历史（一）-【T8联考】2026年冲刺新高考压轴训练卷（河南专版）

冲刺新高考·2026届选择考压轴训练 历史（一） 满分：100分 用时：75分钟 注意事项： 1.答题前，请将自己的学校、姓名等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.据《论语·子路》载，叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父壤羊，而子证之。”孔子日：“吾党 之直者异于是，父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”二者对“直”的理解不同缘于 A.历史阐释视角选择的相左 B.法理精神和原则取向的差异 C.诸子学派政治立场的对立 D.道德与品格评判标准的分歧 2.“案户比民”（或称“案比”），是汉代地方官每年定期统一查验户口的制度。查验结束后， 官府会在此基础上登记造册，写明每户男女人口、姓名、年龄、身份、相貌、土地、爵级等情 况，年终逐级向上申报。这一制度 A.保障了国家政令传递的有效性 B.减缓了土地兼并的速度 C.强化了民众对国家权力的认同 D.加强了对地方官的考核 3.陕西西安南郊何家村窖藏出土了金银器、铜器、宝石、玉器、外国玻璃器、陶器、钱币等遗 宝，如“洊安庸调”银饼（见下图）。有学者推测，何家村在历史上位于唐长安城兴化坊，唐 德宗建中四年(783)“租庸使”刘震慌乱埋藏了这些遗宝。对此解读合理的是 洊安县开元十九年(731)庸调银拾两 专知官令彭崇嗣典梁诲匠王定 A.兴化坊内手工业作坊十分庞大 B.该遗宝可能慌乱埋藏于安史之乱期间 历史（一）HNZB第1页共6页 C.遗宝埋藏时租庸调制仍在延续 D.何家村遗宝不是个人财产埋藏的结果 4.宋初，“三省无专职，台、省、寺、监亦无定员，类以它官主判。三省长官不预朝政，六曹不 厘本务，给舍不领本职，谏议无言责，起居不记注，司谏、正言非特旨供职，亦不任谏诤。 其官人授受之别，有官、有职、有差遣”。导致宋初这一现象的主要原因是 A.朝廷官制的混乱 B.中枢机构互相制衡 C.君主权力的扩张 D.官僚队伍急剧膨胀 5.据全汉昇《明清经济史研究》载，在16世纪80年代，葡萄牙人每年把大约100万杜卡的 白银（约合3.2万千克白银）运到远东，其中1/2以上流入中国。日本在1599一1637年， 共输出白银约5800万两，其中大部分流入中国。这一状况有利于当时中国 ①强化封建经济的基础 ②缓解社会阶层的对立 ③刺激商品经济的繁荣 ④推动赋税制度的变革 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.鸦片战争后夏燮撰写《中西纪事》，他既承认船与炮是西方长技，又认为“与其借资于外 洋，不如讲求于内地”。按照他的设想，加强内河防御，专修内河之战船，即可“以静制动， 可以转危为安，易败为胜”。这表明夏燮 A.总结了鸦片战争失败的教训 B.深受传统优越感心理的影响 C.力图实现师夷与制夷的结合 D.阐明了救亡图强的正确方向 7.“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂时提出，如果不先废除跪拜礼仪，上下仍习虚 文，就不仅为外国人所嘲笑，也无法建构合理的政治体制。又声称：“衣服虽末事，然切于 人身最近，故变法未有不先变衣服（易服色）者。此能变，无不可变矣。”于是“全湘大哗”， “引起很大的反动”。这反映出，当时 A.习俗变迁凸显激进倾向 B.变法主张缺乏社会认同 C.习俗变迁违背时代潮流 D.变法方式制约改革成效 8.1929年2月，一份《关于湘赣边苏区情况的综合报告》称，红军进到一个地方，“即派大批 同志去乡村组织苏维埃，首先召集一个群众大会，宣传苏维埃的意义，即时由群众中选举 委员即产生执委”。由此可见，湘赣边苏区 A.注重加强基层组织建设 B.贯彻工农当家作主方针 C.发动群众参加革命战争 D.尝试创建人民革命政权 9.下表为1949一1952年我国私营工业总产值中政府加工订货、统购包销与工厂自产自销 的比重情况。由此可知，这一时期 项目 1949年 1950年 1951年 1952年 加工订货、统购包销比重 11.88% 28.83% 42.71% 56.04% 自产自销比重 88.12% 71.17% 57.29% 43.96% 历史（一） HNZB 第2页共6页 A.对私营工商业经济的改造卓有成效 B.私营资本主义经济的地位有了显著增强 C.国家逐渐掌握私营产品的主要部分 D.私营经济成为社会主义经济的有益补充 10.“对外开放是一把双刃剑，既可以引进资金、技术、管理、信息等生产要素，通过竞争和示 范促进技术进步和效率提升，促进一国加速发展，也可能冲击国内产业与市场、冲击金 融稳定，导致资金、人才外流。”这一论点意在强调，对外开放应 A.顺应国内外形势变化 B.维护国家的经济安全 C.坚持对外开放不动摇 D.服务于国家发展战略 11.古代希腊三部最著名的历史著作《荷马史诗》、希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔 尼撒战争史》都是讲战争的，这些著作简介如下表所示。这可用于说明 著作 简介 两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。《伊利亚特》和《奥德赛》分别介绍 《荷马史诗》 在特洛伊战争中，阿喀琉斯与阿伽门农间的争端，以及特洛伊沦陷后，奥德修斯返 回绮色佳岛上的王国，与妻子珀涅罗团聚的故事 除叙述史实外，还夹叙了传说和故事。希波战争中主要介绍了波斯国王大流士对 《历史》 希腊各联邦的进攻，主要战役是马拉松战役。战争在马拉松这个地方展开，结果 雅典和斯巴达的联军大败波斯，波斯与希腊的第一次大规模冲突结束 编年体历史著作，主要记述公元前424年，斯巴达名将伯拉西达统率远征军，在色 《伯罗奔尼撒 雷斯人的协助下，向雅典人的战略重镇安菲波里斯发动进攻。安菲波利斯守将攸 战争史》 克利斯向修昔底德求援，修昔底德迅即率7艘战舰驰援 A.古代世界帝国之间战争不断 B.雅典城邦民主制度存在严重缺陷 C.古希腊人崇尚个人英雄主义 D.文化创新与雅典民主制并无关系 12.在中世纪西欧，一个公爵的身份比伯爵要高，但他也可能从一个男爵那里获得土地。某 人为了获得土地，从A处获得一块称作A1,从B处获得一块称作B2…这样，某人虽 然拥有10块封土，但是来自不同的领主。由此推知，中世纪西欧 A.封君封臣之间的关系可以随意解除 B.国家行政管理制度完善 C.封君封臣之间仅构成垂直依附关系 D.封君封臣关系状态复杂 13.1776年，《独立宣言》宣称：“美利坚合众国之代表，召开全员大会，为吾民之公正意向世 界最崇高之正义吁求，以各殖民地正直善良民意之名义，及其授权，郑重发表与宣告，团 结之诸殖民地为，亦有权是，自由独立之国家，有权…从事其他独立国家有权行使之 事务。”据此推知，《独立宣言》的发表 A.标志着美利坚民族意识开始觉醒 B.成为北美独立战争进程的转折点 C.以国家的名义宣扬启蒙思想原则 D.拉开了拉美独立运动斗争的序幕 历史（一）HNZB第3页共6页 14.19世纪早期，英国官员麦考莱在一份备忘录中指出，“印度人需要我们的语言，就像莫尔 和阿沙姆的同时代人需要希腊语和拉丁文一样”，认为教印度人学习英语可能促使印度 发生一次文艺复兴。麦考莱此论 A.强调英国文明和印度文明平等交流 B.主张瓦解印度文明的传统观念 C.借助思想启蒙激发印度的民族意识 D.旨在向印度灌输西方思想文化 15.1956年，塞内加尔作家乌斯曼发表成名作《黑色码头工》，喀麦隆作家奥维诺发表成名作 《老黑人和奖章》。前者是对种族歧视的控诉书，后者是对非洲农民悲惨遭遇的写照。 据此可知，这些著作的发表 A.体现非洲独立意识开始觉醒 B.揭示了民族解放运动的历史背景 C.揭露了西方殖民主义的罪恶 D.表明东西方冷战聚焦于文化领域 16.20世纪末，一些错综复杂的联系让人眼花缭乱，如“汽车在美国生产组装，而零件则是日 本、韩国、墨西哥和其他国家生产的”“计算机主板是由西印度群岛和非洲的妇女生产 的。印度培育了一个巨大的软件行业，承接美国和西欧公司的业务”。这反映出 ①世界范围内劳动分工日益加强 ②全球化促进了进出口贸易增长 ③市场决定了全球生产的新结构 ④世界经济区域集团化发展迅速 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一北魏均田制只在桑田下附有一条规定，“盈者得卖其盈，不足者得买所不 足。不得卖其分，亦不得买过所足”，即在桑田限额内进行买卖，目的是让民户之间自己 调节，以符合均田令的规定数目，超出此范围是不允许的。唐朝则规定，家贫不能发丧、 迁徙他乡、扩充住宅、建造邸店和碾硙等情况下土地都可以出卖，并且不只是永业田（原 桑田)，连口分田（原露田）也可以买卖。虽然仍有“买地者不得过本制”的规定，立制的 本意似仍想把买卖限制在均田数额内，但事实上买卖双方只要经官府申牒，“年终彼此 除附”，不在买卖过程中出现土地漏籍现象，照原数纳租调，买卖数量多少官府是不加千 涉的。 一摘编自阎守诚、宁欣《中国大通史·隋唐五代》 材料二唐初，均田制规定的授田顺序是“先课后不课，先贫后富，先无后少”，这样 无地、少地的农民可以优先得到一些土地，将无地或少地农民固着在土地上。均田制规 定在狭乡得不到土地或土地很少的农民，在条件许可下，可以迁往宽乡，官府还制定了 一些优惠的鼓励办法，如迁居一千里外者，免课三年，五百里外者免二年，三百里外者免 一年。唐律还规定，在荒闲处开垦土地，达到受田标准后，如有剩田，还可以多垦。如土 地荒芜，户主或州县官都要受到惩罚。朝廷将农民在战乱中得到的土地，和地主、农民 原有的土地都作为均田制下的授田，进行登记，承认其合法性。《唐律·户婚》中明确规 历史（一）HNZB第4页共6页 定：占田超过规定，一亩答十，十亩加一等，过杖六十，二十亩再加一等。如果官员侵夺 私田，一亩以下杖六十，三亩加一等，过杖一百，五亩又加一等。 —摘编自白寿彝《中国通史》 (1)根据材料一，指出北魏至唐朝时期均田制发生的变化。结合所学知识，分析其变化 的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明唐初均田制实施的积极作用。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一抗战时期，各抗日根据地极其重视民主政治建设。1939年1月，陕甘宁边 区第一届参议会通过的《陕甘宁边区抗战时期施政纲领》规定，“发扬民主政治，采用直 接、普遍、平等、不记名的选举制，健全民主集中制的政治机构，增强人民之自治能力” “保障人民言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙与通信之自由”。在各抗日根据地， 作为政权重心的各级抗日民主政权，均通过各级代表会或参议会选举产生。在各根据 地的选举条例中，都明确规定：凡居住在根据地的民众年满18岁者，无阶级、职业、男 女、宗教、民族、财产、文化程度之区别，都有选举权和被选举权。在陕甘宁边区，由乡代 表会代表和区、县、边区参议会选举产生乡、区、县、边区各级政权。其他根据地，多以陕 甘宁边区为楷模，选举产生各级政权。 —一摘编自章开沅、朱英《中国近现代史》 材料二1940年3月中共中央发出《抗日根据地的政权问题》的党内指示，强调敌 后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定，在政权的人员分配上，“共产党 员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。在 中共中央所在地的陕甘宁边区，1941年春根据三三制的原则进行了改选。同年11月， 边区召开第二届参议会第一次会议，会议选举了9名常驻参议员，其中共产党员3人。 会议选出了18人的边区政府委员会，其中共产党员7人，超出了三分之一的规定，共产 党员徐特立当即声明主动退出，获会议同意后，由党外人士增补。在晋绥根据地，在当 选的临时参议会常驻委员和行政委员会委员中，共产党员原有49人，但后来退出2人， 确实保证不超过三分之一。 摘编自王建朗、曾景忠《中国近代通史·抗日战争(1937一1945)》 (1)根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地推行民主政治建设采取的措施。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明中共中央严格执行抗日政权人员分配各占三分之 一这一规定的原因，并分析抗日根据地实施三三制的影响。(8分) 历史（一）HNZB第5页共6页 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一民族国家并非古已有之，中世纪欧洲不存在泾渭分明的、具有同一性的政 治单位。既没有民族的概念，也不存在现代意义上的“国家”，诸如“自然疆界”和“民族 利益”之类的概念都不存在。然而，到了中世纪末期，西欧各国出现了向现代民族国家 的雏形一一民族君主国过渡的趋势。君权神授、国家主权、国家利益观念成为创建民族 国家的思想旗帜。民族君主国是一种新型政权形式，它与15世纪以前的城邦、王国、帝 国迥然相异。西班牙、英国和法国早在15世纪末已强势崛起，在君主政体之下完成了 统一，而意大利和德意志是欧洲民族国家创建的特例，两国皆迟至19世纪后期才实现 政治统一。16世纪的民族君主国尽管还不完全具备现代民族国家的特点，但这种类型 的国家形成后，古典时代的帝国、城邦和部落等历史上的国际体系主导性组织日渐 式微。 摘编自刘德斌《国际关系史》 材料二在中世纪，欧洲人的基督教世界主义和世代居住地的狭隘地区观念，远远 胜于民族意识。中世纪晚期一些民族统一国家的形成，才使民族意识逐渐有所强化。 随着法国大革命中“国民”概念的提出，卢梭“人民主权”学说在某种程度上的实践，民族 自决的观念逐渐形成。个别领导人提出了法兰西民族是“世界第一民族”的说法。在全 体法国人都卷入政治斗争的环境中，法国人开始懂得了决定自己民族命运的道理。拿 破仑以战争方式将法国这种“民族国家”的形象传给了欧洲，唤醒或激起了各地区的民 族意识。而拿破仑的扩张主义和军事占领又使民族独立的意识强烈发展起来。于是， 既有保守主义因素，又有自由主义成分的民族主义学说形成了。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)根据材料并结合所学知识，概括欧洲现代民族国家形成的特点及影响。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，说明促使欧洲民族主义学说形成的主要因素。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料少有美国人住在离列车停靠的火车站太远的地方…列车的定期往返，造 就了一个事物有序的世界。推销员、杂耍艺人、旅行商人提前一个月甚至一个季度定下 他们的行程。生意人为了避免被打扰，以每天两次有规律的邮递服务安排预约。一封 信能够通过邮递从波士顿一天之内寄到纽约，而第三天上午10点寄信者就能拿到回 信…快车轰隆隆驶过之时，农民在田里停下农活，掏出怀表调校时间…自行车、三 轮车、活山羊（中产阶级的孩子当中时兴羊拉车）和无数其他珍宝，从快运包裹列车上卸 下，被送往生日宴会… 摘编自[美]奥尔布罗·马丁《铁路的胜利》 以“铁路运输与社会生活”为主题，写一则历史短文。（要求：立论正确，史论结合； 逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整) 历史（一）HNZB第6页共6页冲刺新高考·2026届选择考压轴训练 历史（一） 参考答案及多维细目表 题号 确。唐代手工业作坊分工明确，不仅没有综合性 2 作坊，也不可能在兴化坊内设置如此庞大的手工 答案 D 业作坊，且何家村遗宝也有可能是从外地引入， 题号 10 11 13 因此何家村遗宝和手工业作坊没有必然联系， 答案 C 0 C A项错误。唐德宗建中四年(783)“租庸使”刘震 1.【答案】B 埋藏了这些遗宝，B项错误。租庸调制是780年 【解析】材料大意是，叶公认为儿子指证父亲偷羊 唐德宗实行两税法前的赋税制度，C项错误。 是“直”，因为偷羊毫无疑问是犯法的事。孔子则 4.【答案】C 认为儿子指证父亲偷羊是违背亲情的行为，因此 【解析】根据材料“三省无专职，台、省、寺、监亦无 应该隐瞒此事，这才是“直”。综上，面对违法行 定员，类以它官主判。三省长官不预朝政，六曹 为，叶公立足于维护社会公义，孔子则立足于人 不厘本务，给舍不领本职，谏议无言责，起居不记 伦秩序关系，故B项正确。二者讨论的是现实生 注，司谏、正言非特旨供职，亦不任谏诤”，可知宋 活的法律问题，而非历史阐释，A项错误。材料 初三省体制遭受破坏以及朝廷官制混乱，这一现 未提及二者的政治立场倾向，C项错误。面对违 象是宋初皇权肆意扩张的必然结果，故C项正 法行为，二者视角不同，从而导致二者对“直”的 确。“朝廷官制的混乱”“官僚队伍急剧膨胀”是 理解不同，而非道德品格高下导致，D项错误。 对材料现象的描述，而非导致这一现象的主要原 2.【答案】C 因，A、D两项错误。材料现象表明中枢机构不 【解析】材料反映了汉代通过户籍方式，将全部社 能各司其职，而非互相制衡，B项错误。 会成员的情况进行编录登记，并据此核定人口、 5.【答案】D 土地和赋役的制度，这一制度有效加强了国家对 【解析】材料背景是世界经济发生了重要变 基层社会的纵向控制，强化了民众对国家权力的 化—世界市场开始出现，世界贸易网络开始建 认同，故C项正确。材料中的制度内容与“国家 立，白银成为世界货币。在此背景下，明后期的 政令传递”无关，A项错误。土地兼并主要是由 中国处于太平洋贸易的中心，在对外贸易中大量 封建土地私有制以及官僚、地主等利用各种手段 白银流入中国，因而明后期白银货币化成为普遍 强占土地等导致，与材料所述制度的确立与否无 现象。白银货币化，使得明朝的商业资本趋于活 关，B项错误。材料所述制度的确立并没有体现 跃。手握重资的徽商、粤商、闽商等大型商业集 出对地方官考核的加强，D项错误。 团，在全国范围内开展大宗商品的贩卖，刺激了 3.【答案】D 商品经济的繁荣。③正确。白银货币化也推动 【解析】何家村遗宝中的“洊安庸调”银饼刻有“洊 了赋税制度的变革，使之从实物和力役向货币税 安县开元十九年庸调银拾两专知官令彭崇嗣典 转变。④正确。商品经济的发展会冲击自然经 梁海匠王定”字样，明确表明其属于庸调银和官 济。白银在流通和支付领域里的广泛运用，则动 府库藏物品；同时，有学者推测，在突遇兵变战乱 摇了封建经济的基础，并且促进了新经济因素的 时，负责管理官府财物的官员刘震，才有机会和 产生。①错误。白银的通行刺激了地主阶级对 条件随身携带，这正好可以解释在一个居民居住 白银的占有欲，使他们加紧对人民的搜括，加重 的坊内会出现官府物品的奇怪现象，故D项正 了人民的痛苦。因此，白银货币化加强了社会阶 历史（一）HNZB参考答案第1页共6页 层的对立，强烈地冲击了封建统治。②错误。故 营经济迅速成长，控制了有关国计民生的重要行 D项正确。 业与部门，成为国民经济的领导力量，而私营资 6.【答案】B 本主义经济处于支配地位，B项错误。1949 【解析】材料表明赞同开眼看世界的夏燮，对西方 1952年尚未建立社会主义经济制度，D项错误。 知识与科技并未予以足够重视，究其原因是其深10.【答案】B 受传统的天朝上国观念影响，不屑于学习西方， 【解析】材料论点重在后半句，即意在强调在对 故B项正确。鸦片战争失败的教训是中英在政 外开放中要树立底线思维，防范经济风险，维护 治、经济、军事等方面具有差距，材料并未触及， 国家经济安全，才能真正实现趋利避害，故B项 A项错误。夏燮并未强调师夷，且材料所述设想 正确。A、C、D三项均是中国对外开放的经验， 不是救亡图强的正确方向，C、D两项错误。 但均未能针对性回答如何应对“冲击国内产业 7.【答案】A 与市场、冲击金融稳定，导致资金、人才外流”这 【解析】材料表明，梁启超在“百日维新”前宣传变 一不利局面。 法思想时将废除跪拜礼仪、易服色与即将到来的11.【答案】C 维新变法运动联系起来，但废除跪拜礼仪意味着 【解析】根据材料“古代希腊三部最著名的历史 天子降尊，易服色意味着改朝易代，这显然带有 著作《荷马史诗》、希罗多德的《历史》、修昔底德 势必推翻清廷、改朝易代的意味，因而梁启超的 的《伯罗奔尼撒战争史》都是讲战争的”，结合古 激进倾向散布出去后导致“全湘大哗”“引起很大 希腊学者推崇人文主义，再联系材料表格中均 的反动”，故A项正确。顽固守旧势力反对变法 提到统帅或将领的作用，可知古希腊学者推崇 主张，但维新人士认同，B项错误。“全湘大哗” 人文主义的直接体现就是古希腊人崇尚尚武精 “引起很大的反动”的原因是梁启超的习俗变迁 神和英雄主义，故C项正确。《荷马史诗》完成 主张具有激进倾向，而非习俗变迁违背时代潮 于公元前9一前8世纪，当时世界帝国尚未建 流，且习俗变迁的主张也非变法方式，C、D两项 立，A项错误。B项符合史实，但材料依据不足 错误。 以体现。希腊文明最辉煌的创造如文学、哲学、 8.【答案】A 艺术等，都是在雅典产生的，而且是民主制下的 【解析】材料表明，中国共产党将乡村苏维埃政权 雅典，D项错误。 视为苏区社会最基本的行政组织，重视大量吸收 12.【答案】D 民众参加政权，从而把政权直接建立到了农民中 【解析】根据材料“某人为了获得土地，从A处 间，故A项正确。材料未涉及苏维埃代表大会 获得一块称作A1,从B处获得一块称作B2… 中工农代表的比例情况，也未涉及发动群众参加 这样，某人虽然拥有10块封土，但是来自不同 革命战争，B、C两项材料依据不足，也不符合材 的领主”，可知在中世纪西欧，封君为取得更多 料主旨。1931年11月，中华苏维埃共和国临时 的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世 中央政府的成立，是创建人民革命政权的尝试， 袭，使封君封臣关系日益复杂化，故D项正确。 D项错误： 封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益 9.【答案】C 相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随 【解析】材料表明1949一1952年，私营工商业逐 意解除，A项错误。封君封臣制是西欧封建社 渐被纳入国家经济轨道，国家掌握私营产品（加 会国家行政管理系统不完善、政治分裂和国家 工订货、统购包销)的比重由11.88%逐步上升到 权力分散的产物，B项错误。根据材料“一个公 56.04%,说明国家逐渐掌握私营产品的主要部 爵的身份比伯爵要高，但他也可能从一个男爵 分，故C项正确。1953年开始逐步对资本主义 那里获得土地”等，可知封君封臣之间既存在垂 工商业进行社会主义改造，A项错误。1949一 直依附关系，也存在水平依附关系，还有可能存 1952年，在优先发展国营经济的政策环境下，国 在逆向依附关系，C项错误。 历史（一）HNZB参考答案第2页共6页 13.【答案】C 一种跨国生产作和全球分工的特征，反映了 【解析】根据材料中《独立宣言》的内容，可知《独 国家之间经济联系的深化，生产、销售等环节体 立宣言》以国家的名义宣扬了启蒙思想的自由、 现了商业全球化，而商业全球化意味着进出口 平等等原则，故C项正确。北美独立战争前美 的迅速增长，①②正确。全球生产的新结构的 利坚民族意识已经觉醒，A项错误。1777年萨 形成原因除了节省运输费用在靠近市场的地方 拉托加战役，北美英军投降成为北美独立战争 进行生产外，还与廉价劳动力中心和较松的环 的转折点，B项错误。1804年海地的独立，拉开 境管制相关，③“市场决定”说法错误。材料强 了拉美独立运动斗争的序幕，D项错误。 调的是生产布局的跨国化，与世界经济区域集 14.【答案】B 团化无关，④错误。故A项正确。 【解析】麦考莱表达的是“印度人需要我们的语 17.【答案】(1)变化：所授之田买卖的限制放宽。 言（英语），就像莫尔和阿沙姆的同时代人需要 (2分) 希腊语和拉丁文一样”—意思是欧洲文艺复 原因：均田制初期对土地买卖的严格限制难以 兴是通过学习古希腊罗马的经典文化实现的， 有效遏制土地兼并加剧的趋势；唐初商品经济 而印度要发生“文艺复兴”，就需要学习英语（以 较北魏时期有较大发展，货币经济活跃，土地作 及英语承载的西方知识)，由此可知，他的主张 为重要资产流转需求增加；战乱、灾荒等因素导 是通过英语教育向印度传播西方文化，使印度 致人口流动频繁，农民可能因迁徙、就业等原因 在思想文化上更亲近英国，从而瓦解印度文明 需要处置土地；增加政府财政收入、缓解社会矛 的传统观念，故B项正确。麦考莱是站在英国 盾和维护封建统治秩序的需要；北魏到唐初国 文明优越、需要印度接受的立场，不是强调平等 家疆域广阔，各地自然条件、经济发展水平差异 交流，A项错误。“借助思想启蒙激发印度的民 较大。（答对3点得6分） 族意识”是后来印度民族主义者利用西方思想 (2)均田制的实施，有利于土地与劳动者的结 的结果，不是英国官员的本意，C项错误。“向 合；使农民的土地有了法律保障，调动了农民的 印度灌输西方思想文化”，是加强对印度的殖民 生产积极性：有利于土地资源的开发，并在一定 统治的手段，而非根本目的，D项错误。 程度上抑制了土地兼并：使朝廷的赋役对象不 15.【答案】C 断增加，国家的收人逐渐上升。（答对3点得 【解析】根据材料“《黑色码头工》”“《老黑人和奖 6分) 章》”“前者是对种族歧视的控诉书，后者是对非 【解析】(1)变化：抓住北魏均田制“在桑田限额 洲农民悲惨遭遇的写照”，可知这些作品的主题 内进行买卖，目的是让民户之间自己调节，以符 是反映黑人的民族尊严，反对种族歧视，揭露殖 合均田令的规定数目，超出此范围是不允许 民主义罪恶，歌颂民族英雄，故C项正确。第一 的”，结合唐朝规定“家贫不能发丧、迁徙他乡、 次世界大战后，非洲独立意识日益觉醒，A项错 扩充住宅、建造邸店和碾硙等情况下土地都可 误。民族解放运动的历史背景可以追潮到新航 以出卖，并且不只是永业田（原桑田），连口分田 路开辟后的早期殖民扩张，涉及列强怎么占领、 (原露田)也可以买卖”等，概括作答。原因：抓 剥削、奴役殖民地等内容，仅凭材料中的作品对 住唐朝“立制的本意似仍想把买卖限制在均田 种族歧视的控诉、对非洲农民悲惨遭遇的同情 数额内，但事实上买卖双方只要经官府申牒， 来揭示民族解放运动的历史背景并不充分，B “年终彼此除附’，不在买卖过程中出现土地漏 项错误。冷战是指除军事外的全方位对抗，“聚 籍现象，照原数纳租调，买卖数量多少官府是不 焦于文化领域”说法错误，且材料现象与东西方 加干涉的”，并结合所学，从土地兼并加剧、商品 冷战无关，D项错误。 经济发展、人口流动频繁、政府财政与治理的需 16.【答案】A 要等角度，归纳作答。 【解析】材料描述了20世纪末全球生产表现出 (2)抓住“无地、少地的农民可以优先得到一些 历史（一）HNZB参考答案第3页共6页 土地，将无地或少地农民固着在土地上”“在狭19.【答案】(1)特点：欧洲现代民族国家的形成是一 乡得不到土地或土地很少的农民，在条件许可 个长期且.不同步的发展过程；专制王权的确立 下，可以迁往宽乡，官府还制定了一些优惠的鼓 促进了民族君主国的形成；欧洲民族国家诞生 励办法，如迁居一千里外者，免课三年，五百里 的时间不一，成熟程度亦不同。（答对2点得 外者免二年，三百里外者免一年”“在荒闲处开 4分) 垦土地，达到受田标准后，如有剩田，还可以多 影响：宣扬了君权神授、国家主权、国家利益观 垦。如土地荒芜，户主或州县官都要受到惩罚” 念；为现代欧洲国际体系的形成奠定了基础；使 “朝廷将农民在战乱中得到的土地，和地主、农 欧洲国家民族意识日渐强化。（答对2点得 民原有的土地都作为均田制下的授田，进行登 4分) 记，承认其合法性”“占田超过规定，一亩答十， (2)欧洲民族君主国的形成催生了民族主义意 十亩加一等，过杖六十，二十亩再加一等。如果 识的产生；启蒙思想的影响；法国大革命和拿破 官员侵夺私田，一亩以下杖六十，三亩加一等， 仑战争的促进。(6分) 过杖一百，五亩又加一等”等，分析作答。 【解析】(1)特点：抓住材料一“到了中世纪末期， 18.【答案】(1)从法律上赋予民众民主权利；通过民 西欧各国出现了向现代民族国家的维形一民 主选举产生各级政权；在政权组成成分上，实行 族君主国过渡的趋势”“民族君主国是一种新型 “三三制”。（答对2点得4分） 政权形式，它与15世纪以前的城邦、王国、帝国 (2)原因：中国共产党在抗日民主政权中的领导 迥然相异。西班牙、英国和法国早在15世纪末 作用依靠党的正确政策和党员的质量来保证， 已强势崛起，在君主政体之下完成了统一，而意 而非依靠更多数量的党员；争取非党的左派进 大利和德意志是欧洲民族国家创建的特例，两 步分子（党外进步分子）、民族资产阶级和开明 国皆迟至19世纪后期才实现政治统一”等，概 绅士支持的需要。(4分) 括作答。影响：抓住材料一“君权神授、国家主 影响：扩大了抗日民主政权的阶级基础，彰显了 权、国家利益观念成为创建民族国家的思想旗 抗日民主政权的性质；为抗日民族统一战线的 帜”“16世纪的民族君主国尽管还不完全具备 巩固与扩大提供了坚实的基础和制度保证，有 现代民族国家的特点，但这种类型的国家形成 利于调动各抗日阶级人土的参政积极性。(4分) 后，古典时代的帝国、城邦和部落等历史上的国 【解析】(1)抓住材料一“发扬民主政治，采用直 接、普遍、平等、不记名的选举制，健全民主集中 际体系主导性组织日渐式微”，材料二“在中世 制的政治机构，增强人民之自治能力”“保障人 纪，欧洲人的基督教世界主义和世代居住地的 民言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙与通 狭隘地区观念，远远胜于民族意识。中世纪晚 信之自由”“在各抗日根据地，作为政权重心的 期一些民族统一国家的形成，才使民族意识逐 各级抗日民主政权，均通过各级代表会或参议 渐有所强化”，分析作答 会选举产生”，材料二“共产党员占三分之一，非 (2)抓住材料二“中世纪晚期一些民族统一国家 党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中 的形成，才使民族意识逐渐有所强化”“随着法 间派占三分之一”等，概括作答。 国大革命中‘国民’概念的提出，卢梭‘人民主 (2)原因：抓住“共产党员占三分之一，非党的左 权’学说在某种程度上的实践，民族自决的观念 派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占 逐渐形成”“拿破仑以战争方式将法国这种‘民 三分之一”“会议选出了18人的边区政府委员 族国家’的形象传给了欧洲，唤醒或激起了各地 会，其中共产党员7人，超出了三分之一的规 区的民族意识”等，归纳作答。 定，共产党员徐特立当即声明主动退出，获会议20.【答案】示例： 同意后，由党外人士增补”等，分析作答。影响： 铁路运输推动了社会生活的变迁(1分) 从抗日民族统一战线政权的性质、阶级基础、制 铁路运输的兴起深刻改变了社会生活，成 度保证等角度，分析作答。 为推动社会变革的重要力量。(1分) 历史（一）HNZB参考答案第4页共6页 首先，铁路重塑了人们的时空观念与生活 最后，铁路还对社会文化产生了深远影响。 节奏。列车的定期往返使时间变得可预测、可 它成为人们交流、娱乐的新场所，车厢成为社交 规划，人们开始以列车时刻表为基准安排生活。 空间，不同阶层、不同背景的人在此相遇交流， 农民在田间劳作时，会因快车经过而停下农活， 促进了文化的融合与传播。(2分) 掏出怀表调校时间，这体现了铁路对传统农耕 总之，铁路运输的兴起不仅是交通技术的 生活节奏的冲击，也标志着时间标准化在社会 进步，更是社会生活的催化剂，它改变了人们的 生活中的逐渐普及。(2分) 生活方式、职业形态、信息传播模式和文化交流 其次，铁路促进了人员流动与职业形态的 方式，为现代社会的形成奠定了基础。(2分) 多样化。推销员、杂耍艺人、旅行商人等职业群 【解析】情境中铁路运输的兴起缘于工业革命期 体得以提前规划行程，通过铁路网络拓展业务 间的交通运输革命，材料信息阐述了“铁路运 范围，打破了地域限制，使商业活动更加活跃。 输”对“社会生活”的若干影响，如“快车轰隆隆 同时，铁路建设本身也创造了大量就业机会，吸 驶过之时，农民在田里停下农活，掏出怀表调校 引了大量劳动力，推动了城市化进程。(2分) 时间”，生动体现了铁路时刻表催生了全国性标 再者，铁路加速了信息传播与物资流通。 准时间观念；如“每天两次有规律的邮递服务”， 邮递服务依托铁路实现了快速传递，一封信从 使得信息传递效率倍增等。因此，短文撰写应 波士顿到纽约三天内往返，极大地提高了信息 首先简述铁路运输的意义，然后重点阐述铁路 交流效率。此外，快运包裹列车将自行车、三轮 运输对社会生活的诸多影响，最后归纳提炼铁 车、活山羊等迅速送达各地，满足了人们的生活 路运输与社会生活的关系。表述言之有理，史 需求，丰富了社会生活的物质基础。(2分) 实正确即可酌情赋分。 历史（一）HNZB参考答案第5页共6页 多维细目表 学科素养 关键能力 预估难度 获 描 论 史 历 家 取 证 题型 题号分值 必备知识 空观 解 阐 好 解 情 释 中 难 观 证 信 间 息 物 题 选择题 1 3 春秋战国时期的法律与教化 选择题 3 汉代户籍制度与基层治理 选择题 3 唐代史学研究 选择题 4 北宋初年的政治 选择题 5 3 明后期对外贸易 选择题 6 鸦片战争后的“西学东渐” 选择题 7 3 维新变法运动 选择题 中国革命新道路 选择题 9 向社会主义过渡 选择题 10 3 对外开放 世界古代文明的产生与早期 选择题 11 发展 选择题 12 3 中世纪西欧封君封臣制度 选择题 13 3 北美独立战争 选择题 14 西方殖民者的文化侵略 选择题 15 3 世界殖民体系的瓦解 选择题 当代世界发展的特点与主要 16 趋势 v 非选择题17 14 北魏至唐朝时期的土地制度 抗战时期的民主政治与民主政 非选择题 18 权建设 非选择题 欧洲近现代民族国家与民族 19 主义 非选择题 20 12 铁路运输与社会生活 历史（一）HNZB参考答案第6页共6页冲刺新高考·2026届选择考压轴训练 历史（一）答题卡 学校 学号 姓名 填涂 正确填涂： 缺考 贴条形码区域 缺考标记 样例 a 标记 由监考员填涂 注 1.答题前，请将自己的学校、姓名等填写在规定的位置，核准条形码上的信息与本人相符并完全正确，将条形码粘贴在规定的 意 位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效。 项 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 选择题（每小题3分，共48分） 1 D四CM四 5 B C 9A▣B四CD) 13四00四 6▣M▣ 10▣BI0四 1400B010四 7刀B四C四 11刀B C D四 15四B D 4CDBIC0 8 B]C]0☑ 12B]C 1600BDCM0四 非选择题（共52分） 17.(14分) (1)(8分) (2)(6分) 18.(12分) (1)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■HNZB 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)(8分) 19.(14分) (1)(8分) (2)(6分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 HNZB