体积分数的测定 (5)1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．徐寿 D．张青莲 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： (6)写出红磷燃烧的文字表达式________。 (7)取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 (8)某同学用图甲装置进行试验，测定空气中氧气的含量结果偏小，分析造成该结果可能的原因是：__________(写一点)。 【答案】(1)B (2)B (3)AC (4)AD (5)A (6) 磷+氧气 五氧化二磷 (7) 产生大量白烟，量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5 倒流入集气瓶内水的体积 氧气约占空气体积的1/5 (8)红磷量不足/或装置漏气（合理即可） 【详解】（1）氮气化学性质不活泼，可作保护气，因此常用于焊接精密仪器的保护气，故选B。 （2）A、分离液态空气得到的是混合物（主要成分是氧气，还含有少量稀有气体、二氧化碳等），该说法错误。 B、氧气浓度越高，燃烧越剧烈，物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，该说法正确。 C、带火星木条不复燃不能说明瓶中无氧气，可能是氧气浓度低，该说法错误。 D、铁丝在空气中不能燃烧，无法替代红磷，该说法错误。 故选B。 （3）A、推进新能源汽车，可以减少汽车尾气污染，有助于提升空气质量，该选项正确。 B、用木炭进行露天烧烤，会产生污染物（如一氧化碳、粉尘等），不利于提升空气质量，该选项错误。 C、植树造林可净化空气，提升空气质量，该选项正确。 D、焚烧垃圾会产生大量有毒有害气体和粉尘，不利于提升空气质量，该选项错误。 故选AC。 （4）物质与氧发生的反应属于氧化反应，氢气与氧气、甲烷与氧气的反应都属于氧化反应，氧化汞分解、氧化钙与水的反应不属于氧化反应，故选AD。 （5）A、拉瓦锡测定了空气中氧气的含量，故选项符合题意。 B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项不符合题意。 C、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项不符合题意。 D、张青莲为相对原子质量的测定作出了杰出贡献，故选项不符合题意。 故选A。 （6）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷； （7）红磷燃烧产生大量白烟，反应结束冷却至室温后，由于氧气被消耗，气体减少，压强减小，则打开弹簧夹，观察到量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5；测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量倒流入集气瓶内水的体积间接获得；该实验得出的结论是氧气约占空气体积的1/5； （8）测定结果偏小的原因可能是红磷量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开弹簧夹等； 二、速溶咖啡（11分） 咖啡是由烘焙咖啡豆研磨冲泡的饮品，香气馥郁，是全球流行的提神佳饮。不同颗粒大小的咖啡冲泡出来的咖啡，最终会呈现出截然不同的口感： 颗粒大小 颗粒平均直径（微米） 风味 粗咖啡颗粒 1000 酸甜平衡，口感饱满 细咖啡颗粒 200 苦味强烈，香气醇厚浓郁 (1)冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中________操作相似。 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 (2)冷水浸泡粗颗粒咖啡，常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 (3)手磨咖啡豆得到的咖啡颗粒通常粗细不均匀，若直接冲泡会发现风味酸苦夹杂，又咸又涩。因此为了提升风味纯净度，可用筛粉器进行筛粉，市面上常见的筛粉器规格如下： 筛粉器 滤网规格（微米） A 1100 B 250 我们可以选择筛粉器________（选填“A”或“B”）来分离两种颗粒大小的咖啡，小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡可以选择图1中________（选填“a”或“b”）处咖啡颗粒进行冲泡。 (4)小明用家用手冲咖啡的滤杯与滤纸组合制作成过滤器（图2），这里的滤杯相当于过滤时用到的________（填仪器名称），若过滤速度太慢，可能的原因是________。 A．咖啡颗粒过细堵塞滤纸    B．咖啡液温度过高 C．未用玻璃棒引流    D．滤纸太大超过滤杯边缘 (5)小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是________。若小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过________（填操作名称）将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 (6)咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因的化学式为，白色粉末，微溶于水，受热会分解出有毒的氮氧化物。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题。上述对于咖啡因的叙述中没有包含的是________。 A．用途 B．化学性质 C．物理性质 D．制法 (7)根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢以及________四种元素组成（填元素名称）。 【答案】(1)B (2) 加快溶解的速率 (3)B b (4)漏斗 A (5)过滤不彻底，滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘等 蒸发 使液体受热均匀，防止局部温度过高，液滴飞溅 (6)D (7)碳、氧 【详解】(1)冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中溶解操作相似。故填：B； (2) 冷水浸泡粗颗粒咖啡时，常用到玻璃棒进行搅拌，目的是加快溶解的速率； (3) 分离两种颗粒大小的咖啡，筛粉器A的滤网规格为1100微米，大于粗咖啡颗粒的颗粒平均直径，所以我们可以选择筛粉器B来分离两种颗粒大小的咖啡，故填B。小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡，也就是细咖啡颗粒，可以选择图1中b处咖啡颗粒进行冲泡。故填：b； (4) 图2中的滤杯相当于过滤时用到的漏斗，过滤速度太慢的原因很多，主要与颗粒的粗细，过滤液的粘度、操作的规范等有关。 A、咖啡颗粒过细，堵塞滤纸的空隙，会过滤速度太慢； B、咖啡液温度过高，使粘度降低，加快过滤速率； C、未用玻璃棒引流，可能会导致滤纸被冲破； D、滤纸太大超过滤杯边缘，可能会使滤液溢出滤纸； 故填；A； (5) 小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是过滤不彻底，滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘等造成的；小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过蒸发的方法将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是使液体受热均匀，防止局部温度过高，液滴飞溅； (6) 咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因是白色粉末，微溶于水，描述的是物理性质，受热会分解出有毒的氮氧化物，描述的是化学性质。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题，描述的是用途。叙述中没有包含的是制法；故填：D； (7) 根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢、碳、氧四种元素组成。 三、二氧化碳（10分） 二氧化碳，化学式为‌CO₂‌，是空气的组分之一，也是典型的温室气体。可用于灭火、人工降雨、制作碳酸饮料，也可作为农业温室的气体肥料，提升农作物光合作用效率。    (1)1630年，海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现二氧化碳的性质是______。 (2)1755年，布莱克第一个应用定量方法研究二氧化碳，主要过程如下图：    ① 白垩充分煅烧后（杂质不参与反应），固体减少的质量即为______（填化学式）的质量。 ② 步骤Ⅲ生成的白色固体是______（填名称）。 ③ 实验室制取气体部分仪器与装置如下图：    实验室制备二氧化碳的文字表达式是______。组装连续产生较多气体的发生装置需选择的仪器为______（填标号，下同）；收集二氧化碳装置为______。 (3)1766年，卡文迪许测得：1体积水约能溶解1体积二氧化碳。图4所示针筒内二氧化碳与水充分混合后，针筒内的上液面将停留在______mL处。    (4)图5为模拟伯格曼实验，试管②的现象为______。你认为______（填“有”或“没有”）必要进行试管①的对比实验。 (5)我国努力争取2060年前实现“碳中和”，体现大国担当。人类降低空气中二氧化碳含量的策略有两个：一是减少二氧化碳的排放，比如少开私家车出行。二是增加二氧化碳的消耗。请写出一条消耗二氧化碳的方式或途径______。 【答案】(1)不可燃也不助燃 (2) CO2 碳酸钙 碳酸钙+盐酸→氯化钙 + 水 +二氧化碳 BDE F (3)5 (4)紫色石蕊试纸变红色 有 (5)植树造林 【详解】（1）二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃。 （2）①白垩的主要成分为碳酸钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，则固体减少的质量即为二氧化碳的质量，化学式为CO2。 ②步骤Ⅲ的过程中，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则生成的白色固体为碳酸钙。 ③实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙 + 水 +二氧化碳 ； 该反应为固液常温反应，应选固液常温装置，若想连续产生较多气体，则发生装置应选BDE； 由于二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，则收集装置选F。 （3）1体积水约能溶解1体积二氧化碳，装置中水的体积为10mL，二氧化碳的体积为15mL，则充分混合后，针筒内的上液面将停留在5mL处。 （4）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则试管②中的现象为紫色石蕊试纸变红色； 试管①中二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊试纸变红色，则试管①②对比，可说明二氧化碳能与水反应，即有必要进行试管①的对比实验。 （5）光合作用消耗二氧化碳，则植树造林可消耗二氧化碳。 四、蜡烛燃烧（9分） 化学研究的成果大多是通过以实验为基础的化学实验探究活动而取得的。化学兴趣小组在老师的指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 (1)蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是________（填编号）。 (2)对蜡烛火焰温度进行探究 I.甲同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最________（选填“高”或“低”），所以实验室加热物质时，一般使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）进行加热。 Ⅱ.乙同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的________（填字母）。 (3)对蜡烛燃烧的产物进行探究   【提出问题】蜡烛(主要含碳、氢、氧元素)，燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳  ②水  ③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有________，再向右拉注射器活塞，观察到的实验现象是________。 【得出结论】假设________成立（填编号）。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ 丙同学用燃着的木条去点燃白烟，发现白烟成功被点燃，由此得出白烟具有的性质是________。 (4)将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是_______。 A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】(1)①② (2) 低 外焰 D (3) 水雾/液滴（合理即可） 澄清石灰水变浑浊 ③ 可燃性 (4)D 【详解】（1）①石蜡固体受热熔化为石蜡液体，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；②石蜡液体汽化为石蜡蒸气，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；③石蜡蒸气燃烧过程生成了水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；所以属于物理变化的是①②； （2）Ⅰ、点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出，焰心处的木条未变色，而外焰处的木条变黑，说明焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热物质时，应使用外焰进行加热； Ⅱ、拿滤纸水平切入火焰中部，1-2秒后移出来，因为火焰外焰温度高，碳化严重，内焰次之，焰心温度低碳化不明显，所以滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹是中间不明显，边上明显，最接近选项D； （3）[实验探究]蜡烛燃烧生成水，所以点燃蜡烛，发现漏斗内壁有水雾出现；蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以再向右拉注射器活塞（将生成的气体吸入澄清石灰水中），观察到的现象是澄清石灰水变浑浊； [得出结论]因为观察到了蜡烛燃烧既生成了水（漏斗内壁有水雾）又生成了二氧化碳（澄清石灰水变浑浊），所以假设③（二氧化碳和水）成立； [反思评价]白烟成功被点燃，说明白烟具有可燃性； （4）A、从图像中能看到初始氧气体积分数约为21%，这是空气的氧气占比，说明容器内是空气，并非全部为氧气，故选项说法错误； B、图像显示蜡烛熄灭时，容器内仍有一定体积分数的氧气，氧气并未被完全消耗，故选项说法错误； C、蜡烛熄灭后，容器内除了生成的二氧化碳，还有未消耗的氧气、空气中的氮气等其他气体，故选项说法错误； D、可燃物燃烧需要达到一定的氧气浓度，当氧气浓度低于该值时，燃烧无法继续，蜡烛就会熄灭，故选项说法正确； 故选：D。 五．制氧器（10分） 制氧器是一类可通过物理或化学方式分离/生成氧气的设备，能输出高浓度氧气，广泛应用于家用医疗、工业生产、实验室教学等场景。 (1)可用于医疗急救，是因为能________。 某品牌制氧机的装置原理(如图)。 【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化锰。过碳酸钠，加水溶解会分解生成过氧化氢。 (2)反应仓中生成氧气的反应的文字表达式为___________。 (3)图中加湿仓中水的作用之一是降温，利用了水的___________性质。 A．比热容较大            B．反常膨胀                C．具有毛细现象            D．表面张力大 除此之外加湿仓中水的作用还有___________。(任写一点) (4)为了探究制氧器如何调控产生氧气的速率，小组成员利用如图装置进行探究，实验数据如下： 实验序号 过氧化氢浓度 二氧化锰质量 温度 收集100 mL氧气所用的时间 Ⅰ 5% 0.3 g 26℃ 36.59 s Ⅱ 10% 0.3 g 26℃ 11.67 s Ⅲ 5% 0.3 g 41℃ 22 s ①图中注射器的作用类似实验室中的___________。 A．漏斗                    B．长颈漏斗                C．分液漏斗                D．量筒 ②对比实验___________(填实验序号)，可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快。 ③对比实验Ⅰ、Ⅲ，可以得到的实验结论是___________。 (5)根据上述实验结论分析：为保证制氧的效果稳定，在反应仓内过碳酸钠、用量相同时，夏季用水量应________（填“>”“<”或“=”）冬季用水量。理由是________。 (9)供氧自救器需要科学维护，应定期检查：_________（写一条即可）。 【答案】(1)供给呼吸 （2）（或）。 （3）A；湿润氧气（或通过观察气泡判断氧气产生速率）。 （4）C；；相同条件下，温度越高，产生氧气的速率越快。 （5）＞ 夏季温度高，反应速率快；增加用水量可以降低反应物浓度，从而减慢反应速率，使制氧效果稳定。 （6）装置的气密性或药品是否齐全 【答案】(1)供给呼吸 （2）反应仓中，过碳酸钠加水分解生成过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气，文字表达式为（或）。 故填：（或）。 （3）降温的原理：利用水的比热容较大（选项A），水的比热容大，能吸收较多热量，有效降温； 其他作用：湿润氧气（使氧气更适合人体吸入），或通过观察气泡判断氧气产生速率。 故填：A；湿润氧气（或通过观察气泡判断氧气产生速率）。 （4）注射器的作用：注射器可控制液体滴加速度，与分液漏斗（选项C）的作用类似； 浓度对速率的影响：对比实验Ⅰ和Ⅱ（二氧化锰质量、温度相同，仅过氧化氢浓度不同），浓度越大，收集氧气用时越短，说明相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快； 温度对速率的影响：对比实验Ⅰ和Ⅲ（过氧化氢浓度、二氧化锰质量相同，仅温度不同），温度越高，收集氧气用时越短，说明相同条件下，温度越高，产生氧气的速率越快。 故填：C；；相同条件下，温度越高，产生氧气的速率越快。 （5）夏季温度高，反应速率快；增加用水量可以降低反应物浓度，从而减慢反应速率，使制氧效果稳定。所以，夏季用水量应＞冬季用水量。 （6）供氧自救器需要科学维护，应定期检查装置的气密性或药品是否齐全，保证装置能正常工作，药品充足有效。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑期成果验收卷 （满分：50分 限时：50分钟 范围：沪科版2024：专题一~专题三） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 一、空气——宝贵的自然资源（10分） 空气是一种宝贵的自然资源，空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、电光源等领域中。请按要求回答下列问题。 I.空气中各成分性质及用途 (1)焊接精密仪器时往往需要在氮气中进行，是因为______。 A．氮气无色无气味 B．氮气的化学性质不活泼 C．氮气的密度小、沸点低 D．氮气能跟一些物质发生反应 (2)下列说法正确的是_____。 A．分离液态空气法制得的是纯净的氧气 B．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C．将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，说明瓶中不含氧气 D．测定空气中氧气的体积分数时可以用铁丝替代红磷 (3)为使生活环境更美好，下列措施有助于提升空气质量_____。（不定项） A．推进新能源汽车的使用 B．用木炭进行露天烧烤 C．积极植树造林，增加植被面积 D．露天焚烧垃圾 (4)下列反应中属于氧化反应的是_____。（不定项） A．氢气+氧气水 B．氧化汞汞+氧气 C．氧化钙+水→氢氧化钙 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 Ⅱ.空气中氧气体积分数的测定 (5)1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．徐寿 D．张青莲 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： (6)写出红磷燃烧的文字表达式________。 (7)取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 (8)某同学用图甲装置进行试验，测定空气中氧气的含量结果偏小，分析造成该结果可能的原因是：__________(写一点)。 二、速溶咖啡（11分） 咖啡是由烘焙咖啡豆研磨冲泡的饮品，香气馥郁，是全球流行的提神佳饮。不同颗粒大小的咖啡冲泡出来的咖啡，最终会呈现出截然不同的口感： 颗粒大小 颗粒平均直径（微米） 风味 粗咖啡颗粒 1000 酸甜平衡，口感饱满 细咖啡颗粒 200 苦味强烈，香气醇厚浓郁 (1)冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中________操作相似。 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 (2)冷水浸泡粗颗粒咖啡，常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 (3)手磨咖啡豆得到的咖啡颗粒通常粗细不均匀，若直接冲泡会发现风味酸苦夹杂，又咸又涩。因此为了提升风味纯净度，可用筛粉器进行筛粉，市面上常见的筛粉器规格如下： 筛粉器 滤网规格（微米） A 1100 B 250 我们可以选择筛粉器________（选填“A”或“B”）来分离两种颗粒大小的咖啡，小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡可以选择图1中________（选填“a”或“b”）处咖啡颗粒进行冲泡。 (4)小明用家用手冲咖啡的滤杯与滤纸组合制作成过滤器（图2），这里的滤杯相当于过滤时用到的________（填仪器名称），若过滤速度太慢，可能的原因是________。 A．咖啡颗粒过细堵塞滤纸    B．咖啡液温度过高 C．未用玻璃棒引流    D．滤纸太大超过滤杯边缘 (5)小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是________。若小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过________（填操作名称）将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 (6)咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因的化学式为，白色粉末，微溶于水，受热会分解出有毒的氮氧化物。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题。上述对于咖啡因的叙述中没有包含的是________。 A．用途 B．化学性质 C．物理性质 D．制法 (7)根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢以及________四种元素组成（填元素名称）。 三、二氧化碳（10分） 二氧化碳，化学式为‌CO₂‌，是空气的组分之一，也是典型的温室气体。可用于灭火、人工降雨、制作碳酸饮料，也可作为农业温室的气体肥料，提升农作物光合作用效率。    (1)1630年，海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现二氧化碳的性质是______。 (2)1755年，布莱克第一个应用定量方法研究二氧化碳，主要过程如下图：    ① 白垩充分煅烧后（杂质不参与反应），固体减少的质量即为______（填化学式）的质量。 ② 步骤Ⅲ生成的白色固体是______（填名称）。 ③ 实验室制取气体部分仪器与装置如下图：    实验室制备二氧化碳的文字表达式是______。组装连续产生较多气体的发生装置需选择的仪器为______（填标号，下同）；收集二氧化碳装置为______。 (3)1766年，卡文迪许测得：1体积水约能溶解1体积二氧化碳。图4所示针筒内二氧化碳与水充分混合后，针筒内的上液面将停留在______mL处。    (4)图5为模拟伯格曼实验，试管②的现象为______。你认为______（填“有”或“没有”）必要进行试管①的对比实验。 (5)我国努力争取2060年前实现“碳中和”，体现大国担当。人类降低空气中二氧化碳含量的策略有两个：一是减少二氧化碳的排放，比如少开私家车出行。二是增加二氧化碳的消耗。请写出一条消耗二氧化碳的方式或途径______。 四、蜡烛燃烧（9分） 化学研究的成果大多是通过以实验为基础的化学实验探究活动而取得的。化学兴趣小组在老师的指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 (1)蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是________（填编号）。 (2)对蜡烛火焰温度进行探究 I.甲同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最________（选填“高”或“低”），所以实验室加热物质时，一般使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）进行加热。 Ⅱ.乙同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的________（填字母）。 (3)对蜡烛燃烧的产物进行探究   【提出问题】蜡烛(主要含碳、氢、氧元素)，燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳  ②水  ③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有________，再向右拉注射器活塞，观察到的实验现象是________。 【得出结论】假设________成立（填编号）。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ 丙同学用燃着的木条去点燃白烟，发现白烟成功被点燃，由此得出白烟具有的性质是________。 (4)将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是_______。 A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 五．制氧器（10分） 制氧器是一类可通过物理或化学方式分离/生成氧气的设备，能输出高浓度氧气，广泛应用于家用医疗、工业生产、实验室教学等场景。 (1)可用于医疗急救，是因为能________。 某品牌制氧机的装置原理(如图)。 【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化锰。过碳酸钠，加水溶解会分解生成过氧化氢。 (2)反应仓中生成氧气的反应的文字表达式为___________。 (3)图中加湿仓中水的作用之一是降温，利用了水的___________性质。 A．比热容较大            B．反常膨胀                C．具有毛细现象            D．表面张力大 除此之外加湿仓中水的作用还有___________。(任写一点) (4)为了探究制氧器如何调控产生氧气的速率，小组成员利用如图装置进行探究，实验数据如下： 实验序号 过氧化氢浓度 二氧化锰质量 温度 收集100 mL氧气所用的时间 Ⅰ 5% 0.3 g 26℃ 36.59 s Ⅱ 10% 0.3 g 26℃ 11.67 s Ⅲ 5% 0.3 g 41℃ 22 s ①图中注射器的作用类似实验室中的___________。 A．漏斗                    B．长颈漏斗                C．分液漏斗                D．量筒 ②对比实验___________(填实验序号)，可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快。 ③对比实验Ⅰ、Ⅲ，可以得到的实验结论是___________。 (5)根据上述实验结论分析：为保证制氧的效果稳定，在反应仓内过碳酸钠、用量相同时，夏季用水量应________（填“>”“<”或“=”）冬季用水量。理由是________。 (9)供氧自救器需要科学维护，应定期检查：_________（写一条即可）。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 暑假预习成果验收卷 化学·参考答案 一、空气——宝贵的自然资源（10分） 【答案】(1)B (2)B (3)AC (4)AD (5)A (6) 磷+氧气 五氧化二磷 (7) 产生大量白烟，量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5 倒流入集气瓶内水的体积 氧气约占空气体积的1/5 (8)红磷量不足/或装置漏气（合理即可） 二、速溶咖啡（11分） 【答案】(1)B (2) 加快溶解的速率 (3)B b (4)漏斗 A (5)过滤不彻底，滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘等 蒸发 使液体受热均匀，防止局部温度过高，液滴飞溅 (6)D (7)碳、氧 三、二氧化碳（10分） 【答案】(1)不可燃也不助燃 (2) CO2 碳酸钙 碳酸钙+盐酸→氯化钙 + 水 +二氧化碳 BDE F (3)5 (4)紫色石蕊试纸变红色 有 (5)植树造林 四、蜡烛燃烧（9分） 【答案】(1)①② (2) 低 外焰 D (3) 水雾/液滴（合理即可） 澄清石灰水变浑浊 ③ 可燃性 (4)D 五．制氧器（10分） 【答案】(1)供给呼吸 （2）（或）。 （3）A；湿润氧气（或通过观察气泡判断氧气产生速率）。 （4）C；；相同条件下，温度越高，产生氧气的速率越快。 （5）＞ 夏季温度高，反应速率快；增加用水量可以降低反应物浓度，从而减慢反应速率，使制氧效果稳定。 （6）装置的气密性或药品是否齐全 / 学科网（北京）股份有限公司 $