第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题，系统覆盖法律特征、宪法地位、违法犯罪等核心知识点，注重基础巩固与实践应用，助力法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|法律特征、宪法地位、法治核心等|直接考查基础概念，强化法律认知| |判断题|10/10|法律约束力、犯罪特征等|辨析易混点，巩固法治观念| |简答题|3/18|法律与道德区别、犯罪三特征等|综合理论知识，衔接实践要求| |材料分析题|1/12|不良行为与犯罪关系|结合学生案例创设情境，考查分析与应用能力|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的行为规范是（） A. 道德 B. 法律 C. 校规 D. 行业公约 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 未成年人保护法 3.法治的核心是（） A. 依法治国 B. 以权压人 C. 人情大于法律 D. 凭个人好恶办事 4.下列不属于法律特征的是（） A. 国家制定或认可 B. 国家强制力保障实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 依靠社会舆论约束 5.公民最根本、最重要的权利由哪部法律规定（） A. 宪法 B. 劳动法 C. 治安管理处罚法 D. 道路交通安全法 6.法治意识的基础是（） A. 学法懂法，分清合法与违法 B. 认为不犯罪就不用懂法 C. 遇事靠私了、靠人情解决 D. 法律约束只针对普通人 7.违法行为按照危害轻重分为（） A. 一般违法行为、严重违法行为（犯罪） B. 民事行为、道德行为 C. 校园违规、家庭矛盾 D. 工作失误、操作差错 8.下列属于民事违法行为的是（） A. 故意伤人致人重伤 B. 欠钱长期拒不归还 C. 盗窃大额财物 D. 聚众斗殴 9.犯罪最本质的特征是（） A. 严重社会危害性 B. 触犯法律 C. 受到舆论批评 D. 违反校规校纪 10.犯罪的法律标志是（） A. 刑事违法性 B. 轻微社会危害 C. 违背道德 D. 民事侵权 11.未成年人预防违法犯罪最关键的是（） A. 杜绝不良行为，从小事规范自身 B. 只要不坐牢，小错无所谓 C. 沾染吸烟、打架等不良习气没关系 D. 依靠他人看管，自身不用自律 12.当自身合法权益受到侵害，正确维权途径是（） A. 以暴制暴，报复对方 B. 依靠法律，通过合法渠道维权 C. 忍气吞声，自认倒霉 D. 散播对方隐私进行报复 13.民事诉讼主要处理（） A. 合同、借贷、人身损害等民事纠纷 B. 杀人、抢劫等刑事案件 C. 行政机关违法行政纠纷 D. 校园纪律处分争议 14.下列属于不良行为，极易诱发犯罪的是（） A. 认真学习、遵守校规 B. 旷课、夜不归宿、打架斗殴 C. 主动帮扶同学、文明有礼 D. 按时回家、规范上网 15.法律面前人人平等含义是（） A. 任何人都没有超越法律的特权 B. 身份地位高的人可以从轻处罚 C. 普通人违法从重处理 D. 未成年人违法不用承担任何责任 16.治安管理处罚针对的是（） A. 一般行政违法行为 B. 刑事犯罪行为 C. 正常民事交往 D. 合理维权行为 17.中职生增强法治意识的首要行动是（） A. 主动学习法律基础知识 B. 等违法后再学习法律 C. 只学和自己无关的法律 D. 拒绝一切普法宣传 18.区分罪与非罪的重要标准是（） A. 行为是否具有严重社会危害性 B. 是否遭到他人指责 C. 是否违反班级班规 D. 是否造成人际关系矛盾 19.我国依法治国的总目标是（） A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 B. 仅依靠道德治理社会 C. 简化法律，减少约束 D. 完全依靠行政命令管理社会 20.树立法治观念要求我们做到（） A. 尊法学法守法用法 B. 知法犯法，钻法律空子 C. 只享受权利，不履行法律义务 D. 遇事无视法律，私下了结 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分；正确打√，错误打 ×） 1.法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人没有法外特权。（） 2.宪法是其他所有法律的立法基础和立法依据。（） 3.一般违法行为社会危害轻微，不用承担任何法律责任。（） 4.严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪三大特征。（） 5.旷课、沉迷网络、欺凌同学等不良行为如果不改正，容易发展为违法犯罪。（） 6.自身权益受损时，采取殴打、辱骂对方的方式维权合法有效。（） 7.法治就是依靠法律治理国家，法律与道德相辅相成，缺一不可。（） 8.未成年人年纪小，实施犯罪行为不需要承担法律责任。（） 9.生活中的合同、借贷、人身伤害纠纷都可以通过民事诉讼解决。（） 10.增强法治意识只需要记住法条，不用落实到日常行为。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述法律区别于道德的三个主要特征。 2.犯罪具有哪三个基本特征？分别简要说明。 3.中职生日常生活中怎样做到尊法学法守法用法？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职学生赵某在校经常旷课、欺凌同学，课余混迹网吧，结交社会闲散人员，逐渐养成打架、勒索小额财物的恶习。老师、家长多次普法劝导，但赵某认为只是小事，不触犯刑法就不算犯罪，肆意放任自身行为。后来赵某伙同他人持刀抢劫路人，造成他人受伤，被公安机关抓获，经法院审理认定构成抢劫罪，依法受到刑事处罚。 结合第三单元《增强法治意识》相关知识作答： 1.赵某一步步走向犯罪的原因有哪些？（6 分） 2.结合材料谈谈青少年如何预防违法犯罪，树立牢固法治意识？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.A 7.A 8.B 9.A 10.A 11.A 12.B 13.A 14.B 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1.答：①法律由国家制定或认可；②法律依靠国家强制力保证实施；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。道德依靠舆论、内心信念、习俗约束，不具备以上特点。 2.答：①严重社会危害性：行为给社会、他人造成重大损害，是犯罪最本质特征； ②刑事违法性：行为触犯刑法，是犯罪的法律标志； ③应受刑罚处罚性：依法应当接受刑罚制裁，是犯罪必然后果。 3.答：①主动学习宪法、民法典、治安管理处罚法等基础法律，参与普法活动； ②自觉遵守法律，杜绝欺凌、斗殴、网络违法等不良行为； ③分清合法与违法，从小事约束自身，远离不良社交圈子； ④自身权益被侵害时，报警、诉讼，通过合法途径依法维权，不私力报复。 四、材料分析题 1.原因：①法治意识淡薄，分不清不良行为与违法犯罪的联系，误以为小错无关紧要； ②沾染旷课、校园欺凌、混迹网吧等不良行为，没有及时改正； ③交友不慎，结交社会闲散人员，受不良风气诱导； ④无视老师、家长劝导，缺乏自我约束能力，放任自身行为不断升级； ⑤不懂法律，不了解不良行为会逐步演变为刑事犯罪。 2.做法：①主动学习法律知识，认清违法犯罪的危害，树立法治底线思维； ②及时改正旷课、欺凌、沉迷网吧等一切不良行为，防微杜渐； ③谨慎交友，远离社会闲散人员，自觉抵制不良诱惑； ④严格约束自身言行，遇事冷静，杜绝暴力、勒索等过激行为； ⑤牢记法律底线，明白小错不改终将酿成犯罪，权益受损依靠法律合法维权。 学科网（北京）股份有限公司 $