第17卷 修辞手法 2027年安徽省分类招生和对口招生中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第17卷 修辞手法 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．对下列句子运用的修辞手法和句式的判断，正确的一项是（ ） 鲁迅的杂文是“匕首”和“投枪”，直击黑暗势力的要害。 A．比喻 判断句 B．比喻 被动句 C．夸张 被动句 D．夸张 判断句 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法以及句式的能力。 把鲁迅的杂文比作“匕首”和“投枪”，形象地说明鲁迅杂文具有像匕首、投枪一样能直击黑暗势力要害的特点，这运用的是比喻的修辞手法； “……是……”是判断句的标志，“匕首”和“投枪”是对鲁迅杂文的风格和作用的判断，故例句是判断句。 故选A。 2．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 周围的树木都沉默着，二人对谈的声音却像幽谷的回响，没有一点模糊，直直地传到宇宙的深处。 A．比喻 夸张 对比 B．比喻 拟人 夸张 C．拟人 通感 借代 D．通感 比喻 拟人 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 树木不会“沉默”，把人的情态赋予树木，运用拟人；把声音比作幽谷的回响，运用比喻；声音不可能真传到宇宙深处，是有意放大效果，运用夸张。 故选B。 3．下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 A．对偶 B．互文 C．拟人 D．比喻 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 这句出自李白《登金陵凤凰台》，上下两句字数相等、结构一致、词性两两相对：三山（数词+名词）对二水（数词+名词）、半落（副词+动词）对中分（副词+动词）、青天外（方位性偏正短语）对白鹭洲（处所性偏正短语），对仗十分工整，符合对偶特征。 故选A。 4．对下面句子使用的修辞手法，判断正确的一项是______。（ ） 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 A．夸张 B．借代 C．对偶 D．比喻 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 “剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。 故选C。 5．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”运用的修辞方法是（ ） A．拟人 B．比喻 C．借代 D．夸张 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C．借代是不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。“樯橹”指代的是曹操的战船，“樯”是船的桅杆，“橹”是船桨，它们都是战船的一部分。在这里，用战船的部件“樯橹”来借代战船，形象地描绘出赤壁之战中曹操战船被焚毁的场景。 故选C。 6．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 A．对偶 B．排比 C．夸张 D．设问 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 对偶要求字数相等、词性相对、结构相同，“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，符合对偶特征。 故选A。 7．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 春天见得最多的应是傲然怒放的鲜花和春风得意的杨柳，而不是这像蝴蝶一般在空中翩翩起舞，萦绕的落叶。 （徐志摩《落叶》） A．借代 拟人 B．借代 比喻 C．夸张 比喻 D．拟人 比喻 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “春风得意的杨柳”中用“春风得意”这个形容人的词语来描写杨柳，属于拟人的修辞手法。“像蝴蝶一般在空中翩翩起舞”是把落叶比喻成蝴蝶，属于比喻修辞。 故选D。 8．对下列句子使用的修辞方法判断正确的是（ ） ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ②无实事求是之意，有哗众取宠之心。 ③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ A．拟人 对比 反语 反问 B．比喻 对偶 比喻 设问 C．比喻 对比 反语 反问 D．拟人 对偶 比喻 设问 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①这句话把山比作眉黛，把小屋比作眉梢的痣，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了山的形状和颜色像女子的眉黛一样，而小屋在山上的位置就像眉梢的痣一样，小巧而醒目。 ②这句话字数相等、结构相同、意义对称，“无”对“有”，“实事求是之意”对“哗众取宠之心”，运用了对偶的修辞手法。同时，“无实事求是之意”与“有哗众取宠之心”进行对比，突出了两种不同态度的反差。 ③这句话中，作者用“伟绩”“武功”来讽刺中国军人的暴行和八国联军的罪恶行径，实际上是对他们的强烈批判。 ④这句话是反问句。反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。这句话通过反问的形式强调了这一类人现在也不少，加强了语气，使表达更加有力，引发读者的思考。 故选C。 9．对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ②夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ ③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A．①比喻 ②拟人、反复 ③夸张 B．①拟人 ②比喻、反复 ③夸张 C．①比喻 ②拟人、排比 ③对偶 D．①拟人 ②比喻、排比 ③对偶 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 ①将“一潭水”比作“天上虹”“彩虹似的梦”，是比喻； ②“夏虫沉默”赋予夏虫人的情态，是拟人，“沉默”重复出现，是反复； ③“三千尺”“落九天”夸大了瀑布的高度，是夸张。 故选A。 10．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？ A．比喻 B．反问 C．夸张 D．设问 【答案】B 【详解】“怎能不……呢”属于反问句。 11．对韩愈《春雪》一诗所使用的修辞手法；判断正确的一项是（ ） 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 A．夸张 B．比拟 C．排比 D．设问 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”一句使用了比拟手法，将“白雪”拟人化，赋予了它嫌弃春天晚来的情感。 故选B。 12．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 A．对偶、比喻 B．拟人、夸张 C．排比、拟人 D．夸张、比喻 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 句子将“无主见的人”比作“墙上芦苇”“山间竹笋”，属于比喻；同时“墙上芦苇”对“山间竹笋”，“头重脚轻”对“嘴尖皮厚”，“根底浅”对“腹中空”，符合对偶特征，运用对偶和比喻。 故选A。 13．对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 A．夸张 B．借代 C．比喻 D．拟人 【答案】D 【详解】本题考查常用句式和修辞手法的判断。 “迈着沉稳的脚步”“款款地向我们走来”等表述，是将人的动作和情态赋予了“秋天”，把秋天当作人来写，生动形象地写出了秋天到来时的沉稳和从容，这是拟人的修辞手法。 故选D。 14．下面这句话运用的修辞手法是（ ） 野炊开始了，我们支起锅，点上火，蓝色的火苗舔着锅底，不一会儿，饭菜的香味就飘了起来。 A．排比 B．比喻 C．比拟 D．夸张 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “蓝色的火苗舔着锅底”，将火苗当作人来写，“舔”是人的动作，赋予了火苗人的行为，属于比拟中的拟人手法。 故选C。 15．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 古文如陈年佳酿，越品越觉醇厚；古文如传世名画，越赏越见精妙。 A．排比 B．比喻 C．拟人 D．反复 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.文中将“古文”比作“陈年佳酿”“传世名画”，符合比喻特征。排比：需三个及以上结构相似、句式相同的句子，文中仅两个分句，排除；拟人：需赋予事物人的动作/情感，文中无此特征，排除；反复：需重复使用同一词语/句子，文中无重复，排除。 故选B。 16．“一簇簇茶树刚从冬眠中苏醒过来，桠梢上一枪一旗刚刚展开，叶如芽，芽如针。”这句话运用的修辞手法是（ ） A．比喻、排比 B．比喻、借代 C．比拟、比喻 D．比拟、排比 【答案】C 【详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。 “从冬眠中苏醒过来”将茶树人格化，赋予茶树“冬眠”“苏醒”等人的行为与状态，属于比拟中的拟人修辞。 “叶如芽，芽如针”中，将茶叶比作嫩芽，将茶芽比作细针，用“如”作为比喻词，属于典型的明喻修辞。 故选C。 17．对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是（ ） ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 A．①借喻 ②明喻 ③借代 B．①借喻 ②拟人 ③借喻 C．①借代 ②拟人 ③借代 D．①借代 ②明喻 ③借代 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①借代。用“风流”代指英雄业绩与繁华往事，属于借代。 ②明喻。有喻词“像”，把人比作冬眠的蛹，形象生动。 ③借代。用“墨水”代指知识、学问，属于借代。 故选D。 18．下列对修辞手法判断正确的一项是（ ） A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人、比喻） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C．我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（反问、对偶） D．他的声音大得能震碎玻璃。（比喻、夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“拟人”错误。将“航船”比作“大白鱼”，仅运用比喻手法，“背着一群孩子”是对航船载着孩子的形象描述，非拟人。 B.正确。三个“……的像……”句式结构相似，构成排比；分别将花的颜色比作“火”“霞”“雪”，是比喻，判断正确。 C.“对偶”错误。两个问句均用疑问表肯定，是反问，但上下句结构未满足对偶要求，非对偶。 D.“比喻”错误。“声音大得能震碎玻璃”夸大声音响度，仅运用夸张手法，无比喻。 故选B。 19．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．夸张 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。在“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”这句话中，“袅娜”“羞涩”本是用来形容人的姿态和神情的词语，这里用来形容白花，赋予了白花人的姿态和情感，把白花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 20．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 他的声音特别大，仿佛能把屋顶的瓦片都震落下来。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．夸张 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “震落屋顶瓦片”夸大了声音的响度，超出实际情况，属于夸张修辞手法。 故选D。 21．对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ） A．漓江的水清澈见底，宛如一面明亮的镜子。（夸张） B．阳朔的山峰奇形怪状，好像在向游人招手。（拟人） C．龙脊梯田层层叠叠，犹如大地的年轮。（拟人） D．北海银滩的沙子细如粉末，软如棉絮。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。使用比喻词“宛如”，将“漓江的水”比作“明亮的镜子”，生动形象地写出了江水的清澈与平静。此为比喻。 B.正确。“向游人招手”是人的动作，此处赋予山峰以人的行为，是拟人。 C.“拟人”错误。此句使用比喻词“犹如”，将“层层叠叠的梯田”比作“大地的年轮”，不仅写出其形态，更赋予其时间与生命的厚重感。此为比喻。 D.“排比”错误。此句包含两个比喻（“细如粉末”“软如棉絮”），用“如”连接本体和喻体。 故选B。 22．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 远处绵延的群山，像一条条翠绿的屏风，守护着这片宁静的土地。 A．比喻 夸张 B．比喻 拟人 C．拟人 排比 D．夸张 对偶 【答案】B 【详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。将“群山”比作“翠绿的屏风”，是比喻；“守护着这片宁静的土地”赋予群山人的动作，是拟人。 故选B。 23．对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。 ②奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。 ③一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？ A．①比喻 ②拟人 ③反问 B．①比喻 ② 对比 ③设问 C．①拟人 ②比喻 ③反问 D．①拟人 ② 比喻 ③设问 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①把抽象的“勇气”比作具象的“花”，用“残败凋零”写勇气的缺失，运用了比喻的修辞手法。 ②“主导”是人的行为动作，这里用来形容“奥林匹克主义”这一抽象理念，赋予其人格化的特征，运用了拟人的修辞手法。 ③用反问的语气表达“称不上完美”的肯定观点，答案藏在问句之中，运用了反问的修辞手法。 故选A。 24．对下列句子修辞手法的判断正确的一项是（ ） A．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的科学家停止思想了。（比喻） B．别里科夫的脸色从发青变成发白，好像呆住了。（比喻） C．哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。（夸张、排比） D．她最希望的是能够讨男子们的喜欢，惹女人们的欣羡，风流动人，到处受欢迎。（排比） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“比喻”错误。用“停止思想”委婉替代“去世”，避免直接表述的生硬，使用了讳饰的修辞手法。 B.“比喻”错误。“好像呆住了”是对别里科夫神态的客观描述，“好像”仅表推测，无修辞手法。 C.正确。“眼泪早哭干了”运用夸张，突出内心的痛苦之深；“是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦”以三个结构相近句式，构成排比，强化情感表达。 D.“排比”错误。三个短语“讨男子们的喜欢，惹女人们的欣羡，风流动人，到处受欢迎”虽语义相关，但结构并非完全一致，不符合排比“句式整齐、语气一致”的要求，无修辞手法。 故选C。 25．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） ①技能是安身立命之本，是通往未来的通行证。 ②那台老旧的机床，仿佛一位沉默的巨人，见证了车间里数十年的风雨变迁。 ③实训室里，有的同学在专注地调试程序，有的同学在反复练习操作手法，有的同学在热烈地讨论技术难题。 A．比喻 拟人 排比 B．比喻 比喻 排比 C．对偶 拟人 对比 D．对偶 比喻 对比 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①将“技能”比作“安身立命之本”和“通行证”，是比喻；②把“老旧的机床”比作“沉默的巨人”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了机床的庞大和默默坚守的状态；③使用排比，三个“有的同学在……”构成并列句式，增强语势。 故选B。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及安徽省历年真题编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年安徽省分类招生和对口招生《语文考点双析卷》 第17卷 修辞手法 教师讲解卷 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1．对下列句子运用的修辞手法和句式的判断，正确的一项是（ ） 鲁迅的杂文是“匕首”和“投枪”，直击黑暗势力的要害。 A．比喻 判断句 B．比喻 被动句 C．夸张 被动句 D．夸张 判断句 2．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 周围的树木都沉默着，二人对谈的声音却像幽谷的回响，没有一点模糊，直直地传到宇宙的深处。 A．比喻 夸张 对比 B．比喻 拟人 夸张 C．拟人 通感 借代 D．通感 比喻 拟人 3．下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 A．对偶 B．互文 C．拟人 D．比喻 4．对下面句子使用的修辞手法，判断正确的一项是______。（ ） 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 A．夸张 B．借代 C．对偶 D．比喻 5．“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”运用的修辞方法是（ ） A．拟人 B．比喻 C．借代 D．夸张 6．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 A．对偶 B．排比 C．夸张 D．设问 7．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 春天见得最多的应是傲然怒放的鲜花和春风得意的杨柳，而不是这像蝴蝶一般在空中翩翩起舞，萦绕的落叶。 （徐志摩《落叶》） A．借代 拟人 B．借代 比喻 C．夸张 比喻 D．拟人 比喻 8．对下列句子使用的修辞方法判断正确的是（ ） ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 ②无实事求是之意，有哗众取宠之心。 ③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ④这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ A．拟人 对比 反语 反问 B．比喻 对偶 比喻 设问 C．比喻 对比 反语 反问 D．拟人 对偶 比喻 设问 9．对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 ②夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ ③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 A．①比喻 ②拟人、反复 ③夸张 B．①拟人 ②比喻、反复 ③夸张 C．①比喻 ②拟人、排比 ③对偶 D．①拟人 ②比喻、排比 ③对偶 10．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？ A．比喻 B．反问 C．夸张 D．设问 11．对韩愈《春雪》一诗所使用的修辞手法；判断正确的一项是（ ） 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 A．夸张 B．比拟 C．排比 D．设问 12．对下面句中画线部分所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 A．对偶、比喻 B．拟人、夸张 C．排比、拟人 D．夸张、比喻 13．对下面句子所使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 A．夸张 B．借代 C．比喻 D．拟人 14．下面这句话运用的修辞手法是（ ） 野炊开始了，我们支起锅，点上火，蓝色的火苗舔着锅底，不一会儿，饭菜的香味就飘了起来。 A．排比 B．比喻 C．比拟 D．夸张 15．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 古文如陈年佳酿，越品越觉醇厚；古文如传世名画，越赏越见精妙。 A．排比 B．比喻 C．拟人 D．反复 16．“一簇簇茶树刚从冬眠中苏醒过来，桠梢上一枪一旗刚刚展开，叶如芽，芽如针。”这句话运用的修辞手法是（ ） A．比喻、排比 B．比喻、借代 C．比拟、比喻 D．比拟、排比 17．对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是（ ） ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 A．①借喻 ②明喻 ③借代 B．①借喻 ②拟人 ③借喻 C．①借代 ②拟人 ③借代 D．①借代 ②明喻 ③借代 18．下列对修辞手法判断正确的一项是（ ） A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人、比喻） B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻） C．我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（反问、对偶） D．他的声音大得能震碎玻璃。（比喻、夸张） 19．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．夸张 20．对下面句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 他的声音特别大，仿佛能把屋顶的瓦片都震落下来。 A．比喻 B．拟人 C．对偶 D．夸张 21．对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ） A．漓江的水清澈见底，宛如一面明亮的镜子。（夸张） B．阳朔的山峰奇形怪状，好像在向游人招手。（拟人） C．龙脊梯田层层叠叠，犹如大地的年轮。（拟人） D．北海银滩的沙子细如粉末，软如棉絮。（排比） 22．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 远处绵延的群山，像一条条翠绿的屏风，守护着这片宁静的土地。 A．比喻 夸张 B．比喻 拟人 C．拟人 排比 D．夸张 对偶 23．对下列句子所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。 ②奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。 ③一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？ A．①比喻 ②拟人 ③反问 B．①比喻 ② 对比 ③设问 C．①拟人 ②比喻 ③反问 D．①拟人 ② 比喻 ③设问 24．对下列句子修辞手法的判断正确的一项是（ ） A．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的科学家停止思想了。（比喻） B．别里科夫的脸色从发青变成发白，好像呆住了。（比喻） C．哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。（夸张、排比） D．她最希望的是能够讨男子们的喜欢，惹女人们的欣羡，风流动人，到处受欢迎。（排比） 25．对下列句子所运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） ①技能是安身立命之本，是通往未来的通行证。 ②那台老旧的机床，仿佛一位沉默的巨人，见证了车间里数十年的风雨变迁。 ③实训室里，有的同学在专注地调试程序，有的同学在反复练习操作手法，有的同学在热烈地讨论技术难题。 A．比喻 拟人 排比 B．比喻 比喻 排比 C．对偶 拟人 对比 D．对偶 比喻 对比 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $