第九章 第二节 劳动合同法 （教案） -《经济法基础》（华师大版第五版）【上好课】

《经济法基础》（华师大版·第五版）【上好课】 第九章 劳动保障法律制度 课题 第2节 劳动合同法 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课为第九章劳动保障法律制度核心内容，以《劳动合同法》为依据，完整讲解劳动合同从订立、内容约定、效力判定，到解除、终止、经济补偿，以及集体合同、劳务派遣、非全日制用工等特殊用工形式。知识点覆盖职场全流程用工规则，理论结合实务，既是劳动法律体系的重要组成部分，也直接对接中职学生未来求职、就业、离职等真实场景，帮助学生识别用工陷阱、维护劳动权益，同时明确用人单位法定责任，具备极强的实用性与职业指导性。 学情分析 授课学生为中职在校学生，即将步入职场，对求职、签合同、离职等场景有初步认知，但普遍不熟悉书面合同签订时效、试用期规则、竞业限制、经济补偿、特殊用工等法律细节，容易遭遇不签合同、乱设试用期、违规辞退等用工问题。学生乐于结合身边求职案例开展学习，对职场维权类内容关注度高，本节课依托真实职场案例拆解法条，通过互动辨析强化理解，降低知识点学习难度。 学习目标 （一）知识目标 1. 掌握劳动合同概念、三类合同划分，熟记书面劳动合同签订时效及违法后果。 2. 区分劳动合同必备条款与约定条款，牢记试用期各项法定限制规则。 3. 理解服务期、竞业限制、违约金的适用条件与边界。 4. 掌握合同生效与无效情形，明晰劳动合同解除、终止的分类及禁止解除情形。 5. 了解经济补偿金计算规则，熟悉集体合同、劳务派遣、非全日制用工的特殊规定。 （二）能力目标 1. 能够判断用工单位不签合同、违规设置试用期等行为是否违法。 2. 可以结合场景区分合同解除类型，判定用人单位辞退行为的合法性。 3. 能区分全日制、劳务派遣、非全日制三种用工模式，运用规则维护自身劳动权益。 （三）素养目标 树立劳动法治意识与契约精神，求职签约时自觉遵守法律规定；学会识别各类职场用工陷阱，依法维权；用人单位应当恪守用工规范，自觉履行法定责任，构建合法和谐的劳动关系。 学习重难点 学习重点 1. 劳动合同订立形式、签订时效及法律后果。 2. 试用期时长、薪资等强制性规定。 3. 服务期、竞业限制、违约金的适用范围。 4. 劳动合同解除、终止的情形，禁止解除的法定情形。 学习难点 1. 双倍工资、经济补偿金的计算规则。 2. 劳动者与用人单位单方解除的情形区分。 3. 劳务派遣与非全日制用工的规则差异。 教学方法 1. 劳动者步入职场时，应当主动了解劳动合同相关法律规则，仔细审阅合同条款，识别违规约定，保护自身合法劳动权益。 2. 用人单位开展用工管理，必须严格遵守签约时效、试用期、社保缴纳等法定要求，杜绝违规用工行为。 3. 劳资双方约定服务期、竞业限制、违约金等条款时，严格遵循法律边界，不得随意增设限制、加重对方责任。 课前准备 1. 教师：制作 PPT 课件，整理求职签约、试用期用工、离职辞退、兼职用工等案例；梳理知识点对比表、课堂互动题、随堂练习题。 2. 学生：回忆身边求职、打工的经历，提前思考签约、离职相关问题，预习本节课基础概念。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、课堂练习题 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 案例呈现：展示中职毕业生小李外出求职的餐馆应聘真实案例，为学生清晰讲解案例背景：刚从学校毕业即将步入职场的小李，前往城区一家餐馆应聘服务岗位，餐馆老板不但要求小李缴纳500元的工服押金，还明确告知小李不会签订书面劳动合同，同时额外提出了“干不满半年押金一概不退”的不合理要求。 2. 课堂讨论：结合案例抛出核心讨论问题“大家结合自己听过见过的求职经历，觉得老板的这些做法合法吗？”，组织全班学生自由举手发言，分享各自对这件事的看法与观点。 3. 核心总结：归纳学生讨论后得出结论——不签订劳动合同、收取入职押金均属于违反劳动合同法的违法行为，我国劳动合同法从订立、履行到解除终止的全流程，全方位保障职场劳动者的合法劳动权益，顺势开启本节课劳动合同法相关内容的系统学习。 1. 结合自己在日常生活中听过、见过的各类社会招聘与兼职求职经历，代入本次案例创设的应聘场景，结合自身感受主动站起来，在课堂上分享对餐馆收取入职押金、不签订劳动合同这类行为的看法。 2. 全程参与班级组织的案例讨论过程，结合大家分享的不同观点，初步梳理出自身认知里符合法律要求的合法用工基本标准。 3. 通过案例导入和讨论总结，清晰明确本节课的学习主线，带着对求职过程中如何依法维护自身劳动权益的探究心态，正式进入本节课新课内容的学习。 选用中职学生走出校园后最为贴近、最常接触的毕业应聘生活场景作为课程切入点，能够快速唤起学生的求职体验共鸣，充分调动学生参与本节课学习的积极性与主动性，依托直观鲜活的案例直观展示求职过程中用工单位最常见的违法招聘陷阱，清晰锚定本节课“保护劳动者合法劳动权益、规范用人单位用工行为”的核心教学方向。 活动二： 探究新知一劳动合同概述及订立规则 1. 从基础概念切入讲解劳动合同的官方定义，明确劳动合同对应的双方适用主体范围，依次介绍我国法律规定的三类劳动合同，分别为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同、以完成一定工作任务为期限的劳动合同，并逐一对应讲解不同类型合同的具体适用场景。 2. 针对本节课核心考点，重点讲解劳动合同的订立形式与签订时效：明确全日制用工形式下用人单位必须与劳动者签订书面劳动合同，按照时间维度划分出1个月缓冲期、超过1个月不满1年、满1年共三个关键时间节点，并分别说明对应不同时长对应的双倍工资支付、视为已订立无固定期限劳动合同的不同法律后果。 3. 清晰讲解劳动合同中必备条款与约定条款的划分规则，结合实际用工场景梳理出劳动合同必须包含的核心必备内容。 1. 随堂认真记录固定期限、无固定期限、以完成一定工作任务为期限这三类劳动合同的核心特点，精准熟记签订劳动合同各时间节点对应的不同法律后果。 2. 能够准确区分劳动合同中的必备条款与约定条款，结合课堂呈现的真实用工案例理解掌握对应订立规则。 3. 遇到概念模糊或理解有难度的内容及时向教师提出疑问，夯实本节课劳动合同订立部分的基础知识点。 搭建清晰完整的劳动合同订立知识基础框架，把劳动合同订立环节涉及的各类核心法律规则讲清讲透，为后续开展课堂互动辨析、巩固练习等环节打下扎实的理论基础。 活动三：探究新知二 试用期、服务期与竞业限制 1. 逐条拆解并细致讲解试用期的各项法定规则：区分不同劳动合同期限对应的试用期最长允许时长，明确哪些用工场景下禁止约定试用期，梳理出试用期薪资的双重法定标准，同时说明用人单位不得对同一劳动者重复约定试用期等刚性要求。 2. 系统讲解劳动合同中的服务期条款：明确服务期条款适用的法定条件，清晰说明服务期相关违约金的设置上限，以及劳动者提前离职时违约金的分摊计算规则。 3. 专门讲解劳动合同中的竞业限制条款：限定竞业限制条款对应的法定适用人员范围，明确竞业限制最长2年的法定期限要求，同时讲清竞业限制履行过程中用人单位与劳动者双方各自对应的权利义务。 4. 对上述特殊条款内容作出核心总结：依据我国劳动合同法规定，仅服务期、竞业限制这两类情形可以约定由劳动者承担违约金，超出这两类情形约定劳动者承担违约金的条款全部无效。 1. 跟随教师讲解进度，按照规则类型分类整理试用期的各项法定硬性规定，对试用期最长时长、竞业限制期限等涉及数字的核心考点，专门作出醒目标记，方便后续复习记忆。 2. 准确理解服务期条款、竞业限制条款各自对应的法定适用范围，清晰明确法律层面允许约定劳动者承担违约金的边界，厘清合法约定与违规约定的判定标准。 3. 掌握竞业限制的人员限定规则，能够结合具体的岗位类型，独立判断该岗位对应的劳动者能否合法约定竞业限制条款。 精准攻克本节课中的高频考点内容与理解难点，帮助学生系统梳理劳动合同中试用期、服务期与竞业限制这三类特殊约定的各项法定规则，清晰区分不同条款之间相互混淆的知识点。 活动四：探究新知三 劳动者合同效力、解除与终止 1. 清晰区分劳动合同生效与劳动关系建立的不同时间节点，结合法条原文细致讲解三类劳动合同无效的具体情形，以及劳动合同被认定无效后对应的各项法律后果。 2. 按照主体对劳动合同解除进行分大类讲解，划分为劳动者单方解除、用人单位单方解除两大类别，进一步细分两类解除下的具体情形与对应适用条件。 3. 对用人单位禁止解除劳动合同的法定情形进行重点讲解，结合真实发生的劳动纠纷案例完成针对性解读，帮助理解法条适用场景。 4. 清晰介绍劳动合同终止的各类法定情形，系统讲解劳动合同终止后经济补偿金的计算标准，以及计算经济补偿金时对应的封顶规则。 1. 跟随教师的课堂讲解进度整理课堂笔记，准确区分劳动合同解除与劳动合同终止这两个概念的不同之处，厘清二者的性质差异与适用场景区别。 2. 对用人单位禁止解除劳动合同的各类法定情形进行重点记忆，深入理解劳动合同解除或终止后经济补偿金的计算逻辑，准确掌握不同情形下的计算规则适用要求。 3. 学习完成知识点讲解后，能够结合课上给出的实际离职、辞退用工场景，独立分析判断对应用工行为的合法性。 系统梳理从劳动合同订立、效力判定、履行变更，到合同解除、终止与经济补偿的合同全生命周期各项法律规则，明确用人单位解除劳动合同的法定禁止红线与经济补偿金的具体计算标准，将抽象的法律规则和条文，直接对接真实劳动用工中的实务纠纷场景，帮助学习者清晰掌握实操判断方法。 活动五：探究新知四 特殊用工形式 1. 按规则讲解集体合同相关内容：依次讲解集体合同的协商订立流程、法定生效规则、对用人单位和全体劳动者产生的法律效力，明确要求个人劳动合同约定的劳动报酬、劳动条件等标准不得低于集体合同规定的标准。 2. 讲解劳务派遣相关用工规则：依次讲解劳务派遣的法定适用岗位范围、劳务派遣单位应当订立的合同要求、劳务派遣单位与实际用工单位双方各自对应的法定权利与责任。 3. 讲解非全日制用工的特殊规则：依次讲解非全日制用工的法定工时要求、用工协议形式要求、试用期约定规则、薪资结算周期要求、用工关系终止规则等各项特殊法律规定。 4. 系统对比集体合同、劳务派遣、非全日制用工这三类特殊用工形式之间的核心规则差异。 1. 跟随教师的讲解进度，分类整理并记录三类特殊用工形式的各项关键法律规则，准确区分全日制用工与非全日制用工的不同之处，厘清两类用工模式在合同要求、薪资结算、用工终止等方面的规则差异。 2. 结合劳务派遣的三方主体关系，深入理解劳务派遣“有关系无劳动”的核心特点，清晰区分劳务派遣单位与实际用工单位各自的主体定位与权责边界。 3. 结合课程中给出的不同实务案例，分类梳理集体合同用工、劳务派遣用工、非全日制用工这三类特殊用工模式各自对应的适用场景，建立清晰的知识对应关系。 完善本节课关于劳动合同法律制度的整体知识体系，补充讲解三类特殊用工形式的具体规则细节，帮助学生清晰识别并解决求职过程中常见的兼职、劳务派遣用工等场景下的常见实际问题，让学生对劳动用工全场景的法律规则形成完整认知。 活动六： 师生互动 1. 互动问题 1：小王入职公司 3 个月，单位一直未签订书面劳动合同，该行为是否违法？需要承担什么后果？ 解析：违法。用工超过 1 个月未签书面合同，用人单位需向小王支付每月双倍工资。 2. 互动问题 2：某公司签订 2 年期劳动合同，约定试用期 3 个月，该约定合法吗？ 解析：不合法。1 年以上不满 3 年的劳动合同，试用期最长不得超过 2 个月。 3. 互动问题 3：公司普通前台员工离职，单位要求其遵守 3 年竞业限制并支付违约金，该约定有效吗？ 解析：无效。普通员工不属于竞业限制适用人员，且竞业限制最长不得超过 2 年。 4. 互动问题 4：女职工怀孕期间，公司以业绩不佳为由将其辞退，该行为是否合法？ 解析：不合法。女职工处于孕期属于用人单位禁止解除劳动合同的法定情形。 1. 每位同学首先需要独立思考问题，形成初步见解，随后在小组内部进行充分的交流与讨论，共同梳理并完善答题思路。 2. 在集体讨论的基础上，鼓励同学们主动举手发言，清晰、有条理地阐述自己的观点，并准确说明其对应的法律依据。 3. 认真聆听老师或其他同学的分析与解析，及时订正自己可能存在的认知误区，从而有针对性地强化对薄弱考点的理解和掌握。 课堂互动环节，应精心设计有层次、启发性的问题，从不同维度切入，覆盖核心知识点与关键技能。问题既要检验学生对基础概念的理解，又要评估其知识运用能力。多样化提问可激发学生思维，引导参与讨论思考，活跃课堂气氛，发现学生知识薄弱环节与理解误区，实现针对性查漏补缺，巩固学习成果。 活动七： 课堂练习 1. 发放练习题，题型包含单选、多选、判断题、简单案例分析，覆盖签约规则、试用期、解约、特殊用工等全部考点。 2. 学生独立完成作答，教师巡视，记录共性错题。 3. 逐题讲解答案与法理依据，针对易错点再次强调。 1. 独立完成全部练习题，认真审题、规范作答。 2. 对照答案订正错题，标注易错知识点。 3. 记录解题方法，总结答题规律。 当堂检测学习效果，全方位覆盖本节课重难点题型，帮助学生查漏补缺，强化知识运用与应试能力。 课堂小结 作业布置 一、课堂小结 1. 合同订立：三类合同、书面签约时效 + 双倍工资规则。 2. 特殊约定：试用期限制、服务期、竞业限制、违约金适用范围。 3. 合同效力、解除与终止：无效情形、禁止解除情形、经济补偿金计算。 4. 特殊用工：集体合同、劳务派遣、非全日制用工规则。 二、作业布置 1. 背诵：试用期规定、禁止解除劳动合同的情形、竞业限制要求。 2. 书面作业：完成课后习题，整理全日制与非全日制用工对比表。 3. 拓展实践：模拟求职签约场景，梳理签约时需要重点核对的合同条款。| 一、课堂小结 1. 合同订立：三类合同、书面签约时效 + 双倍工资规则。 2. 特殊约定：试用期限制、服务期、竞业限制、违约金适用范围。 3. 合同效力、解除与终止：无效情形、禁止解除情形、经济补偿金计算。 4. 特殊用工：集体合同、劳务派遣、非全日制用工规则。 板书设计 第九章 劳动保障法律制度 第二节 劳动合同法 一、订立：书面合同，超 1 月付双倍工资 二、试用期：按合同期限定最长时长，有薪资底线 三、特殊约定：服务期、竞业限制（最长 2 年） 四、解除：孕期 / 医疗期等禁止辞退 五、特殊用工：劳务派遣、非全日制用工 教学反思 1. 职场案例代入性强，学生参与度高，多数学生能够掌握试用期、签约时效等基础考点。 2. 经济补偿金、双倍工资计算，以及劳务派遣与非全日制用工的区分仍是难点，后续可增加计算题、对比案例强化训练。 3. 部分学生对各类合同解除情形容易混淆，后续可采用分类表格辅助记忆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $