第18卷 修辞手法 2027年安徽省分类招生和对口招生中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦安徽省分类招生考情，以“讲练结合”为特色，通过25道单选构建修辞手法辨识训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础辨识|1-3题（如“风自己也想说些什么”）|单一修辞判断|从基础修辞（拟人、比喻）到复合运用（比喻+夸张）| |综合运用|4-25题（如诗句、广告词）|多修辞辨析与对比|覆盖12种修辞，按“概念理解-语境辨识-差异对比”梯度设计|

编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第18卷 修辞手法 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．对下面句子所使用的修辞，判断正确的一项是（ ） 我们沿着河走。河水是灰蓝色的，冰层在脚下破裂着，发出清脆的响声。风很大，总是把我们的对话吹断，吹得零零碎碎，好像风自己也想说些什么似的。 A．比喻 B．拟人 C．借代 D．夸张 【答案】B 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 “好像风自己也想说些什么似的”赋予“风”以人的意图“想说话 ”，将自然的风人格化了，使其显得生动而富有灵性，用了拟人的修辞。 故选B。 2．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．对偶 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 拟人是将事物人格化，句中“寄愁心”“随君”把明月当作人，赋予其传递“愁心”和“跟随”的人的动作情感，属于拟人。 故选A。 3．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A．比喻 B．夸张 C．比喻和夸张 D．拟人 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 “飞流直下三千尺”中“三千尺”是对瀑布长度的夸大，属于夸张；“疑是银河落九天”将瀑布比作银河，属于比喻，此句同时运用两种修辞。 故选C。 4．对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ③教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 A．①比喻、拟人②夸张、比喻③夸张 B．①比喻、排比②对偶、夸张③比喻 C．①拟人、排比②夸张、对偶③夸张 D．①比喻、对偶②比喻、夸张③比喻 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 ①将“山”比作“银蛇”，“原”比作“蜡象”，是比喻；“欲与天公试比高”赋予山水人的情态，是拟人； ②“三千尺”“落九天”是夸张，将“瀑布”比作“银河”是比喻； ③“静得连一根针掉在地上都能听见”是夸张。 故选A。 5．下面的句子使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②何以解忧，唯有杜康。 ③粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 ④可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 A．①借代 ②借喻 ③比拟 ④反复 B．①对偶 ②借喻 ③比拟 ④排比 C．①对偶 ②借代 ③比喻 ④排比 D．①拟人 ②借代 ③拟物 ④对比 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①对偶。“苔痕”对“草色”，“上阶”对“入帘”，“绿”对“青”，句式整齐，节奏感强，生动形象地描绘了陋室周围的自然环境。 ②借代。用杜康代指酒，突出诗人忧愁之多，只有酒才能解除。 ③比喻。将“粉色荷花箭”比作“哨兵”，形象地写出了荷花箭的挺拔姿态，暗示白洋淀的青年妇女将成长为保家卫国的战士。 ④排比。“来得清，来得静，来得悲凉”三个结构相似的短语排列在一起，增强了语势，突出了北国秋的特点。 故选C。 6．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ） A．四围的山把这山谷包围得像一口井。 B．这里的人们非常好客，火一般热情。 C．天上的白云像四处闲逛的羊群一样飘荡着。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：拟人，“树林一直在唱着那首愉快的歌”，赋予树林以人的动作行为，使人产生丰富的联想。 A.比喻，把山谷比作一口井。 B.比喻，把人们的热情比作火。 C.比喻，把白云比作羊群。 D.拟人，乒乓球桌子能“睡觉”，是把桌子当作人来写。 故选D。 7．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．五十年间万事空，懒将白发对青铜。 B．我们的时代需要千千万万个雷锋。 C．平原上整天都刮着掀天揭地的老黄风。 D．台上坐着两个先生，东边一个是“马褂”，西边一个是“西装”。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.借代，以“青铜”代指镜子，用制作材料代指事物本身。 B.借代，以“雷锋”代指具有雷锋精神、乐于助人的人，用典型人物代指一类人。 C.夸张，“掀天揭地”夸大了老黄风的声势和威力，突出风的猛烈，与其他三项修辞不同。 D.借代，以“马褂”“西装”代指穿马褂和西装的两位先生，用服饰代指人物。 故选C。 8．对下面两句话运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①东北平原土地肥沃，物产丰富，那儿的土，插根筷子都能发芽。 ②史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉。 A．①夸张②排比 B．①比喻②排比 C．①夸张②对偶 D．①夸张②比拟 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之理解修辞的能力。 ①“插根筷子都能发芽”并不现实，而是用来突出东北平原土地肥沃，物产丰富，运用了夸张的修辞手法。 ②“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉”，四句结构相同，内容相关，语气一致，运用了排比的修辞手法。 故选A。 9．下列对句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） “桥，是凝固的音乐，是立体的画卷，是无声的史诗。” A．比喻 排比 B．比拟 对偶 C．借代 排比 D．比喻 夸张 【答案】A 【详解】本题考查学生修辞手法辨析的能力。 比喻：句中连续将“桥”分别比作“凝固的音乐”“立体的画卷”“无声的史诗”，用与桥本质不同但有相似性的事物打比方，属于典型的比喻修辞。 排比：句中三个“是……”的句式，结构一致、意思相关、语气连贯，且数量达到三个及以上，符合排比修辞的定义。 故选A。 10．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A．反复、拟人 B．排比、比喻 C．夸张、拟人 D．反复、夸张 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “盼望着，盼望着”重复出现，属于反复；“春天的脚步近了”将春天当作人，“脚步”赋予春天以人的动作，属于拟人。 故选A。 11．对下面句中所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 A．拟人 B．反问 C．夸张 D．设问 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 拟人是将事物人格化，句中“花溅泪”“鸟惊心”把花和鸟当作人来写，赋予其“溅泪”“惊心”的人的情感动作，属于拟人。 故选A。 12．对下列句子使用的修辞手法判断正确的是（ ） A．一见面是寒暄，寒暄之后说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。（顶针） B．天阴沉沉的，好像要下雨。（比喻） C．她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（借代） D．这时光的触感，光滑、柔软、流动，还有一些神秘的凹凸的历史轮廓。（拟人） 【答案】A 【详解】A.“寒暄之后说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党”使用顶针修辞，后一句开头承接前一句结尾，正确； B.“比喻”错误。“好像要下雨”是推测，并非比喻（无本体和喻体）。 C.“借代”错误。连用三句“丁香一样的……”，使用排比的修辞。 D.“拟人”错误。时光本身是抽象、不可触摸的概念，本句将对时光的抽象感知，转化为可以被触觉直接感受的光滑、柔软、流动等具象特征，是通感的修辞。 13．对下列语句修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①烽火连三月，家书抵万金。 ②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ④问渠那得清如许？为有源头活水来。 A．①夸张、借代 ②反复、对比 ③比喻、夸张 ④设问、比喻 B．①夸张、比喻 ②对偶、排比 ③借代、比喻 ④反问、借代 C．①夸张、比喻 ②反复、对比 ③比喻、借代 ④设问、比喻 D．①拟人、夸张 ②对偶、对比 ③比喻、夸张 ④反问、比喻 【答案】A 【详解】①“抵万金”，极言战乱中家书的珍贵，运用了夸张；“烽火”，本指古代边防军事通讯的重要手段，这里代指战争，运用了借代。 ②“沉默呵，沉默呵”连续重复“沉默呵”一词，强调了沉默的状态，运用了反复；“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”将“爆发”和“灭亡”两种截然不同的结果进行对比，运用了对比。 ③“卷起千堆雪”，把激起的浪花比作雪，运用了比喻；“乱石穿空”将山石高耸入云的形态进行了夸大描写，运用了夸张。 ④先提出“问渠那得清如许”的问题，然后自己回答“为有源头活水来”，自问自答，运用了设问；将“渠”里的水比作人的思想、知识等，运用了比喻。 14．下列修辞手法判断正确的一项是（ ） A．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人、夸张） B．每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。（排比、反复） C．书是人类进步的阶梯。（拟人、比喻） D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶、比喻） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。“毛竹扁担惨叫”赋予扁担人声音，是拟人，无夸张（未夸大特征）。 B.正确。三个“每一个舞姿都……”句式构成排比；“每一个舞姿都”重复出现，是反复，判断正确。 C.“拟人”错误。将“书”比作“阶梯”，仅运用比喻手法，无拟人。 D.“比喻”错误。“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，构成对偶，无比喻。 故选B。 15．对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则愈到后来，这队伍也就愈成为纯粹、精锐的队伍了。 ③我看一切理想家，不是怀念“过去”，就是希望“将来”，而对于“现在”这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。 ④我的心很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 A．①夸张 ②排比 ③借代 ④反复 B．①对比 ②排比 ③比喻 ④反复 C．①夸张 ②对偶 ③借代 ④排比 D．①对比 ②对偶 ③比喻 ④排比 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用了对比的修辞手法。句子将对敌人“横眉冷对”的坚决态度和对人民“俯首甘为孺子牛”的奉献态度并置，形成鲜明反差，突出了两种截然不同的立场。 ②运用了排比的修辞手法。句中“有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变”是四个结构相似、语气一致的短语并列，能够增强语势，体现出队伍行进过程中人员的各种消极状态。 ③运用了比喻的修辞手法。此句将应对“现在”的社会问题比作解答一道题目，“缴了白卷”比喻理想家们面对当下的社会问题毫无办法、拿不出解决方案，用具体的“答题”场景比喻抽象的社会问题解决困境。 ④运用了反复的修辞手法。句中“很重很重”和“堕着，堕着”多次重复，通过这种手法强化了内心沉重、压抑的情绪，突出了情感的浓度。 故选B。 16．下列句子中修辞手法判断正确的一项是（ ） A．党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。（比喻） B．譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。（拟人） C．无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（排比） D．建筑的重复与变化就像乐曲的主题与变奏，既统一又多样。（比喻） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。“使革命精神窒息”赋予革命精神人的特点，应为拟人。 B.“拟人”错误。“大宅子”比喻外来文化遗产，应为比喻。 C.“排比”错误。句子是两个并列的无定条件复句，结构对称、字数相等，符合对偶特点。 D.正确。有明确本体“建筑的重复与变化”、喻体“乐曲的主题与变奏”和比喻词“像”，符合明喻的构成要件。 故选D。 17．下列对句子修辞方法判断全部正确的一项是（ ） ①周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？ ②别里科夫把他的思想藏在套子里，把他的身体裹在大衣里，把他的生活锁在规矩里，把他的灵魂困在恐惧里。 ③虚心使人进步，骄傲使人落后。 ④火箭冲破云层，像利剑刺破苍穹；飞船遨游太空，像星辰点缀宇宙；卫星环绕地球，像卫士守护家园；航天员漫步舱外，像使者探索未知。 A．反复 排比 对偶 比喻 B．反复 比喻 排比 夸张 C．排比 借代 对偶 拟人 D．对偶 反复 排比 比喻 【答案】A 【详解】本题考查学生正确辨析常见修辞手法的能力。 ①反复。连续两次使用“你在哪里”，通过重复相同的语句，强化对周总理的思念与呼唤之情，是反复。 ②排比。连续使用四个“把他的……在……里”的相同句式，结构整齐、语气连贯，层层铺陈别里科夫的封闭状态，是排比。 ③对偶。“虚心”对“骄傲”、“使人”对“使人”、“进步”对“落后”，词性相对、句式工整、语意相反，是对偶。 ④比喻、排比。将火箭比作利剑、飞船比作星辰、卫星比作卫士、航天员比作使者，本体与喻体有相似点，运用比喻；同时四个分句结构相同，构成排比。 故选A。 18．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ②那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 ③女人们有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 ④“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 A．①拟人②夸张③拟人④比喻 B．①比喻②比拟③比喻④借代 C．①比喻②比拟③反语④借代 D．①拟人②夸张③比喻④比喻 【答案】C 【详解】①比喻。山如眉黛，小屋如痣。 ②比拟。“长在水里”赋予人以植物的特性。 ③反语。“狠心贼”是女人们对丈夫的嗔怪，正话反说。 ④借代。“北京话”代指人。 19．下列选项中对句子修辞判断正确的一项是（ ） ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 ③吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 ④总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 A．反语、比喻、拟人、夸张 B．反语、夸张、比喻、拟人 C．通感、夸张、比喻、反语 D．通感、比喻、拟人、反语 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“清香”是嗅觉感受，“歌声”是听觉感受，将不同感官的感觉相互沟通、挪移描绘，是通感。 ②有明确比喻词“像”，本体是“小船”，喻体是“梭鱼”，形象写出小船轻快灵活的特点，属于明喻。 ③“披着”“欢迎”都是人才有的动作与情态，这里赋予“吴起镇”以人的行为，是拟人手法。 ④句中“进步”并非真正赞扬，而是讽刺、否定，用与本意相反的话语表达真实态度，属于反语。 故选D。 20．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。 ②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？ ③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。 ④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 A．设问　　　 反问　　　 对比　　　 借代 B．反问　　　 比喻　　　 借代　　　 比喻 C．排比　　　 借代　　　 比喻　　　 借代 D．设问　　　 反问　　　 引用　　　 比喻 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①先提出问题，紧接着自己回答，属于设问。 ②用疑问语气表达肯定意思，答案暗含在问句中，是反问。 ③将小姐与工人、香汗与臭汗并举，形成鲜明对照，是对比。 ④“状元宰相”代指反动统治者、御用文人，“地底下”代指人民群众、革命力量，属于借代。 故选A。 21．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。 ②这种作风，难道能给我们带来什么好处吗？ ③这儿是小镇的近郊，又幽静、又沉寂，只有松树在喃喃低语。 A．①比喻 ②设问 ③拟人 B．①借代 ②反问 ③拟人 C．①比喻 ②反问 ③反复 D．①借代 ②设问 ③反复 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“诸葛亮”是三国时期的著名军事家，象征智慧过人的人。句中用“诸葛亮”代指广大智慧的人民群众，这是用具体人物的专名代指一类人的特征（智慧），属于借代。 ②运用了反问的手法，问中有答，答案隐含句中，以肯定的形式表示否定的内容，没有给我们带来什么好处。 ③句“喃喃低语”使松树具有了人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 22．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①从无到有，中国空间站成为“太空中闪亮的星”，靠的是航天人把自己的事情做好的执着与坚定。 ②数字孪生技术让工厂在虚拟世界中获得镜像，让设备在数据流中自我剖析，让生产在迭代中无限优化。 ③中国人民中间，有成千上万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。 A．①比喻 ②反复 ③借代 B．①比喻 ②排比 ③借代 C．①比拟 ②排比 ③夸张 D．①比拟 ②反复 ③夸张 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①比喻，把“中国空间站”比作“太空中闪亮的星”。 ②排比，三个相同句式“让……”连用，结构相同、意思相关。 ③借代，“诸葛亮”代指那些跟诸葛亮一样聪明机智、有才能的人。 故选B。 23．对下列各句运用得修辞手法判断正确的一项是（ ） ①欲穷千里目，更上一层楼。 ②牛皮不要吹得太大，尾巴不要翘起来。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 A．对偶 夸张 对偶 B．对比 比喻 对比 C．对偶 比喻 对偶 D．对比 夸张 对比 【答案】C 【详解】本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 ①两句字数相等、结构相同，是对偶。 ②“吹牛皮”比喻说大话，“尾巴翘起来”比喻骄傲自大，是比喻。 ③两句结构工整，是对偶。 故选C。 24．对下列各广告词运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。 ②人类失去联想，世界将会怎样？ ③雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌 ④义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。 A．对偶 拟人 比喻 双关 B．对偶 双关 拟人 比喻 C．反复 拟人 双关 比喻 D．反复 双关 比喻 拟人 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①“说”对“做”，“地地道道”对“堂堂正正”，“中国话”对“中国人”，结构对称、字数相等、词性相对，是对偶。 ②联想”既指人的思维联想，又指“联想品牌”，一个词语包含两层含义，利用词语的多义性制造表达效果，是双关。 ③赋予“盘子”人的行为“唱歌”，将无生命的事物当作人来写，生动体现洗洁精去油污后盘子干净清爽的状态，是拟人。 ④把“血”比作“生命的源泉”和“友谊的桥梁”，突出血的重要性和献血的意义，是比喻。 故选B。 25．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①远处绵延的太行山，像一道青色的屏障。 ②难道我们不应该为自己的梦想奋力拼搏吗？ ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A．比喻 反问 拟人 B．比喻 设问 拟人 C．夸张 反问 比喻 D．夸张 设问 比喻 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①句子将“太行山”比作“青色的屏障”，有明显的比喻词“像”，二者形状有相似点，符合比喻的特征。 ②句子用“难道……吗”的疑问句式，表达的是“我们应该为自己的梦想奋力拼搏”的肯定观点，答案暗含其中，属于反问。 ③句子赋予油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”的人的动作，将昆虫当作人来写，符合拟人的特征。 故选A。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第18卷 修辞手法 学生练习卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．对下面句子所使用的修辞，判断正确的一项是（ ） 我们沿着河走。河水是灰蓝色的，冰层在脚下破裂着，发出清脆的响声。风很大，总是把我们的对话吹断，吹得零零碎碎，好像风自己也想说些什么似的。 A．比喻 B．拟人 C．借代 D．夸张 2．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．拟人 B．比喻 C．夸张 D．对偶 3．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A．比喻 B．夸张 C．比喻和夸张 D．拟人 4．对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ③教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 A．①比喻、拟人②夸张、比喻③夸张 B．①比喻、排比②对偶、夸张③比喻 C．①拟人、排比②夸张、对偶③夸张 D．①比喻、对偶②比喻、夸张③比喻 5．下面的句子使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ） ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②何以解忧，唯有杜康。 ③粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 ④可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 A．①借代 ②借喻 ③比拟 ④反复 B．①对偶 ②借喻 ③比拟 ④排比 C．①对偶 ②借代 ③比喻 ④排比 D．①拟人 ②借代 ③拟物 ④对比 6．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ） A．四围的山把这山谷包围得像一口井。 B．这里的人们非常好客，火一般热情。 C．天上的白云像四处闲逛的羊群一样飘荡着。 D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 7．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．五十年间万事空，懒将白发对青铜。 B．我们的时代需要千千万万个雷锋。 C．平原上整天都刮着掀天揭地的老黄风。 D．台上坐着两个先生，东边一个是“马褂”，西边一个是“西装”。 8．对下面两句话运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①东北平原土地肥沃，物产丰富，那儿的土，插根筷子都能发芽。 ②史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉。 A．①夸张②排比 B．①比喻②排比 C．①夸张②对偶 D．①夸张②比拟 9．下列对句子修辞手法的判断，正确的一项是（ ） “桥，是凝固的音乐，是立体的画卷，是无声的史诗。” A．比喻 排比 B．比拟 对偶 C．借代 排比 D．比喻 夸张 10．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 A．反复、拟人 B．排比、比喻 C．夸张、拟人 D．反复、夸张 11．对下面句中所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 A．拟人 B．反问 C．夸张 D．设问 12．对下列句子使用的修辞手法判断正确的是（ ） A．一见面是寒暄，寒暄之后说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。（顶针） B．天阴沉沉的，好像要下雨。（比喻） C．她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。（借代） D．这时光的触感，光滑、柔软、流动，还有一些神秘的凹凸的历史轮廓。（拟人） 13．对下列语句修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①烽火连三月，家书抵万金。 ②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ④问渠那得清如许？为有源头活水来。 A．①夸张、借代 ②反复、对比 ③比喻、夸张 ④设问、比喻 B．①夸张、比喻 ②对偶、排比 ③借代、比喻 ④反问、借代 C．①夸张、比喻 ②反复、对比 ③比喻、借代 ④设问、比喻 D．①拟人、夸张 ②对偶、对比 ③比喻、夸张 ④反问、比喻 14．下列修辞手法判断正确的一项是（ ） A．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人、夸张） B．每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。（排比、反复） C．书是人类进步的阶梯。（拟人、比喻） D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶、比喻） 15．对下列句子所运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则愈到后来，这队伍也就愈成为纯粹、精锐的队伍了。 ③我看一切理想家，不是怀念“过去”，就是希望“将来”，而对于“现在”这一个题目，都缴了白卷，因为谁也开不出药方。 ④我的心很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 A．①夸张 ②排比 ③借代 ④反复 B．①对比 ②排比 ③比喻 ④反复 C．①夸张 ②对偶 ③借代 ④排比 D．①对比 ②对偶 ③比喻 ④排比 16．下列句子中修辞手法判断正确的一项是（ ） A．党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。（比喻） B．譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。（拟人） C．无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（排比） D．建筑的重复与变化就像乐曲的主题与变奏，既统一又多样。（比喻） 17．下列对句子修辞方法判断全部正确的一项是（ ） ①周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？ ②别里科夫把他的思想藏在套子里，把他的身体裹在大衣里，把他的生活锁在规矩里，把他的灵魂困在恐惧里。 ③虚心使人进步，骄傲使人落后。 ④火箭冲破云层，像利剑刺破苍穹；飞船遨游太空，像星辰点缀宇宙；卫星环绕地球，像卫士守护家园；航天员漫步舱外，像使者探索未知。 A．反复 排比 对偶 比喻 B．反复 比喻 排比 夸张 C．排比 借代 对偶 拟人 D．对偶 反复 排比 比喻 18．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ②那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 ③女人们有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 ④“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 A．①拟人②夸张③拟人④比喻 B．①比喻②比拟③比喻④借代 C．①比喻②比拟③反语④借代 D．①拟人②夸张③比喻④比喻 19．下列选项中对句子修辞判断正确的一项是（ ） ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 ③吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 ④总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 A．反语、比喻、拟人、夸张 B．反语、夸张、比喻、拟人 C．通感、夸张、比喻、反语 D．通感、比喻、拟人、反语 20．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。 ②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？ ③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。 ④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 A．设问　　　 反问　　　 对比　　　 借代 B．反问　　　 比喻　　　 借代　　　 比喻 C．排比　　　 借代　　　 比喻　　　 借代 D．设问　　　 反问　　　 引用　　　 比喻 21．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。 ②这种作风，难道能给我们带来什么好处吗？ ③这儿是小镇的近郊，又幽静、又沉寂，只有松树在喃喃低语。 A．①比喻 ②设问 ③拟人 B．①借代 ②反问 ③拟人 C．①比喻 ②反问 ③反复 D．①借代 ②设问 ③反复 22．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①从无到有，中国空间站成为“太空中闪亮的星”，靠的是航天人把自己的事情做好的执着与坚定。 ②数字孪生技术让工厂在虚拟世界中获得镜像，让设备在数据流中自我剖析，让生产在迭代中无限优化。 ③中国人民中间，有成千上万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。 A．①比喻 ②反复 ③借代 B．①比喻 ②排比 ③借代 C．①比拟 ②排比 ③夸张 D．①比拟 ②反复 ③夸张 23．对下列各句运用得修辞手法判断正确的一项是（ ） ①欲穷千里目，更上一层楼。 ②牛皮不要吹得太大，尾巴不要翘起来。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 A．对偶 夸张 对偶 B．对比 比喻 对比 C．对偶 比喻 对偶 D．对比 夸张 对比 24．对下列各广告词运用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①说地地道道中国话，做堂堂正正中国人。 ②人类失去联想，世界将会怎样？ ③雕牌洗洁精：我家的盘子会唱歌 ④义务献血广告：血，生命的源泉，友谊的桥梁。 A．对偶 拟人 比喻 双关 B．对偶 双关 拟人 比喻 C．反复 拟人 双关 比喻 D．反复 双关 比喻 拟人 25．对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①远处绵延的太行山，像一道青色的屏障。 ②难道我们不应该为自己的梦想奋力拼搏吗？ ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 A．比喻 反问 拟人 B．比喻 设问 拟人 C．夸张 反问 比喻 D．夸张 设问 比喻 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $