第五章 第一节 合同概述&第二节 合同的订立 （教案） -《经济法基础》（华师大版第五版）【上好课】

《经济法基础》（华师大版·第五版）【上好课】 第五章 合同法律制度 课题 第1节 合同概述 第2节 合同的订立 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自《经济法基础》第五章合同法律制度，是合同法律体系的开篇内容。课程系统讲解合同的概念、特征、分类与订立原则，聚焦合同订立的要约、承诺两大核心阶段，同时介绍要约邀请、要约失效、承诺生效规则及缔约过失责任。内容紧密贴合学生高频接触的外卖下单、租房签约、超市购物等生活场景，既是合同法律体系的基础理论模块，也能帮助学生建立 “生活处处有合同” 的认知，为后续合同履行、变更、违约责任等内容的学习筑牢基础。 学情分析 授课对象为中职财经、商贸类专业学生，日常频繁参与外卖、网购、租房等交易活动，对 “约定”“承诺” 有直观的生活认知，但无法区分法律意义上的合同与好意施惠行为，对要约与要约邀请、承诺生效时间、缔约过失责任等专业规则认知模糊。学生更擅长依托真实生活案例理解知识点，反感纯法条机械背诵，因此本课用 “外卖点奶茶” 案例贯穿全程，分层设置互动辨析环节，降低专业难点的理解门槛。 学习目标 （一）知识目标 1. 掌握合同的概念、四大法律特征，区分合同与好意施惠行为。 2. 熟悉合同的常见分类与订立基本原则。 3. 掌握合同订立的两个阶段：要约、承诺的定义、构成要件、生效与失效规则，区分要约与要约邀请。 4. 理解缔约过失责任的构成要件与适用情形。 （二）能力目标 1. 能结合生活案例，判断某一行为是否属于法律意义上的合同。 2. 能区分要约与要约邀请、要约与承诺，判断合同订立过程中的行为性质。 3. 能运用缔约过失责任规则，分析合同订立过程中的责任承担问题。 （三）素养目标 树立契约意识与诚信观念，理解合同的法律约束力；在日常交易与生活中，恪守诚实信用原则，不随意作出承诺，不恶意磋商；培养严谨的交易思维，认识到 “约定” 背后的法律责任。 学习重难点 学习重点 1. 合同的概念、特征与订立基本原则。 2. 要约与承诺的构成要件、生效规则。 3. 要约与要约邀请的区分。 学习难点 1. 区分法律意义上的合同与好意施惠行为。 2. 要约失效的情形、承诺迟延与迟到的规则。 3. 缔约过失责任的构成要件与适用情形。 教学方法 1. 每一位社会成员在日常交易与生活中，都应当明晰合同的法律约束力，尊重依法成立的约定，树立契约精神与诚信观念。 2. 参与合同订立过程时，应恪守自愿、公平、诚实信用等基本原则，不恶意磋商、不随意反悔，避免给对方造成信赖利益损失。 3. 能够区分要约与要约邀请、承诺与好意施惠行为，理性看待日常交易中的各类 “约定”，不随意作出无法履行的承诺。 课前准备 1. 教师：制作配套 PPT，整理外卖下单、租房签约、超市标价、捐款承诺等典型案例；梳理合同订立流程图、要约与要约邀请对比表、课堂互动题目与随堂练习。 2. 学生：课前回忆自身参与的交易活动，思考哪些行为属于 “合同”；预习合同订立的基础概念。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、课堂练习题 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 案例呈现：提前在多媒体课件中准备好情境图片，向学生清晰展示“小明在外卖平台点奶茶”的生活化场景，并逐句讲解案例背景：小明打开外卖平台的奶茶店铺，根据自身喜好挑选奶茶品牌、杯型、甜度和配料，确认信息后完成下单付款操作，奶茶商家在平台上确认接单，随后按照订单要求制作奶茶，安排骑手配送到小明指定地点。 2. 引导提问：我们每个人几乎都有过和小明一样的经历，那大家有没有思考过，这个我们每天都可能接触到的日常操作背后，其实已经形成了一份受到法律保护的法律约定吗？ 3. 核心总结：像小明点奶茶这样的日常行为，完成下单接单的流程就代表双方已经订立了合同，整个交易过程都受到合同法律规则的约束，今天我们就围绕生活里的这些交易行为，顺势引出本节课《合同概述与合同的订立》的学习主题。 1. 结合自身日常生活中外卖点奶茶的真实经历，对应课堂展示的案例场景，从普通消费者的视角感受交易流程，逐步拆解并理解案例背后隐藏的合同订立逻辑，从生活化体验中初步感知法律规则和日常行为的关联。 2. 跟随教师的案例讲解与总结梳理，清晰明确本节课的核心学习方向，带着对案例问题的探究兴趣与思考，自然进入新课知识点的学习过程。 选用学生日常学习生活中高频接触、几乎人人都体验过的外卖点单场景作为课堂导入切入点，能快速消除学生对枯燥法律知识的距离感，有效拉近抽象法律知识和学生日常生活之间的距离，充分唤起学生对日常行为背后法律逻辑的好奇心，充分激发学生主动探究合同订立相关规则的学习兴趣。 活动二： 探究新知一合同概述 1. 从法条原文出发，清晰讲解法律层面合同的法定概念，结合课堂导入环节“外卖点奶茶”的案例，逐句拆解解读“设立、变更、终止民事法律关系的协议”这一表述的核心内涵，帮助学生建立对合同概念的初步认知。 2. 按照法条表述逐条讲解合同的四大法律特征，结合学生日常接触的具体场景，重点对比区分法律意义上的合同与日常好意施惠行为的差异，厘清二者的核心边界。 3. 结合教材内容介绍合同的常见分类，比如有名合同与无名合同、诺成合同与实践合同的划分，结合学生熟悉的租房合同、日常商品买卖合同等实际场景举例说明，帮助学生理解不同分类的差异。 4. 清晰讲解合同订立的五大基本原则，分别为自愿原则、平等原则、公平原则、诚实信用原则、守法与公序良俗原则，每一项原则都结合贴合学生生活的对应案例，解读该原则的具体内涵与实践要求。 1. 跟随教师的讲解，认真记录教师板书或PPT中展示的合同概念与四大法律特征，结合课堂讲授的对比分析，准确区分法律意义上的合同与日常好意施惠行为，标注二者的核心差异。 2. 结合教师给出的租房、外卖等生活化案例，逐一对应理解不同合同分类的划分标准，以及合同订立各项基本原则的内涵与适用要求。 3. 在学习过程中及时对核心考点和自身存疑的内容做好标记，遇到理解不畅的内容及时向教师提出疑问，确保扫清知识盲区。 为学生搭建清晰完整的合同基础法理框架，引导学生系统掌握合同的法定概念、核心特征、常见分类与订立基本原则，帮助学生建立对合同法律制度的初步认知，为后续深入学习合同订立的具体规则、核心流程与责任划分做好理论层面的充分铺垫。 活动三：探究新知二 合同的订立 1. 从法条原文出发，讲解要约的法定概念，梳理明确要约的两大核心构成要件：一是内容必须具体确定，二是需要明确表明经受要约人作出承诺，要约人即受该意思表示约束，结合生活化的外卖下单、超市标价场景案例对构成要件逐一解读。 2. 对比区分要约与要约邀请：清晰说明要约邀请的核心性质，是希望他人向自己发出要约的意思表示，结合超市标价、商业广告、商品价目表等学生熟悉的案例对比区分，明确二者的法律边界。 3. 系统讲解要约的生效、撤回、撤销与失效规则，每一类规则都结合对应典型案例，清晰说明不同情形下产生的具体法律效果。 4. 讲解承诺的概念与核心构成要件：承诺必须由特定的受要约人作出，需要在要约确定的有效期内到达要约人，且承诺内容应当与要约的内容保持一致，结合点外卖场景下的商家接单案例解读各项要件。 5. 讲解承诺的生效时间规则与撤回规则，清晰区分承诺迟延与承诺迟到两种情形下不同的法律效果。 6. 基于核心规则的讲解，补充说明格式条款的特殊规则、合同成立时间与地点的相关法律规则，完善合同订立环节的知识体系。 1. 理解要约的两大核心构成要件，明确其法律特征，区分要约与要约邀请，厘清二者法律边界。 2. 记录要约的生效、撤回、撤销与失效规则，结合对应案例理解规则适用要求，加深记忆。 3. 按规则类型梳理要约知识点，对比不同情形的法律效果，形成知识逻辑。 4. 掌握承诺的核心构成要件，结合外卖接单案例理解承诺的法律效果，把握合同成立节点。 5. 记录承诺的生效、撤回规则，区分承诺迟延与迟到的处理要求。 6. 梳理格式条款特殊规则、合同成立时间与地点等知识点，搭建合同订立知识框架。 1. 聚焦合同订立的第一个核心阶段，拆解拆解要约概念、构成要件、效力变动等各环节的相关规则，逐一梳理不同规则的适用场景与法律效果，破解要约与要约邀请区分这一课程学习的难点。 2. 聚焦合同订立的第二个核心阶段，系统讲解承诺的概念、构成要件、效力变动相关规则，帮助学生完整掌握从要约发出到合同成立的全部逻辑链条。 活动四：探究新知三 缔约过失责任 1. 依托法条表述，清晰讲解缔约过失责任的法定概念，进而拆解明确缔约过失责任的三大核心构成要件：一是责任必须发生在合同订立的过程当中，二是责任一方存在违反诚实信用原则的行为，三是该违反义务的行为已经给对方当事人造成了信赖利益层面的损失。 2. 结合法律条文与司法实践，列举缔约过失责任常见的具体适用情形，包括假借订立合同恶意进行磋商、订立合同时故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况、订立合同过程中泄露或不正当使用对方的商业秘密等，每类情形都结合相对应的典型案例，结合题干中给出的捐款承诺反悔案例，针对规则内涵进行直观解读。 3. 清晰说明缔约过失责任具体的赔偿范围，明确赔偿围绕信赖利益损失展开，在此基础上对比分析，详细区分缔约过失责任与已经成立生效的合同履行阶段产生的违约责任二者的核心差异。 1. 跟随教师结合法条开展的讲解，准确理解缔约过失责任概念下每一项构成要件的具体内涵，逐一掌握不同适用情形的判断标准，形成对缔约过失责任的完整认知。 2. 结合教师展示的捐款承诺反悔等贴近生活的典型案例，深入理解缔约过失责任成立后对应的具体法律效果，明晰责任方需要承担的法律后果，深化对规则内容的记忆。 3. 从发生时间、责任基础、保护利益、责任性质等多个维度，清晰区分缔约过失责任与合同履行阶段产生的违约责任二者的核心差异，准确把握不同责任类型的适用边界。 在讲解完要约、承诺两大合同订立核心流程规则后，补充缔约过失责任规则，可填补合同订立环节仅介绍流程、缺失责任认定的空白，形成行为规则到责任认定的完整闭环，完善本节课知识体系；同时依托该规则对诚实信用原则的要求，强化学生的契约诚信观念与法律责任意识，落实课程素养目标。 活动五： 师生互动 1. 互动问题 1：我口头承诺明天帮同学带饭，这属于法律意义上的合同吗？邀请学生作答后解析：不属于，这属于好意施惠行为，不以设立民事法律关系为目的，不具有法律约束力。 2. 互动问题 2：大学生在外租房签订的 “租房合同” 属于哪类合同？如果房东强迫你必须租一年，违反了什么原则？引导学生发言后解析：属于租赁合同；强迫租赁干涉了当事人的自主选择权，违背自愿原则。 3. 互动问题 3：超市货架上明码标价的商品，属于要约还是要约邀请？组织讨论后解析：属于要约，明码标价的商品内容具体确定，且表明商家受其约束，顾客拿着商品去结账（承诺）即成交。 4. 互动问题 4：某幼儿园公开承诺捐款建校，后因资金紧张反悔拒绝捐款。幼儿园的做法正确吗？需要承担责任吗？解析：不正确，需承担缔约过失责任，在订立合同过程中违背诚实信用原则，导致对方信赖利益受损，应承担赔偿责任。 1. 每位同学首先需要独立思考问题，形成初步见解，随后在小组内部进行充分的交流与讨论，共同梳理并完善答题思路。 2. 在集体讨论的基础上，鼓励同学们主动举手发言，清晰、有条理地阐述自己的观点，并准确说明其对应的法律依据。 3. 认真聆听老师或其他同学的分析与解析，及时订正自己可能存在的认知误区，从而有针对性地强化对薄弱考点的理解和掌握。 课堂互动环节，应精心设计有层次、启发性的问题，从不同维度切入，覆盖核心知识点与关键技能。问题既要检验学生对基础概念的理解，又要评估其知识运用能力。多样化提问可激发学生思维，引导参与讨论思考，活跃课堂气氛，发现学生知识薄弱环节与理解误区，实现针对性查漏补缺，巩固学习成果。 活动六： 课堂练习 1. 发放单选、案例分析类练习题，覆盖合同特征、订立原则、要约与承诺、缔约过失责任等全部考点。 2. 巡视观察学生答题情况，记录班级共性错题。 3. 逐题讲解答案与法理依据，针对高频易错点再次强调判定技巧。 1. 独立完成全部练习题，认真审题、规范作答。 2. 对照答案订正错题，标注易错知识点。 3. 记录解题方法，总结答题规律。 当堂检测学习效果，全方位覆盖本节课重难点题型，帮助学生查漏补缺，强化知识运用与应试能力。 课堂小结 作业布置 一、课堂小结 1. 基础层：合同的概念、四大特征、分类与订立基本原则。 2. 核心层：合同订立的两大阶段 —— 要约（构成要件、与要约邀请区分、生效与失效）、承诺（构成要件、生效与迟延）。 3. 收尾层：缔约过失责任的构成要件、适用情形与赔偿规则。 二、作业布置 1. 背诵内容：合同的特征、要约与承诺的构成要件、缔约过失责任的适用情形。 2. 书面作业：完成教材课后习题，整理要约与要约邀请的区分要点。 3. 拓展实践：列举生活中 3 个属于合同订立的场景，分析其中的要约与承诺行为。 板书设计 第五章 合同法律制度 第一节 合同概述 & 第二节 合同的订立 一、合同概述 1. 概念：设立 / 变更 / 终止民事法律关系的协议 2. 特征：双方法律行为、以意思表示为要素、受法律约束 3. 订立原则：自愿、平等、公平、诚实信用、守法与公序良俗 二、合同的订立 1. 要约：内容具体确定 + 表明受约束；与要约邀请区分 2. 承诺：受要约人作出 + 有效期内到达 + 内容一致 3. 缔约过失责任：订立过程中违反诚信原则，造成信赖利益损失 教学反思 1. 生活化案例的教学形式学生接受度高，大部分学生能区分合同与好意施惠行为，能说出合同订立的基本原则。 2. 要约与要约邀请的区分仍是理解难点，后续可增加更多生活场景的专项辨析训练。 3. 学生对缔约过失责任的构成要件理解较好，但对其与违约责任的差异仍有混淆，后续可增加对比表格帮助区分。 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