1.2 地球的公转（第四课时）课件 2026-2027学年高中地理湘教版选择性必修1

该高中地理课件聚焦地球公转的地理意义，涵盖四季更替、黄赤交角与五带划分、太阳方位判断及二十四节气等核心内容，通过问题导入引发思考，构建从公转基础到意义应用的知识支架，帮助学生梳理前后逻辑脉络。 其亮点在于运用表格对比不同纬度太阳方位、假设黄赤交角变化情境分析影响，并结合生活实例设计随堂练习，以综合思维整合要素联系，区域认知凸显纬度差异，地理实践力提升问题解决能力。学生能系统构建知识体系，教师可依托结构化资源高效教学。

地球公转的地理意义 The geographical significance of the earth's revolution 四季的更替 The change of seasons 四季更替原因 根本原因 直接原因 太阳直射点移动 地轴是倾斜的 存在黄赤交角 昼夜长短和太阳高度角变化 到达地面的太阳辐射能随时间不同 季节变化的纬度差异 季节变化的纬度差异主要表现在三个地区：赤道两侧的低纬度地区、极地附近的高纬度地区、中纬度地区。 昼夜长短变化不大，正午太阳高度终年较大，全年获得太阳辐射能最多 全年皆夏 全 年 皆 冬 昼夜长短变化很大，全年正午太阳高度很小，获得的太阳辐射能较少 正午太阳高度变化最大，昼夜长短变化也较大，且正午太阳高度和昼长同时达到极值，单位面积所获得的太阳辐射能变化最大 四 季 更 替 明 显 赤 道 66.50 900 900 热 带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 有太阳直射现象 既无太阳直射又无极昼极夜现象 既无太阳直射又无极昼极夜现象 有极昼极夜现象 有极昼极夜现象 终年 炎热 四季分明 终年严寒 四季分明 终年严寒 天文特征 气候特征 南 回 归 线 北 回 归 线 北 极 圈 南 极 圈 00 23.50 23.50 66.50 划分依据： 有无太阳直射 有无极昼极夜现象 2.黄赤交角与五带范围的关系 黄赤交角与五带的划分 20°S 0° 70°S 热带 北寒带 南温带 南寒带 北温带 黄赤交角变小 （假设变为20°） 南北回归线纬度变小、极圈纬度变大 直射点移动范围变小、速度变慢 热带、寒带范围变小；温带范围变大 20°N 70°N 黄赤交角与五带的划分 60°′N 30°N 30°S 0° 60°S 黄赤交角变大 （假设变为30°） 南北回归线纬度变大、极圈纬度变小 极昼极夜范围变大 直射点移动范围变大、速度变快 热带、寒带范围变大；温带范围变小 热带 北寒带 南温带 南寒带 北温带 冬夏季昼夜长短变化幅度变大 冬夏季正午太阳高度差变大 二十四节气与四季 北半球四季的划分 二十四节气歌 春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 我国传统四季：以节气中的“四立”作为春夏秋冬的开始。 欧美传统四季：以“二分二至”为划分。 太阳方位的判断 太阳视运动：由于地球的自转的存在，人站在地平面上看到的太阳升落的运动轨迹。 思考：太阳每天在各个地区都是正东升起、正西落下吗？ 太阳方位的判断 由于运动的相对性，在只考虑自转的情况下，若把地球看作相对静止，则太阳相对地球作自东向西运动，此时将太阳的这一运动轨迹投影到地球外部一假想天球上，如右图所示。 春秋分 太阳光线直射赤道 地轴 太阳方位的判断 冬至日 太阳直射南回归线 地轴 由于运动的相对性，在只考虑自转的情况下，若把地球看作相对静止，则太阳相对地球作自东向西运动，此时将太阳的这一运动轨迹投影到地球外部一假想天球上，如右图所示。 太阳方位的判断 夏至日 太阳直射北回归线 地轴 由于运动的相对性，在只考虑自转的情况下，若把地球看作相对静止，则太阳相对地球作自东向西运动，此时将太阳的这一运动轨迹投影到地球外部一假想天球上，如右图所示。 太阳方位的判断 夏至日 冬至日 二分日 从时间上来看，不同日期太阳在天球上的轨迹有所变化，对应太阳直射点在南北回归线之间往返运动。 地轴 太阳方位的判断 夏至日 冬至日 二分日 地轴 天顶 从地点来看，人们都以自己所在地平面上空为天顶，故不同地区的人们所看到的太阳方位也有所差别。 ⬆位于赤道时 太阳方位的判断 为了更符合人们生活中的观测视角，将地球绕转使得天顶正好位于正上方； 观察：日出、正午以及日落太阳方位。 夏至日 冬至日 二分日 地轴 天顶 ⬆位于赤道时 天顶 赤道 日出 正午 日落 夏至日 东北 正北天空 西北 二分日 正东 天顶 正西 冬至日 东南 正南天空 西南 太阳方位的判断 夏至日 冬至日 二分日 地轴 当人们位于北回归线时，同样将地球绕转方便观察➡ 天顶 ⬆位于北回归线 太阳方位的判断 夏至日 冬至日 二分日 地轴 天顶 天顶 北回归线 日出 正午 日落 夏至日 东北 天顶 西北 二分日 正东 正北天空 正西 冬至日 东南 正南天空 西南 夏至日 冬至日 二分日 ⬆位于北回归线 太阳方位的判断 冬至日 地轴 天顶 夏至日 二分日 当人们位于南回归线时➡ ⬆位于南回归线 地轴 天顶 冬至日 夏至日 二分日 太阳方位的判断 天顶 夏至日 冬至日 二分日 南回归线 日出 正午 日落 夏至日 东北 正北天空 西北 二分日 正东 正北天空 正西 冬至日 东南 天顶 西南 ⬆位于南回归线 日出、日落方位 夏 至 日 冬 至 日 二分 日 日出 日落 太阳直射赤道 全球各纬度，太阳正东升，正西落。 太阳直射北半球 （除极昼极夜地区） 太阳东北升，西北落。 太阳直射南半球 （除极昼极夜地区） 太阳东南升，西南落。 太阳方位的判断 太阳视运动 物体的影子总是与太阳的方位相反 南 北 东 西 西北 东北 东南 日出 日落 上午 中午 下午 中午影子 下午影子 楼房 板书设计 公转意义 太阳直射点 太阳高度角 昼夜长短变化 太阳视运动 四季变化 五带划分 含 义 大 小 影 响 方 向 周 期 公转特点 地球的公转 黄赤交角 随堂巩固 下图为我国某地2019 年元旦日出景观素描图，图中小船逆流而上，划船人的影子刚好与船垂直。读图，完成5～6题。 1．图中河流大致流向为（ ） A．由南向北 B．由西北向东南 C．由北向南 D．由东北向西南 2．一年内，该地可能再次出现图示日出景观的日期在（ ） A．2019 年 2 月 B．2019 年 7 月 C．2019 年 12 月 D．2020 年 1 月 课堂练习 【答案】1．D 2．B 3．A 【解析】1．随着地球的公转，地球的公转速度也随之变化，1月初到达近日点时，地球的公转速度最快。读图可知O、N的公转速度是最快的快，P最慢，M为OP的中点。图示地球公转的位于N时，读图可知其公转速度是最快的，其接近近日点，因此由选项可知当地球公转速度为N时，可能是冬至日，D正确，ABC错误。故选D项。 2．一月初为近日点，其公转速度最快，七月初远日点，地球的公转速度最慢。读图可知O、N的公转速度是最快的，P最慢，M为OP的中点。当地球的公转速度为于M点时，即为近日点到远日点之间，此时大约为春分日，此时全球是昼夜平分的，因此可知当地球公转速度为M时，合肥的昼长接近12小时，B正确，ACD错误。故选B项。 3．读图可知P点的公转速度是最慢的，当地球公转速度为P时，即地球处于远日点时，即位7月初，可知此时太阳的直射点是在北半球的，且正在向南移动，A正确，BCD错误。故选A项。 26 【答案】9．A 10．C 【解析】9．由图文信息可知，该日长沙市的正午太阳高度为60°。利用正午太阳高度的计算公式 H＝90°-|φ-Ω | （φ为当地地理纬度，永远取 + 值；Ω为太阳直射点的纬度，与所求点在同一半球取“+” 与所求点不在同一半球取“- ”），可求得该日太阳直射点的地理纬度约为-2°，应为2°S。故选A。 10．太阳直射点位于2°S，应为北半球春季或秋季。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”描绘的冬季景色，A错误；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘的是初夏景色，B错误；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞” 描绘的是晚春的景色，C可能；“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵” 描绘的冬季景色，D错误。故选C。 27 $