第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过基础巩固与情境应用结合的题型设计，全面覆盖法治核心概念、法律特征及中职学生法治实践要求，适配单元复习，强化法治观念与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|法治核心、法律特征、权利义务|聚焦基础概念，如“法治核心是依法治国”直接考查认知| |多项选择|5/15|法律特征、维权途径、法治意义|多维度辨析，如“合法维权途径”区分暴力与合法方式| |材料分析|2/31|校园不良行为、职业法治价值|结合中职学生实际情境，如网络言论、职场合规，突出问题解决与职业应用|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治的核心是（） A. 人治优先 B. 依法治国、法律至上 C. 依靠道德约束 D. 凭个人意愿办事 2. 我国治国理政的基本方式是（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 人情治国 D. 经验治国 3. 下列关于法律特征说法正确的是（） A. 法律依靠个人自觉遵守，无强制力 B. 法律是由国家制定或认可的行为规范 C. 法律只约束普通百姓 D. 法律可以随意更改 4. 增强法治意识的前提是（） A. 了解法律知识，树立法治观念 B. 只要不违法即可，无需学法 C. 轻视法律权威 D. 遇事依靠人情解决 5. 公民最基本、最重要的权利是（） A. 人身自由权 B. 财产权 C. 受教育权 D. 劳动权 6. 当自身合法权益受到侵害时，中职学生正确的做法是（） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以暴制暴，私自报复 C. 运用法律途径依法维权 D. 造谣滋事，扩大矛盾 7. 法治意识不包括以下哪种认知（） A. 尊崇法律 B. 敬畏法律 C. 漠视法律 D. 遵守法律 8. 依法治国的主体是（） A. 少数官员 B. 广大人民群众 C. 国家司法机关 D. 行政机关 9. 下列行为属于自觉守法的是（） A. 闯红灯、横穿马路 B. 遵守校规校纪和法律法规 C. 抄袭作业、考试作弊 D. 网络造谣、肆意言论 10. 建设法治社会的基础是（） A. 全体公民具有良好法治意识 B. 完善经济体系 C. 加强道德宣传 D. 严格个人自律 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选、不选不得分） 11. 法律的基本特征包括（） A. 由国家制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 依靠社会舆论维系 12. 新时代青少年法治意识的主要内容有（） A. 法律至上意识 B. 权利义务意识 C. 规则程序意识 D. 违法侥幸意识 13. 下列属于公民合法维权途径的有（） A. 协商和解 B. 申请调解 C. 仲裁诉讼 D. 暴力维权 14. 中职学生增强法治意识的意义在于（） A. 规范自身行为，预防违法犯罪 B. 学会依法维权，保护自身权益 C. 维护校园和社会秩序 D. 为未来职业守法从业奠定基础 15. 下列行为属于违法行为的有（） A. 校园欺凌、故意伤害他人 B. 偷窃他人财物 C. 遵守交通法规通行 D. 传播不良违法信息 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是治国安邦的总章程，是我国的根本大法。 17. 法治意识的核心是树立________、法律面前人人平等的观念。 18. 公民在享有权利的同时，必须自觉履行________。 19. 违法行为根据性质可分为民事违法、行政违法和________。 20. 中职学生要做到尊法、学法、守法、________，自觉践行法治要求。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 法律只约束普通人，对国家机关工作人员没有约束力。（） 22. 法治是现代社会文明进步的重要标志。（） 23. 只要不触犯刑法，轻微违法行为无需纠正。（） 24. 依法维权是公民的权利，也是法治意识的重要体现。（） 25. 增强法治意识，只需要学习法律条文，不需要日常践行。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述法治与德治的关系。 27. 简述中职学生增强法治意识的具体做法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：部分中职学生法治意识淡薄，存在诸多不良行为：有的学生认为小错不算违法，随意逃课、欺凌同学、损坏公物；有的学生在网络平台随意发表不当言论、传播不实信息，认为网络是法外之地；还有的学生遇到矛盾纠纷，不寻求合法途径解决，而是私下争执、打架斗殴，最终由违纪行为演变为违法行为，受到学校处分和法律惩戒，给自己的成长留下污点。 结合材料，分析青少年法治意识淡薄的危害，并说明青少年应如何杜绝不良行为、坚守法治底线。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：法治是职业活动的底线保障，任何职业活动都必须在法律框架内开展。职场中的合同签订、劳动报酬、岗位履职、权益保护等都离不开法律规范。具备良好法治意识的从业者，能够自觉遵守行业法规、恪守职业底线，依法维护自身劳动权益，规避职业风险；而法治意识缺失的从业者，容易出现违规操作、违约失信、触犯行业法律等问题，不仅会造成经济损失，还可能承担法律责任，影响职业生涯发展。 结合所学知识，谈谈增强法治意识对中职学生未来职业发展的重要价值，以及新时代职业人应如何践行法治精神。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABCD 15.ABD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 宪法 17. 法律至上 18. 法定义务 19. 刑事违法 20. 用法 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 参考答案： 法治与德治相辅相成、相得益彰。法律是成文的道德，道德是内心的法律。法治以强制性规范约束人们的行为，划定行为底线；德治以道德教化引导人们向善，提升思想境界。法治为重、德治为辅，依法治国需要以德治国作为支撑，德治建设需要法治提供保障，二者结合共同维护社会稳定、规范社会秩序。 27. 参考答案： （1）主动学习宪法和基础法律知识，掌握基本法律准则；（2）树立法律至上理念，敬畏法律、尊崇法律，摒弃侥幸心理；（3）规范日常言行，自觉遵守校规校纪和法律法规，杜绝不良行为；（4）树立权利与义务对等意识，依法行使权利、自觉履行义务；（5）学会运用法律武器，合法维护自身权益；（6）主动宣传法治知识，自觉抵制违法违规行为。 六、材料分析题（共31分） 28. 参考答案（15分）： 危害：（1）法治意识淡薄容易滋生校园不良行为，破坏校园秩序，影响校园风气；（2）小错不断容易积累成违法违纪行为，受到处分或法律制裁，影响学业和个人成长；（3）容易引发人际矛盾、冲突纠纷，危害自身和他人安全；（4）扭曲是非观念，养成不良行为习惯，不利于健全人格塑造；（5）为未来步入社会、职场发展埋下违法隐患。 改进措施：（1）主动学法懂法，明确行为边界，认清违法违纪的危害；（2）摒弃“小错无害”的错误思想，防微杜渐，杜绝一切不良行为；（3）规范网络行为，遵守网络法律法规，文明上网、理性发言；（4）遇到矛盾纠纷冷静处理，选择协商、求助老师家长等合法方式解决；（5）时刻敬畏法律，坚守法治底线，自觉遵纪守法。 29. 参考答案（16分）： 职业价值：（1）法治意识是职业素养的重要组成部分，是从业者立足职场的必备素养；（2）能够帮助学生明晰职业行为边界，规范职业操作，规避职场违法违规风险；（3）有助于依法维护自身劳动权益，保障劳动报酬、休息休假等合法权利；（4）能够恪守职业法规和行业规范，树立良好职业信誉，助力职业长远发展；（5）有效杜绝职场违规、违约、违法行为，避免承担法律责任。 践行方式：（1）持续学习行业法律法规和职业规范，夯实法治基础；（2）树立依法从业理念，所有职业行为坚守法律底线；（3）坚持权利与义务统一，依规履职、诚信从业、合规操作；（4）遇到职场纠纷坚持依法维权，不采取极端违规方式处理问题；（5）将法治思维融入职业日常，自觉规范工作行为，养成合规从业的职业习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $