第67卷 材料作文 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦材料作文专项，通过4道典型题构建“讲练结合”闭环，强化文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |材料作文专项|4道（含“路”话题、尊重/尊严材料、“立志报国”话题）|涵盖话题作文与材料感悟类，贴近生活与时代主题|从个人体验到社会思考，由具象材料到抽象立意，培养辩证思维与文化认同|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第67卷 材料作文 教师讲解卷 一、写作（本大题共4小题，每小题25分，共100分） 1．阅读下面的材料，按要求写作。 鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有人开拓道路，有人坚守道路，有人走创新之路，有人走发展之路。路有平坦，路也有崎岖。 以“路”为话题，自选角度，自选材料，自主命题，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 行路致远，步履生光 人生漫漫，处处皆是行路。世间原本无路，无数人奋勇前行，踏出条条通途。人生路或平坦顺遂，或崎岖坎坷，唯有脚踏实地稳步前行，方能抵达心之所向的远方。 漫漫历史长河中，无数先辈以热血踏出救国救民之路。近代山河动荡，国家危在旦夕，无数仁人志士不甘沉沦，毅然踏上求索救国之路。他们冲破封建思想的桎梏，不畏强权压迫，不惧前路艰险，在黑暗中摸索前行。从奔走呼号唤醒民众，到挺身而出奋勇抗争，他们以身躯为炬，以初心为灯，在布满荆棘的道路上奋力开拓，终于踏出一条民族觉醒、家国复兴的光明大道。正是无数先辈义无反顾的前行，才让荒芜无路的乱世，走出了救亡图存的希望之路。 前行之路从无一帆风顺，平坦大道寥寥无几，崎岖坎坷才是常态。追梦路上，挫折与磨难皆是常态，失意迷茫时常相伴。有人因路途艰辛半途而废，止步不前；也有人直面风雨，坚守初心一往无前。古往今来，但凡成就一番事业者，皆是坚守本心、不畏坎坷之人。李时珍踏遍千山万水，遍历艰险长路，耗费半生光阴编撰药典；曹雪芹历经世事浮沉，在清贫之路潜心创作，书写传世佳作。他们不惧路途漫长，不畏风雨磨难，坚守心中道路，终在漫漫长路中实现人生价值。 时代飞速发展的当下，我们更要走出属于自己的创新之路、奋进之路。固守旧路只会停滞不前，勇于开拓方能与时俱进。青年一代身处盛世，脚下是前人铺就的平坦大道，眼前是无限广阔的未来。我们不必困于固有道路，既要坚守正道不忘初心，也要敢于突破自我，开拓全新道路。求学之路潜心耕耘，逐梦之路奋勇拼搏，以少年意气奔赴前路，以实干脚步丈量征程。 世上本无路，行之久远自成途。人生从没有凭空而来的坦途，所有顺畅道路，都是一步步走出来的。前路漫漫亦灿灿，风雨兼程亦无悔。愿我们心怀热忱，不惧前路崎岖，坚守本心奋勇前行，在人生道路上脚踏实地，步履不停，走出属于自己的精彩人生路。 【详解】这是一则话题作文题。 审题立意。材料引用鲁迅名言“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”，引出“路”的核心话题，进而拓展出路的不同形态——有人开拓新路，有人坚守旧路，有人走创新之路，有人走发展之路，同时点出路有平坦、亦有崎岖的特点。材料核心指向“路”的象征意义，既可以是现实中的道路，更可以是人生之路、奋斗之路、民族之路、创新之路等，探讨的是人与“路”的关系：人如何选择路、走出路、开拓路，以及在行路过程中面对平坦与崎岖的态度。立意可围绕“路”的多重内涵展开，结合自身经历或时代案例，体现对“行路”的思考，可自选切入点展现对“路”的独特理解。 写作提示。建议写议论文。开篇引用鲁迅名言引出中心论点，如“唯有勇开拓、敢坚守、能奋进，方能走好人生之路”，接着分三点展开分析——开拓之路，是突破局限的勇气；坚守之路，是不忘初心的执着；奋进之路，是直面崎岖的担当。使用素材可选用李时珍踏遍千山万水编撰《本草纲目》的开拓之路、红军长征不畏艰险的坚守之路、新时代创业者突破困境的创新之路。最后进行总结并重申观点：路是人走出来的，无论平坦与崎岖，只要心怀热忱、步履不停，终能走出属于自己的精彩之路。 立意： 1.开拓之路，以勇气破荒芜，以实干筑通途。 2.坚守初心，方能在崎岖路上行稳致远。 3.走创新之路，破困局、开新篇。 4.无论路之平坦与崎岖，步履不停终抵远方。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 一位作家在回忆童年时写道：外婆每次进他的房间，无论他在不在，都会先轻轻敲门。他问外婆为什么，外婆说：“你是这个房间的主人，我只是客人。”这件小事让他终身难忘，也让他明白了什么叫真正的尊重。 请你据此写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 【答案】例文： 尊重的姿态 外婆进孙儿的房间先敲门，这看似微不足道的举动，却在我心中激起层层涟漪。一个长辈对晚辈，却自居为“客人”——这不只是礼数，更是一种姿态，一种将他人视作独立个体的尊重姿态。 真正的尊重，首先是放下身份的姿态。 我们常以为尊重是晚辈对长辈的恭顺，是下级对上级的服从。但外婆的故事告诉我们，尊重更可贵的流向是自上而下的。那些拥有更多权力、更高地位的人，若能主动弯下腰来，往往能照见一个人的修养。孔子说：“君使臣以礼，臣事君以忠。”他并不主张单向的愚忠，而是强调在上位者应以礼相待，在下位者才会以忠回报。当一位老师耐心听完学生并不成熟的见解，当一位老板为员工的失误先检讨自己的安排，这便是尊重在向下流淌，它比仰视的尊敬更有力量。 真正的尊重，还是将心比心的共情姿态。 外婆说“我只是客人”，是因为她懂得，每个人都需要一片不被随意闯入的领地。那扇门隔开的不仅是空间，更是一种界限感。尊重的内核，是承认他人有不同于我们的感受、需求和权利。《礼记》开篇便说：“毋不敬，俨若思，安定辞。”所谓“敬”，正是将他人郑重地放在心里。当我们学会换位思考——在公共场合不打扰他人，在网络上不轻易评判陌生人的生活，这便是我们摆出了尊重的姿态。 然而，放眼当下，尊重的姿态正在许多角落消隐。地铁上外放的短视频噪音，网络评论区里毫无缘由的谩骂，对服务人员呼来喝去的傲慢……这些日常的粗砺，正在磨损人与人之间的温情。也许我们该问一问自己：我是否也曾未经允许就翻阅孩子的日记？我是否用一句“我是为你好”就否决了朋友的选择？ 尊重从不宏大。它只是一个姿态——敲门时弯曲的指节，倾听时专注的眼神，表达异议时依然温和的语气。当我们将他人真正看作独立的、有尊严的个体，文明的阳光才会照进每一个角落。 愿我们都能像那位外婆一样，在生活的每一扇门前，学会轻轻地敲门。 【详解】这是一则材料作文题。 审题立意。材料通过“外婆敲门”这一生活细节，引出“尊重”这一核心主题。任务要求体现对“尊重”的认识与感悟”，进一步延展信息（由小事比喻义想到的）：真正的尊重，从不是流于表面的客套，而是懂得守住人与人之间的边界；尊重不分长幼、不分亲疏，哪怕至亲之间，也要守住分寸；细微的举止藏着修养，待人处事懂得换位思考，顾及他人感受，便是最真挚的尊重。材料强调的是一种“自上而下”的尊重（长辈对晚辈）、一种“界限意识”的尊重（不随意闯入他人空间）。这提示学生可以从“尊重的平等性”“尊重的日常性”“尊重的细节体现”等角度切入。 写作提示。此题可以写议论文或记叙文。议论文中心论点：真正的尊重根植于内心的修养，体现于细微的举止，懂得边界、换位思考，方为处世之本。采用递进式结构论述三个分论点：细微举止藏尊重，于小事处见修养；尊重自带边界感，善待他人亦守本心；以尊重相待，温暖彼此，温润世间。结尾升华论点：生活处处皆有分寸，一言一行皆含修养。愿我们心怀善意，恪守边界，以温柔尊重待人，以真诚之心处世，让尊重常伴岁月，温暖岁岁朝夕。也可以写记叙文。比如起初我认为家人之间无需讲究礼节，随意进出房间、翻看物品理所应当；后来亲身经历被家人随意打扰、不被顾及感受，心生烦躁；再联想到材料中外婆敲门的小事，幡然醒悟，亲人之间也需要尊重与边界，日常相处懂得体谅、守好分寸，亲情才会更加和睦温暖。 立意： 1.细微之处，尽显尊重。（从被尊重的经历写起，感悟尊重的力量。） 2.尊重源于边界，善意始于分寸。 3.以温柔相待，以尊重相处。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 一位修鞋匠在街角摆摊，无论鞋子多么破旧，他修好后总会用布仔细擦拭干净，再递给顾客。有人不解：“你只负责修好就行，何必多此一举？”修鞋匠说：“鞋是人的脸面，我擦亮的不是鞋子，而是顾客的尊严。”这件小事让旁观的年轻人深受触动。 请你据此写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 【答案】例文： 细微之处见尊严 街角修鞋匠的一个简单动作——修好鞋后轻轻擦拭干净，却道出了一个深刻的道理：真正的尊重，藏在那些看似“多此一举”的细节里。擦亮的不仅是鞋子，更是顾客的尊严。这件小事让我明白，尊严从来不是宏大的宣言，而是细微处的体察与呵护。 修鞋匠本可以只完成修补的“分内之事”，但他选择多做一步。这一擦拭，传递的是对顾客的尊重：你不仅是来修鞋的人，更是一个值得被认真对待的人。这份尊重不因鞋子破旧而打折，不因身份卑微而缺席。正如那位作家回忆中外婆进房间先敲门——“你是房间的主人，我只是客人”，同样是在微不足道的举动中，让人感受到了被看见、被珍视的温暖。 反观当下，我们常常忽略了这些细节。公共场合大声喧哗者，心中没有他人的安宁；随手乱扔垃圾者，眼中没有环卫工人的辛劳；服务行业中冷冰冰的“按规定办事”，缺少了对顾客作为“人”的起码尊重。这些看似不大的事，实则一点点侵蚀着人与人之间的温情。我们总在追求“成大事”，却忘了尊严恰恰生长在不起眼的土壤里。 尊重，是人际交往中最基本的道德准则，它不需要豪言壮语，也不需要惊天动地的举动。一个微笑、一句问候、一次耐心的倾听，都是在为他人点亮尊严的灯。修鞋匠擦拭鞋子的动作，不过几秒钟，却可能让顾客在走出摊位的瞬间，挺直了腰板。这就是细节的力量——它微小到容易被忽略，却强大到足以改变一个人的心境。 作为新时代的青年，我们更应懂得：尊重不是施舍，而是平等相待；不是刻意表演，而是发自内心的体谅。在校园里，尊重每一位同学的想法，哪怕与你不同；在社会上，尊重每一个劳动者的付出，哪怕岗位平凡。当我们学会在细微处呵护他人的尊严，我们自己也会成为一个更有尊严的人。 擦亮一双鞋，温暖一颗心。愿我们都能成为那个“多此一举”的人，在生活的细微处，播撒尊重的种子，让尊严之花在每一个平凡的日子里静静开放。 【详解】这是一则故事类材料作文题。 分析材料。材料通过修鞋匠“修鞋后擦拭干净”这一细节，揭示了一个朴素而深刻的道理：真正的尊重不是口号，而是体现在对他人人格的体察与维护中。修鞋匠的“多此一举”恰恰是最不“多余”的举动——它让顾客感受到：你没有被轻视，你的体面有人在乎。材料的核心立意应围绕“尊重”“尊严”“细节中的教养”等关键词展开。从修鞋匠的擦拭动作切入，论述尊重往往藏在不易察觉的细节里，正是这些细节构成了人与人之间的温度。无论顾客的鞋子多么破旧，修鞋匠都一视同仁地擦拭干净，这体现了尊严面前人人平等的价值观。修好鞋是分内之事，擦拭干净是分外之举，而恰恰是这种“分外”的付出，彰显了一个人的品格高度。任何职业都不应只是冷冰冰的技术操作，而应包含对人的关怀。修鞋匠擦亮的不仅是鞋，更是职业的尊严。 写作思路。开篇：简述材料，点明修鞋匠举动的不凡之处，引出中心论点（如“尊重藏在细节里”）。主体：可从两个层次展开——①结合生活实例或历史典故，论证细节中的尊重如何温暖人心；②联系现实，指出当下社会中某些忽视他人尊严的现象，进行正反对比。结尾：呼应材料，升华主题，号召读者从细微处做起，做一个懂得尊重他人的人。 立意： 1.细节见尊重。 2.尊严不分贵贱。 3.职业精神应包含人文关怀。 4．阅读下面的材料，按要求写作。 中国高铁，是“中国速度”的见证；珠峰5G基站，是“中国高度”的见证；深地一号，是“中国深度”的见证；北斗导航，是“中国精度”的见证；东天山隧道，是“中国跨度”的见证。这些令人瞩目的“度”，是科学家和工程师们的不朽丰碑，也是普通劳动者汗水浇灌出的美丽花朵。 作为新时代青年，在中华民族伟大复兴的强国路上，我们应该立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。请以“立志报国，接续奋斗”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）书写工整，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实校名、班级、人名。 【答案】例文： 以少年之志，赴报国之约 中国高铁驰骋山河，珠峰5G联通天地，深地一号叩问地心，北斗导航照亮征途。这些耀眼的“中国刻度”，是无数建设者用初心与奋斗铸就的丰碑，也指引着新时代青年的前行方向。作为新时代中职青年，我们生逢盛世，当立报国之志，以奋斗之姿，接续强国征程。 立志报国，是青春最鲜明的底色。古有周恩来“为中华之崛起而读书”的豪情，今有青年科研工作者怀揣“科技报国”初心，扎根一线、攻坚克难。“中国高度”的背后，是建设者们不畏严寒的执着；“中国深度”的脚下，是科研团队精益求精的坚守。他们的故事告诉我们，报国之志从不是空洞的口号，而是融入血脉的信仰。我们虽为中职生，无需追求惊天动地的壮举，但可立足专业，立志成为技术能手，以一技之长，为国家发展添砖加瓦，这便是最朴素的报国初心。 接续奋斗，是青春最有力的担当。奋斗从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚守。“大国工匠”扎根岗位、精益求精，普通劳动者默默耕耘、发光发热，他们用实干诠释着奋斗的意义。中职阶段是锤炼技能的黄金时期，课堂上钻研专业知识，实训中打磨操作本领，遇到困难不退缩、遭遇挫折不放弃，每一次努力都在为报国之路积蓄力量，每一次坚持都在为青春书写荣光。 时代赋予使命，青年勇担重任。站在民族复兴的新征程上，我们既是国家发展的见证者，更是未来的建设者。把个人理想融入国家大局，把青春汗水洒在报国路上，即使岗位平凡，也能创造不平凡的价值；即使力量微小，汇聚起来也能铸就复兴伟业。 少年有志，国家有望；青年奋斗，民族复兴。作为新时代中职青年，让我们以青春之名立报国之志，以奋斗之姿赴时代之约，用专业技能武装自己，用不懈奋斗成就梦想，在强国路上勇毅前行，让青春在报国实践中绽放绚丽光彩。 【详解】这是一道材料作文题。 （1）分析材料和要求。材料的核心是展现“中国刻度”背后的奋斗精神，列举中国高铁、珠峰5G等实例，点明这些成就的取得离不开科学家、工程师及普通劳动者的奋斗，进而引出核心话题“立志报国，接续奋斗”。写作要求明确身份为新时代青年（文中贴合中职生身份），需围绕话题，结合自身认知和经历，体现青年与国家的联系，立意要积极向上，突出“立志”与“奋斗”的关联，文体不限（诗歌除外）。写作时需紧扣材料中的“中国刻度”，将个人成长与国家发展结合，避免空泛议论，体现青年的担当。 （2）写作思路。①开头：引用材料中的“中国刻度”实例，引出“新时代青年当立报国之志、接续奋斗”的中心论点，结合中职生身份，自然切入主题。②正文：第一部分，从“立志报国”展开，结合古今青年的事例，论证报国之志的重要性，联系自身，说明中职生可立足专业、以一技之长报国，让志向落地。第二部分，阐述“接续奋斗”的意义，列举大国工匠、普通劳动者的例子，结合中职生的学习实训经历，说明奋斗是锤炼本领、实现报国志向的途径。第三部分，结合时代背景，强调青年的使命与担当，说明个人理想融入国家大局的重要性，呼应“立志”与“奋斗”的核心。结尾呼应开头，升华主题，发出青年勇担使命、接续奋斗的号召。 立意： 1.以少年之志，赴报国之约。 2.立报国初心，做奋斗青年。 3.以技报国，以奋斗筑梦。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第67卷 材料作文 教师讲解卷 一、写作（本大题共4小题，每小题25分，共100分） 1．阅读下面的材料，按要求写作。 鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有人开拓道路，有人坚守道路，有人走创新之路，有人走发展之路。路有平坦，路也有崎岖。 以“路”为话题，自选角度，自选材料，自主命题，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 一位作家在回忆童年时写道：外婆每次进他的房间，无论他在不在，都会先轻轻敲门。他问外婆为什么，外婆说：“你是这个房间的主人，我只是客人。”这件小事让他终身难忘，也让他明白了什么叫真正的尊重。 请你据此写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 一位修鞋匠在街角摆摊，无论鞋子多么破旧，他修好后总会用布仔细擦拭干净，再递给顾客。有人不解：“你只负责修好就行，何必多此一举？”修鞋匠说：“鞋是人的脸面，我擦亮的不是鞋子，而是顾客的尊严。”这件小事让旁观的年轻人深受触动。 请你据此写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字；（2）书写工整，严禁抄袭；（3）文中不得出现真实校名、班级和人名。 4．阅读下面的材料，按要求写作。 中国高铁，是“中国速度”的见证；珠峰5G基站，是“中国高度”的见证；深地一号，是“中国深度”的见证；北斗导航，是“中国精度”的见证；东天山隧道，是“中国跨度”的见证。这些令人瞩目的“度”，是科学家和工程师们的不朽丰碑，也是普通劳动者汗水浇灌出的美丽花朵。 作为新时代青年，在中华民族伟大复兴的强国路上，我们应该立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。请以“立志报国，接续奋斗”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）书写工整，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实校名、班级、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $