第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，以道德内涵、修养途径及职业价值为核心，通过基础题与情境分析题结合，强化道德修养与责任意识培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德内涵、核心作用等基础概念|直击核心知识点，如道德与法律区别| |多项选择|5/15|道德功能、青年践行要求|考查知识广度，如社会公德行为辨识| |材料分析|2/31|道德对个人/社会作用、职业发展价值|结合生活场景与企业招聘实例，强调知行合一，体现职业教育特色|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 调节人与人、人与社会之间关系的行为规范，依靠社会舆论、内心信念维系的是（ ） A. 法律 B. 道德 C. 制度 D. 纪律 2. 道德力量的核心作用是（ ） A. 约束人们所有行为 B. 引导人向善、规范社会秩序 C. 替代法律法规 D. 限制个人自由 3. 中华民族传统道德的核心内容不包括（ ） A. 仁爱友善 B. 诚实守信 C. 唯利是图 D. 勤俭自强 4. 个人立身之本、为人处世的基本道德准则是（ ） A. 诚信 B. 功利 C. 随性 D. 特权 5. 道德对社会生活的调节特点是（ ） A. 强制性约束 B. 自觉自律、柔性引导 C. 只约束普通人 D. 一成不变 6. 新时代公民道德建设的重点是（ ） A. 追逐名利 B. 爱岗敬业、诚实守信、崇德向善 C. 自由散漫 D. 固步自封 7. 下列行为中，体现良好个人道德素养的是（ ） A. 公共场所大声喧哗 B. 随手乱扔垃圾 C. 主动礼让、乐于助人 D. 自私自利 8. 社会公德的适用范围是（ ） A. 仅限家庭内部 B. 全社会公共生活领域 C. 仅限职场工作 D. 仅限校园生活 9. 道德修养的根本途径是（ ） A. 空谈道理、从不践行 B. 自我封闭、脱离社会 C. 知行合一、躬身实践 D. 盲目模仿他人 10. 感悟道德力量、提升道德素养最终是为了（ ） A. 完善自我、服务社会 B. 获得他人夸赞 C. 应付道德考核 D. 谋取个人利益 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分） 11. 道德的主要功能包括（ ） A. 规范功能 B. 调节功能 C. 教化功能 D. 惩罚功能 12. 新时代青年践行个人品德的基本要求有（ ） A. 爱国奉献 B. 明礼守信 C. 宽厚善良 D. 勤俭自律 13. 下列属于社会公德行为的有（ ） A. 爱护公共设施 B. 遵守公共秩序 C. 主动帮扶他人 D. 随意占用公共资源 14. 道德力量对个人成长的意义体现在（ ） A. 塑造健全人格 B. 规范言行举止 C. 提升个人修养 D. 阻碍个性发展 15. 提升自身道德修养的正确方法有（ ） A. 自省自警、自我约束 B. 从小事做起、日积月累 C. 积极参与公益实践 D. 忽视自身道德短板 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是人类社会特有的意识形态，是规范人际、社会关系的柔性行为准则。 17. 个人品德、社会公德、职业道德、________是新时代公民道德的主要组成部分。 18. 道德的养成不在于空谈，而在于________、久久为功。 19. ________是人际交往的基本准则，是维系社会和谐的道德基石。 20. 感悟道德力量，能够帮助我们树立正确的世界观、人生观和________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德没有约束力，遵守与否完全无关紧要。（ ） 22. 良好的个人品德是职业道德和社会公德的基础。（ ） 23. 道德修养是一个循序渐进、长期坚持的过程。（ ） 24. 只要不违反法律，违背道德的行为无需纠正。（ ） 25. 道德力量能够凝聚社会共识，促进社会和谐发展。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简要说明道德与法律的主要区别。 27. 简述中职学生加强个人道德修养的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：在日常生活中，我们总能看到诸多温暖的道德场景：有人主动搀扶老人过马路，有人自觉排队遵守公共秩序，有人捡到遗失物品主动归还，有人默默参与志愿服务帮扶他人。但同时，也存在部分不道德行为：公共场所插队喧哗、随手乱扔垃圾、网络造谣传谣、失信违约、自私冷漠等，这些行为破坏公共秩序，影响社会风气，也损害了个人形象。 结合本单元所学知识，谈谈道德力量对个人和社会的作用，并说说青少年应如何自觉遵守道德规范。 29. 阅读材料，回答问题 材料：道德是立身之本，也是立业之基。某企业人力资源负责人表示，企业招聘中职毕业生时，不仅看重专业技能，更重视学生的道德素养、诚信品质和责任意识。很多技能优秀的毕业生，因缺乏诚信、责任心不强、言行不端，最终错失就业机会；而部分专业技能普通，但品德端正、诚实守信、踏实肯干的学生，往往能获得企业认可，在岗位上稳步成长。良好的道德品质，是青年成长成才、立足职场、服务社会的核心底气。 结合材料，分析道德修养对中职学生职业生涯发展的重要价值，并谈谈中职学生如何在日常学习生活中涵养道德力量。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.道德 17.家庭美德 18.知行合一 19.诚信 20.价值观 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①约束方式不同：法律依靠国家强制力保障实施，具有强制性；道德依靠社会舆论、内心信念、风俗习惯约束人们行为，属于自律约束。②规范范围不同：法律规范社会底线行为，范围相对具体；道德规范范围更广，涵盖言行、心态、品格等方方面面。③实施要求不同：违法必追责，具有严肃性；失德行为主要依靠自我改正和社会评价约束，无强制处罚。④发展形式不同：法律由国家制定认可，道德是社会长期形成的共识性行为准则。 27.①有利于塑造健全人格，培养善良、诚信、负责的优良品质，树立正确的价值观念；②能够规范自身言行，自觉抵制不良风气，养成良好行为习惯；③提升个人综合素养，树立良好个人形象，赢得他人和社会认可；④为今后职场发展奠定基础，良好的道德素养是职业发展的核心底色；⑤助力践行社会责任，主动传递正能量，更好地适应社会、服务社会。 六、材料分析题（共31分） 28. 道德作用：对个人而言，道德能够规范个人言行、涵养优良品格、提升个人修养，帮助青少年树立正确价值观，塑造健全人格；对社会而言，道德能够调节人际关系、维护公共秩序、凝聚社会正能量、净化社会风气，推动社会和谐稳定发展。 践行做法：①树立正确道德认知，明确善恶对错，树立崇德向善的价值理念；②坚持知行合一，从日常小事做起，遵守社会公德，爱护公共环境、遵守公共秩序；③加强自我约束、自我反省，及时纠正自身不文明、不道德行为；④主动传递道德正能量，乐于助人、诚信待人，积极参与公益服务；⑤自觉抵制自私自利、失信失德等不良行为，坚守道德底线。 29. 价值意义：①良好的道德素养是中职学生就业择业的重要底气，是企业人才选拔的核心标准之一；②诚信、负责、踏实的道德品质，能够帮助学生快速适应职场，获得企业和同事认可；③道德修养是职业发展的基石，能够助力学生长期稳定发展，突破职业成长瓶颈；④优良品德能够弥补技能短板，提升个人综合竞争力，区别于普通求职者。 涵养方法：①立足日常学习，端正学习态度，诚信考试、踏实求学，培养责任意识；②规范日常言行，尊敬师长、友善同学，遵守校园规章制度，养成文明习惯；③坚守诚信底线，做到言行一致、信守承诺，杜绝失信行为；④主动参与志愿服务、社会实践，在实践中体悟道德力量、提升道德境界；⑤坚持每日自省，反思自身不足，不断修正言行，长期坚持涵养优良品德。 学科网（北京）股份有限公司 $