第98卷 综合测试卷（8）- 2027年河南省对口升学考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以“考点-专项-模拟”三级架构整合中职语文核心知识，通过经典文本与综合题型系统训练语言运用、思维能力及文化自信。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题|字音字形、文学常识、病句标点等基础积累综合考查|从语言基础到文学素养，构建知识网络| |文言文阅读|3题（含翻译/分析）|《种树郭橐驼传》精读，考查文言知识与文本鉴赏|以经典文本为载体，落实文化传承与思维能力| |现代文阅读|6题（含填空/简答）|《荷塘月色》赏析，涉及修辞、语言及审美分析|从文本理解到审美创造，提升鉴赏能力| |作文|1题|“盘上走丸”材料作文，要求联系实际思辨|综合语言运用与辩证思维，体现核心素养整合|

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第98卷 综合模拟卷（八） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的是( ) A.跻身(jī) 敷衍(fū) 媲美(pì) 饿殍遍野(piǎo) B.娉婷(pīn) 执拗(niù) 谙熟(ān) 一掷千金(zhì) C.震慑(shè) 木讷(nà) 鞭挞(tà) 踽踽独行(jǔ) D.炫耀(xuàn) 逮捕(dài) 缜密(zhēn) 耸人云天(sōng) 2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.沽取 敷面 熏染 再接再厉 B.针灸 虔诚 偏方 黄粱美梦 C.胯上 恍动 够呛 无耻滥言 D.侥幸 瘫痪 瞪眼 美轮美奂 3.下列作家、作品、所处时代（朝代）、作品中的人物形象、体裁对应正确的一项是（   ） A．苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代——周瑜——戏剧 B．曹雪芹——《林黛玉进贾府》——清代——林黛玉——小说 C．茅盾——《风景谈》——当代——延安军民——散文 D．戴望舒——《致橡树》——现代——丁香姑娘——诗歌 4.下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A.被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院不仅拥有庞大建筑群,还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。 B.海归人才其实很有市场,只是部分人好大喜功的求职方式堵住了自己的路。 C.梦八队的大牌球星科比说,北京的变化令人难以置信,他在北京的感觉非常好。 D.这对羽毛球混双选手在向记者说起比赛时,男选手微笑不语,女选手先声夺人。 5.下列诗词默写有误的是（   ） A．恰同学少年，风华正冒。 B．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C．岂曰无衣？与子同袍。 D．出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 6.下列文学常识，表述不正确的是（ ） A．《楚辞》是一部以屈原作品为主体的诗歌总集，富有浓厚的楚国地方特色。《离骚》是楚辞的代表作。 B．孙犁，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人，著有长篇小说《风云初记》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 C．序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。《兰亭集序》就是为《兰亭集》而写的赠序，其内容突出了赠序的特点。 D．老舍，原名舒庆春，获得“人民艺术家”称号，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 7.下列句子没有语病的是（ ） A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著的习惯，让书香浸润心灵。 B．扎西瞒着老师和同学帮助孤寡老人提水扫地。 C．近几年来，他无时无刻不忘搜集、整理素材，积累了大量贪官的资料。 D．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 8.下列句子标点符号使用有误的是（ ） A．响彻全球的《东方红》乐曲，宣告中国进入了航天时代。 B．我能说什么，我可不知道他是怎么看我的？ C．你可真是个“大明白”。 D．我走之后，你要不断进步，识字，生产。 9.下列对诗句运用的修辞格判断，不正确的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨（比喻） B．秦时明月汉时关（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 10.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A． 历职郎署 B．东犬西吠，客逾庖而宴 C．臣具以表闻 D．是以区区不能废远 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 郭囊驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“囊驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 11.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）以上文段的作者是（ ） A.韩愈 B.柳宗元 C.欧阳修 D.苏轼 （2）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.病偻，隆然伏行 隆然：脊背高起的样子 B.旦硕茂早实以蕃 实：果实 C.根拳而土易 易：更换 D.而木之性日以离矣 离：背离，远去 （3）下列各句中，句式属于倒装的一项是（　　） A.已去而复顾 B. 他植者则不然 C. 故不我若也 D. 摇其本以观其疏密 （4）下列对课文赏析有误的一项是（ ） A. 文章运用了对比的手法，将郭橐驼种树与他人种树进行对比，突出了郭橐驼种树的高超技艺。 B. 文中对郭橐驼的外貌描写生动形象，使人物形象跃然纸上。 C. 文章语言简洁，没有运用任何修辞手法。 D. 文章以小见大，通过种树的小事揭示了为官治民的大道理。 12.从选文中看郭橐驼是一个怎样的人？（4分） 13.将下列语句翻译为现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 （2）其莳也若子，其置也若弃。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照； 我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少 ，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 14． 文段节选自课文 ，作者是 ，现代著名散文家。（每空1分，共2分） 15.给下列加点的字注音（每题1分，共2分） （1）点缀（ ） （2）梵婀（ ） 玲 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）文段中标有横线的地方都是关联词，依次填入正确的一组是（   ） A．虽然      却      所以      但 B．即使      却      因此      但是 C．即使      也      因而      但是 D．虽然      也      所以      但 （2）与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（   ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 （3）把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（   ） A．翠绿欲滴 B．轻盈飘逸 C．舒然展放 D．高高耸立 （4）从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”相同的句子（   ） A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，渴睡人的眼。 B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 17.“微风过处，送来缕缕清香。”这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析？（4分） 18． 第1段依次写了荷塘中的哪些景物？（4分） 19．“薄薄的青雾浮起在荷塘里”中的“浮”能不能改成“升”，为什么？（4分） 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 丸之走盘，横斜圆直，计于临时，不可尽知，其必可知者，是知丸不能出于盘也。 （《樊川文集》卷十） 这是杜牧为《孙子》作注时的一句话。它揭示了这样的道理：变化如“丸”，千变万化，机巧灵活，都离不开“盘”的范围。“盘上走丸”说的是兵法，但其中的道理也可以在更广泛的领域给人以启发，引发深入的思考。 请你或结合历史现象，或结合社会生活，或联系自己的学习、生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第98卷 综合模拟卷（八） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的是( ) A.跻身(jī) 敷衍(fū) 媲美(pì) 饿殍遍野(piǎo) B.娉婷(pīn) 执拗(niù) 谙熟(ān) 一掷千金(zhì) C.震慑(shè) 木讷(nà) 鞭挞(tà) 踽踽独行(jǔ) D.炫耀(xuàn) 逮捕(dài) 缜密(zhēn) 耸人云天(sōng) 【答案】A 【解析】B项，“娉婷”的“娉”应读pīng；C项，“木讷”的“讷”应读nè；D项，“耸人云天”的“耸”应读sǒng。A项全部正确。故选A。 2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.沽取 敷面 熏染 再接再厉 B.针灸 虔诚 偏方 黄粱美梦 C.胯上 恍动 够呛 无耻滥言 D.侥幸 瘫痪 瞪眼 美轮美奂 【答案】C 【解析】C项，“恍动”应为“晃动”，“无耻滥言”应为“无耻谰言”；A、B、D项均无错别字。故选C。 3.下列作家、作品、所处时代（朝代）、作品中的人物形象、体裁对应正确的一项是（   ） A．苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》——宋代——周瑜——戏剧 B．曹雪芹——《林黛玉进贾府》——清代——林黛玉——小说 C．茅盾——《风景谈》——当代——延安军民——散文 D．戴望舒——《致橡树》——现代——丁香姑娘——诗歌 【答案】B 【解析】A项，《念奴娇·赤壁怀古》的体裁是词（诗歌），而非戏剧；B项，对应完全正确；C项，茅盾属于现代作家，而非当代（当代通常指1949年新中国成立后）；D项，《致橡树》的作者是舒婷，而非戴望舒。故选B。 4.下列句子中加点词语使用恰当的是（ ） A.被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院不仅拥有庞大建筑群,还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。 B.海归人才其实很有市场,只是部分人好大喜功的求职方式堵住了自己的路。 C.梦八队的大牌球星科比说,北京的变化令人难以置信,他在北京的感觉非常好。 D.这对羽毛球混双选手在向记者说起比赛时,男选手微笑不语,女选手先声夺人。 【答案】C 【解析】A项，“卓尔不群”指才德超出寻常，与众不同，常用来形容人，不能用来形容雕塑，对象误用；B项，“好大喜功”指不管条件是否许可，一心想做大事立大功，多含贬义，此处用来形容求职方式不恰当；C项，“难以置信”指出乎意料，让人很难相信，符合语境；D项，“先声夺人”指先张扬声势以压倒对方，常用于竞争或交锋的场合，此处仅指女选手先说话，语境不当。故选C。 5.下列诗词默写有误的是（   ） A．恰同学少年，风华正冒。 B．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C．岂曰无衣？与子同袍。 D．出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 【答案】A 【解析】A项，“风华正冒”应为“风华正茂”；B、C、D项均正确。故选A。 6.下列文学常识，表述不正确的是（ ） A．《楚辞》是一部以屈原作品为主体的诗歌总集，富有浓厚的楚国地方特色。《离骚》是楚辞的代表作。 B．孙犁，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人，著有长篇小说《风云初记》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 C．序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。《兰亭集序》就是为《兰亭集》而写的赠序，其内容突出了赠序的特点。 D．老舍，原名舒庆春，获得“人民艺术家”称号，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 【答案】C 【解析】A、B、D项表述正确；C项，《兰亭集序》是王羲之为《兰亭集》写的序言，属于书序（或诗序），而非“赠序”。赠序是临别赠言性质的文体，如宋濂的《送东阳马生序》。故选C。 7.下列句子没有语病的是（ ） A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著的习惯，让书香浸润心灵。 B．扎西瞒着老师和同学帮助孤寡老人提水扫地。 C．近几年来，他无时无刻不忘搜集、整理素材，积累了大量贪官的资料。 D．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 【答案】D 【解析】A项，成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，应在末尾加上“的习惯”；B项，表意不明，“瞒着老师和同学”有歧义，是瞒着老师帮助同学，还是瞒着老师和同学两人；C项，否定不当，“无时无刻不忘”等于“时时刻刻都忘”，与原意相反，应将“忘”改为“在”；D项，表意明确，没有语病。故选D。 8.下列句子标点符号使用有误的是（ ） A．响彻全球的《东方红》乐曲，宣告中国进入了航天时代。 B．我能说什么，我可不知道他是怎么看我的？ C．你可真是个“大明白”。 D．我走之后，你要不断进步，识字，生产。 【答案】B 【解析】A、C、D项标点使用正确；B项，“我能说什么，我可不知道他是怎么看我的”是陈述语气，句末不应用问号，应改为句号。故选B。 9.下列对诗句运用的修辞格判断，不正确的一项是（   ） A．大弦嘈嘈如急雨（比喻） B．秦时明月汉时关（互文） C．终岁不闻丝竹声（借代） D．铁骑突出刀枪鸣（夸张） 【答案】D 【解析】A项，比喻，正确；B项，互文，正确（秦汉时的明月和边关）；C项，借代，用“丝竹”代指音乐，正确；D项，“铁骑突出刀枪鸣”是比喻，用兵器相击的声音来比喻琵琶声的激越雄壮，并非夸张。故选D。 10.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：臣不胜犬马怖惧之情 A． 历职郎署 B．东犬西吠，客逾庖而宴 C．臣具以表闻 D．是以区区不能废远 【答案】B 【解析】例句中“犬马”是名词作状语，像犬马一样。A项，“职”名词作动词，任职；B项，“西”名词作状语，向西；C项，“闻”使动用法，使……听到；D项，“远”形容词作动词，走远。故选B。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 郭囊驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“囊驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孽也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？” 11.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）以上文段的作者是（ ） A.韩愈 B.柳宗元 C.欧阳修 D.苏轼 【答案】B 【解析】文段出自《种树郭橐驼传》，作者是唐代文学家柳宗元。故选B。 （2）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.病偻，隆然伏行 隆然：脊背高起的样子 B.旦硕茂早实以蕃 实：果实 C.根拳而土易 易：更换 D.而木之性日以离矣 离：背离，远去 【答案】B 【解析】A项，隆然：脊背高起的样子，正确；B项，实：结果实（名词作动词），选项解释为名词“果实”错误；C项，易：更换，正确；D项，离：背离，远去，正确。故选B。 （3）下列各句中，句式属于倒装的一项是（　　） A.已去而复顾 B. 他植者则不然 C. 故不我若也 D. 摇其本以观其疏密 【答案】C 【解析】A项，省略句；B项，判断句；C项，“故不我若也”即“故不若我也”，宾语前置句；D项，无特殊句式。故选C。 （4）下列对课文赏析有误的一项是（ ） A. 文章运用了对比的手法，将郭橐驼种树与他人种树进行对比，突出了郭橐驼种树的高超技艺。 B. 文中对郭橐驼的外貌描写生动形象，使人物形象跃然纸上。 C. 文章语言简洁，没有运用任何修辞手法。 D. 文章以小见大，通过种树的小事揭示了为官治民的大道理。 【答案】C 【解析】A、B、D项分析均正确；C项，“没有运用任何修辞手法”错误，文段中运用了对比、排比、比喻等修辞手法，如“其莳也若子，其置也若弃”等。故选C。 12.从选文中看郭橐驼是一个怎样的人？（4分） 【答案】①技艺高超：种树“无不活”“硕茂早实以蕃”；②顺天致性：深谙种树之道，“能顺木之天，以致其性”；③豁达开朗：面对乡人的绰号不以为忤，“甚善。名我固当”。 【解析】需结合选文第一、二段的内容，从种树技艺、种树理念和性格态度三个方面进行概括。 13.将下列语句翻译为现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 【答案】它的根要求舒展，为它培土要求平整，它的土要求用原来的旧土，捣土要求结实。 【解析】重点词：“本”树根；“培”培土；“故”旧土，原来的土；“筑”捣土。 （2）其莳也若子，其置也若弃。 【答案】栽种它的时候像对待孩子一样细心，种完放在那里就像扔掉一样不再去管它。 【解析】重点词：“莳”栽种；“置”放在一边；两个“若”字意为像……一样。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 是满月，天上 有一层淡淡的云， 不能朗照； 我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少 ，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 14． 文段节选自课文 ，作者是 ，现代著名散文家。（每空1分，共2分） 【答案】《荷塘月色》；朱自清 【解析】选文描写了月下的荷塘与荷塘上的月色，出自朱自清的散文名篇《荷塘月色》。 15.给下列加点的字注音（每题1分，共2分） （1）点缀（ ） （2）梵婀（ ） 玲 【答案】（1）zhuì；（2）fàn 【解析】“点缀”读zhuì；“梵婀玲”读fàn ē líng。 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）文段中标有横线的地方都是关联词，依次填入正确的一组是（   ） A．虽然      却      所以      但 B．即使      却      因此      但是 C．即使      也      因而      但是 D．虽然      也      所以      但 【答案】A 【解析】根据语境，“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处”，转折关系和因果关系明确。故选A。 （2）与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（   ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 【答案】C 【解析】例句中“弥”意为满、遍。A项，弥留：病重濒死；B项，欲盖弥彰：更加；C项，弥天：满天；D项，弥补：填补。故选C。 （3）把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（   ） A．翠绿欲滴 B．轻盈飘逸 C．舒然展放 D．高高耸立 【答案】C 【解析】“亭亭的舞女的裙”侧重写出荷叶挺拔、舒展、随风摇曳的姿态，给人轻盈飘逸的感受。A、C、D项均不能全面体现“舞女的裙”的神韵。故选B。 （4）从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”相同的句子（   ） A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，渴睡人的眼。 B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】D 【解析】题干中的句子运用了“通感”的修辞手法，将视觉（光与影）转化为听觉（名曲）。A项是拟人/比喻；B项是拟人/比喻/排比；C项是比喻；D项将嗅觉（清香）转化为听觉（歌声），属于通感。故选D。 17.“微风过处，送来缕缕清香。”这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析？（4分） 【答案】开头写叶子和花的静态，微风过后才写她们的动态。使景色多样化，因为风吹动叶子和花，才宛然有了一道凝碧的波痕，用微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声。 【解析】需从动静结合、感官沟通（通感）和画面层次三个角度分析微风的作用。 18． 第1段依次写了荷塘中的哪些景物？（4分） 【答案】荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。 【解析】梳理第1段内容，按照作者视线所及的景物进行提取。 19．“薄薄的青雾浮起在荷塘里”中的“浮”能不能改成“升”，为什么？（4分） 【答案】不能，“浮”表现出雾气朦胧，若即若离的情状， “升”则推动朦胧之态。 【解析】炼字题需从字义本身的特点、与前后词语的搭配以及营造的氛围意境三方面进行比较分析。 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 丸之走盘，横斜圆直，计于临时，不可尽知，其必可知者，是知丸不能出于盘也。 （《樊川文集》卷十） 这是杜牧为《孙子》作注时的一句话。它揭示了这样的道理：变化如“丸”，千变万化，机巧灵活，都离不开“盘”的范围。“盘上走丸”说的是兵法，但其中的道理也可以在更广泛的领域给人以启发，引发深入的思考。 请你或结合历史现象，或结合社会生活，或联系自己的学习、生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【审题】 这是一道比喻说理型材料作文题。材料引述杜牧注《孙子》时的名言“丸之走盘”，核心意象是“丸”与“盘”。“丸”代表变化、灵活、创新；“盘”代表范围、底线、原则、规律。材料明确指出：变化千变万化，但“不能出于盘”，即变化创新必须守底线、遵规律。立意必须紧扣“变（创新）”与“常（守正/底线/规律）”的辩证关系。不能只谈变，也不能只谈守，必须强调变是在守的前提下的变。 【立意】 守正为盘，创新为丸：丸行盘内，方得大观。 以原则为盘，以变通为丸，走好人生这盘棋。 守底线之盘，行创新之丸。 变局之中坚守定力，规则之下灵活求变。 【范文】 守正为盘，创新为丸 杜牧注《孙子》云：“丸之走盘，横斜圆直，计于临时，不可尽知，其必可知者，是知丸不能出于盘也。”盘上走丸，丸走千变，皆不出其盘。这形象地揭示了变与常的辩证法：以盘为基，方能行丸之变；守正不偏，方能创新不竭。于我而言，守正为盘，创新为丸，方是时代洪流中的破局之道。 守正，是立身之“盘”，是行丸的边界与底气。所谓“盘”，是规律，是底线，是原则，是初心。无盘则丸无所依，无守正则创新必迷失。古往今来，多少看似灵光一现的创新，因失了原则的盘而沦为脱缰之马。某些互联网企业为求流量不择手段，算法推荐越过了伦理的“盘”，最终遭人唾弃；一些官员为求政绩盲目决策，发展越过了法治与民生的“盘”，最终锒铛入狱。盘是红线，是定海神针。唯有坚守道德之盘、法律之盘、科学规律之盘，我们的探索才不会沦为脱轨的灾难，才能确保每一步变化都走在正道上。 创新，是破局之“丸”，是盘上的灵动与生机。所谓“丸”，是变通，是求新，是突破。有盘无丸，盘如死水，终将被时代淘汰。清政府闭关锁国，守着天朝上国的旧“盘”，却拒绝了世界工业革命的新“丸”，最终落得山河破碎。反观当下，中国航天人既坚守航天科学的严谨之“盘”，又不断尝试技术迭代的新“丸”，让“神舟”飞天、“嫦娥”揽月；华为既守住自主创新的底线之“盘”，又灵活布局鸿蒙、芯片等新“丸”，在打压中杀出重围。时代浪潮翻涌，唯有以变应变，让丸在盘上灵动起舞，才能迸发勃勃生机。 盘丸相生，守正创新，方能行稳致远。守正与创新，并非水火不容，而是根与叶、源与流的关系。守正是创新的前提和方向，创新是守正的动力和路径。我们在学习与生活中，亦需把握好这“盘”与“丸”的智慧。面对难题，我们坚守求真务实的学风之“盘”，又要灵活运用多种解题思路之“丸”；面对未来职业规划，我们坚守服务社会的价值之“盘”，又要顺应时代发展，学习新技能、拥抱新业态之“丸”。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这坚劲是盘的定力；“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”这生机是丸的灵动。身处百年未有之大变局，吾辈青年当以守正为盘，筑牢信仰之基；以创新为丸，书写时代华章。唯有如此，方能在人生的棋盘上，走出横斜圆直的万千气象，却始终不逾人间正道！ 学科网（北京）股份有限公司 $