第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础题与情境分析题结合，强化法治观念与责任意识培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|法治意识核心、法律特征、基本权利|聚焦基础概念，如“法治意识核心是遵守”| |多项选择|5/15|法治意识内容、法律作用、权利行使原则|覆盖“尊法学法守法用法”等综合要点| |材料分析|2/31|法治意识意义、权利义务关系、职业法治素养|结合青少年违法案例与职场情境，体现时代性，培养依法维权与职业规范能力|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治意识的核心是人们对法律的认同、尊崇与（ ） A. 漠视 B. 遵守 C. 规避 D. 选择性执行 2. 我国法律最主要的特征是（ ） A. 依靠舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 自发形成 D. 可随意更改 3. 公民最基本、最重要的权利是（ ） A. 人身权利 B. 财产权利 C. 政治权利 D. 文化权利 4. 下列行为属于自觉守法的是（ ） A. 闯红灯通行 B. 依法依规办事 C. 网络造谣传谣 D. 偷税漏税 5. 依法治国的主体是（ ） A. 国家干部 B. 全体中国公民 C. 执法人员 D. 司法人员 6. 当自身合法权益受到侵害时，公民最正确的做法是（ ） A. 忍气吞声 B. 非法报复 C. 依法维权 D. 肆意闹事 7. 法治与德治的关系是（ ） A. 相互对立、互不关联 B. 相辅相成、相得益彰 C. 法治替代德治 D. 德治替代法治 8. 中职学生树立法治意识的根本目的是（ ） A. 应付考试考核 B. 规范自身行为、依法立身行事 C. 约束他人行为 D. 掌握法律条文即可 9. 我国治国的基本方略是（ ） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 依人治国 D. 依情治国 10. 下列不属于违法行为的是（ ） A. 违规骑行电动车 B. 按时依法纳税 C. 恶意拖欠他人财物 D. 扰乱公共秩序 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、错选、多选均不得分） 11. 新时代青少年法治意识的主要内容包括（ ） A. 尊法 B. 学法 C. 守法 D. 用法 12. 法律对社会生活的作用体现在（ ） A. 规范全体社会成员行为 B. 保护公民合法权益 C. 制裁违法犯罪行为 D. 维护社会公平正义 13. 中职学生增强法治意识的途径有（ ） A. 学习法律基础知识 B. 参与法治宣传实践 C. 规范日常言行举止 D. 漠视法律法规要求 14. 公民在行使权利时，应当遵循的原则有（ ） A. 尊重他人权利 B. 不得损害国家利益 C. 不得损害社会公共利益 D. 随心所欲自由行使 15. 下列属于法治社会特征的有（ ） A. 法律面前人人平等 B. 依法办事成为常态 C. 权力运行受到约束 D. 人情大于法理 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是现代政治文明的核心，是治国理政的基本方式。 17. 法律面前________，是我国法治建设的基本原则。 18. 增强法治意识，要求我们发自内心地________、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 19. 违法行为根据危害程度可分为一般违法行为和________。 20. 法治是________的基石，是社会稳定、人民安宁的保障。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 只要不犯罪，轻微的违法行为可以不用纠正。（ ） 22. 法治意识是青少年健康成长、立身立业的必备素养。（ ） 23. 法律既约束公民行为，也保护公民的合法权益。（ ） 24. 权利可以随意行使，不需要承担相应义务。（ ） 25. 坚持依法治国，需要法治和德治相结合、相辅相成。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职学生增强法治意识的重要意义。 27. 简要说明公民权利与义务的关系。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：部分青少年法治意识淡薄，认为法律离自己的生活很远。有的学生随意翻越护栏、骑行电动车违规载人、校园欺凌他人，有的在网络上随意发表不当言论、泄露他人隐私，认为这些都是小事，不会触犯法律。殊不知，很多严重的违法犯罪行为，都是从日常的小违法、小陋习慢慢演变而来。缺乏法治观念，不懂得约束自身行为、不懂得依法维权，不仅会扰乱社会秩序，也会严重影响自身成长，甚至断送人生前途。 结合本单元知识，分析青少年法治意识淡薄的危害，并谈谈中职学生如何在日常生活中增强法治意识。 29. 阅读材料，回答问题 材料：法治是最好的营商环境，也是个人立身立业的根本保障。对于职场从业者而言，法治意识是必备的职业素养。很多职场纠纷、劳动争议，大多源于从业者不懂法律、漠视规则，不履行合同约定、违反行业法规，最终承担法律责任。而具备良好法治意识的从业者，能够自觉遵守职业法律法规，依法履行岗位职责，依法维护自身劳动权益，规避职业风险，在职业生涯中稳步发展。新时代职场，尊法、学法、守法、用法已经成为职业发展的基本要求。 结合材料，谈谈法治意识对中职学生未来职业发展的重要作用，以及新时代青年如何践行法治精神、做守法公民。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.法治 17.人人平等 18.认同法律 19.犯罪行为 20.社会安定 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.①有利于规范自身言行，杜绝不良行为和违法行为，守护自身健康成长；②帮助学生树立正确的规则意识和底线思维，明辨是非善恶；③掌握基本法律知识，学会依法维护自身合法权益；④适应社会发展要求，提升个人综合素养，成长为合格守法公民；⑤为未来职场生活筑牢法治根基，规避职业法律风险，助力职业生涯稳定发展。 27.①公民的权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进；②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；③没有无义务的权利，也没有无权利的义务；④公民享有权利的同时，必须自觉履行法定义务；⑤自觉履行义务是享有权利的前提，依法行使权利才能更好履行义务。 六、材料分析题（共31分） 28. 危害：①个人层面：容易滋生不良行为，逐步走向违法犯罪道路，影响身心健康和个人前途，损害自身名誉与发展；②他人层面：漠视他人权益，容易侵害他人人身、财产安全，扰乱他人正常生活；③社会层面：破坏公共秩序，违反社会规则，败坏社会风气，影响社会和谐稳定。 做法：①主动学习基础法律知识，了解与青少年生活、学习相关的法律法规，树立法治认知；②树立规则意识，严守行为底线，纠正日常不良陋习，杜绝各类轻微违法行为；③自觉尊法守法，做到遇事找法、办事依法、解决问题靠法；④积极参与法治教育、普法宣传等实践活动，深化法治认知；⑤时刻自我警醒，敬畏法律权威，自觉用法律规范自身一言一行。 29. 作用：①帮助中职学生明晰职场法律法规和行业规则，规范职业行为，避免职场违法违规失误；②增强风险防范意识，有效规避劳动纠纷、职业侵权等各类职场风险；③学会依法维护自身劳动报酬、休息休假、劳动保护等合法权益；④提升职业综合素养，符合企业用人标准，增强职场竞争力；⑤坚守职业法治底线，树立良好职业形象，保障职业生涯长远稳定发展。 践行方式：①坚持主动学法，系统学习与生活、职业相关的法律知识，夯实法治基础；②时刻敬畏法律、尊崇法律，树立法律至上的法治理念；③坚持自觉守法，在学习、生活、未来工作中严守法律底线，依法依规行事；④学会灵活用法，遇到矛盾纠纷通过合法途径解决，依法维护自身权益；⑤积极传播法治正能量，主动宣传法治知识，带动身边人共同尊法守法，自觉践行新时代法治精神。 学科网（北京）股份有限公司 $