第8课 欧洲的思想解放运动 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案聚焦欧洲思想解放运动，涵盖文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起及启蒙运动核心内容。通过课标定向与核心导思问题引导，串联资本主义萌芽到资产阶级革命的历史脉络，搭建从思想变革到社会转型的学习支架。 资料以表格系统梳理背景、成就及影响，体现唯物史观；结合教材图片、史料开展探究，培养史料实证能力。慎思明辨判断题与自主导学设计，助力学生深化历史解释，提升自主学习效率与学科核心素养。

第8课　欧洲的思想解放运动 课标·定向 核心·导思 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 1.文艺复兴兴起的背景是什么?其主要成就有哪些?有何影响? 2.宗教改革的主要表现是什么?有何影响? 3.近代科学兴起的主要表现是什么? 4.启蒙运动兴起的原因有哪些?其主要主张是什么?产生了怎样的影响? 必备知识·自主导学 一、文艺复兴 阅读教材第一目,掌握文艺复兴的背景、核心、成就和影响。 1.兴起 含义 14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动 背景 根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 文化因素 (1)西欧文化自身的传承与发展 (2)意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料 人才因素 聚集了一批具有新思想的学者文人 实质 以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化 核心 (人文 主义) (1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严 (2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性 (3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活 (4)提倡探索人与自然的奥秘 2.成就 国家 时间 代表 作品特点 意 大 利 14世纪 “文学三杰”:但丁、彼特拉克、薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由 15世纪 “美术三杰”:达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 突破中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界 英国 文艺复兴 后期 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 3.影响 (1)政治上:文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序。 (2)思想上:解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 【概念释义】 人文主义 (1)是文艺复兴时期核心思想,是新兴资产阶级反封建的一种社会思潮,也是这一时期进步文学的中心思想。 (2)主张以人为中心,反对神的权威,宣扬个性解放,追求现世的人生幸福,追求自由平等,反对等级观念,崇尚理性,反对蒙昧等。 【图解历史】 人文主义与宗教神学 【教材开发】 1.阅读《中外历史纲要》下册P47“15世纪的佛罗伦萨(绘画作品)”。 思考:佛罗伦萨工商业发展与文艺复兴有什么关系? 提示:佛罗伦萨工商业的繁荣是文艺复兴兴起的根本原因。 2.观察《中外历史纲要》下册P48图片“彼特拉克(1304-1374)(雕塑)”并阅读其文字说明。 思考:为什么说彼特拉克是“人文主义之父”? 提示:彼特拉克的作品直言不讳地抨击教会,酣畅淋漓地讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐,充满人文主义色彩。 二、宗教改革 阅读教材第二目,知道宗教改革的主要史实。 背景 (1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑 (2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 兴起 序幕 1517年,德意志马丁·路德撰写了《九十五条论纲》 主张 (1)人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式 (2)上帝面前人人平等 (3)建立独立的民族教会和廉俭教会,用民族语言进行宗教活动 扩展 西欧其他一些国家也进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的新教,如瑞士的加尔文派和英国的国教 影响 思想 进一步解放了人们的思想,传播和发展了人文主义 经济 有利于欧洲资本主义的成长 文化 推动了欧洲文化教育事业的发展 国家 推动了欧洲民族国家的形成 【教材开发】 观察《中外历史纲要》下册P49“马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论的场景(绘画作品)”并阅读其文字说明。 思考:马丁·路德宗教改革的实质是什么? 提示:市民阶层要求建立自己独立的教会。 【慎思明辨】(正确打“√”,错误打“×”) 1.宗教改革首先爆发在意大利。 (×) 提示:宗教改革首先爆发在德意志,不是意大利。 2.宗教改革本质上是一场以宗教改革为旗帜的反封建的资产阶级社会运动。 (√) 3.宗教改革后形成了众多新的、独立于罗马教廷的宗教流派,打击了天主教会的统治。 (√) 三、近代科学的兴起 阅读教材第三目,概括近代科学兴起的背景、成就和影响。 背景 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化 兴起 16-17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命” 成就 天文学 波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观 物理学 英国科学家牛顿发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础 其他 方面 近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步 影响 (1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式 (2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 (3)促进了思想解放和社会进步 【教材开发】 1.观察《中外历史纲要》下册P49“哥白尼(1473-1543)(绘画作品)”。 思考:结合所学指出哥白尼在近代科学上的主要贡献是什么。 提示:提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观,促进了思想解放。 2.阅读《中外历史纲要》下册P49“历史纵横”。 思考:结合史料指出近代科学家身上蕴含的科学精神及作出的贡献。 提示:精神:为科学真理而献身的精神。贡献:解放了人们的思想,推动了近代科学的兴起。 四、启蒙运动 阅读教材第四目,掌握启蒙运动的兴起、主要思想主张和历史影响。 1.兴起 背景 思想 文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,进一步解放了人们的思想 阶级 新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 实质 以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗 过程 17世纪 英国出现早期启蒙思想 18世纪 法国成为启蒙运动的中心 18世纪后期 启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区 2.代表人物及主张 国别 代表人物 思想主张 地位 法国 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡 - 伏尔泰 希望“开明”君主进行改革,建立君主立宪制 - 卢梭 主张主权在民 - 英国 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 被尊为“现代经济学之父” 德国 康德 认为人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等 启蒙思想的集大成者 3.影响 (1)对思想:进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 (2)对政治:直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治。 (3)对世界:启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 【图解历史】 理性主义 【教材开发】 1.阅读《中外历史纲要》下册P50“史料阅读”。 思考:卢梭的主要政治主张有哪些? 提示:人民主权和社会契约。 2.阅读《中外历史纲要》下册P50 “伏尔泰(1694-1778)(绘画作品)”及其文字说明。 思考:伏尔泰的主要思想有哪些? 提示:天赋人权、自由和平等思想。 【慎思明辨】(正确打“√”,错误打“×”) 1.启蒙思想家以理性为思想武器,要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 (√) 2.18世纪的法国启蒙思想家都要求废除君主制度,建立共和国。 (×) 提示:伏尔泰和孟德斯鸠都反对君主专制,但不反对君主制。 3.启蒙思想不仅为资产阶级革命作了舆论宣传,也是殖民地人民争取民族独立的精神武器。 (√) 1 学科网（北京）股份有限公司 $