第50卷 词类活用 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 以“考点双析”讲练闭环为特色，通过25道选择题系统考查词类活用，强化语言运用规范与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词类活用专项|25题（含判断无活用、活用类型分析、活用差异比较等）|聚焦“有无活用判断”“活用类型辨识”“异类比较”三大核心题型，覆盖名词作状语、使动/意动用法等考法|以“概念辨识-类型区分-语境应用”为逻辑链条，通过典型例句（如“范增数目项王”“夜缒而出”）构建从基础到复杂的知识网络|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第50卷 词类活用 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句，没有词类活用的一项是 （   ） A．不积跬步 B．范增数目项王 C．席卷天下，包举宇内 D．抑本其成败之迹 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无词类活用。句意：不积累一步半步的行程。 B.“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 C.“席/包”，名词作状语，像席子一样/像包裹一样。句意：（像卷席子那样）横扫天下，（像包包裹那样）征服列国。 D.“本”，名词作动词，推究。句意：还是说认真推究他成败的根源。 故选A。 2．下列句子中没有词类活用现象的一项是（　　） A．梅以曲为美，直则无姿 B．斫其正，养其旁条 C．既泣之三日 D．予购三百盆 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“曲”“直”“姿”，形容词作名词，弯曲的枝干、笔直的枝干、风姿。句意：梅树把弯曲的形态当作美，（如果）形态笔直就没有风姿了。 B.“正”“旁条”，形容词作名词，端正的枝干、旁逸的枝干。句意：砍掉它笔直的枝条，培育它旁逸斜出的枝条。 C.“泣”，为动用法，为……哭泣。句意：已经为它哭泣了三天。 D.无词类活用现象。句意：我购买了三百盆（梅树）。 故选D。 3．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．吾得兄事之 B．事不目见耳闻 C．虽大风浪不能鸣也 D．不矜名节 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“兄”，名词活用作状语，像对待兄长一样。句意：我应该像对待兄长一样侍奉他。 B.“目”“耳”，名词活用作状语，亲眼、亲耳。句意：事情不亲眼看到亲耳听到。 C.“鸣”，使动用法，使……鸣响。句意：即使大风大浪也不能使它发出声响。 D.无词类活用现象。句意：并不顾惜名声节操。 故选D。 4．下列句子中加点词的词类活用现象，分析正确的一项是（   ） A．歌以赠之    名词作形容词 B．闻舟中夜弹琵琶者    名词作状语 C．纵江东父兄怜而王我          名词的意动用法 D．常以身翼蔽沛公             名词作动词 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。 A.“名词作形容词”错误。“歌”，名词作动词，唱歌。句意：作歌来赠给他。 B.正确。句意：听到船上有人在夜里弹琵琶。 C.“名词的意动用法”错误。“王”，使动用法，使……称王。句意：即使江东父老怜惜我并让我为王。 D.“名词作动词”错误。“翼”，名词活用作状语，像鸟张开翅膀那样。句意：常常用身体像翅膀一样遮挡沛公。 故选B。 5．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．异乎三子者之撰 B．此亡秦之续耳 C．惜其用武而不终也 D．举天下之豪杰莫能与之争 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“撰”，动词活用作名词，才能。句意：与子路、冉有、公西华三人的才能不同。 B.“续”，动词用作名词，后继者。句意：这样做是秦朝灭亡的后继者。 C.“终”，形容词活用作动词，坚持到底。句意：可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底啊。 D.无词类活用现象。句意：普天下的豪杰，都不能跟他抗争。 故选D。 6．下列加点字词类活用与其他三项不同的是（   ） A．市中游侠儿得佳者笼养之 B．𫐓以为轮 C．夜缒而出 D．赵王于是遂遣相如奉壁西入秦 【答案】B 【详解】本题考查学生对词类活用的理解和辨析的能力。 A.“笼”，名词活用作状语，用笼子装着。句意：市中的游侠儿得到好的蟋蟀，用笼子养它。 B.“𫐓”，使动用法，用火烤使它弯曲。句意：用火烤使它弯曲，把它制成车轮。 C.“夜”，名词活用作状语，在晚上。句意：在晚上被人用绳子绑着顺出城门。 D.“西”，名词活用作状语，向西。句意：赵王于是派遣相如捧着和氏璧向西进入秦国。 故选B。 7．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．犹不能不以之兴怀 B．击空明兮溯流光 C．至于颠覆，理固宜然 D．臣之进退，实为狼狈 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“兴”，使动用法，使……兴起、触发。句意：仍然不能不因此触发心中的感慨。 B.“空明”，形容词活用作名词，月光下的清波。句意：划破月光下的清波，逆流而上追逐那流动的光。 C.“理”，名词活用作状语，从道理上。句意：到了覆灭的地步，从道理上说本来就应该这样。 D.无词类活用。“进退”指“做官或隐退”，“狼狈”指“进退两难的样子”，均为词语本义用法。句意：我是做官还是隐退，实在是进退两难，十分狼狈。 故选D。 8．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．位卑则足羞 B．积土成山，风雨兴焉 C．阙秦以利晋 D．爪其肤以验其生枯 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A．“羞”，意动用法，以……为羞耻。句意：不以向地位低的人请教为羞耻。 B．无词类活用。句意：积累土石形成高山，风雨就在这里兴起了。 C．“阙”“利”，都是使动用法，使……削减，使……得利。句意：使秦国侵损，来使晋国有利。 D．“爪”，名词活用作动词，用爪抓，掐。句意：甚至掐破树皮来观察它是死是活着。 故选B。 9．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．忧劳可以兴国 B．故令人持璧归，间至赵矣 C．沛公欲王关中 D．举以予人，如弃草芥 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“兴”，使动用法，使……兴盛。句意：忧虑辛劳可以使国家兴盛。 B.“间”，名词作状语，从小路。句意：于是派人拿着玉璧回去，从小路回到赵国。 C.“王”，名词作动词，称王。句意：沛公想要在关中称王。 D.无词类活用。句意：拿来送给别人，就像扔掉小草一样。 故选D。 10．下列各句中加点字用法不同于其他三项的是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．赵王鼓瑟 C．宁许以负秦曲 D．秦伯说，与郑人盟 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“事”，名词活用作动词，侍奉。句意：我们离开亲人来侍奉您的原因。 B.“鼓”，名词活用作动词，弹奏。句意：赵王弹奏瑟。 C.“负”，使动用法，使……承担。句意：宁可答应，让秦国承担理亏的责任。 D.“盟”，名词活用作动词，结盟。句意：秦伯很高兴，就和郑国人结盟。 故选C。 11．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．驼业种树 B．师道之不传也久矣 C．成以其小，劣之 D．子墨子守圉有余 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“业”，名词的意动用法，以……为业。句意：郭橐驼以种树为业。 B.“师”，名词活用作动词，从师学习。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 C.“劣”，形容词的意动用法，认为……不好。句意：成名因为这只蟋蟀体型小，就觉得它不好。 D.无活用。句意：墨子在防守抵御方面有富余的能力。 故选D。 12．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．击空明兮溯流光 B．宁许以负秦曲 C．奋六世之余烈 D．决负约不偿城 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“空明”，形容词活用作名词，月光下的清波。句意：划破月光下的清波啊逆流而上。 B.“负”，使动用法，使……承担。句意：宁愿答应秦国，来使秦国承担理亏的责任。 C.“奋”，形容词用作动词，发展。句意：发展六世遗留下来的功业。 D.没有词类活用现象。句意：必定会背约不给赵国城邑。 故选D。 13．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．舞幽壑之潜蛟 B．则群聚而笑之 C．乃使从者衣褐 D．与赢而不助五国也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“舞”，使动用法，使……舞动。句意：使幽深沟壑里的潜藏的蛟龙起舞。 B.“群”，名词活用作状语，成群地。句意：成群聚在一起讥笑人家。 C.“衣”，名词活用作动词，穿上。句意：便派他的随从穿上粗麻布衣服。 D.无词类活用现象。句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 故选D。 14．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．自以为得其实 B．天下云集响应 C．微风鼓浪 D．泣下沾襟 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无词类活用现象。句意：自己认为找到了真相。 B.“云、响”，名词活用作状语，像云彩一样、像回声一样。句意：天下豪杰像云一样聚集，像回声一样应和他。 C.“鼓”，名词活用作动词，激荡、振动。句意：‌微风掀起波浪时。 D.“泣”，动词活用作名词，眼泪。句意：眼泪沾湿衣襟。 故选A。 15．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．君安与项伯有故 B．抑本其成败之迹 C．微风鼓浪 D．不赂者以赂者丧 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“故”，形容词活用作名词，旧交情。句意：您怎么和项伯有交情呢？ B.“本”，名词活用作动词，探究。句意：还是推究他成功或失败的原因。 C.“鼓”，名词活用作动词，激荡、振动。句意：‌微风掀起波浪时。 D.没有词类活用。句意：未贿赂秦国的国家因贿赂秦国的国家而灭亡。 故选D。 16．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．因宾客至蔺相如门谢罪 B．赢得仓皇北顾 C．且庸人尚羞之 D．与郑人盟 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无词类活用。句意：廉颇）通过宾客的引荐，到蔺相如的门前道歉。 B.“北”，名词作状语，向北。句意：只落得仓皇败退，向北回望。 C.“羞”，形容词的意动用法，以……为羞。句意：况且连普通人都以这件事为羞耻。 D.“盟”，名词作动词，订立盟约。句意：和郑国人订立盟约。 故选A。 17．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．寄蜉蝣于天地 B．礼天下之奇才 C．人非生而知之者 D．而绝秦赵之欢 【答案】C 【详解】本题考查学生分析文言文词类活用的能力。 A.“蜉蝣”，名词活用为状语，像蜉蝣一样。句意：（我们）如同蜉蝣一般，寄生在天地之间。 B.“礼”，名词活用为动词，以礼相待、礼遇。句意：以礼相待天下的奇才。 C.无词类活用。句意：人不是生来就懂得道理的。 D.“欢”，形容词活用为名词，友好关系。句意：从而断绝了秦国和赵国之间的友好关系。 故选C。 18．下列句子中加点字的词类活用现象，分析正确的一项是（   ） A．籍吏民，封府库    名词作状语 B．吾妻之美我者      形容词作动词 C．吾得兄事之        名词作状语 D．刑人如恐不胜      动词作名词 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“名词作状语”错误。“籍”，名词作动词，登记、造册。句意：登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库。 B.“形容词作动词”错误。“美”，形容词的意动用法，认为……美。句意：我的妻子认为我美。 C.正确。“兄”，名词做状语，像对待兄长一样。句意：我得用对待兄长的礼节待他。 D.“动词作名词”错误。“刑”，名词用作动词，施加刑罚，惩罚。句意：惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 故选C。 19．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．相如张目叱之，左右皆靡 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．如会同，端章甫，愿为小相焉 D．外连衡而斗诸侯 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无词类活用现象。句意：蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，侍从们都吓得倒退。 B.“侣”“友”，意动用法，以……为侣，以……为友。句意：把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。 C.“端”“章甫”，名词作动词，穿着礼服，戴着礼帽。句意：如果参加诸侯间的盟会，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的司仪。 D.“外”，名词作状语，对外；“斗”，使动用法，使……争斗。句意：对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。 故选A。 20．下列对《阿房宫赋》中 “骊山北构而西折” 里 “北” 的解释，正确的是（   ） A．北面 B．向北，名词作状语 C．北方 D．败北 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 句意：（阿房宫）从骊山北边建起，折而向西。 故选B。 21．下列各项加点字活用与其他三项不同的一句是（   ） A．且庸人尚羞之 B．毕礼而归之 C．烛之武退秦师 D．非有能硕茂之也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“羞”，意动用法，以……为羞。句意：况且平庸的人尚且对这种情况感到羞耻。 B.“毕”，使动用法，使……完毕，使……回去。句意：举行完廷见的外交大礼然后送他回国。 C.“退”，使动用法，使……退。句意：烛之武使秦国的军队退军。 D.“硕”，使动用法，使……硕大茂盛。句意：并不是有能使它长得高大茂盛的办法。 故选A。 22．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．赵王鼓瑟 B．积善成德 C．正襟危坐 D．月出于东山之上 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。   A.“鼓”，名词活用作动词，弹奏。句意：赵王弹奏瑟。 B.“善”，形容词活用为名词，善行。句意：积累善行养成高尚的品德。 C.“正”，形容词作动词，整理。句意：整好衣襟，端端正正地坐着。 D.无词类活用现象。句意：月亮从东山上升起。   故选D。 23．下列句子加点的词语，加点词活用方法与例句同类的一项是（   ） 例句：假舟楫者，非能水也 A．上食埃土，下饮黄泉 B．席卷天下，包举宇内 C．伏尸百万，流血漂橹 D．下江陵，顺流而东也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“水”，名词活用作动词，游泳。句意：借助船和桨的人，并不是会游泳。 A.“上”“下”，均是名词活用作状语，向上、向下。句意：向上能吃泥土，向下能喝黄泉水。 B.“席”“包”，均是名词活用作状语，像席子一样、像包裹一样。句意：像卷席子一样卷走天下，像包包裹一样吞并九州。 C.“漂”，使动用法，使……漂浮。句意：（战争中）使百万的尸体倒下，流淌的鲜血能使盾牌漂浮起来。 D.“东”，名词活用作动词，向东进军。句意：攻占江陵，顺着水流向东进军。 故选D。 24．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（   ） A．名我故当。 B．早实以蕃。 C．仙及鸡犬。 D．旦视而暮抚。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“名”，名词用作动词，称呼，命名。句意：称呼我这个名字本来就很恰当。 B.“实”，名词用作动词，结果实。句意：（它们）早早地结果实并且结得很多。 C.“仙”，名词用作动词，成仙。句意：（人）成仙后连他的鸡狗也跟着成了仙。 D.“旦”，名词作状语，在早上。句意：在早上看看它们，在晚上摸摸它们。 故选D。 25．下列句中加点词活用与其他三项不同的是（   ） A．左右欲刃相如，相如张目叱之 B．沛公军霸上，未得与项羽相见 C．一夫夜呼，乱者四应 D．假舟楫者，非能水也，而绝江河 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“刃”，名词作动词，用刀杀死。句意：秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们。 B.“军”，名词作动词，驻军。句意：刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见‌。‌ C.“四”，数量词作状语，从四方。句意：一个人在夜里呼喊，作乱的人就从四面响应。 D.“水”，名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不是善于游泳，却可以横渡长江黄河。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第50卷 词类活用 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句，没有词类活用的一项是 （   ） A．不积跬步 B．范增数目项王 C．席卷天下，包举宇内 D．抑本其成败之迹 2．下列句子中没有词类活用现象的一项是（　　） A．梅以曲为美，直则无姿 B．斫其正，养其旁条 C．既泣之三日 D．予购三百盆 3．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．吾得兄事之 B．事不目见耳闻 C．虽大风浪不能鸣也 D．不矜名节 4．下列句子中加点词的词类活用现象，分析正确的一项是（   ） A．歌以赠之    名词作形容词 B．闻舟中夜弹琵琶者    名词作状语 C．纵江东父兄怜而王我          名词的意动用法 D．常以身翼蔽沛公             名词作动词 5．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．异乎三子者之撰 B．此亡秦之续耳 C．惜其用武而不终也 D．举天下之豪杰莫能与之争 6．下列加点字词类活用与其他三项不同的是（   ） A．市中游侠儿得佳者笼养之 B．𫐓以为轮 C．夜缒而出 D．赵王于是遂遣相如奉壁西入秦 7．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．犹不能不以之兴怀 B．击空明兮溯流光 C．至于颠覆，理固宜然 D．臣之进退，实为狼狈 8．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．位卑则足羞 B．积土成山，风雨兴焉 C．阙秦以利晋 D．爪其肤以验其生枯 9．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．忧劳可以兴国 B．故令人持璧归，间至赵矣 C．沛公欲王关中 D．举以予人，如弃草芥 10．下列各句中加点字用法不同于其他三项的是（   ） A．臣所以去亲戚而事君者 B．赵王鼓瑟 C．宁许以负秦曲 D．秦伯说，与郑人盟 11．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．驼业种树 B．师道之不传也久矣 C．成以其小，劣之 D．子墨子守圉有余 12．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．击空明兮溯流光 B．宁许以负秦曲 C．奋六世之余烈 D．决负约不偿城 13．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．舞幽壑之潜蛟 B．则群聚而笑之 C．乃使从者衣褐 D．与赢而不助五国也 14．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．自以为得其实 B．天下云集响应 C．微风鼓浪 D．泣下沾襟 15．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．君安与项伯有故 B．抑本其成败之迹 C．微风鼓浪 D．不赂者以赂者丧 16．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．因宾客至蔺相如门谢罪 B．赢得仓皇北顾 C．且庸人尚羞之 D．与郑人盟 17．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．寄蜉蝣于天地 B．礼天下之奇才 C．人非生而知之者 D．而绝秦赵之欢 18．下列句子中加点字的词类活用现象，分析正确的一项是（   ） A．籍吏民，封府库    名词作状语 B．吾妻之美我者      形容词作动词 C．吾得兄事之        名词作状语 D．刑人如恐不胜      动词作名词 19．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．相如张目叱之，左右皆靡 B．侣鱼虾而友麋鹿 C．如会同，端章甫，愿为小相焉 D．外连衡而斗诸侯 20．下列对《阿房宫赋》中 “骊山北构而西折” 里 “北” 的解释，正确的是（   ） A．北面 B．向北，名词作状语 C．北方 D．败北 21．下列各项加点字活用与其他三项不同的一句是（   ） A．且庸人尚羞之 B．毕礼而归之 C．烛之武退秦师 D．非有能硕茂之也 22．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．赵王鼓瑟 B．积善成德 C．正襟危坐 D．月出于东山之上 23．下列句子加点的词语，加点词活用方法与例句同类的一项是（   ） 例句：假舟楫者，非能水也 A．上食埃土，下饮黄泉 B．席卷天下，包举宇内 C．伏尸百万，流血漂橹 D．下江陵，顺流而东也 24．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（   ） A．名我故当。 B．早实以蕃。 C．仙及鸡犬。 D．旦视而暮抚。 25．下列句中加点词活用与其他三项不同的是（   ） A．左右欲刃相如，相如张目叱之 B．沛公军霸上，未得与项羽相见 C．一夫夜呼，乱者四应 D．假舟楫者，非能水也，而绝江河 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $