1.天地人（教学课件）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文课件以“天地人”“你我他”六个汉字为核心，通过观察图片导入引导学生说出图中内容自然引出“天、地、人”，结合盘古开天地故事、字源识字及分类拓展，逐步过渡到“你我他”的人称学习，构建连贯的知识支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如“人”“地”字源展示甲骨文到楷书演变及象形拆解，“人”按性别年龄分类培养分析比较能力，律动儿歌和指读练习强化语言运用。学生能感受汉字文化，提升识字兴趣，教师可借助系统支架丰富教学手段，提高效率。

仔细观察图片，说一说图中都画了什么。 天 tiān 地 dì 人 rén 天 tiān 地 dì 大家之前已经认识 “人” 字啦，一起试着读一读。 我是中国人。 我们都是中国人。 字源识字 人 rén 脚 弯腰 手 “人”按性别分 男人 女人 “人”按年龄分 老人 年轻人 我们生活中有各种各样的人： 好人 坏人 白人 中国人 黑人 外国人 9 抬头向上望，蓝蓝的是什么？ 天 tiān 蓝蓝的天空 字源识字 甲骨文 金文 篆文 天 tiān 楷书 晴天 阴天 雨天 夏天 春天 秋天 冬天 头顶是蓝天，我们双脚踩在什么上面？ 地 dì 字源识字 隶书 小篆 地 dì 楷书 上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。 草地 田地 雪地 沙地 三才者，天地人。三友者，你我他。 你我他，是一家。你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。 律 动 儿 歌 你 nǐ 我 wǒ 他 tā 你 nǐ 你好 我 wǒ 我们 他 tā 他是谁 称呼自己称为“我”， 面对面说话称“你”， 来了第三人， 我们一起招呼“他”。 人 称 区 分 你 nǐ 我 wǒ 他 tā “你” 是第二人称。 “我”是第一人称。 “他”是第三人称。 你是 ， 我是 ， 我们都是小学生。 他是 ， 我是语文老师。 27 指读课文 左手按书，右手食指指着课文对应内容。 读书时，眼睛跟手指一起移动。 手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯。 大家尝试读一读吧！ 本节课我们认识了天、地、人、你、我、他六个汉字朋友，这些字每天都出现在我们生活里，希望大家做生活里的识字小达人。 $