职业道德与法治 期末检测题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职思想政治期末检测题，以单选、判断、简答、材料分析覆盖职业道德与法治核心知识，通过王某与孙某案例的材料分析题，强化德法兼修的实践导向，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|社会主义道德建设、法律特征、权利义务等|基础巩固，聚焦核心概念辨析| |判断题|10/10|集体主义、职业道德、宪法地位等|正误判断强化易混点认知| |简答题|3/18|四德内在联系、爱岗敬业与工匠精神等|能力提升，注重知识体系构建| |材料分析题|1/12|职业道德缺陷、法治行为后果等|创新应用，通过对比案例凸显德法统一|

职业道德与法治 期末检测题 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.社会主义道德建设的基本原则是（） A. 个人主义 B. 集体主义 C. 自由主义 D. 功利主义 2.家庭美德的核心要求是（） A. 尊老爱幼、邻里和睦 B. 互相攀比、追求奢华 C. 重男轻女、独善其身 D. 只顾自身、漠视家人 3.个人品德形成的关键途径是（） A. 长期自我修养与小事践行 B. 单纯依靠他人监督 C. 先天自带无需后天培养 D. 背诵道德理论即可 4.办事公道在职业活动中的核心体现是（） A. 一视同仁、不徇私情 B. 优先照顾亲友熟人 C. 凭个人喜好区别对待 D. 利用职权谋取私利 5.服务群众的落脚点是（） A. 立足岗位，用心服务服务对象 B. 只完成基础工作敷衍了事 C. 只服务付费高端客户 D. 对待群众冷漠推诿 6.工匠精神包含创新进取，是要求从业者（） A. 主动钻研新工艺、新设备 B. 固守老旧操作拒绝改变 C. 只求速度忽略工艺改良 D. 安于现状不求提升 7.区分法律与道德最直观的标志是（） A. 是否由国家强制力保障实施 B. 是否约束日常言行 C. 是否面向全体普通人 D. 是否存在善恶评判 8.宪法规定我国公民一切权利的保障底线是（） A. 国家、社会、集体利益不受侵害 B. 个人利益高于一切 C. 行使权利无需承担义务 D. 维权可随意采取过激手段 9.行政违法行为对应的处罚依据是（） A. 《治安管理处罚法》 B. 《刑法》 C. 《民法典》 D. 《劳动合同法》 10.犯罪三大特征中，区分罪与非罪的根本标准是（） A. 严重社会危害性 B. 民事侵权行为 C. 违背道德行为 D. 校园违纪行为 11.下列属于严重不良行为，极易诱发刑事犯罪的是（） A. 多次结伙斗殴、多次拦截殴打他人 B. 按时上课遵守纪律 C. 主动参与志愿服务 D. 规范上网文明交往 12.民法典中人格权不包含（） A. 生命权、健康权 B. 肖像权、隐私权 C. 物权、继承权 D. 名誉权、荣誉权 13.劳动合同无效的情形是（） A. 内容违反法律强制性规定 B. 双方平等自愿协商签订 C. 书面写明薪资、工作岗位 D. 约定合法劳动保护条款 14.实习生与企业产生薪资、工时纠纷，前置法定维权渠道是（） A. 劳动调解、劳动仲裁 B. 网络发帖恶意曝光 C. 扣押企业设备抵扣工资 D. 聚众围堵厂区闹事 15.下列行为侵犯他人财产权的是（） A. 故意损毁他人财物、侵占公私物品 B. 文明借用按时归还 C. 合法买卖交易物品 D. 自愿赠与他人财物 16.公民基本义务不包括（） A. 随意传播未经核实的涉密信息 B. 遵守公共秩序、爱护公共财产 C. 依法纳税 D. 维护国家统一与民族团结 17.网络侮辱、诽谤他人，情节较轻需要承担（） A. 民事侵权赔偿责任 B. 无需承担任何责任 C. 仅接受班级口头批评 D. 不受法律约束 18.新时代技能人才将职业道德落到实处的载体是（） A. 日常实训、岗位实操 B. 只口头表态不行动 C. 脱离专业空谈理想 D. 逃避岗位实践 19.依法治国的主体是（） A. 广大人民群众 B. 少数公职人员 C. 企业经营者 D. 在校学生 20.德治与法治的关系是（） A. 相辅相成、相得益彰 B. 相互对立、互不关联 C. 只需依靠法律无需道德 D. 只讲道德不用遵守法律 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分；正确打√，错误打 ×） 1.集体主义承认并保护公民合法、正当的个人利益。（） 2.奉献社会不是遥不可及，普通技术工人立足本职也能实现。（） 3.职业道德只约束工作时间，实训、实习阶段不用遵守。（） 4.宪法是母法，所有法律法规都不能与宪法精神相抵触。（） 5.只要没有触犯刑法，无论何种违法行为都不用承担法律责任。（） 6.预防未成年人犯罪，要做到防微杜渐，及时纠正各类不良行为。（） 7.用人单位有权和实习生口头约定劳动内容，无需签订书面协议。（） 8.公民在享受人身、财产权利的同时，必须履行对应的法定义务。（） 9.高空抛物无论是否伤人，都属于违法行为，要承担法律责任。（） 10.中职生成长要坚持以德修身、以法律己，做到德法兼修。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四者之间的内在联系。 2.简要说明爱岗敬业与工匠精神的内在联系。 3.青少年日常生活中如何做到预防违法犯罪，筑牢法治防线？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职毕业生王某入职加工企业，职业素养缺失，加工零件偷工减料，虚报加工数量骗取绩效工资；与同事相处斤斤计较，借用工具拒不归还；法治观念淡薄，认为少量侵占物料不属于违法。业余结交社会闲散人员，多次参与聚众斗殴，还在短视频平台捏造虚假信息诋毁企业管理人员。多次调解教育仍不知悔改，后续因聚众斗殴致人轻伤、侵占企业财物数额较大，同时构成民事侵权与刑事犯罪，依法承担双重法律责任。 同班毕业生孙某在校认真锤炼道德品质，实训精益求精，坚守诚信底线；主动学习各类基础法律，自觉远离不良社交圈子；实习中公平协作，如实上报工作数据；遇到薪资、岗位争议，收集证据通过人社部门调解、劳动仲裁依法维权，踏实深耕专业，成长为企业骨干。 结合全书四个单元知识点作答： 1.结合材料，梳理王某存在的职业道德缺陷与法治层面的多重违法行为。（6 分） 2.结合材料，说说新时代中职技能人才如何平衡道德修养与法治约束，走好职业道路。（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.C 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、简答题 1.答：①个人品德是根基，决定人在家庭、社会、职场的行为； ②家庭美德是个人品德在家庭场景的体现，维系家庭和谐； ③社会公德规范全体公民公共场合言行，是社会交往底线； ④职业道德是职业场景专属道德规范； 四者相互贯通，统一构成完整社会主义道德体系。 2.答：①爱岗敬业是基础，只有热爱本职、忠于岗位，才会愿意深耕技术； ②工匠精神是爱岗敬业的升华，要求在爱岗基础上精益求精、钻研创新、持之以恒； ③二者相辅相成，爱岗是态度，工匠精神是更高层次的职业追求。 3.答：①主动学习宪法、治安管理法、未成年人保护相关法律，树立底线思维； ②自觉远离旷课、斗殴、沉迷网吧等不良行为，及时改正小错误； ③谨慎交友，远离有违法恶习的社会人员，抵制赌博、欺凌等不良诱惑； ④遇事冷静克制，拒绝暴力报复，权益受损选择合法渠道维权； ⑤日常规范自身言行，分清合法与违法，做到知法、守法。 四、材料分析题 1.职业道德缺陷：缺乏爱岗敬业，加工偷工减料；违背诚实守信，虚报产量骗取薪资；办事不公、自私自利，侵占借用他人、企业财物。 违法行为：①侵占企业物料、虚报薪资，构成民事财产侵权；②聚众斗殴致人轻伤，触犯刑法，构成刑事犯罪；③网络捏造谣言诋毁他人，侵犯名誉权，承担民事侵权责任。 2.发展路径： ①坚持道德修身：自觉遵守社会公德、家庭美德，恪守五大职业道德规范，培育精益求精的工匠精神，做到诚信做人、公道处事、奉献岗位； ②强化法治意识：系统学习与生活、职业相关法律，清晰区分违法与合法，认清不良行为的演变危害； ③规范日常行为：实训、工作坚守职业底线，不弄虚作假、不侵占公私财物，自觉远离各类不良社交与不良行为； ④坚持依法维权：遭遇企业侵权、人际矛盾时，通过协商、调解、仲裁、诉讼合法解决，杜绝造谣、斗殴、侵占财物等违法维权方式； ⑤做到德法统一，用道德约束内心，用法律划定行为红线，成长为高素质守法守德技术技能人才。 学科网（北京）股份有限公司 $