第28卷 课外古诗词鉴赏 2027年安徽省分类招生和对口招生中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦课外古诗词鉴赏，通过20道选择真题构建"以题练析"训练模式，强化文化理解与审美品鉴能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外古诗词鉴赏|20题（含杨万里《插秧歌》等名家名作）|四选一单选题，聚焦内容理解、手法赏析、情感主旨|以"意象-手法-情感"为逻辑链，覆盖山水田园、咏史抒怀等题材，整合修辞分析、炼字品析等核心考点|

编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第28卷 课外古诗词鉴赏 学生练习卷 一、单项选择题（共20题，每题5分，共100分） 1．阅读下面诗歌，完成小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．这首诗通过正面描写劳动场景，表现农家生活的辛苦与农事的繁忙，洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 B．“笠是兜鍪蓑是甲”运用了比喻的修辞手法，充溢着一股火药味儿，暗示冒雨抢插稻苗无异于一场紧张的战斗。 C．诗中写了四个人物形象，夫妇和两个儿子，分工明确，配合默契，争分夺秒，效率很高，就算是下雨了也不停歇。 D．诗中“秧根”两句是语言描写，殷殷叮嘱家人田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱。 2．阅读下面这首诗，完成小题。 梅花绝句 【宋】陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿？一树梅前一放翁。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．前两句写梅花不畏严寒，笑迎展风，纷繁似雪，开遍山中。 B．后两句诗人希望每一树梅花前都有个放翁，极表爱梅之心。 C．此诗重在写梅花的形态，写人只是写梅的陪衬。 D．此诗想象奇特，富有新意，吐语不凡，格调高雅。 3．阅读下面这首诗，完成小题。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描写了眼前所见的江上美景，对仗工整，富有画面感。 D．尾联以抒情作结，用“日暮”“烟波”等意象，表达了诗人浓浓的思乡之情。 4．阅读下面一首古诗，完成小题。 江楼感旧 [唐]赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处，风景依稀似去年。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一句“独上”透露出诗人寂寞的心境，“思渺然”三字，又使人仿佛见到他那凝神沉思的情态 B．第二句中“如水水如”，诗人巧妙地运用了叠字回环的技巧，一笔包蕴了天地间景物，将深秋江楼夜景写得清丽绝俗，意境显得格外幽美温馨 C．第三句中“同来”与第一句“独上”相应，巧妙地暗示了今昔不同的情怀。原来诗人是旧地重游，去年诗人结侣来游，今年好友不知已经漂泊何方 D．第四句中面对依稀可辨的风物，缕缕怀念和怅惘之情，正无声地啃啮着诗人孤独的心，传达出了诗人的遗憾之情 5．阅读下面这首古诗，完成小题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．此诗描绘了一派明净绚丽的暮春景色。 B．一、二两句以粗笔勾画阔远明丽的景物。 C．三、四两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯。 D．这首五言绝句，意境悠远，格调清新；全诗对仗工整，又自然流畅，毫不雕琢。 6．阅读下面这首词，完成小题。 临江仙·滚滚长江东逝水 [明]杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。 B．开头两句以一去不返的江水比喻历史的进程，用后浪推前浪来比喻英雄叱咤风云的丰功伟绩被岁月淘尽。 C．下片展现了一个渔樵老翁的形象，任他惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守一份宁静与淡泊。 D．这首词纵观历代兴亡盛衰，以英雄豪杰的成败、得失抒发感慨。表现出一筹莫展乃至“大彻大悟”式的历史观和人生观。 7．阅读下面这首古诗，完成小题。 春中田园作 [唐]王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。 下列对这首诗作的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联视听结合，作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花的开放，把春意描写得很浓。 B．颔联诗人由春天景物写到农事，表达了对劳动的赞美。 C．结尾两句，诗人为作客在外的人无缘享受这美好的田园春光而惆怅，暗蕴官场黑暗不如归隐田园之意。 D．此诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，表现了作者对大自然敏锐的感受以及远行者对乡土的眷恋。 8．阅读下面这首诗，完成小题。 夜泉 袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句无一“夜”字，却又处处围绕“夜”来写，“山白”的“白”字指夜月的银辉，“鸟忽鸣”正是受夜月的惊扰所致。 B．第二句则是从诗人的感觉下笔，写月光之寒，寒如霜，使山石有发冷的感觉。 C．三、四句把月华、流泉相融的情境含蓄地表现出来，展示出山水的清丽、月泉洁白的迷人魅力。 D．全诗用以动衬静的手法，营造了冷漠凄清的氛围，表现了作者凄寒悲苦的心境。 9．阅读下面这首古诗，完成小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这首词上阕描绘了军旅生活的场景，“醉里挑灯看剑”一句，生动地表现了词人渴望杀敌报国的急切心情。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，从视觉、听觉等角度描绘了盛大的阅兵场面，表现了军容的整齐和士气的高昂。 C．下阕中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用比喻的修辞手法，生动地描写了激烈的战斗场面，表现了词人的英勇善战。 D．最后一句“可怜白发生”，笔锋一转，从梦境回到现实，表现了词人壮志难酬的悲愤之情。 10．阅读下面这首诗，完成下题。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼  水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一句写出了天气晴朗时湖面波光粼粼之状。 B．第二句描绘了烟雨笼罩时山色迷蒙缥缈之景。 C．后两句运用比喻的手法，将西湖比作西施，形象生动地写出了西湖之美。 D．从“晴方好”和“雨亦奇”的比较中，可以看出诗人不喜爱细雨朦胧的西湖。 11．阅读下面两首古诗，完成小题。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．贺诗通过富有诗趣的设问引出对春风的歌咏，赞美春风裁出了柳叶，是美的创造者。 B．韩诗通过“最”“春好处”“绝胜”等词语，对春天极尽赞美之能事，喜爱之情溢于言表。 C．两首诗分别描写的随风飘拂的碧绿柳条和若有若无的草色，正是典型的暮春之景。 D．两首诗均运用比喻手法，新颖巧妙，形象贴近地写出了诗人对春天风物的独特感受。 12．阅读下面这首诗，完成下题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果，“风正一帆悬”，“悬”字写出了船帆笔直高挂的样子。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明时令，在残夜将尽未尽之际，新春已从旧年中孕育而生。 D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人看到北归的大雁，希望它能把自己的家书捎到洛阳去，传达出诗人浓浓的思乡之情。 13．阅读下面这首古诗，完成小题。 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句“飞来山上千寻塔”，“千寻”运用夸张的手法，极言塔之高，为下文的抒情议论做铺垫。 B．第二句“闻说鸡鸣见日升”，通过写在高塔上看到旭日东升的景象，表现了诗人对美好景色的喜爱。 C．后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，不怕被困难和假象所迷惑。 D．这首诗借景抒情，借登飞来峰所见之景，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。 14．阅读下面这首古诗，完成小题。 剑门道中遇微雨 （宋）陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 【注】本文写于作者从抗金前线的南郑被调回后方成都的途中。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句从衣服入笔刻画人物形象，“征尘”写诗人风尘仆仆，“酒痕”是心情郁郁借酒消愁留下的痕迹，都是细节描写。 B．第二句概括自己数十年间、千万里路的遭遇与心情。“消魂”是指情绪低落伤感。 C．第三句写出了诗人的无奈和不甘，他的理想是杀敌报国，并不甘心只做一个骑驴吟诗的诗人。 D．最后一句充满诗情画意，表明诗人已经抛却愁苦，安心回归。 15．阅读下面这首诗，完成小题。 白云泉[注释] 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 【注释】宝历元年五月，白居易出任苏州刺史，繁忙冗杂的政务令他身心俱疲，次年九月卸任，此诗就作于这期间。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是_（ ） A．首句紧扣诗题，点出白云泉所在的位置，用语朴实无华。 B．次句连用两个“自”字，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态。 C．最后两句，诗人以问话口吻，用拟人手法，对白云泉冲到山下掀起波澜的行为表示不赞成。 D．全诗采取象征手法，写景寓志，表达了诗人对官场黑暗、仕途险恶的厌憎之情。 16．阅读下面这首古诗，完成小题。 霁夜 孔平仲 寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是________。（ ） A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情 B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂 C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色 D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉 17．阅读下面的诗歌，完成下列小题 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 下列对词的赏析错误的一项是（ ） A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 C．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。 D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 18．阅读下面这首古诗，完成小题。 秋夜（赵熙） 静极小三昧，夜蛩秋满庭。风清闻远水，天碧撤群星。 故友书多断，衰年梦每灵。诗成呼病妇，试踞灶觚听。 【注】三昧：佛教用语，意思是止息杂念，使心神平静，是佛教的重要修行方法之一。 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。 A．首联写秋夜的宁静达到了佛家“三昧”的境界，秋虫的叫声衬托出秋夜的寂静至极，表现了诗人孤寂的心境。 B．颔联写清风中聆听着流向远方的水，幽碧的天空撒落点点繁星。 C．颈联写很多旧时的朋友因为居官他乡，多年都没有书信联系了，晚年的“我”经常梦到他们。 D．尾联通过写诗人把写好的诗读给正在灶下做饭的病妻听的细节，表现了诗人因没有朋友，无人唱和而产生的孤独寂寞之情。 19．阅读下面这首诗，完成小题。 赴戍登程口占示家人（其二） [清]林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老尖波。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联以自谦之词铺垫，突出“虽九死其犹未悔”的献身精神。 B．颔联写诗人考虑到自己的祸福，决定还是退一步，先避一避，韬光养晦。 C．颈联“君恩厚”“戍卒宜”体现诗人对君命的尊重，暗含逆境中的隐忍与豁达。 D．全诗语言平实而情感深沉，展现传统士大夫的家国情怀与人格境界。 20．阅读下面这首诗，完成小题。 淮中晚泊犊头 ［宋]苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句点明所泊之地在环境方面的特点：春阴垂野，草色青青，氛围安宁静谧。 B．二句中“一树明”的意思是“幽花”的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。 C．三、四两句将个人处境与周围事物间的不和谐揭示出来，展露了诗人内心深处的失意。 D．全诗写晚泊犊头的所见与所感，通过意象的选择使用，创造了一种清雅脱俗的意境。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第28卷 课外古诗词鉴赏 学生练习卷 一、单项选择题（共20题，每题5分，共100分） 1．阅读下面诗歌，完成小题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A．这首诗通过正面描写劳动场景，表现农家生活的辛苦与农事的繁忙，洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 B．“笠是兜鍪蓑是甲”运用了比喻的修辞手法，充溢着一股火药味儿，暗示冒雨抢插稻苗无异于一场紧张的战斗。 C．诗中写了四个人物形象，夫妇和两个儿子，分工明确，配合默契，争分夺秒，效率很高，就算是下雨了也不停歇。 D．诗中“秧根”两句是语言描写，殷殷叮嘱家人田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“正面描写劳动场景”不完全正确。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”是正面描写劳动场景，“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”是从侧面描写农夫一家冒雨抢插稻苗，没有时间歇息，体现农家生活的辛苦与农事的繁忙。 故选A。 2．阅读下面这首诗，完成小题。 梅花绝句 【宋】陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿？一树梅前一放翁。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．前两句写梅花不畏严寒，笑迎展风，纷繁似雪，开遍山中。 B．后两句诗人希望每一树梅花前都有个放翁，极表爱梅之心。 C．此诗重在写梅花的形态，写人只是写梅的陪衬。 D．此诗想象奇特，富有新意，吐语不凡，格调高雅。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“写人只是写梅的陪衬”错误，这首诗托物言志，前两句写梅是为后两句写人作衬，既表达了梅的傲骨，也表达了作者像梅一样的品质。 故选C。 3．阅读下面这首诗，完成小题。 黄鹤楼 唐·崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。 C．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描写了眼前所见的江上美景，对仗工整，富有画面感。 D．尾联以抒情作结，用“日暮”“烟波”等意象，表达了诗人浓浓的思乡之情。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“后四句想象在天晴时登楼远眺”错误。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是诗人登楼实际看到的景象，并非想象。后四句由对历史的追思转到对眼前景物的描绘，最后借景抒情，表达思乡之情。 故选B。 4．阅读下面一首古诗，完成小题。 江楼感旧 [唐]赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处，风景依稀似去年。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一句“独上”透露出诗人寂寞的心境，“思渺然”三字，又使人仿佛见到他那凝神沉思的情态 B．第二句中“如水水如”，诗人巧妙地运用了叠字回环的技巧，一笔包蕴了天地间景物，将深秋江楼夜景写得清丽绝俗，意境显得格外幽美温馨 C．第三句中“同来”与第一句“独上”相应，巧妙地暗示了今昔不同的情怀。原来诗人是旧地重游，去年诗人结侣来游，今年好友不知已经漂泊何方 D．第四句中面对依稀可辨的风物，缕缕怀念和怅惘之情，正无声地啃啮着诗人孤独的心，传达出了诗人的遗憾之情 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“传达出了诗人的遗憾之情”错误，这江楼的风景和去年所见一样幽美一样轻柔，表达了诗人旧地重游时怀念友人孤独（寂寞）和惆怅（怅惘）的情怀。 故选D。 5．阅读下面这首古诗，完成小题。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．此诗描绘了一派明净绚丽的暮春景色。 B．一、二两句以粗笔勾画阔远明丽的景物。 C．三、四两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯。 D．这首五言绝句，意境悠远，格调清新；全诗对仗工整，又自然流畅，毫不雕琢。 【答案】A 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“暮春景色”错误。诗中描绘的是初春景色而非暮春景色。“迟日”即春日，诗一开始就从大处着墨描绘出在初春灿烂阳光照耀下浣花溪一带明净绚丽的春景，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”也是初春常见的景象，如燕子开始衔泥筑巢等，这些都是初春的典型特征。 故选A。 6．阅读下面这首词，完成小题。 临江仙·滚滚长江东逝水 [明]杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这是一首咏史词，借叙述历史兴亡抒发人生感慨，豪放中有含蓄，高亢中有深沉。 B．开头两句以一去不返的江水比喻历史的进程，用后浪推前浪来比喻英雄叱咤风云的丰功伟绩被岁月淘尽。 C．下片展现了一个渔樵老翁的形象，任他惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守一份宁静与淡泊。 D．这首词纵观历代兴亡盛衰，以英雄豪杰的成败、得失抒发感慨。表现出一筹莫展乃至“大彻大悟”式的历史观和人生观。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表现出一筹莫展乃至‘大彻大悟’式的历史观和人生观”错误。应是表现出旷达超脱乃至“大彻大悟”式的历史观和人生观。 故选D。 7．阅读下面这首古诗，完成小题。 春中田园作 [唐]王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注】①远扬：又长又高的桑枝。 下列对这首诗作的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联视听结合，作者通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花的开放，把春意描写得很浓。 B．颔联诗人由春天景物写到农事，表达了对劳动的赞美。 C．结尾两句，诗人为作客在外的人无缘享受这美好的田园春光而惆怅，暗蕴官场黑暗不如归隐田园之意。 D．此诗写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，表现了作者对大自然敏锐的感受以及远行者对乡土的眷恋。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“暗蕴官场黑暗不如归隐田园之意”错误。尾联“临觞忽不御，惆怅远行客”，诗人想到离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种美好的田园生活，不由得为之惋惜。即尾联表现的是诗人对远行客的惋惜和感伤，而无“官场黑暗不如归隐田园之意”。 故选C。 8．阅读下面这首诗，完成小题。 夜泉 袁中道 山白鸟忽鸣，石冷霜欲结。 流泉得月光，化为一溪雪。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句无一“夜”字，却又处处围绕“夜”来写，“山白”的“白”字指夜月的银辉，“鸟忽鸣”正是受夜月的惊扰所致。 B．第二句则是从诗人的感觉下笔，写月光之寒，寒如霜，使山石有发冷的感觉。 C．三、四句把月华、流泉相融的情境含蓄地表现出来，展示出山水的清丽、月泉洁白的迷人魅力。 D．全诗用以动衬静的手法，营造了冷漠凄清的氛围，表现了作者凄寒悲苦的心境。 【答案】D 【详解】D.“冷漠凄清的氛围”“凄寒悲苦的心境”理解错误。整首诗使用以动衬静的手法，意境清幽，气氛爽肃，格调俊逸，文笔清丽，给人以闲静淡远恬适之感。这幅幽静的山泉夜景，在诗人笔下充满了活力，一石一水，生气勃勃，情趣盎然。 9．阅读下面这首古诗，完成小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [宋]辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这首词上阕描绘了军旅生活的场景，“醉里挑灯看剑”一句，生动地表现了词人渴望杀敌报国的急切心情。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，从视觉、听觉等角度描绘了盛大的阅兵场面，表现了军容的整齐和士气的高昂。 C．下阕中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，运用比喻的修辞手法，生动地描写了激烈的战斗场面，表现了词人的英勇善战。 D．最后一句“可怜白发生”，笔锋一转，从梦境回到现实，表现了词人壮志难酬的悲愤之情。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“运用比喻的修辞手法……表现了词人的英勇善战”错误。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用的是比喻和夸张的修辞手法，通过“的卢马”跑得飞快、“弓”声如霹雳，极力渲染战斗的激烈和紧张，突出战斗的惊心动魄；诗句通过描写战斗的激烈，来表达词人对建功立业的渴望和想象中的英勇形象，而非直接表现词人现实中的英勇善战。 故选C。 10．阅读下面这首诗，完成下题。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼  水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．第一句写出了天气晴朗时湖面波光粼粼之状。 B．第二句描绘了烟雨笼罩时山色迷蒙缥缈之景。 C．后两句运用比喻的手法，将西湖比作西施，形象生动地写出了西湖之美。 D．从“晴方好”和“雨亦奇”的比较中，可以看出诗人不喜爱细雨朦胧的西湖。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“诗人不喜爱细雨朦胧的西湖”错误。“晴方好”“雨亦奇”是西湖晴天和雨天的不同景色，由“亦奇”“淡妆浓抹总相宜”可见诗人对西湖不同景色都是喜爱的。 故选D。 11．阅读下面两首古诗，完成小题。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．贺诗通过富有诗趣的设问引出对春风的歌咏，赞美春风裁出了柳叶，是美的创造者。 B．韩诗通过“最”“春好处”“绝胜”等词语，对春天极尽赞美之能事，喜爱之情溢于言表。 C．两首诗分别描写的随风飘拂的碧绿柳条和若有若无的草色，正是典型的暮春之景。 D．两首诗均运用比喻手法，新颖巧妙，形象贴近地写出了诗人对春天风物的独特感受。 【答案】C 【详解】本题考查学生赏析古诗词的能力。 C.“典型的暮春之景”错误。贺知章的《咏柳》描写的是初春柳树的姿态，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”生动地描绘出初春柳树嫩绿、轻柔的特点；韩愈的《早春呈水部张十八员外》中 “草色遥看近却无”也是典型的早春之景，而非暮春之景。 故选C。 12．阅读下面这首诗，完成下题。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果，“风正一帆悬”，“悬”字写出了船帆笔直高挂的样子。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明时令，在残夜将尽未尽之际，新春已从旧年中孕育而生。 D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人看到北归的大雁，希望它能把自己的家书捎到洛阳去，传达出诗人浓浓的思乡之情。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“看到北归的大雁”错误，北归的大雁是诗人想象的，并非实际看到。诗人借“归雁”这一意象，希望大雁能替自己传递家书，表达对家乡的思念，并非亲眼看到北归大雁才产生此想法。 故选D。 13．阅读下面这首古诗，完成小题。 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句“飞来山上千寻塔”，“千寻”运用夸张的手法，极言塔之高，为下文的抒情议论做铺垫。 B．第二句“闻说鸡鸣见日升”，通过写在高塔上看到旭日东升的景象，表现了诗人对美好景色的喜爱。 C．后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远，不怕被困难和假象所迷惑。 D．这首诗借景抒情，借登飞来峰所见之景，表达了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“通过写在高塔上看到旭日东升的景象，表现了诗人对美好景色的喜爱”错误。“闻说鸡鸣见日升”意思是听说在鸡鸣时分可以看见旭日升起，这里并非实写看到旭日东升的景象，而是为下文“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的议论做铺垫，引出诗人的感悟和抱负，并非单纯表达对景色的喜爱。 故选B。 14．阅读下面这首古诗，完成小题。 剑门道中遇微雨 （宋）陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 【注】本文写于作者从抗金前线的南郑被调回后方成都的途中。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句从衣服入笔刻画人物形象，“征尘”写诗人风尘仆仆，“酒痕”是心情郁郁借酒消愁留下的痕迹，都是细节描写。 B．第二句概括自己数十年间、千万里路的遭遇与心情。“消魂”是指情绪低落伤感。 C．第三句写出了诗人的无奈和不甘，他的理想是杀敌报国，并不甘心只做一个骑驴吟诗的诗人。 D．最后一句充满诗情画意，表明诗人已经抛却愁苦，安心回归。 【答案】D 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌手法以及情感主旨的能力。 D.“表明诗人已经抛却愁苦，安心回归”错误。结合二三句可知，诗人概括自己数十年间、千万里路的遭遇与心情，写出了其情绪低落伤感，而“此身合是诗人未”，则写出了诗人的无奈和不甘。因此最后一句“细雨骑驴入剑门”虽然表面看起来充满诗情画意，但更多地是在描绘一种无奈和落寞的情境，并非真的表示诗人已经抛却愁苦、安心回归。 故选D。 15．阅读下面这首诗，完成小题。 白云泉[注释] 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 【注释】宝历元年五月，白居易出任苏州刺史，繁忙冗杂的政务令他身心俱疲，次年九月卸任，此诗就作于这期间。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是_（ ） A．首句紧扣诗题，点出白云泉所在的位置，用语朴实无华。 B．次句连用两个“自”字，表现白云坦荡淡泊的胸怀和泉水闲静雅致的神态。 C．最后两句，诗人以问话口吻，用拟人手法，对白云泉冲到山下掀起波澜的行为表示不赞成。 D．全诗采取象征手法，写景寓志，表达了诗人对官场黑暗、仕途险恶的厌憎之情。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达了诗人对官场黑暗、仕途险恶的厌憎之情”错误。结合注释，诗人任苏州刺史期间，政务十分繁忙冗杂，觉得很不自由。面对闲适的白云与泉水，不禁产生羡慕的心情。诗人采取象征手法，写景寓思，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，表达了诗人渴望能早日摆脱世俗的一种坦荡淡泊的情怀。 故选D。 16．阅读下面这首古诗，完成小题。 霁夜 孔平仲 寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是________。（ ） A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情 B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂 C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色 D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“运用比喻”错误。没有本体和喻体，没有运用比喻的修辞方法。颔联先回写睡前风雨之大，再写彼时夜色之美，前后对比，更显秋夜雨霁的清新旷朗。 故选C。 17．阅读下面的诗歌，完成下列小题 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 下列对词的赏析错误的一项是（ ） A．词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B．“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 C．“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。 D．全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 【答案】B 【详解】B.“对朝廷腐朽软弱的控诉和批判”错误。此句抒发将士壮志难酬、思乡忧国的情怀，并无控诉批判朝廷之意。 18．阅读下面这首古诗，完成小题。 秋夜（赵熙） 静极小三昧，夜蛩秋满庭。风清闻远水，天碧撤群星。 故友书多断，衰年梦每灵。诗成呼病妇，试踞灶觚听。 【注】三昧：佛教用语，意思是止息杂念，使心神平静，是佛教的重要修行方法之一。 对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。 A．首联写秋夜的宁静达到了佛家“三昧”的境界，秋虫的叫声衬托出秋夜的寂静至极，表现了诗人孤寂的心境。 B．颔联写清风中聆听着流向远方的水，幽碧的天空撒落点点繁星。 C．颈联写很多旧时的朋友因为居官他乡，多年都没有书信联系了，晚年的“我”经常梦到他们。 D．尾联通过写诗人把写好的诗读给正在灶下做饭的病妻听的细节，表现了诗人因没有朋友，无人唱和而产生的孤独寂寞之情。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“因为居官他乡”错误。颈联“故友书多断，衰年梦每灵”意思是很多旧时的老朋友多年都没有书信联系了，因为他们很多都已经去世了。只是晚年的我经常在梦里见到他们。颈联强调的是书信断绝，未必因居官他乡。 故选C。 19．阅读下面这首诗，完成小题。 赴戍登程口占示家人（其二） [清]林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老尖波。 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首联以自谦之词铺垫，突出“虽九死其犹未悔”的献身精神。 B．颔联写诗人考虑到自己的祸福，决定还是退一步，先避一避，韬光养晦。 C．颈联“君恩厚”“戍卒宜”体现诗人对君命的尊重，暗含逆境中的隐忍与豁达。 D．全诗语言平实而情感深沉，展现传统士大夫的家国情怀与人格境界。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“诗人考虑到自己的祸福，决定还是退一步，先避一避，韬光养晦”错误。颔联是全诗的思想精华，它的意思是：只要对国家有利，无论生死都要去做，岂能因为个人遭遇灾祸或获得福禄而决定逃避或迎受？这恰恰表达了诗人将国家利益置于个人祸福之上的崇高品格和勇往直前的决心。 故选B。 20．阅读下面这首诗，完成小题。 淮中晚泊犊头 ［宋]苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句点明所泊之地在环境方面的特点：春阴垂野，草色青青，氛围安宁静谧。 B．二句中“一树明”的意思是“幽花”的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。 C．三、四两句将个人处境与周围事物间的不和谐揭示出来，展露了诗人内心深处的失意。 D．全诗写晚泊犊头的所见与所感，通过意象的选择使用，创造了一种清雅脱俗的意境。 【答案】C 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“不和谐”错误。这两句动静结合，并非不和谐，反而显示了一种超然物外的心境。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $