3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗网络空间”，核心讲解如何理性参与网络生活，从生活观察网络利弊引入，通过自主学习、材料分析（如短视频APP青少年模式）搭建学习支架，衔接媒介素养、信息选择等要点。 其亮点在于融合政治认同（传播正能量）、道德修养（文明上网）、法治观念（遵守法律），以徐某强造谣被处罚等案例开展小组讨论，采用问题驱动教学，帮助学生形成网络责任意识，教师可高效落实核心素养目标。

生活观察（P19） 网络有利也有弊，我们要合理利用网络，做网络生活的主人。 思考1：你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 网络的弊：衍生社会问题 网络的利：给生活带来便利 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 第一单元 走进社会生活 政治认同： 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养： 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 法治观念： 树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则。 学习目标 自主学习（3分钟） 1.我们应如何理性参与网络生活? 2.媒介素养的含义 要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。（3分钟） 展果汇报（2分钟） 1.我们应如何理性参与网络生活? 2.媒介素养的含义 青少年自我控制能力较低；辨别是非能力不强；媒介素养较低。 思考：采取上述做法的原因有哪些？ 材料分析 某短视频APP宣布一项举措：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 结论①：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 合理利用网络 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 媒 介 素 养 相关链接 P19 谈一谈: 当你在低头看手机的时候，你都在看什么? ◎社交类：微信、QQ、微博、小红书 ◎在线视频类：腾讯、优酷、爱奇艺 ◎短视频类：抖音、快手、西瓜视频 ◎购物类：淘宝、京东、天猫、拼多多 ◎音乐类：网易云、QQ音乐 ◎知识类；网易云读书、百词斩 选择能力…… 理解能力…… 质疑能力…… 评估能力…… 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 探究与分享（P20） 结论②：学会选择网络信息。网络上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要学会 “信息节食”。 忘记打篮球 没时间看书 没时间写作业 思考：你有没有遇到过上面的问题？对你有何警示？ 名词解读 不能只关注自己感兴趣的信息，拓宽视野；针对不同事物或不同观点，不要急于抵触或反驳，学会批判性思考。 思考：我们应如何避免把自己禁锢在“信息茧房”中？ “信息茧房”： 指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 相关链接（P20） 网瘾的含义： 又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾的危害： 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感， 放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 谣言：红心柚子是染色的 网络暴力 网络诈骗 网络上一些虚假的、不良的信息： 观察图片 思考：对于上述信息，我们应该怎么办？ 结论③：自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 如何辨别网络谣言？ 注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 1 关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 2 对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 3 辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 4 向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 5 方法与技能 小组讨论（5分钟） 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考： 1、网络是个虚拟空间，我们是不是可以为所欲为？ 2、如何理性参与网络生活？ 汇报成果（3分钟） 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考： 1、网络是个虚拟空间，我们是不是可以为所欲为？ 2、如何理性参与网络生活？ 2025年3月10日，网民徐某强（男，36岁）为博取流量、谋取非法利益，使用软件中的AI智慧生成功能，编造“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息并发布，造成谣言迅速传播扩散，严重扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留8日。 思考：网络是个虚拟空间，我们是不是可以为所欲为？ 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 结论④：恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 2024 年 11 月，南京患阿尔茨海默病的李大爷走失，家人报警后在小区业主群发布含外貌特征、时间地点及照片的寻人启事。 消息迅速在业主群传开，被转发至周边社区群、本地平台。同城博主 “南京新鲜事” 制短视频发于抖音、微博，附寻人信息及应对提示，1 小时播放量破 10 万，互动量激增。 外卖小哥送餐时发现疑似老人，报警并传照片至寻人群。警方联系家属确认，5 小时内助老人回家。 材料分析 思考1：上述材料体现了网络具有什么作用？ 我们可以通过网络平台投身于公益活动。 思考2：你还知道哪些类似的网络公益行动？ 观察图片 思考：上述网络公益活动对我们有何启示？ 结论⑤：传播网络正能量。 观察图片 思考：除网络公益外，有没有其他正能量行为？ 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 正能量： 我们可以通过网络平台积极参与公共事务。 ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 笔记：如何传播网络正能量？ P22 笔记整理 【笔记】 如何理性参与网络生活？P19-22 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要学会选择网络信息 （3）自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 （4）恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 （5）传播网络正能量。 【变式设问】 营造清朗空间，公民如何做？ 欣赏视频：做一个文明上网的青少年 如何理性参与网络生活？ 课时小结 3.2 营造清朗空间 （1）学会理性参与网络生活，提升媒介素养， （2）我们要学会选择网络信息 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 1.网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。网红猫一杯捏造虚假信息事件引发公众对于自媒体创作的反思。这警示我们( ) ①自由就是随心所欲，不受任何约束 ②恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ③一切违法行为都将受到刑罚处罚 ④要依法行使权利，自觉履行法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课堂练习 2.近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（　 　） A.谨慎结交网友，防范信息泄露 B.辨析网络信息，自觉抵制谣言 C.积极建言献策，传播网络正能量 D.学会“信息节食”，避免沉迷网络 D 课堂练习 3.下列行为符合 “学会选择网络信息” 要求的是（ ） ① 小林刷短视频时，跳过娱乐八卦，收藏学科知识点视频 ② 小美只关注 “同观点” 的博主，认为 “和我想法不同的都没必要看” ③ 小刚把课余时间用来学习网络编程课程，少刷无意义直播 ④ 小宇每天花 3 小时玩游戏，理由是 “放松比学习重要” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 课堂练习 Lavf57.62.100 $