第53卷 文言虚词 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 以"讲练结合"为特色，通过25道选择真题系统考查13个文言虚词的多义用法，强化语境中虚词辨析能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |虚词用法辨析|25题/13个核心虚词|四选一异同比对，覆盖"以""之""而"等高频考点|从单一虚词多义辨析到跨虚词用法比较，形成"用法归类-语境判断-差异分析"的逻辑链条，贴合职教高考对文言阅读的核心要求，培养语言运用与逻辑思维能力。|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第53卷 文言虚词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中“与”字用法与其他三项不同的是（   ） A．试使山东之国与陈涉度长絜大 B．吾与点也 C．欲与王为好，会于西河外渑池 D．臣请入，与之同命 2．下列句子中，加点的“以”解释为“因为”的一项是（   ） A．以其无礼于晋 B．臣窃以为其人勇士 C．指从此以往十五都予赵 D．作《师说》以贻之 3．下列句子中“而”的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．冰，水为之，而寒于水 B．非能水也，而绝江河 C．积善成德，而神明自得 D．声非加疾也，而闻者彰 4．下列句中，“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（   ） A．齐人勿附于秦 B．日削月割，以趋于亡 C．赵尝五战于秦 D．师不必贤于弟子 5．下列各句中“为”的用法，与其他三句不同的是（   ） A．由也为之 B．欲与王为好，会于西河外渑池 C．铸以为金人十二 D．而为秦人积威之所劫 6．下列句子中，加点字词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：不赂者以赂者丧 A．木欣欣以向荣 B．作《师说》以贻之 C．愿以十五城请易璧 D．以其无礼于晋 7．下列句子中，加点字词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：而言之不详 A．扣而聆之 B．徐而察之 C．空中而多窍 D．而刘夙婴疾病 8．下列各句中“其”的用法与其他三句不同的是（   ） A．吾其还也 B．当其欣于所遇 C．尔其无忘乃父之志 D．其皆出于此乎 9．下列各项中，“以”的用法与其他三项不同的是（   ） A．越国以鄙远 B．以先国家之急而后私仇也 C．常以身翼蔽沛公 D．今以钟罄置水中 10．下列各项中，“乃”的用法与其他三项不同的是（   ） A．项伯乃夜驰之沛公军 B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 C．今其智乃反不能及 D．相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 11．下列对文言虚词“之”的用法判断，正确的一项是（   ） A．作《师说》以贻之（《师说》）——助词，的 B．句读之不知，惑之不解（《师说》）——代词，代指知识、道理 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）——定语后置的标志，无实义 D．师道之不传也久矣（《师说》）——代词，代指老师 12．下列各句中“乎”字用法与其他三项不同的是（   ） A．生乎吾前 B．异乎三子者之撰 C．以吾一日长乎尔 D．飘飘乎如遗世独立 13．下列选项中加点的“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：苏子与客泛舟游于赤壁之下 A．秦昭王闻之 B．阙秦以利晋，唯君图之 C．摄乎大国之间 D．虽曰爱之，其实害之 14．下列各句，“之”的用法与其他三句不同的是（   ） A．士大夫之族 B．爱其子，择师而教之 C．均之二策 D．扣舷而歌之 15．下列各句，“因”的用法与其他三句不同的是（   ） A．蒙故业，因遗策 B．因利乘便，宰割天下 C．不如因而厚遇之 D．因宾客至蔺相如门谢罪 16．下列各句中“以”的用法与其他三句不同的是（   ） A．则请立太子为王，以绝秦望 B．方其系燕父子以组 C．君何以知燕王 D．为国以礼 17．下面关于“与”的解释，错误的一项是（   ） A．失其所与，不知。（动词，结交、亲附） B．吾与点也。（动词，赞同、同意） C．未得与项羽相见。（介词，和、跟） D．与嬴而不助五国也。（连词，和） 18．下列句子中，加点字词的意义和用法不同于其他三项的一项是（） A．非利足也，而致千里 B．技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ C．宋无罪而攻之 D．义不杀少而杀众，不可谓知类 19．下列各句中“之”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．师道之不传也久矣 B．古之学者必有师 C．郯子之徒 D．句读之不知 20．下列对“亦各言其志也”中的“其”的解释，正确的一项是（   ） A．你 B．其中 C．他 D．自己 21．下列各句中“若”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．若寡人者，可以保民乎哉（《齐桓晋文之事》） B．天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》） C．若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》） D．门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》） 22．下列各句中“乃”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） B．乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》） C．陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》） D．乃遂收樊於期之首，函封之（《荆轲刺秦王》） 23．下列各句中“则”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） B．非死则徙尔（《捕蛇者说》） C．位卑则足羞，官盛则近谀（《师说》） D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） 24．下面关于“焉”的解释，错误的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉。（兼词，相当于“于之”，在这里） B．焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，怎么、哪里） C．犹且从师而问焉。（代词，代指老师） D．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（助词，表疑问语气，呢） 25．下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） B．苛政猛于虎也（《礼记·檀弓下》） C．冰，水为之，而寒于水（《劝学》） D．臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第53卷 文言虚词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各句中“与”字用法与其他三项不同的是（   ） A．试使山东之国与陈涉度长絜大 B．吾与点也 C．欲与王为好，会于西河外渑池 D．臣请入，与之同命 【答案】B 【详解】A.“与”，介词，和、跟。句意：假使让崤山以东各国和陈涉比较长短大小。 B.“与”，动词，赞同、赞许。句意：我赞同曾点的志向。 C.“与”，介词，和、跟。句意：想要和秦王修好，在西河外渑池会面。 D.“与”，介词，和、跟。句意：我请求进去，和他同生共死。 2．下列句子中，加点的“以”解释为“因为”的一项是（   ） A．以其无礼于晋 B．臣窃以为其人勇士 C．指从此以往十五都予赵 D．作《师说》以贻之 【答案】A 【详解】A.“以”，连词，因为。句意：因为郑国对晋国无礼。 B.“以”，与“为”构成固定结构“以为”，可译为“认为”。句意：我私下里认为这个人是勇士。 C.“以”，表方位界限。句意：指着从这里到那里的十五座城邑，划归给赵国。 D.“以”，来，用来，表目的。句意：写了《师说》这篇文章来赠给他。 3．下列句子中“而”的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．冰，水为之，而寒于水 B．非能水也，而绝江河 C．积善成德，而神明自得 D．声非加疾也，而闻者彰 【答案】C 【详解】A.“而”，连词，表转折，却。句意：冰是水凝结成的，却比水更寒冷。 B.“而”，连词，表转折，却。句意：并不是擅长游泳，却能横渡长江黄河。 C.“而”，连词，表因果，因而。句意：积累善行养成高尚的品德，因而精神与智慧自然获得提升。 D.“而”，连词，表转折，却。句意：声音并没有加大，可是听的人听得更清楚。 4．下列句中，“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（   ） A．齐人勿附于秦 B．日削月割，以趋于亡 C．赵尝五战于秦 D．师不必贤于弟子 【答案】D 【详解】例句：“于”，介词，表比较，比。句意：他们的势力比秦国弱。 A.“于”，介词，引出对象，对、向。句意：齐人不要依附秦国。 B.“于”，介词，表趋向、到达。句意：天天割地月月割地，以至于走向灭亡。 C.“于”，介词，引出对象，跟、同。句意：赵国曾经跟秦国五次交战。 D.“于”，介词，表比较，比。句意：老师不一定比弟子贤能。 5．下列各句中“为”的用法，与其他三句不同的是（   ） A．由也为之 B．欲与王为好，会于西河外渑池 C．铸以为金人十二 D．而为秦人积威之所劫 【答案】D 【详解】A.动词，治理。句意：（如果让我仲由）去治理这个国家。 B.动词，结成，维持。句意：（赵王）想要和大王您缔结友好关系，在西河以外的渑池会面。 C.动词，制成。句意：熔化（天下的兵器）把它铸造成十二个铜人。 D.介词，被。句意：却被秦国积久的威势所胁迫。 6．下列句子中，加点字词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：不赂者以赂者丧 A．木欣欣以向荣 B．作《师说》以贻之 C．愿以十五城请易璧 D．以其无礼于晋 【答案】D 【详解】例句：“以”，介词，因为。句意：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 A.“以”，连词，表修饰，相当于“而”。句意：树木欣欣向荣地生长。 B.“以”，连词，表目的，来。句意：写下《师说》来赠送给他。 C.“以”，介词，用、拿。句意：愿意拿十五座城池请求换和氏璧。 D.“以”，介词，因为。句意：因为郑国对晋国无礼。 7．下列句子中，加点字词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：而言之不详 A．扣而聆之 B．徐而察之 C．空中而多窍 D．而刘夙婴疾病 【答案】D 【详解】例句：“而”，连词，表转折。句意：但是记载得不详细。 A.“而”，连词，表承接。句意：敲击石头，然后聆听它的声音。 B.“而”，连词，表修饰。句意：慢慢地观察它。 C.“而”，连词，表并列。句意：中间是空的，并且有很多孔洞。 D.“而”，连词，表转折，但是。句意：但是祖母刘氏很早就被疾病缠身。 8．下列各句中“其”的用法与其他三句不同的是（   ） A．吾其还也 B．当其欣于所遇 C．尔其无忘乃父之志 D．其皆出于此乎 【答案】B 【详解】A.语气副词，表商量或婉商语气，还是。句意：我们还是回去吧。 B.人称代词，作主语，他们、人们。句意：当他们对所接触的事物感到高兴时。 C.语气副词，表祈使、期望语气，一定、务必。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。 D.语气副词，表推测、揣度语气，大概、恐怕。句意：大概都出自这个缘故吧。 9．下列各项中，“以”的用法与其他三项不同的是（   ） A．越国以鄙远 B．以先国家之急而后私仇也 C．常以身翼蔽沛公 D．今以钟罄置水中 【答案】A 【详解】A.“以”，连词，表目的，来。句意：越过别国而把远方的郑国当作边邑。 B.“以”，介词，因为。句意：是因为把国家的急难放在前面，把个人的仇怨放在后面。 C.“以”，介词，用。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 D.“以”，介词，把。句意：现在把钟磬放在水中。 10．下列各项中，“乃”的用法与其他三项不同的是（   ） A．项伯乃夜驰之沛公军 B．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 C．今其智乃反不能及 D．相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 【答案】C 【详解】A.副词，于是、就。句意：项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营。 B.副词，于是、就。句意：（秦始皇）于是派蒙恬到北方修筑长城，镇守国家边疆。 C.副词，竟然、居然。句意：如今（士大夫们）的见识竟然反而比不上（这些人）。 D.副词，于是、就。句意：蔺相如看出秦王没有把城池抵偿给赵国的意思，于是走上前说道。 11．下列对文言虚词“之”的用法判断，正确的一项是（   ） A．作《师说》以贻之（《师说》）——助词，的 B．句读之不知，惑之不解（《师说》）——代词，代指知识、道理 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）——定语后置的标志，无实义 D．师道之不传也久矣（《师说》）——代词，代指老师 【答案】C 【详解】A.错误。“之”是代词，代指李蟠。句意：写《师说》来赠送给他。 B.错误。“之”是宾语前置的标志，无实义，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不懂得句读，不能解决疑惑。 C.正确。“之”是定语后置的标志，无实义，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 D.错误。“之”位于主谓之间，取消句子独立性，无实义。句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 12．下列各句中“乎”字用法与其他三项不同的是（   ） A．生乎吾前 B．异乎三子者之撰 C．以吾一日长乎尔 D．飘飘乎如遗世独立 【答案】D 【详解】A.介词，相当于“于”，在。句意：出生在我前面。 B.介词，相当于“于”，跟、和。句意：跟三位弟子的志向不同。 C.介词，相当于“于”，比。句意：因为我年纪比你们大一点。 D.助词，形容词词尾，……的样子。句意：轻飘飘的，好像脱离人世独立。 13．下列选项中加点的“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：苏子与客泛舟游于赤壁之下 A．秦昭王闻之 B．阙秦以利晋，唯君图之 C．摄乎大国之间 D．虽曰爱之，其实害之 【答案】C 【详解】例句：“之”，结构助词，的。句意：苏轼与友人在赤壁之下乘船游玩。 A.代词，代指这件事。句意：秦昭王听说了这件事。 B.代词，代指这件事。句意：削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事。 C.结构助词，的。句意：夹在大国的中间。 D.代词，他/它。句意：虽然说是喜爱他，这实际上是害了他。 14．下列各句，“之”的用法与其他三句不同的是（   ） A．士大夫之族 B．爱其子，择师而教之 C．均之二策 D．扣舷而歌之 【答案】D 【详解】A.指示代词，这。句意：士大夫这一类人。 B.人称代词，他（代指儿子）。句意：喜爱自己的孩子，选择老师来教导他。 C.指示代词，这。句意：衡量这两种策略。 D.音节助词，无实义，起凑足音节作用。句意：敲着船边歌唱。 15．下列各句，“因”的用法与其他三句不同的是（   ） A．蒙故业，因遗策 B．因利乘便，宰割天下 C．不如因而厚遇之 D．因宾客至蔺相如门谢罪 【答案】A 【详解】A.动词，沿袭，继承。句意：承接已有的基业，沿袭前代的策略。 B.介词，趁着。句意：（秦国）趁着有利的形势，割取天下的土地。 C.介词，趁着，趁此。句意：不如趁此好好款待他。 D.介词，通过、经由。句意：由宾客引导，到蔺相如门前请罪。 16．下列各句中“以”的用法与其他三句不同的是（   ） A．则请立太子为王，以绝秦望 B．方其系燕父子以组 C．君何以知燕王 D．为国以礼 【答案】A 【详解】A.“以”，连词，表目的，用来、来。句意：就请立太子为王，来断绝秦国的妄想。 B.“以”，介词，用、拿。句意：当他用绳索捆绑着燕父子的时候。 C.“以”，介词，凭、凭借。句意：您凭什么知道燕王（会收留您）？ D.“以”，介词，用、按照。句意：治理国家要按照礼的规范。 17．下面关于“与”的解释，错误的一项是（   ） A．失其所与，不知。（动词，结交、亲附） B．吾与点也。（动词，赞同、同意） C．未得与项羽相见。（介词，和、跟） D．与嬴而不助五国也。（连词，和） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：失去自己所结交的盟友，是不明智的。 B.正确。句意：我赞同曾点（的看法）。 C.正确。句意：没有能够和项羽相见。 D.“连词，和”错误。“与”，动词，结交、亲附。句意：（齐国）亲附秦国却不帮助其他五国。 故选D。 18．下列句子中，加点字词的意义和用法不同于其他三项的一项是（） A．非利足也，而致千里 B．技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ C．宋无罪而攻之 D．义不杀少而杀众，不可谓知类 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义及用法的能力。 A.表转折，却。句意：并非脚快，却能到达千里之外。 B.表递进，何况。句意：连经络相连的地方都没有触及，何况大的骨头呢。 C.表转折，却。句意：宋国没有罪过，却攻打它。 D.表转折，却。句意：道义上不杀少数人，却杀多数人。 故选B。 19．下列各句中“之”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．师道之不传也久矣 B．古之学者必有师 C．郯子之徒 D．句读之不知 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，主卫之间取消句子独立性，不译。句意：尊师重道的风尚不流传已经很久了啊。 B.“之”，助词，的。句意：古代求学的人一定有老师。 C.“之”，指示代词，这。句意：郯子这类人。 D.“之”，助词，宾语前置的标志。句意：不懂得句读。 故选C。 20．下列对“亦各言其志也”中的“其”的解释，正确的一项是（   ） A．你 B．其中 C．他 D．自己 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “其”，代词，自己的。句意：也不过是各自谈谈自己的志向。 故选D。 21．下列各句中“若”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．若寡人者，可以保民乎哉（《齐桓晋文之事》） B．天涯若比邻（《送杜少府之任蜀州》） C．若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》） D．门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》） 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“若”，动词，像、如同。句意：像我这样的人，能够安抚百姓吗？ B.“若”，动词，像、如同。句意：即使远在天边，也好像近在眼前一样。 C.“若”，连词，表假设，假如、如果。句意：假如派烛之武去拜见秦君，秦国的军队一定会撤退。 D.“若”，动词，像、如同。句意：宫门和庭院就像集市一样（热闹）。 故选C。 22．下列各句中“乃”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》） B．乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》） C．陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》） D．乃遂收樊於期之首，函封之（《荆轲刺秦王》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“乃”，副词，表转折，可译为“竟然、却”。句意：他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。 B.“乃”，副词，表承接，可译为“才”。句意：（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 C.“乃”，副词，表承接，可译为“于是、就”。句意：陈胜于是被拥立为王，国号称为“张楚”。 D.“乃”，副词，表承接，可译为“于是、就”。句意：于是就收拾起樊於期的头颅，用盒子封好它。 故选A。 23．下列各句中“则”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） B．非死则徙尔（《捕蛇者说》） C．位卑则足羞，官盛则近谀（《师说》） D．入则无法家拂士，出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“则”，副词，表判断，可译为“就是”。句意：这就是岳阳楼的壮丽景象啊。 B.“则”，连词，表选择，可译为“就是……或者……”。句意：不是死了就是迁走了。 C.“则”，连词，表承接，可译为“就”。句意：以地位低的人为师，就感到羞耻；以官职高的人为师，就近似谄媚。 D.“则”，连词，表承接，可译为“就”。句意：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。 故选A。 24．下面关于“焉”的解释，错误的一项是（   ） A．积土成山，风雨兴焉。（兼词，相当于“于之”，在这里） B．焉用亡郑以陪邻？（疑问代词，怎么、哪里） C．犹且从师而问焉。（代词，代指老师） D．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（助词，表疑问语气，呢） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。 B.正确。句意：为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ C.正确。句意：尚且还要跟从老师向老师请教。 D.“助词，表疑问语气，呢”错误。“焉”，助词，表陈述语气，无实义，可译为“了”。句意：到了燕太子丹用荆轲（刺杀秦王）作为（对付秦国的）计策，才招致了祸患。 故选D。 25．下列各句中“于”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） B．苛政猛于虎也（《礼记·檀弓下》） C．冰，水为之，而寒于水（《劝学》） D．臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，表比较，比。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 B.“于”，介词，表比较，比。句意：苛刻的政令比老虎还要凶猛啊。 C.“于”，介词，表比较，比。句意：冰是水凝结而成的，却比水更寒冷。 D.“于”，介词，表被动，被。句意：我实在害怕被大王欺骗而辜负赵国。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $