第52卷 古今异义 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦古今异义考点，采用“讲练结合”闭环设计，25道选择题系统覆盖高频异义词，强化文化传承与语言辨析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古今异义辨析|25题|判断古今词义异同、识别全为/全无古今异义词|围绕“行李”“婚姻”等高频词，覆盖《烛之武退秦师》《劝学》等篇目，形成从单词语义辨析到综合判断的递进训练，助力构建古今词义对比框架，提升语言运用精准度与文化理解深度。|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第52卷 古今异义 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是（   ） A．行李之往来 B．共其乏困 C．臣之壮也，犹不如人 D．微夫人之力不及此 2．下列选项中，加点字词均为古今异义的一项是（   ） A．沛公居山东时                            未尝见全牛也 B．蚕食诸侯 古之学者必有师 C．起不相爱                                 余威震于殊俗 D．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻              灵修之浩荡兮 3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．圣人无常师 B．加之以师旅 C．自以为关中之固 D．约为婚姻 4．下列各句中，加点的词语古今意义相同的是（   ） A．不稼不穑 B．不抑耗其实而已 C．成不敢敛户口 D．吾知所以距子矣 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．逡巡而不敢进 B．金就砺则利 C．凌万顷之茫然 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 6．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．行李之往来，共其乏困 B．若亡郑而有益于君 C．明年复攻赵 D．古来圣贤皆寂寞 7．下列句子中没有古今异义词的一项是（   ） A．随意春芳歇，王孙自可留。 B．因为长句，歌以赠之 C．门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 D．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 8．下列各项没有古今异义的一项是（   ） A．百年多病独登台 B．望美人兮天一方 C．徘徊于斗牛之间 D．不尽长江滚滚来 9．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 10．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．非能水也，而绝江河 B．不如须臾之所学也 C．少年大骇，急解令休止 D．古之学者必有师 11．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．视为止，行为迟 B．宽厚而爱人 C．驾一叶之扁舟 D．与其所以失之者 12．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古来圣贤皆寂寞 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．句读之不知 13．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．至于泰安 B．分裂山河 C．其中米色有雪白 D．契丹与吾约为兄弟 14．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．用心一也 B．此犹文轩之与敝舆也 C．加之以师旅 D．彼童子之师 15．下列各句中加点的词语，古今意义相近的是（   ） A．上食埃土，下饮黄泉 B．九国之师，逡巡而不敢进 C．以为桂林、象郡 D．渺渺兮予怀，望美人兮天一方 16．下列句子中加点词的古今异义相同的一项是（   ） A．矢交坠兮士争先 B．凌余阵兮躐余行 C．霾两轮兮絷四马 D．首身离兮心不惩 17．下列各句中加点词语古今意义相同的是（   ） A．正襟危坐而问客曰 B．知不可乎骤得 C．烽火扬州路 D．行李之往来 18．下列句中加点词不是古今异义的是（   ） A．怵然为戒，视为止，行为迟 B．一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．是故弟子不必不如师 19．下列加点字古今意义相同的一项是（   ） A．凌万顷之茫然 B．以致天下之士 C．以为桂林、象郡 D．于是秦人拱手而取西河之外 20．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．原庄宗之所以得天下 B．布衣之交 C．摄乎大国之间 D．赂秦而力亏，破灭之道也 21．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．望美人兮天一方。 B．指从此以往十五都予赵 C．思厥先祖父 D．私见张良，具告以事 22．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．左右欲刃 B．蚓无爪牙之利。 C．项羽季父也 D．其实百倍 23．下列各句中加点词语古今意义相同的是（   ） A．然后得一夕安寝 B．于是相如前进缶 C．倔起阡陌之中 D．君子博学而日参省乎已 24．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．用心一也 B．终继五国迁灭 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．所见无非牛者 25．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．如其礼乐， B．至于颠覆，理固宜然 C．以为桂林、象郡。 D．于是相如前进缶 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第52卷 古今异义 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是（   ） A．行李之往来 B．共其乏困 C．臣之壮也，犹不如人 D．微夫人之力不及此 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“行李”，古义，外交使者。／今义，出门所带的包裹、箱子等物品。句意：秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。 B.“乏困”，古义，缺少的物资。／今义，疲倦困乏。句意：供应他们缺少的资粮。 C.“不如”，古今同义，比不上。句意：臣壮年时，尚且不如别人。 D.“夫人”，古义，那个人，指秦穆公。／今义，指对男性配偶的礼貌称呼。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 故选C。 2．下列选项中，加点字词均为古今异义的一项是（   ） A．沛公居山东时                            未尝见全牛也 B．蚕食诸侯 古之学者必有师 C．起不相爱                                 余威震于殊俗 D．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻              灵修之浩荡兮 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“山东”，古义，崤山以东地区；/今义，山东省。句意：沛公住在崤山以东时。 “未尝”，古今义相同，不是、不曾。句意：再未见过完整的牛了。 B.“蚕食”，古今义相同，比喻逐步侵占。句意：像蚕吃桑叶一样逐步侵占小国的领土和权力。 “学者”，古义，求学的人；/今义，在学术上有所成就的人。句意：古代求学的人一定有老师。 C.“相爱”，古义，互相爱护；/今义，男女之间产生爱情。句意：起于人和人不互相爱护。 “余威”，古今义相同，馀剩未尽的威力。句意：他的余威还震慑着远方。 D.“婚姻”，古义，结成姻亲关系，指儿女亲家；/今义，双方嫁娶的事。句意：刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定为亲家。 “浩荡”，古义，荒唐、没有准则；/今义，水势大，形容广阔或壮大。句意：怨就怨楚王这样糊涂啊。 故选D。 3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．圣人无常师 B．加之以师旅 C．自以为关中之固 D．约为婚姻 【答案】C 【详解】A.“常”，古义，固定。/今义，平常、经常、时常。句意：圣人没有固定的老师。 B.“师旅”，古义，侵略的军队。/今义，军队编制、军旅生活。句意：有军队来攻打它。 C.“以为”，古今同义，认为。句意：自认为关中地势险要。 D.“婚姻”，古义，儿女亲家。/今义，男女结为夫妻。句意：结为儿女亲家。 4．下列各句中，加点的词语古今意义相同的是（   ） A．不稼不穑 B．不抑耗其实而已 C．成不敢敛户口 D．吾知所以距子矣 【答案】A 【详解】A.“穑”，古今同义，指收割谷物。句意：不从事农事劳作。 B.“其实”，古义，它的果实。／今义，副词，表示所说的是实际情况。句意：不抑制损耗它的果实罢了。 C.“户口”，古义，人口或民众。/今义，主要指的是一个国家或地区记录公民基本信息的制度和档案。句意：成名不敢向老百姓摊派（或搜刮）。 D.“所以”，古义，用来……的方法。／今义，表因果关系的连词。句意：我知道用来抵挡你的方法了。 5．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．逡巡而不敢进 B．金就砺则利 C．凌万顷之茫然 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 【答案】A 【详解】A“逡巡”，古今同义，徘徊，犹豫不前。句意：（诸侯联军）徘徊犹豫，不敢前进。 B.“金”，古义，金属制成的刀剑。/今义，黄金。句意：金属制的刀剑放到磨刀石上磨砺后就会变得锋利。 C.“茫然”，古义，旷远的样子。/今义，完全不知道的样子。句意：越过浩渺旷远的万顷江面。 D.“山东”，古义，崤山以东。/今义，山东省。句意：崤山以东的英雄豪杰于是一同起事，灭亡了秦王朝。 6．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．行李之往来，共其乏困 B．若亡郑而有益于君 C．明年复攻赵 D．古来圣贤皆寂寞 【答案】B 【详解】A.“行李”，古义，出使的人。/今义，出门时随身携带的包裹。句意：出使的人来来往往，供给他们缺少的物资。 B.“有益”，古今意思相同，有好处。句意：如果灭掉郑国对您有好处。 C.“明年”，古义，第二年。/今义，今年的下一年。句意：第二年又攻打赵国。 D.“寂寞”，古义，被冷落、不被重用。/今义，孤独、孤单。句意：自古以来，圣贤都被冷落。 7．下列句子中没有古今异义词的一项是（   ） A．随意春芳歇，王孙自可留。 B．因为长句，歌以赠之 C．门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 D．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 【答案】A 【详解】A.无古今异义词。句意：任凭春天的花草消散，游子自可留居山中。 B.“因为”，古义，于是创作。/今义，表因果关系的连词。句意：于是撰写七言古诗，作歌并赠送给她。 C.“老大”，古义，年纪大。/今义，排行第一的人。句意：门前冷清车马稀少，年纪大了就嫁给商人做妻子。 D.“向前”，古义，先前、以前。/今义，朝着前方。句意：琴声凄婉不再像先前的乐声，在座众人再次听闻都掩面哭泣。 8．下列各项没有古今异义的一项是（   ） A．百年多病独登台 B．望美人兮天一方 C．徘徊于斗牛之间 D．不尽长江滚滚来 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“百年”，古义，晚年、暮年。／今义，一百年的时间。句意：晚年身患多种疾病，独自登上高台。 B.“美人”，古义，所思慕的人，古人常把其作为圣主贤臣或美好理想的象征。／今义，外貌美丽的女子。句意：眺望美人（君主）啊，却在天的另一方。 C.“斗牛”，古义，斗宿和牛宿，都是星宿名。／今义，一种游戏方式。句意：徘徊在斗宿与牛宿之间。 D.无古今异义现象。句意：无穷无尽的长江水，滚滚向东流来。 故选D。 9．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B．至于颠覆，理固宜然 C．以致天下之士 D．小学而大遗 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“殆尽”，古今同义，几乎罄尽。句意：况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候。 B.“至于”，古义，动词，到了。／今义，介词，表示提起另外一件事。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。 C.“以致”，古义，两个词，用来，招纳。／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 D.“小学”，古义，学习小的方面。／今义，名词，基础教育阶段，也指初等教育的学校。句意：学了小的方面却丢了大的方面的知识。 故选A。 10．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．非能水也，而绝江河 B．不如须臾之所学也 C．少年大骇，急解令休止 D．古之学者必有师 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“江河”，古义，专指长江、黄河。／今义，泛指所有的江河。句意：他们并不善于游泳，却能横渡长江黄河。 B.“须臾”，古今相同，表示时间短暂，一会儿。句意：（却）不如片刻学到的知识（多）。 C.“少年”，古义，青年男子，与“老年”相对。／今义，十二岁到十六岁这一时期。句意：少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。 D.“学者”，古义，求学的人。／今义，在学术上有所成就的人。句意：古代求学的人一定有老师。 故选B。 11．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．视为止，行为迟 B．宽厚而爱人 C．驾一叶之扁舟 D．与其所以失之者 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词的能力。 A.“行为”，古义，“行”指行动、动作，“为”指因为、为之。/今义，受思想支配而表现出来的活动。句意：目光因此停留在（骨节的空隙处），动作因此变得缓慢。 B.“爱人”，古义，爱惜人才、爱百姓。/今义，爱慕的人、恋爱的对象或婚姻对象。句意：性情宽容厚道，并且爱护百姓。 C.“扁舟”，古今义相同，小船。句意：驾着一只像树叶一样（轻盈小巧）的小船。 D.“与其”，古义，“与”是“和”，“其”是代词，代“他”，这里指庄宗。/今义，连词，比较两件事而决定取舍的时候，“与其”用在放弃的一面（后面常用“毋宁、不如”等呼应）。句意：跟他失去天下的原因。 故选C。 12．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．古来圣贤皆寂寞 B．思厥先祖父 C．下而从六国破亡之故事 D．句读之不知 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“寂寞”，古义，被世人冷落。／今义，孤单冷清。句意：自古以来圣贤都是寂寞的。 B.“祖父”，古义，祖辈、父辈。／今义，指父亲的父亲。句意：想到他们的祖辈和父辈。 C.“故事”，古义，旧事、前例。／今义，真实的或虚构的用做讲述对象的事情。句意：却追随六国灭亡的前例。 D.不属于古今异义词。“句读”，句子停顿的地方。句意：不知句子停顿。 故选D。 13．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．至于泰安 B．分裂山河 C．其中米色有雪白 D．契丹与吾约为兄弟 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“至于”，古义，到了。／今义，表示到达某种程度；表示另提一事。句意：到了泰安。 B.“分裂”，古义，划分。／今义，裂开，使整体分开。句意：重新划分山河的区域。 C.“米色”，古义，米的质量或成色。／今义，浅黄略白的颜色。句意：其中米的成色雪白。 D.“兄弟”，古今同义，兄弟一样的情谊关系。句意：句意：契丹与我约定结为兄弟。 故选D。 14．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是（   ） A．用心一也 B．此犹文轩之与敝舆也 C．加之以师旅 D．彼童子之师 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“用心”，古义，因为用心；／今义，专心。句意：（这是）因为用心专一。 B.“文”：古义，彩饰；／今义，语言的书面形式。句意：这就像装饰华丽的车子与破车相比。 C.“师旅”：古义，泛指军队。／今义，军队编制单位之一。句意：有（别国）军队来侵略它。 D.“童子”，古今同义，小孩子。句意：那些小子的老师。 故选D。 15．下列各句中加点的词语，古今意义相近的是（   ） A．上食埃土，下饮黄泉 B．九国之师，逡巡而不敢进 C．以为桂林、象郡 D．渺渺兮予怀，望美人兮天一方 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“黄泉”，古义，地下的泉水。／今义，迷信说法，指阴间。句意：（蚯蚓）向上能吞食泥土，向下能喝到地下的泉水。 B.“逡巡”，古今同义，有所顾虑而徘徊或不敢前进。句意：九国的军队，有所顾虑徘徊不敢前进。 C.“以为”，古义，把……作为。／今义，认为。句意：（秦始皇）把它设置为桂林郡、象郡。 D.“美人”，古义，圣主贤臣或美好理想。／今义，美貌的女子。句意：我的心怀悠远，眺望（那个）美人啊，（美人）却在天的另一方 。 故选B。 16．下列句子中加点词的古今异义相同的一项是（   ） A．矢交坠兮士争先 B．凌余阵兮躐余行 C．霾两轮兮絷四马 D．首身离兮心不惩 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“争先”：古今同义，都是“争着赶到别人前头”。句意：飞箭交坠啊士卒勇争先。 B.“凌”：古义，侵犯。／今义，欺凌。句意：犯我阵地啊践踏我队伍。 C.“霾”：古义，通“埋”，陷没。／今义，空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。句意：埋住两轮啊绊住四匹马。 D.“惩”：古义，悔恨。／今义，处罚。句意：首身分离啊壮心不改变 故选A。 17．下列各句中加点词语古今意义相同的是（   ） A．正襟危坐而问客曰 B．知不可乎骤得 C．烽火扬州路 D．行李之往来 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“危”，古义，端正。／今义，危险。句意：整理好衣服，端正地坐着，然后问客人说。 B.“得”，古今同义，得到。句意：知道这些终究不能实现。 C.“路”，古义，指宋朝时的行政区划，扬州属淮南东路。／今义，道路。句意：扬州地区，到处是金兵南侵的战火烽烟。 D.“行李”，古义，出使的人。／今义，出门所带的包裹。句意：出使的人来来往往。 故选B。 18．下列句中加点词不是古今异义的是（   ） A．怵然为戒，视为止，行为迟 B．一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．是故弟子不必不如师 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“行为”：古义，动作因此。／今义，受思想支配而表现在外面的活动。句意：眼睛因为（筋骨交错聚结的地方）而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 B.“仓皇”，古今同义，匆忙急迫。句意：一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙急迫地出逃。 C.“婚姻”：古义，儿女亲家；／今义，泛指男女之间的结合。句意：沛公奉上一杯酒为项伯祝福，并约定为儿女亲家。 D.“不必”：古义，不一定； ／今义，不需要。句意：因此学生不一定不如老师。 故选B。 19．下列加点字古今意义相同的一项是（   ） A．凌万顷之茫然 B．以致天下之士 C．以为桂林、象郡 D．于是秦人拱手而取西河之外 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“茫然”：古义，旷远的样子。／今义，完全不知道的样子。句意：越过苍茫万顷的江面。 B.“以致”：古义，两个词，用来，招纳；／今义，连词，用于表示下文是上述原因所形成的结果，通常指不好的结果。句意：来招纳天下的士人。 C.“以为”：古义，把……作为；／今义，认为。句意：把它划为桂林郡和象郡。 D.“拱手”，古今同义，两手在胸前相抱，表示毫不费力。句意：于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。 故选D。 20．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．原庄宗之所以得天下 B．布衣之交 C．摄乎大国之间 D．赂秦而力亏，破灭之道也 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“原”，古义，推究。/今义，原来。句意：探究后唐庄宗李存勖取得天下的原因。 B.“布衣”，古义，指平民。/今义，指麻布衣服。句意：平民之间的交往、友谊。 C.“摄”，古义，指夹。/今义，指摄影、摄取等。句意：夹在大国之间。 D.“破灭”，消灭；毁灭。古今同义。句意：割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。 故选D。 21．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．望美人兮天一方。 B．指从此以往十五都予赵 C．思厥先祖父 D．私见张良，具告以事 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“美人”，古义，内心所思慕的人。/今义，美貌女子。句意：仰望我思慕的人儿啊，她在那遥远的地方。 B.“从此以往”，古义从这里到那里。/今义，指以前。句意：指从这里到那里十五座城池给予赵国。 C.“祖父”，古义，祖辈父辈。/今义，爷爷。句意：想到他们死去的祖辈和父辈。 D.“私见”，古今同义，私下会见。句意：私下会见张良，把事情详细地告诉了他。 故选D。 22．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．左右欲刃 B．蚓无爪牙之利。 C．项羽季父也 D．其实百倍 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。   A.“左右”：古义，左右的侍从；／今义，用来表示方位或大约的数量。句意：左右的侍从想要用刀杀他。   B.“爪牙”：古义，指动物的爪和牙；／今义，坏人的党羽、帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。   C.“季父”：古今同义，指叔父。句意：是项羽的叔父。   D.“其实”：古义，那实际上；／今义，副词，表示所说的是实际情况。句意：那实际上（它的价值）是（其他的）一百倍。 故选C。 23．下列各句中加点词语古今意义相同的是（   ） A．然后得一夕安寝 B．于是相如前进缶 C．倔起阡陌之中 D．君子博学而日参省乎已 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“然后”：古义，这样以后；／今义，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。句意：这之后得到一夜的安稳睡眠。 B.“前进”：古义，上前进献；／今义，向前行进。句意：在这时相如走上前进献缶。 C.“阡陌”，古今同义，田间纵横交错的小路。句意：在阡陌纵横的行途中奋起发难。 D.“博学”：古义，广博地学习，广泛地学习；／今义，知识、学识的渊博。句意：君子广泛地学习，并且每天检查反省自己。 故选C。 24．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．用心一也 B．终继五国迁灭 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．所见无非牛者 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“用心”，古义，因为用心。/今义，读书用功或对某事肯动脑筋。句意：这是因为它用心专一啊。 B.“迁灭”，灭亡。古今同义。句意：最终也随着五国灭亡了。 C.“宾客”，古义，门客。/今义，客人。句意：由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。 D.“无非”，古义，没有不是。/今义，副词，只，不外乎。句意：所能看到的只是整头的牛。 故选B。 25．下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．如其礼乐， B．至于颠覆，理固宜然 C．以为桂林、象郡。 D．于是相如前进缶 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。   A.“如”，古义，指至于。/今义，指如果。句意：至于礼乐制度。   B.“颠覆”，古今同义，灭亡。句意：以至于到了灭亡的地步。   C.“以为”，古义，古义把……作为。/今义，认为。句意：把它划为桂林郡和象郡。   D.“于是”，古义，在这时。/今义，表承接。句意：在这时相如走上前去献上缶。 故选B。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $