第49卷 词类活用 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 以“讲练结合”闭环设计，通过25道选择题系统考查词类活用类型辨识，强化语言运用能力与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词类活用专项|25题（含意动用法、名作状、使动用法等典例）|以选择题为主，涵盖用法比较、有无活用判断、类型辨析|从具体文言例句出发，构建“实例感知-类型辨识-差异比较”逻辑链，覆盖名词、形容词、动词活用核心类型|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第49卷 词类活用 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．文言词语用法不同的一项是（   ） 例句：“巫医乐师百工之人，不耻相师”中“耻”的用法。 A．耻学于师 B．师道之不复可知 C．孔子师郯子 D．今其智乃反不能及，其可怪也欤 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“耻”，意动用法，以……为耻。句意：巫医、乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。 A.“耻”，意动用法，以……为耻。句意：以向老师学习为耻。 B.“师”，名词活用作动词，从师学习。句意：从师学习的风尚不能恢复可以知道了。 C.“师”，意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为师。 D.“怪”，意动用法，认为奇怪。句意：现在他们的智慧竟然反而比不上（这些人），真是令人奇怪啊。 故选B。 2．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．晋军函陵，秦军氾南。 B．越国以鄙远，君知其难也。 C．若使烛之武见秦军，师必退。 D．因人之力而敝之。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词用作动词，驻军、驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。 B.“鄙”，名词的意动用法，把……当作边邑；／“远”，形容词用作名词，远地。句意：越过别的国家把远方的土地当作边邑，您知道这是困难的。 C.没有词类活用。句意：如果派烛之武去拜见秦军的主帅，秦军必定会撤退。 D.“敝”，形容词用作动词，损害。句意：依靠别人的力量，又反过来损害他。 故选C。 3．下列加点词用法不同的一项是（   ） A．吾得兄事之 B．上食埃土，下饮黄泉 C．孔子师郯子 D．常以身翼蔽沛公 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.名词活用作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样对待他。 B.名词活用作状语，向上。句意：向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水。 C.名词的意动用法，以……为师。句意：孔子曾以郯子为老师。 D.名词活用作状语，像翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 故选C。 4．下列各句中，加点字没有活用的是（   ） A．晋军函陵，秦军汜南 B．越国以鄙远 C．既东封郑 D．郑既知亡矣 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词活用作动词，驻扎。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 B.“鄙”，意动用法，把……当作边邑。句意：越过邻国把远方的郑国作为(秦国的)东部边邑。 C.“封”，使用用法，使……成为边境。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 D.无活用现象。句意：郑国已经知道将要灭亡了。 故选D。 5．下列句子中加点字用法不同的一项是（   ） A．非能水也，而绝江河 B．籍吏民，封府库 C．貌恭而不心服 D．吾师道也 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“水”，名词活用作动词，游泳。句意：不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 B.“籍”，名词活用作动词，登记。句意：登记官吏、百姓，封闭官府仓库。 C.“貌”，名词活用为副词‌，表面，外表。句意：表面上恭敬但在心里不服气。 D.“师”，名词活用作动词，学习。句意：我学习的是道理。 故选C。 6．下列加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．小学而大遗 C．鼓瑟希，铿尔 D．布衣之交尚不相欺 【答案】D 【详解】A.“朝”，名词作状语，在早上。句意：早上渡过黄河，晚上就修筑防御工事。 B.“小”，形容词作名词，小的方面。句意：小的方面学习，大的方面却放弃。 C.“鼓”，名词作动词，弹奏。句意：弹瑟的声音渐渐稀疏，接着铿的一声。 D.“布衣”，平民，名词，无词类活用。句意：平民之间的交往尚且不互相欺骗。 7．下列句子中没有词类活用现象的一项（   ） A．宁许以负秦曲 B．犀兕麋鹿满之 C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．莫春者，春服既成 【答案】D 【详解】A.“负”，使动用法，使……承担。句意：宁可答应秦国的请求，来让秦国承担理亏的责任。 B.“满”，使动用法，使……充满。句意：犀、兕（古代一种类似犀牛的猛兽）、麋鹿布满了这个地方。 C.“渔樵”，名词活用作动词，捕鱼砍柴。句意：何况我和你在江边的沙洲上捕鱼砍柴。 D.无词类活用。句意：暮春时节，春天的衣服已经穿定了。 8．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．爪其肤以验其生枯 C．大风扬积雪击面 D．群贤毕至，少长咸集 【答案】C 【详解】A.“朝”“夕”，名词活用作状语，在早上、在傍晚。句意：早上渡过黄河，傍晚就修筑防御工事。 B.“爪”，名词活用作动词，用指甲掐。句意：掐破树皮来检验树的死活。 C.无词类活用现象。句意：大风扬起积雪击打脸面。 D.“贤”“少长”，形容词活用作名词，贤才、年纪小和年纪大的人。句意：众多贤才都汇聚，年长年少的人全聚集在这里。 9．下列加点的词属于形容词意动用法的一项是（   ）。 A．赵王鼓瑟 B．且庸人尚羞之 C．秦王善为秦声 D．相如奉璧西入秦 【答案】B 【详解】A.名词活用作动词，弹奏。句意：赵王弹奏瑟。 B.形容词意动用法，以……为羞耻。句意：况且平庸的人尚且还以这件事为羞耻。 C.形容词活用作动词，擅长。句意：秦王擅长演奏秦地的乐曲。 D.名词活用作状语，向西。句意：蔺相如捧着和氏璧向西进入秦国。 10．下列各句中，没有词类活用的是（   ） A．吾得兄事之 B．沛公军霸上 C．素善留侯张良 D．财物无所取 【答案】D 【详解】A.“兄”，名词活用作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 B.“军”，名词活用作动词，驻军、驻扎。句意：沛公在霸上驻军。 C.“善”，形容词活用作动词，交好、友善。句意：一向和留侯张良交好。 D.无词类活用。句意：没有取用任何财物。 11．下列加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句是（   ） A．所以游目骋怀 B．燕王拜送于庭，使使以闻大王 C．项伯杀人，臣活之 D．素善留侯张良 【答案】D 【详解】例句：“从”，使动用法，使……跟从、带领。句意：使一百多名骑兵跟随自己，来拜见项王。 A.“骋”，使动用法，使……舒展、放开。句意：用来纵目四望，使胸怀舒展。 B.“闻”，使动用法，使……听闻、报告。句意：燕王在朝堂上跪拜送行，派遣使者来使大王知晓。 C.“活”，使动用法，使……活命、救活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 D.“善”，形容词作动词，与……交好、友善。句意：一向和留侯张良交好。 12．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．未及见贼而士卒离散 B．小学而大遗 C．且庸人尚羞之 D．常以身翼蔽沛公 【答案】A 【详解】A.无词类活用。句意：还没等到见到叛贼，士兵就已经离散了。 B.“小”“大”，形容词活用作名词，小的方面、大的方面。句意：小的方面学习，大的方面却丢弃了。 C.“羞”，形容词意动用法，以……为羞。句意：况且平庸的人尚且把这件事当作耻辱。 D.“翼”，名词活用作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公。 13．下列句子加点词的词类活用中，有误的一项是（   ） A．范增数目项王（名词作状语） B．吾妻之美我者（形容词的意动用法） C．假舟楫者，非能水也（名词作动词） D．项伯杀人，臣活之（动词的使动用法） 【答案】A 【详解】A.“名词作状语”错误。“目”，名词作动词，用眼睛示意、使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 B.正确。“美”，形容词的意动用法，认为……美。句意：我的妻子认为我美。 C.正确。“水”，名词作动词，游泳。句意：借助船桨的人，并不是擅长游泳。 D.正确。“活”，动词的使动用法，使……活，使……活命。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 14．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．古人伤其孤陋 B．吾从而师之 C．名我固当 D．岂特物为然 【答案】D 【详解】A.“伤”，对……感到悲伤。句意：古人对自己的孤陋寡闻感到悲伤。 B.“师”，意动用法，以……为师。句意：我跟从他并把他当作老师。 C.“名”，名词活用作动词，称呼、命名。句意：这样称呼我本来就很恰当。 D.无词类活用。句意：难道只有事物是这样吗？ 15．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．吾师道也 B．范增数目项王 C．方其系燕父子以组 D．假舟楫者，非能水也 【答案】C 【详解】A.“师”，名词作动词，学习。句意：我是向他学习道理的。 B.“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 C.无词类活用。句意：当他用绳索捆绑着燕王父子的时候。 D.“水”，名词作动词，游水、游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。 16．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．泣孤舟之嫠妇 B．而耻学于师 C．范增数目项王 D．积土成山，风雨兴焉 【答案】D 【详解】A.“泣”，使动用法，使……哭泣。句意：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。 B.“耻”，形容词意动用法，以……为耻。句意：却以向老师学习为耻。 C.“目”，名词活用作动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 D.没有词类活用。句意：堆积土石成为高山，风雨就从这里兴起。 17．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．以致其性焉尔 B．在宋城上而待楚寇矣 C．而为秦人积威之所劫 D．越国以鄙远 【答案】C 【详解】A.“致”，使动用法，使……发展。句意：来使它的本性得到发展。 B.“寇”，名词活用为动词，入侵。句意：在宋国城墙上来等待楚人入侵。 C.无词类活用现象。句意：却被秦人积久的威势胁迫。 D.“鄙”，意动用法，以……为边邑；“远”，形容词活用为名词，远地。句意：越过别国来把远方的郑国当作边邑。 18．下列各句，没有词类活用的一项是（   ） A．泣孤舟之嫠妇 B．薄产累尽 C．字而幼孩 D．但愿长醉不复醒 【答案】D 【详解】A.“泣”，动词使动用法，使……哭泣。句意：使孤舟上的寡妇哭泣。 B.“尽”，形容词作动词，耗尽。句意：微薄的家产都受牵累耗尽了。 C.“字”，名词作动词，养育。句意：养育好你们的小孩。 D.没有词类活用。句意：只希望长久醉酒不必清醒。 19．下列加点词的词类活用类型，与其他三项不同的一项是（   ） A．沛公军霸上，未得与项羽相见 B．范增数目项王 C．一觞一咏 D．项伯杀人，臣活之 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词活用作动词，驻军、驻扎。句意：沛公（刘邦）在霸上驻军，没能和项羽相见。 B.“目”，名词活用作动词，递眼色、使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。 C.“觞”，名词活用作动词，饮酒。句意：一边喝酒，一边作诗。 D.“活”，动词的使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我（张良）使他活了下来（救了他）。 故选D。 20．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．学不可以已 B．其下圣人也亦远矣 C．小学而大遗 D．是故圣益圣，愚益愚 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.无词类活用现象。句意：学习是不可以停止的。 B.“下”，名词活用作动词，低于。句意：他们（的才智）低于圣人很远。 C.“小”“大”，形容词活用作名词，小的方面，大的方面。句意：小的方面要学习，大的方面反而放弃。 D.第一个“圣”“愚”，都是形容词活用作名词，圣人，愚人。句意：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。 故选A。 21．下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（   ） A．头发上指 B．此亡秦之续耳 C．拔剑撞而破之 D．沛公军霸上 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“翼”，名词活用作状语，像翅膀一样。句意：（项伯）常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公。 A.“上”，名词活用作状语，向上。句意：头发向上竖起。 B.“续”，动词活用为名词，继承者，后续者。句意：这只是灭亡了的秦朝的后续者罢了。 C.“破”，动词的使动用法，使……破碎。句意：拔出剑来撞击而使玉斗破碎。 D.“军”，名词活用作动词，驻军。句意：沛公驻军在霸上。 故选A。 22．下列句子中，加点字词类活用的类型与其他三项不同的一项是（   ） A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大 C．风乎舞雩，咏而归 D．鼓瑟希，铿尔 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“端章甫”，名词活用作动词，穿着礼服，戴着礼帽。句意：我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。 B.“小”和“大”，形容词活用作名词，“小”指小相，“大”指大相。句意：公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？ C.“风”，名词活用作动词，吹风、乘凉。句意：到舞雩台吹风，唱着歌回去。 D.“鼓”，名词活用作动词，弹奏。句意：弹奏瑟的声音渐渐稀疏，（紧接着）铿的一声。 故选B。 23．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．无案牍之劳形 B．世人盛爱牡丹 C．渔人甚异之 D．箕畚运于渤海之尾 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“劳”，使动用法，“使……劳累”。句意：没有官府的公文使身体劳累。 B.无活用现象。句意：世人非常喜爱牡丹。 C. “异”，意动用法，“以……为异”。句意：渔人对此（眼前的景色）感到十分惊异。 D.“箕畚”，名词作状语，“用箕畚”。句意：用箕畚（装了土石）运到渤海的边上。 故选B。 24．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．会盟而谋【弱】秦 B．天下【云】集【响】应 C．率疲弊之卒，将数百之众 D．【序】八州而【朝】同列 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“弱”，形容词的使动用法，使……削弱。句意：聚会结盟，商议使秦国削弱。 B.“云”“响”，名词活用作状语，像云一样、像回声一样。句意：天下的人像云一样聚集起来，像回声一样应和他。 C.无词类活用。句意：率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍。 D.“序”，名词活用作动词，排列次序；“朝”，动词的使动用法，使……朝拜。句意：排列八州的次序，使六国诸侯来朝拜。 故选C。 25．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．晋军函陵，秦军氾南。 B．若亡郑而有益于君。 C．烛之武退秦师。 D．以其无礼于晋，且贰于楚也。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“军”，名词用作动词，驻军。句意：晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。 B.“亡”，动词的使动用法，使……灭亡。句意：如果使郑国灭亡对您有好处。 C.“退”，动词的使动用法，使……撤退。句意：烛之武使秦国的军队撤退。 D.没有词类活用。句意：因为郑国对晋国无礼，并且在与晋国结盟的同时又与楚国结盟。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第49卷 词类活用 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．文言词语用法不同的一项是（   ） 例句：“巫医乐师百工之人，不耻相师”中“耻”的用法。 A．耻学于师 B．师道之不复可知 C．孔子师郯子 D．今其智乃反不能及，其可怪也欤 2．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．晋军函陵，秦军氾南。 B．越国以鄙远，君知其难也。 C．若使烛之武见秦军，师必退。 D．因人之力而敝之。 3．下列加点词用法不同的一项是（   ） A．吾得兄事之 B．上食埃土，下饮黄泉 C．孔子师郯子 D．常以身翼蔽沛公 4．下列各句中，加点字没有活用的是（   ） A．晋军函陵，秦军汜南 B．越国以鄙远 C．既东封郑 D．郑既知亡矣 5．下列句子中加点字用法不同的一项是（   ） A．非能水也，而绝江河 B．籍吏民，封府库 C．貌恭而不心服 D．吾师道也 6．下列加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．小学而大遗 C．鼓瑟希，铿尔 D．布衣之交尚不相欺 7．下列句子中没有词类活用现象的一项（   ） A．宁许以负秦曲 B．犀兕麋鹿满之 C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．莫春者，春服既成 8．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．爪其肤以验其生枯 C．大风扬积雪击面 D．群贤毕至，少长咸集 9．下列加点的词属于形容词意动用法的一项是（   ）。 A．赵王鼓瑟 B．且庸人尚羞之 C．秦王善为秦声 D．相如奉璧西入秦 10．下列各句中，没有词类活用的是（   ） A．吾得兄事之 B．沛公军霸上 C．素善留侯张良 D．财物无所取 11．下列加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句是（   ） A．所以游目骋怀 B．燕王拜送于庭，使使以闻大王 C．项伯杀人，臣活之 D．素善留侯张良 12．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．未及见贼而士卒离散 B．小学而大遗 C．且庸人尚羞之 D．常以身翼蔽沛公 13．下列句子加点词的词类活用中，有误的一项是（   ） A．范增数目项王（名词作状语） B．吾妻之美我者（形容词的意动用法） C．假舟楫者，非能水也（名词作动词） D．项伯杀人，臣活之（动词的使动用法） 14．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．古人伤其孤陋 B．吾从而师之 C．名我固当 D．岂特物为然 15．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．吾师道也 B．范增数目项王 C．方其系燕父子以组 D．假舟楫者，非能水也 16．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．泣孤舟之嫠妇 B．而耻学于师 C．范增数目项王 D．积土成山，风雨兴焉 17．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．以致其性焉尔 B．在宋城上而待楚寇矣 C．而为秦人积威之所劫 D．越国以鄙远 18．下列各句，没有词类活用的一项是（   ） A．泣孤舟之嫠妇 B．薄产累尽 C．字而幼孩 D．但愿长醉不复醒 19．下列加点词的词类活用类型，与其他三项不同的一项是（   ） A．沛公军霸上，未得与项羽相见 B．范增数目项王 C．一觞一咏 D．项伯杀人，臣活之 20．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．学不可以已 B．其下圣人也亦远矣 C．小学而大遗 D．是故圣益圣，愚益愚 21．下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（   ） A．头发上指 B．此亡秦之续耳 C．拔剑撞而破之 D．沛公军霸上 22．下列句子中，加点字词类活用的类型与其他三项不同的一项是（   ） A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大 C．风乎舞雩，咏而归 D．鼓瑟希，铿尔 23．下列各句，没有词类活用的是（   ） A．无案牍之劳形 B．世人盛爱牡丹 C．渔人甚异之 D．箕畚运于渤海之尾 24．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．会盟而谋【弱】秦 B．天下【云】集【响】应 C．率疲弊之卒，将数百之众 D．【序】八州而【朝】同列 25．下列各句中没有词类活用的一项是（   ） A．晋军函陵，秦军氾南。 B．若亡郑而有益于君。 C．烛之武退秦师。 D．以其无礼于晋，且贰于楚也。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $