5.2 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治课件聚焦劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵及践行要求，通过“谁是卧底”游戏、劳动者短视频导入总议题，以三个议题探究为支架，结合宪法知识、情景模拟和劳模工匠事迹，构建从认知到实践的学习脉络。 其亮点在于以互动活动（辩论、折纸挑战）和鲜活案例（黄宝妹、崔蕴事迹）深化政治认同与责任意识，采用议题式探究和实践作业，助学生养成劳动习惯与职业素养，为教师提供丰富教学资源与可操作活动设计。

第五课第二节 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神 中职生如何以劳动筑梦，以匠心报国？ 游戏时间：谁是卧底？ 【游戏规则】 每组派一名代表上台。老师会给每个人发一张卡片，上面写着一个词。其中3个人拿到的是一致的，另外1个人拿到的不一样的。拿到不一样的人就是卧底。大家轮流描述自己卡片上的内容，但不能说出卡片上的词。一轮结束后，大家投票选出谁是卧底。 “不同职业劳动者的一天”短视频 “视频中哪一个劳动瞬间最打动你？为什么？” 总议题： 中职生如何以劳动筑梦，以匠心报国？ 学习目标 1.能说出劳动精神、劳模精神、工匠精神的核心 内涵，区分三者的联系与区别 2.能结合宪法规定和自身实训经历，阐述践行劳动精神的具体要求 3.能分析劳模工匠事迹，提炼值得学习的品质，并制定个人职业劳动规划 4. 能主动参与劳动实践，在专业学习中养成精益求精的职业习惯 走进李雨迅和鲁静怡的技能人生，看职业教育如何 铺就成才之路，听职教青年用匠心回应时代召唤！ 议题探究一·劳动创造价值，践行劳动精神 如何践行劳动精神？ 树立科学的劳动观 首先 ·劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ·劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。 ·要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。 教师、医生、工人、科学家，只是分工不同，劳动没有高低贵贱之分。每一种劳动都值得尊重，每一位劳动者都值得尊敬。 议题探究一·劳动创造价值，践行劳动精神 如何践行劳动精神？ 确立正确的劳动态度 其次 确立正确的劳动态度 ·要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强劳动的责任感和荣誉感，对工作认真负责、精益求精。 议题探究一·劳动创造价值，践行劳动精神 如何践行劳动精神？ 养成良好的劳动习惯和劳动品质 最后 ·在生活中，感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。 ·要结合所学专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践等，做好每一件小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责。 践行劳动精神，不需要做什么惊天动地的大事，就是把每一件小事做好，把每一项任务完成，把每一项职责履行到位。 法治知识播报和拓展 《宪法》第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 ·国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。 ·国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。 ·劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。 ·国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。 ·国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。 ·国家提倡公民从事义务劳动。 情景模拟 假设实训课刚结束，你的工位上还有一堆工具没收拾。这时候你会怎么做？ AI提问： 在实训教学中，哪些行为体现了劳动精神？ 实训后不收拾工具是否符合劳动精神的要求？ 大显身手做一做： 1、某中职学校开展“践行劳动精神”主题班会，同学们纷纷发言。以下哪位同学的说法不符合课本中践行劳动精神的要求？（ ） A. 小张说：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，我为自己是一名劳动者感到自豪。” B. 小李说：“我将来想当一名技术工人，虽然有人说这工作又脏又累，但我觉得凭本事吃饭，一点都不丢人。” C. 小王说：“实训课结束后，我经常急着去食堂吃饭，工具随便一扔就走了，反正明天还要用，没必要每次都收拾。” D. 小赵说：“每次实训操作，我都会反复检查，争取做到零失误，对自己负责，也对客户负责。” C 闪耀的功勋丨黄宝妹：纺织战线的旗帜榜样对我们的启示 议题探究二 榜样引领前行——践行劳模精神 黄宝妹，是新中国第一代“全国劳动模范”,她8次受到毛泽东、周恩来、宋庆龄等老一辈党和国家领导人的亲切接见。 1931年，黄宝妹出生于旧中国的上海，13岁时就成为一名纺织女工，受到资本家和封建买办的残酷剥削。新中国成立后，黄宝妹进入上海市国棉十七厂工作。怀着对新中国和共产党的热爱，黄宝妹把满腔热情投入生产劳动中。她立足岗位，勤动脑筋、苦心钻研、改进技术，探索出一套“单线巡回、双面照顾、不走回头路”的先进操作法，不仅节约了大量原材料，还极大提升了生产效率。由于工作勤奋、业绩突出，1956年与1959年，黄宝妹两次被评为“全国劳动模范”。改革开放以后，黄宝妹帮助多家乡镇企业建设棉纺厂；退休后，她继续发光发热，积极帮助有困难的群众。 2021年6月29日，中共中央授予黄宝妹“七一勋章”。 阅读与思考 议题探究二 榜样引领前行——践行劳模精神 如何践行劳模精神？ 向劳动模范学习 培养主人翁意识 首先 向劳动模范学习，培养主人翁意识。 ·我们要像劳动模范那样，全身心投入工作，全力以赴、不贪名利、不计较得失。 ·合理看待个人与社会的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，兢兢业业、争创一流。 请结合黄宝妹的事迹，说说她是如何体现“主人翁意识”的？ 向劳动模范学习 发扬优良工作作风 其次 向劳动模范学习，发扬优良工作作风。 ·我们要像劳动模范那样，踏实勤奋、积极肯干、勇往直前。 ·在日常学习中，从点滴做起，勇于实践、刻苦钻研；在工作中，把小事当大事做，不畏艰险、开拓创新。 请结合黄宝妹的事迹，说说她是如何体现“优良工作作风”的？ 议题探究二 榜样引领前行——践行劳模精神 如何践行劳模精神？ 向劳动模范学习提升精神境界 最后 向劳动模范学习，提升精神境界。 ·我们要像劳动模范那样，淡泊名利、甘于奉献，始终怀着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念； ·立足本职、爱岗敬业，在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。 请结合黄宝妹的事迹，说说她是如何体现“提升精神境界”的？ 议题探究二 榜样引领前行——践行劳模精神 如何践行劳模精神？ “践行劳模精神要不要多干活” 正方：要 反方：不要 每组1分钟立论 小小辩论赛 践行劳模精神的“多干活”，不是盲目付出，而是课本里说的“立足岗位、刻苦钻研” 大显身手做一做： 1、以下哪项行为最符合材料中“向劳动模范学习，提升精神境界”的要求？ A. 每天提前到岗，做好工作准备 B. 遇到技术难题，主动钻研攻关 C. 做了贡献不声张，不争荣誉不抢功 D. 给自己设定更高的工作目标 C 情境呈现：大国工匠崔蕴事迹短视频 角色扮演：假如我是崔蕴的学徒 阅读与思考 从一名普通火箭装配工，到国家级技能大师、“大国工匠”，崔蕴被称为中国新一代运载火箭“总装第一人”。他从事火箭制造30多年，参与了长征五号、长征七号运载火箭等数十种型号火箭的总装工作。他对火箭内部结构了然于胸，能够熟练运用500多件工具进行装配。他带领团队不断学习、不断创新，完成300余项技术改革，独创火箭总装总测工作技艺及流程方法，有效支撑了火箭的安全飞行。崔蕴说：“既然干，就要把这份工作干好，干到极致。作为一名中国航天人，既要有为国奉献的精神，更要有在一个岗位上持之以恒、潜心钻研、默默耕耘的情怀。” 议题探究三·匠心成就未来，践行工匠精神 如何践行工匠精神？ 坚持执着专注 首先 ·把工作当成事业来干，干一行、爱一行、专一行。 ·工作时要全神贯注，坚忍顽强、坚持不懈、持之以恒。 请结合崔蕴的事迹，说说他是如何体现“执着专注”的？ 坚持精益求精 其次 把工作当成艺术品来做，勇于接受挑战，永不满足，追求完美，向更高、更好、更精的方向努力。 请结合崔蕴的事迹，说说他是如何体现“精益求精”的？ 议题探究三·匠心成就未来，践行工匠精神 如何践行工匠精神？ 坚持一丝不苟 再次 对工作高度负责，严谨认真，专注细节，精雕细琢。 崔蕴为什么能成为“总装第一人”？ 因为他对每一个零件、每一道工序都一丝不苟。火箭装配中，一个螺丝拧不到位，就可能造成灾难性后果。所以，他必须做到毫厘不差。 请结合自己的专业，说说在你的实训中，如何做到“一丝不苟”？ 议题探究三·匠心成就未来，践行工匠精神 如何践行工匠精神？ 坚持追求卓越 最后 勤于探索，敢于突破，勇于创新，追求极致，创造非凡业绩，不断实现超越。 “追求卓越”和“精益求精”有什么区别？ 精益求精是把当下的事情做到极致； 追求卓越是不满足于当下，不断设立更高的目标，不断超越自己。 议题探究三·匠心成就未来，践行工匠精神 如何践行工匠精神？ “折纸挑战” 大家随便折一只纸飞机，能飞就行。30秒时间，开始！  专业衔接：“你的专业实训中，如何做到 ‘一丝不苟’ ‘追求卓越’？” 思维导图——本课知识小结 随堂测验 判断： 劳动有体力、脑力之分，脑力劳动高于体力劳动。（  ） 填空： 工匠精神要求我们做到：执着专注、（          ）、一丝不苟、（         ）。 简答： 简要说说新时代中职青年弘扬三种精神的意义。 作业布置 一、基础训练题（必做，10分钟） 1.填空题（1）《中华人民共和国宪法》第____条规定，中华人民共和国公民有劳动的____和____。 （2）劳动精神的核心是____、 ；劳模精神的核心是 、 ；工匠精神的核心是、____。 2.判断题 （1）劳动有高低贵贱之分，脑力劳动比体力劳动更光荣。（ ） （2）工匠精神只适用于高端制造业，普通服务业不需要工匠精神。（ ） 3.简答题 简述劳动精神、劳模精神、工匠精神的联系与区别。 二、创新提升题（选做1题，20分钟） 1.AI创意写作：使用AI工具生成一首赞美劳动者的诗歌或一段宣传语，主题为“劳动最光荣”。 2.图片制作：拍摄一张展示你在专业实训或者生活中的劳动瞬间，并配文说明你对劳动精神的理解。 3.思维导图：用思维导图软件绘制三种精神的知识体系图，要求逻辑清晰、图文并茂。 三、实践拓展题（小组合作，1周完成） 1.“我的劳动成长日记”：记录一天你们组参与的所有劳动（包括家务劳动、校园劳动、专业实训），并写100字左右的感悟。 2.“寻访身边的劳模工匠”：通过线上或线下方式采访一位本行业的劳动者（可以是你的老师、家长或专业师傅），了解他们的工作经历和职业故事，撰写一篇300字左右的采访稿。 3. “职业劳动规划”：结合所学专业，制定一份小组内本专业职业劳动规划，明确未来3年在专业学习和劳动实践方面的目标与措施。（成果展示：下节课进行“劳动之星小组”评选，优秀作品在班级宣传栏和学校公众号展示） 集体宣誓： “我承诺：尊重劳动、热爱劳动，以劳模为榜样，以匠心为追求，在专业学习中锤炼本领，在劳动实践中成就人生！脚踏实地，精益求精，争做新时代优秀中职学子！” 教师寄语： “以劳动筑基、以匠心铸魂，走技能成才、技能报国之路，成为新时代的优秀技术技能人才”。 Lavf58.20.100 $