3.2DNA的结构导学案2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学导学案聚焦DNA双螺旋结构，引导学生了解其发现历程、熟记结构特点与碱基互补配对原则、制作结构模型并推导特性。课前通过“知识回顾”自主填写DNA基本组成单位、脱氧核苷酸组成及碱基名称，衔接旧知与新知，搭建学习支架。 该资料以任务驱动学习，通过合作探究归纳结构特点、合作实践制作DNA模型培养探究实践能力，结合模型推导特性并联系实际问题发展科学思维，渗透结构与功能相适应的生命观念。课堂检测涵盖识图、选择及互补链书写，注重基础与应用，助力学生高效掌握重点难点。

《DNA 的结构》导学案 班级： 姓名： 学号： 一、学习目标 1. 了解 DNA 双螺旋结构的发现历程。 2. 熟记 DNA 双螺旋结构特点与碱基互补配对原则（重点、难点）。 3. 制作 DNA 结构模型（重点）。 4. 推导 DNA 结构的特性，明确结构和功能相适应的理念。 二、知识回顾（课前自主填写） 1. DNA 的基本组成单位： 2. 一分子脱氧核苷酸的组成： 1 分子 + 1 分子 + 1 分子含氮碱基 3. DNA 的四种碱基名称：A： 、 T： 、G： 、C： 三、新知探究 【任务一】：DNA 双螺旋结构的发现历程 学习形式： 自主学习 阅读课本相关内容， 自主完成导学案的填空内容： 1. 威尔金斯、富兰克林使用 技术获得 DNA 衍射图谱。 2. 查哥夫发现碱基数量关系： 、 。 3. 1953 年， 和 构建 DNA 双螺旋结构模型。 【任务二】：DNA 双螺旋结构的主要特点 学习形式：合作探究 小组讨论，结合课本相关内容归纳填写： 1. DNA 由 条链按 方式盘旋成双螺旋。 2 和 交替连接，排列在 侧，构成基本骨架；碱基排列在 侧。 3.碱基通过 键连接，遵循 原则：A 与 配对，G 与 配对。 【任务三】：制作 DNA 双螺旋结构模型 学习形式：合作实践探究 任务要求： 1. 组装脱氧核苷酸单体 2. 连接成脱氧核苷酸长链 3. 按碱基互补配对拼接双链（两条链反向平行） 4. 旋转形成双螺旋立体结构 【任务四】DNA 分子的特性 根 据 拼 接 的 DNA 分 子 的 结 构 模 型 推 导 出 DNA 分 子 的 3 个 特性： 、 、 。 再根据 DNA 的结构和特性回答课堂一开始的问题： （1）为什么 DNA 比对技术可以鉴定烈士的身份？ （2）DNA 怎样储存遗传信息？ （3）DNA 为什么能储存足量的遗传信息？ 四、课堂检测 1. DNA 结构识图与分析：写出下列序号对应结构名称： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2.关于 DNA 双螺旋结构叙述错误的是 ( ) A.两条链反向平行 B.脱氧核糖和磷酸交替连接在外侧 C.碱基对构成基本骨架 D.碱基通过氢键相连 3.写出 3'-AGCCCTTGCAC-5' 的互补链： 5'- -3' 五、课堂小结和作业布置 教材 52 页练习题 1 、2 、3 、4 、5 题。 学科网（北京）股份有限公司 $